部編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》精美課件

獵人海力布講述民間故事做民間故事傳承人走進民間故事搜集民間故事學習創(chuàng)造性地復述民間故事為故事會設計宣傳海報舉辦“經典永流傳”民間故事會制作民間故事連環(huán)畫民間故事是老百姓智慧的結晶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠成為傳承人，我們要為此而自豪。為了成為最佳傳承人，我們需要先來認真“學藝”，學習創(chuàng)造性復述的方法。任務二：學習創(chuàng)造性地復述民間故事情境任務活動一：走進課文，了解民間故事課前預習了課文《獵人海力布》，你發(fā)現(xiàn)民間故事有什么特點?故事具有傳奇色彩，充滿想象力故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝塑造出個性鮮明的英雄人物形象交流討論民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝人都會講這個故事,你會發(fā)現(xiàn),他們講這個故事時主要情節(jié)都差不多,但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個民間說故事的藝人，會怎么講這個故事?把握故事情節(jié)，保持故事原型。創(chuàng)造性復述，讓故事生動豐富。創(chuàng)造性復述故事我們有時候會在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動，讓聽眾覺得更有趣，但又不改變主要情節(jié)，這就是創(chuàng)造性復述故事?；顒佣褐販丶妓嚒獜褪鼋柚砀瘛⑹疽鈭D等梳理故事內容按順序復述，不遺漏重要情節(jié)人物對話可以從直接引語轉化為間接引語復述故事的方法梳理故事情節(jié)，把握主要內容運用上一單元所學到的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，思考：課文圍繞海力布寫了哪幾件事情？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭梳理故事情節(jié)，把握主要內容

除了主人公海力布，故事還講了哪些人物?老鷹小白蛇龍王鳥老人和其他鄉(xiāng)親們救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭這兩個故事中，哪些關鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人小白蛇反復強調寶石的禁忌海力布聽到災難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭課文中的人物對話如何轉述?“敬愛的獵人,您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭?！痹恼n文中的人物對話如何轉述?小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話，只能自已知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。改為轉述轉述不是簡單地改變人稱，應整合對話內容，提取核心信息。小組合作，復述課文請選擇自己感興趣的一個小故事，以小組合作的方式，練習復述課文。獵人海力布熱心助人小白蛇反復強調寶石的禁忌海力布聽到災難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭活動三：學習新技藝——創(chuàng)造性復述變換口吻，調整順序妙招一

走近人物，理解角色獵人海力布是一個什么樣的人?他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。善良，為別人著想不貪財?shù)娜俗呓宋铮斫饨巧ＡΣ悸牭竭@個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。急忙急得掉眼淚鎮(zhèn)定敢于犧牲，舍己為人變換角色，創(chuàng)造復述假如你是海力布，請講一講自己的故事。我聽到這個消息，大吃一驚，心里想：____________。我急忙跑回家對大家說：“______________________”。大家聽了我的話________________(神態(tài)、語言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼淚，說:“_______________________”。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛變換角色，創(chuàng)造復述假如你是海力布，請講一講自己的故事。有個老人對我說：“______________________”。我知道________________，于是鎮(zhèn)定地對大家說：“_____________”,剛說完，我就______________。鄉(xiāng)親們_________________。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們設身處地感受當時的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。創(chuàng)造性復述故事技巧變換角度，把自己設想成故事中的人物，以他（她）的口吻講。1在交流中，可以根據(jù)人物形象特點，發(fā)揮想象，適當增加語言、心理和神態(tài)等描寫來豐富故事情節(jié)。2可以調整情節(jié)順序。3領會方法，創(chuàng)造性復述故事以鄉(xiāng)親的身份進行海力布救鄉(xiāng)親場景的創(chuàng)造性復述。假如你就是其中一位村民。當聽見驚天動地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒了后，你看著這塊石頭，又會怎樣跟別人介紹這一天的危險經歷呢?領會方法，創(chuàng)造性復述故事?lián)f現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭，如果你在游玩的時候碰到了這塊“海力布”的石頭，你會如何向大家介紹呢?語言要精煉，要講清楚事情的來龍去脈，讓游客了解“海力布”這塊石頭的來歷，感受到他的高尚品質。為了表達效果的需要，我們在復述課文的時候還可以改變復述順序，比如：可以先介紹這塊叫作海力布的石頭，再講這塊石頭的來歷?！懊耖g故事傳承人”——我來講述《獵人海力布的故事》評分評價標準語言精煉，講清楚事情的來龍去脈變換口吻，調整順序發(fā)揮想象適當增加語言、心理和神態(tài)等描寫表達方式口語化，展示出民間故事獨特的韻味?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钫埬闾崞鸸P來給這塊石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。要抓住關鍵情節(jié)來決定刪改的內容。要注意前后呼應和情節(jié)連貫。要注意故事完整，語句通順。交流展示從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。一天，他聽見一群小鳥說今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走。可鄉(xiāng)親們不理解為什么要搬走，非要海力布說出理由不可。海力布最后只好犧牲自己來救全村人的性命，把事情的原委告訴鄉(xiāng)親們，說完他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，到了晚上大山果真崩塌了，洪水淹沒了整個村子。此后，人們世世代代紀念海力布。當我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復雜的情節(jié)進行概括，這就是縮寫。交流總結，拓展延伸在遠古時期，由于科技不發(fā)達，在災難面前，人們往往束手無策，于是他們特別渴望海力布這樣的英雄人物帶領他們躲避災禍。想想自己讀過的民間故事，說說它的魅力在哪里。獵人海力布9熱心助人舍己為人今天給大家?guī)硪粋€民間故事。傳說在一個山村里有一塊奇特的石頭，它是獵人海力布變的，這是怎么回事呢？民間故事是勞動人民創(chuàng)作并傳播的口頭文學作品，類容多是虛構出來的。它的故事題材廣泛，具有豐富的想象，充滿奇異的色彩，表達了勞動人民的美好愿望。《守株待兔》《孟姜女哭長城》《田螺姑娘》《梁山伯與祝英臺》《牛郎織女》等都是民間故事。你都聽說哪些民間故事呢？認識“酬、誓”等4個生字，會寫“酬、珍”等11個生字。能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀酬謝發(fā)誓謊話犧牲酬謊誓犧酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶組詞：造句：筆順：面對黃婆婆的酬謝，姚師傅委婉拒絕。酬謝報酬應酬壯志未酬左右酉13C音序：部首：筆畫：結構：辨字：醋吃醋醋酸組詞：造句：筆順：這本相冊里存放著我最珍貴的回憶。珍惜珍珠珍貴奇珍異寶左右王9Z音序：部首：筆畫：結構：辨字：診門診診斷組詞：造句：筆順：媽媽叮囑我過馬路時要注意安全。叮嚀叮囑叮咬千叮萬囑左右口5D音序：部首：筆畫：結構：辨字：盯盯住盯著組詞：造句：筆順：爸爸囑咐我要照顧好弟弟。囑托囑咐遺囑千叮萬囑左右口15Z音序：部首：筆畫：結構：辨字：矚矚目矚望組詞：造句：筆順：許多房屋在地震中倒塌了。坍塌倒塌

塌陷一塌糊涂左右土13T音序：部首：筆畫：結構：辨字：踏踏青踏步組詞：造句：筆順：老師被班上調皮的學生搞得焦頭爛額。焦急焦慮燒焦

焦頭爛額上下灬12J音序：部首：筆畫：結構：辨字：蕉香蕉芭蕉14組詞：造句：筆順：他立下誓言，長大后要當一名優(yōu)秀的人民教師。誓言誓約宣誓信誓旦旦上下言S音序：部首：筆畫：結構：辨字：哲哲學哲人組詞：造句：筆順：他為人正直，從不說謊話。謊話謊言扯謊

謊話連篇左右讠11H音序：部首：筆畫：結構：辨字：慌慌張慌亂組詞：造句：筆順：由于下雨，舉辦校運動會的日期延遲了。延遲延續(xù)拖延茍延殘喘半包圍廴6Y音序：部首：筆畫：結構：辨字：廷宮廷門廷組詞：造句：筆順：他很后悔沒聽媽媽的話。后悔

悔恨懺悔追悔莫及左右忄10H音序：部首：筆畫：結構：辨字：梅梅花紅梅組詞：造句：筆順：他們互相扶持，生意越做越紅火。幫扶

扶持攙扶

扶老攜幼左右扌7F音序：部首：筆畫：結構：辨字：撫安撫撫慰獵物酬謝珍寶感激叮囑復活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確謊話遲延鎮(zhèn)定后悔悲痛震天動地詞語表挑戰(zhàn)一下他自信滿滿地挑

選了一項具有挑

戰(zhàn)性的比賽項目。注意紅色字的讀音原文示例·于是把他領進寶庫，讓他自己挑（）選珍寶。挑（挑選）（挑戰(zhàn)）

多音字鎮(zhèn)靜≈鎮(zhèn)定

?慌張遇到突發(fā)事件，他顯得非常鎮(zhèn)定。遇到突發(fā)事件，他顯得非常鎮(zhèn)靜。遇到突發(fā)事件，他顯得非常慌張。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜慌張?一起讀一讀近

反義詞用金錢、禮物等表示謝意。遇到緊急的情況不慌不亂。從若干人或事物中找出適合要求的。形容聲音或聲勢極大。滿天都是烏云，表示快要下雨了。酬謝：鎮(zhèn)定：挑選：震天動地：烏云密布：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。傾盆大雨：詞語解釋1.請將課文分段，并概括每段的意思。2.你覺得海力布是一個怎樣的人？探究讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：默讀本課時要做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，了解文章大意，能根據(jù)問題找出答案。默讀指導1.請將課文分段，并概括每段的意思。第一部分（1、2）：交代故事人物，點明他是一個熱心助人的人。第二部分（3-6）：講述海力布救小白蛇并得到寶石的過程。第三部分（7-9）：寫海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成石頭的過程。第四部分（10、11）：寫得救了的鄉(xiāng)親們世世代代紀念海力布。2.你覺得海力布是一個怎樣的人？樂善好施舍己為人照樣子，寫詞語。千真萬確（含數(shù)字）：___________________震天動地（含反義詞）：___________________原原本本（AABB式）：___________________傾盆大雨（描寫雨）：___________________千言萬語三言兩語上天入地古往今來慌慌張張吞吞吐吐牛毛細雨瓢潑大雨獵人海力布酬謊誓塌珍叮延悔扶囑酬謝

珍寶

叮囑囑托崩塌發(fā)誓

說謊

遲延后悔扶著焦焦急獵人海力布9熱心助人舍己為人海力布為了鄉(xiāng)親們變成了石頭，多么令人感動的故事??！今天讓我們一起去課文中讀一讀這個感人的故事吧！這篇文章是按照什么順序寫的？起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。請用一句話概括出事情的起因、經過和結果。事情發(fā)展順序從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。讀此片段，你覺得海力布是一個怎樣的人？“總”字說明了什么？熱心助人的海力布說明他的熱心不是一朝一夕的?！翱偂闭埻瑢W們自由讀3-6自然段，了解海力布得到寶石的過程。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。?見義勇為，救下小白蛇?海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”從這里的語言描寫，可以看出海力布是一個怎樣的人？可以看出海力布是一個救人不圖回報的人。寶石作用面對這么多寶物，海力布為什么只要龍王嘴里的寶石？只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。海力布的心里只有鄉(xiāng)親們時時為別人著想心理描寫但是，這塊寶石也有不好的地方，是什么呢？請在文中找出相關的語句?！罢娴?。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！睂毷锥撕ＡΣ寂R走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！”這些警告，強調說明把動物說的話告訴別人的后果非常嚴重。海力布小白蛇感激救龍王嘴里那顆寶石能聽懂動物的話龍王重謝海力布——送寶石

請你試著用關聯(lián)詞“無論……都……寫兩個句子。無論都刮風下雨，我按時到校。無論都結果怎樣，我們要盡全力比賽。讀第7～11自然段，思考：海力布從一群鳥那里聽到了什么消息？他是如何做的？今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。海力布是怎樣勸說大家的？前后共勸了幾次？大家聽了后是怎樣的反應？請找出來，讀一讀，注意體會海力布的心情。三次第一次：海力布：他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家：聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？迫切海力布為救大家要求搬家，大家感到疑惑。第二次：海力布：急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”大家：“可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人。搬家可不容易呀！”焦急海力布無法說明，百姓無法相信時間不能再拖延了，災難馬上就要發(fā)生，盡管海力布焦急萬分、急切催促、苦苦勸說，鄉(xiāng)親們還是不愿意相信他的話。這時海力布做了一個決定……

為救鄉(xiāng)親們愿意犧牲自己，表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。第三次：海力布：想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！焙ＡΣ紕傉f完，就變成了一塊石頭。從容聽到消息第一次第二次第三次海力布：急忙、跑、勸說海力布：急切催促、發(fā)誓海力布：鎮(zhèn)定、說出實情、變成石頭鄉(xiāng)親們：疑惑鄉(xiāng)親們：不相信“大家看到海力布變成了石頭都非常后悔，非常悲痛?！边@句話表現(xiàn)了什么？人們的“后悔”和“悲痛”，從側面表現(xiàn)了海力布犧牲之大以及海力布犧牲的價值，進一步表現(xiàn)出海力布舍己為人的精神品質。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。說明了海力布舍己為人、無私奉獻的精神永遠感動著人們，也說明人們一直銘記他的恩情，世世代代都在紀念他。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。讀完全文你覺得海力布是個怎樣的人？讀完全文你覺得海力布是個怎樣的人？?樂善好施的人?舍己為人的英雄?救助弱小的好心人你還知道哪些自然災害？面對這些災害我們應該怎么做呢？結合自己平時積累的內容，說一說吧！在寫法上，本文寓理、寓情于故事之中。圍繞海力布“舍己救鄉(xiāng)親”這個中心，層層鋪墊，引向高潮，故事性強，給人強烈的感染和教育。本文講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到了一塊使他能聽懂動物的語言的寶石，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭的故事。本文贊美