北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《周長》表格式教案

教學(xué)內(nèi)容1.什么是周長2.長方形的周長3.練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。2.能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題.過程與方法：結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點1.探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2.能測量和計算具體事物和長方形、正方形等圖形的周長。3.能用長方形、正方形的周長的計算方法等知識解決簡單實際問題。教學(xué)難點指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。課時劃分第五單元教學(xué)總課時數(shù)：4課時1．《什么是周長》……2課時2．《長方形周長》……1課時3．《練習(xí)四》……1課時授課內(nèi)容什么是周長（1）第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識周長，理解周長的意義。過程與方法：結(jié)合具體情景和具體圖形和物體，理解周長的意義。情感態(tài)度與價值觀：感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重點認(rèn)識周長，理解周長的含義，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點學(xué)會用工具測量周長的長度。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法，直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備樹葉，直尺等。教學(xué)步驟教師活動二次備課一．看一看，描一描。1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是樹葉飄落的季節(jié)。老師給同學(xué)們帶來一些美麗的葉子圖片！多漂亮的葉子呀！可愛的螞蟻看到它，高興極了！它說它會畫樹葉，一筆就能畫成美麗的樹葉！看?。ǔ鍪菊n件）仔細(xì)觀察兩只小螞蟻是怎么畫的？誰畫的好？師：這樣由一點開始，再回到起點的一圈，在數(shù)學(xué)中叫做一周。這外面的邊叫做邊線。2.小結(jié)：不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，請看(動態(tài)演示)。你們知道樹葉邊線的一周的長度在數(shù)學(xué)上叫什么嗎？這一周的長度，我們把它叫做樹葉的周長。(板書課題：周長)二．找一找，摸一摸。1.你能從我們身邊找一個例子說說什么是周長嗎?教師指導(dǎo)學(xué)生合作完成。學(xué)生觀察，思考。生匯報：小螞蟻沿著樹葉的邊線畫一周，最后又回到起點。學(xué)生拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來。學(xué)生給大家演示一下是怎么描的?（用筆指著，說清楚是從哪里開始的，又到哪里結(jié)束。）選擇自己喜歡的圖形，用一筆描出來。同桌合作找一找，并且摸一摸它的周長，也可以下位找。(桌面的周長、課本封面的周長、黑板面的周長、地面周長等)2誰來說一說你們找的結(jié)果?你可以邊說邊指一指。.三．量一量。請大家用自己的方法量一量樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長，和同伴合作完成。四．?dāng)?shù)一數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生獨立數(shù)一數(shù)各種圖形的周長分別是多少厘米。五．練習(xí)鞏固。1.完成練一練的第一題。2.指導(dǎo)完成練一練第2題。3.全班合作完成練一練第7題。六．全課總結(jié)。今天，我們有什么收獲，你能談?wù)勛约哼€有什么困惑嗎?學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。同桌合作量一量。學(xué)生獨立完成，并分享自己是如何數(shù)周長？學(xué)生講解題意，然后匯報自己怎么幫助小蝸牛畫出小蝸牛的路線。學(xué)生獨立數(shù)一數(shù)各種圖形的周長分別是多少厘米。用自己的方法確定4只小螞蟻走的路線是否一樣長，并交流為什么。匯報學(xué)習(xí)收獲，全班互評。作業(yè)設(shè)計學(xué)生獨立完成實踐作業(yè)：練一練第6題。板書設(shè)計什么是周長（1）樹葉邊線一周的長度就是樹葉的周長圖形一周的長度就是圖形的周長。教后反思授課內(nèi)容什么是周長（2）第2課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察、度量、操作，獲得對空間與圖形知識的直觀經(jīng)驗。過程與方法：運用已學(xué)知識，計算各種圖形的周長。情感態(tài)度與價值觀：能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)重點能測量并計算三角形、長方形、平行四邊形等圖形的周長。教學(xué)難點用不同的方法計算圖形的周長。教學(xué)方法直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備直尺，教學(xué)情境圖等。教學(xué)步驟教師活動二次備課情境引入。秋天里，同學(xué)們來到了一個美麗的公園游玩（出示圖）公園里有山、有水、有亭臺，一條小路環(huán)繞整個公園。這就是我們的游覽路線，我們也可以稱它為什么？二、實際計算1、 問題引入1） 你們想知道花園的周長嗎？2） 怎樣才能計算出花園的周長？2、 引導(dǎo)學(xué)生獨立解決，請學(xué)生根據(jù)自己的觀察理解，獨立決問題。3、解引導(dǎo)學(xué)生分組交流算法，要求學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見，體會與自己不同的算法，學(xué)會辨別事物。4、全班交流，展示算法多樣化（鼓勵學(xué)生說出自己的解法）學(xué)生聽故事，觀察圖體會。生匯報：小路繞花園一周也就是花園的周長。1、根據(jù)情境提出問題。2、隨老師的引導(dǎo)進(jìn)入思考，觀察圖理清解題思路，列式計算。3、分小組進(jìn)行交流。學(xué)生自我展示：240+410+200+190+560=1600（米）5、激勵進(jìn)步1） 肯定不同算法。2） 表揚巧妙算法計算者。三、計算圖形的周長1、 46頁圖形。2、 引導(dǎo)學(xué)生說說解題的思路，鼓勵不同思路，用不同方法解決問題。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上辨被選擇解法。4、作業(yè)展示重點展示練一練第4題的周長。四、全課小結(jié)你學(xué)到了什么？從中有什么啟發(fā)？按圖形說說自己的解題思路。選擇方法，獨立解決。展示自己的解法。在黑板上寫出不同的解法。學(xué)生匯報自己的學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)設(shè)計完成練一練第5題。板書設(shè)計什么是周長(2)公園主題圖240+410+200+190+560=1600（米）教后反思授課內(nèi)容長方形周長第3課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能正確計算長方形、正方形的周長。過程與方法：探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)再日常生活中的運用。教學(xué)重點探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。教學(xué)難點運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際問題。教學(xué)方法講授法，直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖，直尺等。教學(xué)步驟教師活動二次備課一．情境引入。教師出示課本48頁長方形主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，思考：怎么算出長方形的周長？探究新知。指導(dǎo)學(xué)生匯報自己的計算方法，啟發(fā)學(xué)生思考如何知道長和寬，然后該怎樣算？有沒有簡單的算法？組織學(xué)生小組交流。匯報各自的算法：給學(xué)生充分的自我交流時間，溝通測量長方形長和寬的方法以及計算長方形周長的具體方法。小結(jié)：長方形的周長怎么計算？5.引導(dǎo)學(xué)生自主探究正方形的周長計算方法，出示課本48頁長方形主題圖。觀察長方形圖，獨立思考。1， 獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2， 獨立解決問題。3， 在小組中交流自己的想法。4，匯報算法（1）我把四條邊的長加起來。5+3+5+3=16（厘米）（2）我把2個長和2個寬加起來。5×2+3×2=16（厘米）（3）先把一個長和一個寬加起來，再乘2。（5+3）×2=16（厘米）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)小結(jié)。學(xué)生同桌合作，探究測量正方形邊長，計算正方形周長方法。6.組織全班交流。7.小結(jié)：你最喜歡用哪種方法計算正方形的周長？方法總結(jié)。引導(dǎo)全班學(xué)生交流如何計算長方形，正方形的周長？四．練習(xí)鞏固。1.指導(dǎo)完成48頁長方形蔬菜園需要多長的圍欄？2.走進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考練一練第2.3題。3.發(fā)展提升：指導(dǎo)學(xué)生完成練一練第5題。五．全課總結(jié)。獨立思考：怎樣計算正方形的周長？匯報算法：方法一：3+3+3+3=12（厘米）方法二：3×4=12（厘米）學(xué)生交流自己喜歡的方法。學(xué)生匯報：利用它們的特征，比如：正方形的周長可以用邊長乘4.學(xué)生應(yīng)用新知解決生活中的問題，提高應(yīng)用能力。同桌合作完成，全班交流。學(xué)生獨立思考，用自己的方法計算圖形的周長，全班互評，選擇最優(yōu)的方法。匯報自己的學(xué)習(xí)收獲！作業(yè)設(shè)計獨立完成練一練第1.3題。板書設(shè)計長方形周長（1）5+3+5+3=16（厘米）（2）5×2+3×2=16（厘米）（3）（5+3）×2=16（厘米教后反思授課內(nèi)容練習(xí)四第4課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能正確計算長方形、正方形的周長。過程與方法：能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點能正確計算長方形、正方形的周長。教學(xué)難點能正確計算長方形、正方形的周長。教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備直尺小棒教學(xué)步驟教師活動二次備課基本練習(xí)。1.感知周長，結(jié)合練習(xí)四第1題。2.出示第4題。引導(dǎo)學(xué)生獨立計算圖形的周長，并交流自己的方法。3.指導(dǎo)合作完成第5題。要求學(xué)生正確了解表格信息，匯報長方形的長，寬，正方形的邊長，交流周長的計算方法。二．走進(jìn)生活。1.出示第2題。2.完成第6題。鼓勵學(xué)生動手操作，計算自己圍成的正方形周長。3.指導(dǎo)學(xué)生完成第7題。學(xué)生獨立在書上用筆描出螞蟻走的路線，感受周長。學(xué)生獨立理解題意，正確計算，自我展示自己的學(xué)習(xí)成果。同桌合作完成，了解數(shù)學(xué)信息，計算圖形周長。全班匯報交流。學(xué)生動手測量周長，感知周長的應(yīng)用。學(xué)生操作：“用48厘米長的鐵絲圍成一個最大的正方形”，體會到將周長平均分成4份，每份的長度就是正方形的邊長。按要求解決問題。三．思維訓(xùn)練。1.指導(dǎo)學(xué)生完成第8題。出示第8題的正方形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，按要求解決問