2024年學校教學的常規(guī)管理制度

2024年學校教學的常規(guī)管理制度

學校教學的常規(guī)管理制度1

教學工作是學校的中心工作，常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為規(guī)范教學管理工作，特

擬定本細則。

一、計劃的制定

學期初教師要及時制定規(guī)范可行的教學工作計劃，計劃制訂要作到據(jù)標海新課程標準\

依教材、切實際（符合時間排合理）求實效。

1、教學工作計劃的基本內(nèi)容：

①學生基本情況分析

②、教材分析

③、本學期的目標、任務及工作重點

④教學進度計劃安排。

2、計劃在本學期開學第一周內(nèi)完成并上交教務處審閱通過，符合要求準予實施，不符合要

求者，重新制定。

二、備課

1、全體教師必須認真?zhèn)湔n，堅決杜絕不備課就上堂講課,新聘、調(diào)入教師必須按教材體系

備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業(yè)設計等,

有一定教學經(jīng)驗和教學任務重的老師可以備略案。

2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學生班務日志記錄為準），否則視為無效。

3.電子備課，每節(jié)備課應有：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板

書設計、作業(yè)設計等.

三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，進入教室，

師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實踐教案。教學過程要運用啟發(fā)式教學，調(diào)動學生積極性。

3、上機、實驗實作課應有明確的教學目標和教學任務。

4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂

課學生自由活動安排。

5、自習課教師可安排學生自主學習，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應目的明確，緊扣教學目標，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大W大"X"現(xiàn)象，

作業(yè)本上應可批注。

（一）初中

1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次；物理、化學不少于50次；政治、

歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術(shù)按實際課時記數(shù)。

⑵期末復習階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三

次作業(yè)處理。

2、認真批改作業(yè)，每次作業(yè)應詳批詳改，無學生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴禁弄虛作假，

一次批改多個日期

3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長負責組織檢查，教導處抽查，教師應在檢查前將收交的'

學生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

（二）高中

數(shù)學作業(yè)布置及批改量應達課時總量的2/3以上，語文、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置

及批改量應達課時量的1/2以上專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時量的1/3政治、

禮儀、健康每期布置及批改2個大作業(yè)，非計算機專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應布

置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應嚴格按照教務處、年級組通知的具體時間提前準備試卷。

2、按時組織考試、認真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務處保存）o

3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

5、對試卷準備不充分，師生反響強烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、

閱卷津貼。

6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的，上報行政嚴肅處理。

六、常規(guī)檢查

1、早晚自習由值周領(lǐng)導巡直，正課教務處巡查。

2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機抽杳。定期由教務處負責，不定期由行政

會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當期教學績效50元。

2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學績效5元。

3、作業(yè)批改量沒達到規(guī)定標準的,每差一次扣教學績效5元。

學校教學的常規(guī)管理制度2

6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體

現(xiàn)出來，突出自己的教學風格。

7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開

展教學研究，提高教育教學質(zhì)量。

三、上課

L正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識

技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

2、按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，重斕學方法

的改革與研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。

3、上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。

4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生

整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具,

下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視,并適時指導學生。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具

和手段輔助教學。

6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的.學科要按質(zhì)量完成實驗示范、

操作，讓學生人人動手做實驗。

7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理,重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做

到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的主人，做到自主學習，加強與學生

的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。

8、關(guān)心爰護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。

9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動

形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

10、嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務主任同意，并填

好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復

或懲罰性作業(yè)。

2、教師應精選學生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓練》

外要適量，一二年級T殳不布置書面作業(yè)。數(shù)學、英語每天一次作業(yè)，其他學科每課或節(jié)一次作

業(yè)，作文每單元一次。

3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學生按時完成，培養(yǎng)學生良好的學風和習慣，

對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做3:字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。

4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業(yè)、作

文與《基礎(chǔ)訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學生作業(yè)

中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂

正的學生應進行面批。

5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用"優(yōu)秀"、"良好"、

"合格"、"待合格"等次）。

6、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習，或叫學生到辦公室批改作業(yè).

五、輔導

1、對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智

力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。

2、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，四

年級以上學生建立閱讀筆記。

3、學生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音

體美等課時間內(nèi)進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

4、晚自習結(jié)束后，輔導教師必須將學生整隊帶入學生公寓。

六、課外活動

1、課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德

教育，促使學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校

和教師的職責。

2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學生的特長，學

期結(jié)束前要對興趣課成果進行考評并做好總結(jié)，使學生在興趣課上真正學到知識。

七、質(zhì)量檢測

1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分

析好學生的學習情況。

2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制

卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y(jié)束后，任課教師應做好成績統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析，及時研究改

進教學的措施,同時組織學生進行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導學生做好學習總結(jié)。

3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握

情況V

4、各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可讓文印室排版打印。

八、教育科研

1、每次教師外出學習.聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學習的教師必須嚴

格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。

2、學校教師上的各級各類教學觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學校的同學科教師為

其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。

3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課,用安時填

好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得(至少3處以上)，教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組

長不少于20節(jié)，教學管理人員不少于30節(jié)。

4、學校組織的大型教班活動、業(yè)務學習，要求全員參與,認真記錄，不得閑談，不得擅自

外出。

5、嚴格執(zhí)行各組的教班計劃，確保教研活動經(jīng)常化、制度化，有教研活動記錄。

6、每學期每位教師至少寫一篇教改心得或教學論文，一篇教學設計或案例分析。

7、認真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學期末上交教務處。

8、各教研組均有課題,每位教師每學期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

9、有實習生或見習生上課，指導教師必須參與聽課并及時給予評課指導。

學校教學的常規(guī)管理制度3

為了進一步加強教學常規(guī)管理學校以教導處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常

的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見每學期天負責做好教師的量化考核工作，

(1)對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料不

能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分。

(2)對教師認直備課情況作常規(guī)檢查.課前缺乏準備甚至無教案進教室上課的情況查實后

作為一次扣0。1分。

(3)對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學常規(guī)》第1314條的要求和《瓦

房子鎮(zhèn)中學教師業(yè)務檢查條例》要求批改學生作業(yè)。教導處每學期檢查不少于兩次還將對學生作

業(yè)進行抽查。

(4)對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負責任一學期不進行階段考查或者考

查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析

不能認真進行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0。1分。

(5)對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生體罰或變相體罰學生

查實后扣減任課教師0。05分該教師將承擔一切后果學校將給予紀律處分并記入其業(yè)務檔案。

(6)對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導處同意擅自調(diào)課或改上自習課的情況查實后扣0。1

分。

(7)對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準時進教室上課或提早退課(包括輔導課)

上課時接聽手機等杳實后作為一次工作違紀扣0。1分。

(8)對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學生教育

等學校正常工作的情況查實后扣0。1分。

(9)對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的?期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)

定時間到場或擅離試場放任學生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂

中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0。2分。

上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學期量化考

核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學期末的量化考核分數(shù)。

學校教學的常規(guī)管理制度4

教學活動是學校的中心工作.為確保學校正常教學秩序，規(guī)范教學行為，完成教學計劃，強

化教學目標管理，全面提高教學質(zhì)量，特制定我校教學常規(guī)工作要求。

一、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

(-)教師備課規(guī)范

1、學習課標

(1)熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力

考查要求。

(2)明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。

(2)了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

(1)了解學生本學科的雙基落實情況。

(2)了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

(3)了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的意見。

4、設計教法

(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照"少、精、活”的原則，安

排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學步驟，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，發(fā)揮學生主體作用，善于運用現(xiàn)

代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

(3)吸取有關(guān)教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致.

5、擬定學期教學計劃

(1)學期教學計劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學生基本情況分析、教學目的要求(要聯(lián)系

課標年級要求，結(jié)合教材與學生情況)、疑點難點、教學進度表(將教科書的章節(jié)或課題分解到

每周，盡量落實到小章節(jié))、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內(nèi)

完成。

（2）學期授課進度要根據(jù)學生學習狀況、本學科周課時數(shù)、本學期教學時間等多方面因素

制定。教學時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學活動，要預

留期末復習時間。

6、制定課時授課計劃（即課時教案）

（1）各學科及各學科不同類型的教學內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備

作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數(shù)學不能只限于新授課，還要備練習課、

復習課、活動課、試卷評析課等。

（2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的

練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學手段）都要親自練習或操

作過。

（3）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學內(nèi)容（課題），②教

學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），③重點難點，④師生課

前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的

'課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學生活動、

簡要設計意圖），⑥作業(yè)設計,⑦板書設計，⑧教后記。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等三項內(nèi)

容。

（4）教齡在10年內(nèi)的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案“兼課兩門以上的教師，

所教學科都必須認真?zhèn)湔n/旦撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點應該撰寫詳案，

非統(tǒng)考學科可以撰寫簡案。

（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要"復備"，以進一步

熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準備好課堂所需教具學具。

（6）鼓勵使用導學案，導學案內(nèi)容一般包括：①學習內(nèi)容（課題），②學習目標，③學習

重難點，④知識鏈接，⑤學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等

環(huán)節(jié)），⑥學后記。導學案要師生人手T分，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不

合實際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、

課題或標題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以

內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

（二）備課管理規(guī)定

1、加強學期教學計劃調(diào)控。統(tǒng)考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一

份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤

差（提前或落后）一般不超過一周。

2、實施推門聽課制度，”從上課看備課，以聽課促備課"。教導主任和教齡在十年內(nèi)的青

年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課

交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據(jù)之一。

3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢杳

評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢

查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

4、認直組織集體備課活動.集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、

定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數(shù)外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。

要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師"老帶青”的團隊協(xié)作精神。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，

認認真真上好課。

學校教學的常規(guī)管理制度5

為扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，建立小學教學管理制度，規(guī)范教野亍為，根據(jù)《X

市課改實施方案》的要求，《全面推進素質(zhì)教育的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

的有關(guān)精神，現(xiàn)對我校教學常規(guī)管理提出以下措施：

1、確立先進、切實的辦學理念、目標、措施。學校機構(gòu)健全，人員分工到位，有配套的規(guī)

章制度。學校嚴格執(zhí)行教育局的學籍管理規(guī)定，規(guī)范招生，建立電子學生檔案，不瞞藏學生。嚴

禁分快慢班，嚴格控制流生。高揚"德育為先，多育并舉"的大旗，嚴格執(zhí)行課程（教學）計劃，

開齊、開足、教好各門課程，不得任意增減課時。學校作息時間規(guī)范且執(zhí)行到位。

2、加強和改進學校德育工作，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意

見》。德育工作目標明確，組織制度健全，能結(jié)合學生的身心特點，正常開展德育活動，定期組

織班隊工作經(jīng)驗的學習和交流，班隊工作措施到位，效果顯著。關(guān)注學生心理健康，積極開展心

理健康，努力培養(yǎng)學生健康的積極向上的心理素質(zhì)發(fā)。要充分認識到學科中的政治思想和道德品

質(zhì)教育，是完成學科知識、智能教育的內(nèi)在動力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于

各科教學之中。要挖掘?qū)W校、社會教育資源，從學校、社區(qū)資源特點出發(fā)，開展富有特色，豐富

多彩，為學生爰好的社團活動、興趣小組、社區(qū)服務活動和文體活動。

3、認真學習、把握和運用新課標、新教材，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學，切實提高

新課標、新教材的學習水平、使用水平和研究水平.各校和廣大教師，要根據(jù)教育局制定的學習

要求，配備好學習資料，制定相應的學習計劃，做好學習筆記，開展校內(nèi)學習研討活動，在提高

習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學法研究。建立與新大綱、新課標相適應的教學方

法。課堂教學要改變以教師為中心,以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學生入

手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，做到教案學案一體化、教法學法一體化。上課容量

要適度，起點要適當，落腳點要準確，指導以電教為主的多種教學形式，切實提高教學目標的達

成度。要關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀‘三維目標"的整合與落實；關(guān)注教與

學方式的變革，關(guān)注多元化評價；關(guān)注暫時學習困難的學生學習狀況；關(guān)注課程資源的開發(fā)；關(guān)

注信息技術(shù)與學科的整合，積極探索實施素質(zhì)教育的有效教學模式和策略，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神和實踐能力。注重夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣，促使學生主動學習，提高課堂教學效率。

教學熾要堅持面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主、探究、

合作地學習，使每個學生都得到充分地個性發(fā)展。

4、完善教研組織，健全以校為本的‘教研制度。校長及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅持

上課，堅持聽課，堅持參與教研活動，了解課堂教學現(xiàn)狀，與教師交流、研討教學中存在的問題。

行政聽課要做到有記錄、在評價、有反饋。加強集體備課研究，學校教導處必須制定學期教研工

作計劃和學科教研課題，并加強對備課組及教師個人教研、教改的課題指導。

5、學校要定期組織形式多樣的教學研究課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動，為教師搭建展示教學

風采、交流教學經(jīng)驗的平臺。每學期每人聽課不少于15節(jié)，被聽課不少于1節(jié)。要加強嚀課后

的集體評價分析活動，把每一節(jié)被聽的課作為一個教學案例，進行理性的分析。加大對教師教學

的反思的管理力度。要求教師養(yǎng)成反思的習慣，做到對自己的教學行為及其結(jié)果及時進行自評,

寫出自己的教學所感和改進教學的構(gòu)想和措施，每學期教師至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的教學

反思。

6、教學中要狠抓落實，形成習慣與制度.學校要把教學認直作為學校教學常規(guī)管理的一項

重要工作，要有專人負責，定期檢查。堅決杜絕沒有備課進課堂的現(xiàn)象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、

有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下，強化精選、精講、精練、精批、精評，提高達成度。

7、加強過程控制，嚴格控制各年級、各學科作業(yè)量，任何教師不得布置大量機械性、重復

性作業(yè)，不得留懲罰性作業(yè)。學生課業(yè)負擔合理，學生在?；顒訒r間每天不小時，低年級學生不

留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)時間不得超過1小時。學校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置

和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評價、有反饋，每學期作業(yè)檢查不少于4次。對品德

與生活、音樂、體育、美術(shù)、勞動、信息等學科要定期對學生進行面試，了解教師課堂情況。

8、嚴格考試制度，嚴格考風考紀，規(guī)范考試次數(shù)。要把考風考紀建設作為校風建設的核心

內(nèi)容之一，從嚴從實抓好，所有教師都要學習研究課程標準和教學大綱，考題與學生實際，提高

例題質(zhì)量。學?？记耙ッ}，考中要抓考紀，考后要抓分析。不把考試成績作為評價考題的唯

一依據(jù)。完善對學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價，促進評價功能、評價內(nèi)容、評價標準、評價主體、

評價方式、評價過程和評價心理轉(zhuǎn)變。

9、學科考核要注重學生學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習能力和學習水平的評價。認

真使用好各年級《小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》。各學科教師要本著促進學生充分發(fā)展的要求，認

真寫好教師寄語和班主任評語。

10、努力建設科學人文環(huán)境，擴大學生的知識面與信息量。學校的櫥窗、畫廊、報欄、廣

播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體都要辟出專欄，精心編排，要認真組織學生收聽、收看廣

播、電視新聞。加強學校匿書室建設，每學年都要劃出專用資金添置圖書，班班建好圖書角，提

高圖書的使用率和周轉(zhuǎn)率。學校要結(jié)合校情，開展形式多樣的讀書活動，陶冶學生的情操，創(chuàng)設

有利于學生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

11、加強與學生家長的聯(lián)系。教師要體諒學生家長的心情，真誠地關(guān)心和愛護學生；要尊

重學生家長，虛心聽取學生家長的意見；要與學生家長保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系；要定期召開家長

會及不同層次的學生會，逐步形成學校、家庭、社會相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡。要對生活困難的學

生進行幫扶，為他們提供必要的生活保障。

學校教學的常規(guī)管理制度6

教師素質(zhì)

1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學設計有新意。

2、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂，應變能力強。

3、思維能力強，能抓住學科本質(zhì)和學科思想。

4、語言準確、規(guī)范、流暢，表達力強，普通話好。

5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。

教師教學行為

1、能根據(jù)教學目標，合理地選擇教學組織形式，課堂活動安排適當、有效。

2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學具為教學服務。

3、能聯(lián)系學生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍π院吞剿鲀r值的問題。

4、能積極引導、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索、實踐、

交流和總結(jié)。

5、既能面向全體，又尊重個性，因材施教，重視對學生的鼓勵與肯定。

學生學習方式

1、學生普遍有濃厚的學習興趣，在學習過程中參與度高。

2、學生個體的自主學習能力強，會傾聽、思考、表達和質(zhì)疑。

3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。

4、同學間能合作學習，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。

5、學生在學習中能主動反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神"

教學過程

1、教材處理、開發(fā)或攻編得當，有新意，重點突出，難點突破自然。

2、教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然,能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的‘實際問

題。

3、探究點、合作點定位準確，有針對性地開展活動。

4、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生關(guān)系融洽。

教學效果

1、學生輸出知識掌握較好,基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

2、學生在經(jīng)歷學習的過程中掌握了一定的學習方法。

3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展。

4、"三維"目標能有機整合。（教學中蘊涵對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育）

學校教學的常規(guī)管理制度7

一、計劃的制定

學期初教師要及時制定規(guī)范可行的教學工作計劃，計劃制訂要作到據(jù)標通新課程標準\

依教材、切實際（符合時間排合理）求實效。

1、教學工作計劃的基本內(nèi)容：

①學生基本情況分析

②、教材分析

③、本學期的目標、任務及工作重點

④教學進度計劃安排。

2、計劃在本學期開學第一周內(nèi)完成并上交教務處審閱通過，符合要求準予實施，不符合要

求者，重新制定.

二、備課

1、全體教師必須認真?zhèn)湔n，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系

備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業(yè)設計等,

有一定教學經(jīng)驗和教學任務重的老師可以備略案。

2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學生班務日志記錄為準），否則視為無效。

3、電子備課，每節(jié)備課應有：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法、教學重難點、教學過程、

板書設計、作業(yè)設計等。

三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，進入教室，

師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實踐教案。教學過程要運用啟發(fā)式教學，調(diào)動學生積極性。

3、上機、實驗實作課應有明確的教學目標和教學任務。

4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂

課學生自由活動安排。

5、自習課教師可安排學生自主學習,教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應目的明確,緊扣教學目標，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大2大“x"現(xiàn)象，

作業(yè)本上應可批注。

（一）初中

1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次；物理、化學不少于50次；政治、

歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術(shù)按實際課時記數(shù)。

⑵期末復習階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三

次作業(yè)處理。

2、認真批改作業(yè)，每次作業(yè)應詳批詳改，無學生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴禁弄虛作假,

一次批改多個日期

3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長負責組織檢查，教導處抽查，教師應在檢查前將收交的學

生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學生登記收交記錄和作業(yè)本為三。

（二）高中

數(shù)學作業(yè)布置及批改量應達課時總量的2/3以上，語文、外語、專業(yè)高考科目的'作業(yè)布置

及批改量應達課時量的1/2以上mE專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時量的1/3政治、

禮儀、健康每期布置及批改2個大作業(yè)，非計算機專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應布

置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應嚴格按照教務處、年級組通知的具體時間提前準備試卷。

2、按時組織考試、認真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務處保存）.

3、畢業(yè)班月考3天后，必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

5、對試卷準備不充分，師生反響強烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、

閱卷津貼。

6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的，上報行政嚴肅處理。

六、常規(guī)檢查

1、早晚自習由值周領(lǐng)導巡查，正課教務處巡查.

2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務處負責，不定期由行政

會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當期教學績效50元。

2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學績效5元。

3、作業(yè)批改量沒達到規(guī)定標準的，每差一次扣教學績效5元。

學校教學的常規(guī)管理制度8

一、指導思想

按照《X自治州中4浮教學常規(guī)》及其補充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實教學常規(guī)，

規(guī)范教學行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學的各個環(huán)節(jié)中，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學常規(guī)管理機構(gòu)

成立"執(zhí)?！鳖I(lǐng)導小組和“執(zhí)常"檢查小組。

執(zhí)常領(lǐng)導小組：組長：校長；成員：校行政人員

執(zhí)常檢杳小組組長：教導主任、副組長：教導副主任

成員：教務處工作人員

三、教學常規(guī)的實施

（-）課程管理

1、學校按上級要求開足開齊學科類課程（含試驗）。

2、學校按《常規(guī)》要求嚴格控制學生在?；顒涌偭?，課表由教導處統(tǒng)一編排，每周上課時

數(shù)達到32課時，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時，不得占用學生休息時間安排

集體補課或上新課.

（二）計劃管理

1、計劃分學期制定，包括學校工作計劃、教導處的教學、（教務）工作計劃、政工處的有

關(guān)學生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務工作計劃、教師

的教學（含實驗）工作計劃、學生輔導計劃。

2、各類計劃制定時要一式兩份，學期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實施，否則

作無計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實施由學校每期不定時檢查兩次，并

做好相應的評價，記錄備案，記入教師量化評分。

（三）過程管理

1、教案撰寫要求

①、教學設計必須依據(jù)課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充

分選擇利用校內(nèi)外教學資源設計教學方案。使之適合于學生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能

力、和其他能力，教案的撰寫要求因課而異。

新授課教案應寫出教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要

求），重點難點，教學流程的基本設計（包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動的安排、

學習方法的指導、教學用具的使用、板書的'內(nèi)容、形式和時機、課堂練習、小結(jié)等）。復習課

教案要與學生的初始學習情況相結(jié)合。突出針對性。教案應突出師生互動方案的設計，師生互動

方案設計應以學生如何學為中心。

教學反思是教學過程的必要環(huán)節(jié)，教師應在對自身教學活動經(jīng)常進行反思的基礎(chǔ)上，撰寫教

學反思札記（每周不少于一次），提倡撰寫預習提綱、布置和指導學生做好課前的預習。

②、提倡超前備課…以一周為宜。帶多頭（多科）的教師可以只寫一個詳案，但余科可寫

簡案。

③、語文科的作文教案及物理、化學、生物科的實驗教案提倡分開寫.

2、上課要求及檢查制度

①、教師要尊重學生的主體地位，關(guān)注個體差異。鼓勵全體學生充分參與學習，保證課堂上

學生參與教學活動的時間。教師要促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生學會自立、合作、探究的

學習方法，與學生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂與氛，形成相互激勵、教學相長的師生

關(guān)系。教師要愛護學生，保護學生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學生，不得隨意讓學生停課。

教師要圍繞教學目標組織教學內(nèi)容，展開教學流程，不得隨意偏離教學主題。物理、化學、生物

要重視實驗教學，按課程要求完成實驗探究和實踐活動。教師教學要盡量使用普通話教學，板書

工整，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間，

不得提前或推后上下課時間（室外課可提前5分鐘下課），課前不得飲酒。不準無教案上課；

不準上課時做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、

不準隨意上室外課（除體育課外）。教師著裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。

②、實驗教學要嚴格按照教材的要求開齊、開足，配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設

規(guī)范合理，做到帳物相符，學初有計劃，期未有總結(jié)。

3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量，語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物必須布置

書面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成。

②、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱

時應指出錯別字，病句，井有適量的建議和鼓勵性的批語。

③、發(fā)放作業(yè)要及時，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。

④、不準搞懲罰性作業(yè)。

⑤、"執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問題的要限期整改。

4、輔導要求及檢查制度，

①、輔導要做到“三確定"、"，一不準"。即確定研究輔導內(nèi)容：確定輔導對象；確定輔

導時間；不準用自習課、課余時間節(jié)假日講授課、集體補課。

②、教師輔導學生要充分利用早晚自習時間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數(shù)不得少于

學校安排的早晚自習節(jié)數(shù)。輔導應有階段性總結(jié)（一學期K得少于12次）。

③、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查杳堂，由"執(zhí)常"檢查小組檢查記錄，檢

查是不符合“三確定"、"一不準"，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據(jù)。

5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①、語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物九科每學期進行期中、期末

兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱，過偏過難?？荚嚱Y(jié)束后，成績分年級分班進行統(tǒng)計，并作好質(zhì)

量分析提出改進措施。教師所教學科的成績以應考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標進行統(tǒng)計并與區(qū)、

縣成績進行比較排隊。

②、音樂、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動、信息技術(shù)等科在期末進行考查

6、教研活動

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準。

7、教學評價。

學校按常規(guī)要求制定科學、符合實際的評價標準，其主要因子有如下幾個方面（詳見教師教

學評價表）。

①、教學計劃及總結(jié)（5%）②、備課、教案（25%）③、課堂教學（30%）④、教學

檢測（40%）o

四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容

原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進行。檢查的內(nèi)容包

括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、口斤課筆記、考試與考查、輔導學生記載等.

五、獎罰制度

每次檢查將教師的各和資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤，無故缺交的均視為當月無,

扣幣10元，另扣2分，無故遲交者扣幣3元，另扣0。5分。扣幣直接從月結(jié)構(gòu)工資中扣除，

扣分計入教師月考評分。

1、備課（教案）：教師上課前必須認真?zhèn)湔n，寫有教案，一個頭者必寫詳案，多頭多科者

可寫一個詳案,余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0。1分。原則上教案必須與教學

進度統(tǒng)一，在正常情況下，語文每月不得少于12篇,數(shù)學、外語每月不得少于15篇，政治、

地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息

每月不得少于3篇（教案按書寫篇數(shù)算）教案評為甲等，獎勵5元/次（特殊情況由教務處成員

討論決定）。

2、上課：

①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0。1分：

②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0。1分；（按二道鈴聲落為計算標準，特殊

情況必須與教務處值日人員聯(lián)系）。

③、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣幣3元，扣分0。1分；，

④、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0。1分；

⑤、上課不負責任，不管學生紀律，組織教學不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無序,

影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0。1分。（以學校行政及教導處抽查為準）。

⑥、室外課，教師必須有上下課過程，清點好學生人數(shù)，不集合上下課，按早退處理，"放

羊”者，作曠教論處。計算機課上學生打游戲或不到機房學習而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣

幣3元，另扣0。2分。

工聽課：每缺一次扣幣3元，另扣61分，聽課筆記不合格視為無.

4、計劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0。2分

5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0。1分。不合格者視為無

6、教學反思每周一篇,每缺一篇扣幣2元，另扣0。1分

7、作業(yè)批改必須一題一改，全批全改（作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另

扣0。1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0。2分，并不定期檢查，檢

查時缺作業(yè)、缺批改,每次扣幣10元、另扣0。3分）。

8、教學質(zhì)量獎：（1）凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目，在全縣統(tǒng)計及排

名中（以同類學校相比，按實考分算）獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元（此

項無統(tǒng)計則放棄）；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元（此項無統(tǒng)計則放棄）。

（2）凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計及排名中（以同類學校相比）獲得前三名者分別獎

所任課教師150、100、80元（此項無統(tǒng)計則放棄）；名次在后二名者分別罰所任課教師50、

40元（此項無統(tǒng)計則放棄）。

（3）帶專業(yè)課按（1）、（2）兩條落實，帶非專業(yè)課同獎罰減半。

9、室外課除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進行，否則，作曠教論處

10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗（中途走出教室3分鐘）、未經(jīng)教導處同意相

互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

11、實行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進行。

學校教學的常規(guī)管理制度9

為了進一步加強教學常規(guī)管理學校以教導處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常

的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見每學期天負責做好教師的量化考核工作。

（1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料不

能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分.

（2）對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備甚至無教案進教室上課的情況查實后

作為一次扣0?1分。

（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學常規(guī)》第1314條的要求和《瓦

房子鎮(zhèn)中學教師業(yè)務檢查條例》要求批改學生作業(yè)。教導處每學期檢直不少于兩次還將對學生作

業(yè)進行抽查。

(4)對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負責任一學期不進行階段考查或者考

查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析

不能認真進行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0.1分。

(5)對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生體罰或變相體罰學生

查實后扣減任課教師0.05分該教師將承擔一切后果學校解予紀律處分并記入其業(yè)務檔案。

(6)對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導處同意擅自調(diào)課或改上自習課的情況查實后扣0.1

分。

(7)對上課情況作常規(guī)檢杳。沒有特殊情況不準時進教室上課或提早退課(包括輔導課)

上課時接聽手機等查實后作為一次工作違紀扣0.1分。

(8)對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學生教育

等學校正常工作的情況查實后扣0.1分。

(9)對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)

定時間到場或擅離試場放任學生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的'事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝

訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況杳實后扣0.2分。

上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學期量化考

核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學期末的量化考核分數(shù)。

學校教學的常規(guī)管理制度10

-.校長至少每2周召開一次教學工作例會，定期參加學科教研活動，深入課堂聽課.

二.制定教學管理計劃(教學工作計劃、教研工作計劃、教研組(備課組、年級組)工作計

劃，教師學科計劃)，提交教科室審核。

三.監(jiān)控教學管理過程(檢杳教研組工作及教師工作計劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、

考試評價、教研活動、聽課評課）每學期不少于2次。

四.充分發(fā)揮家長委員會作用。（每學期開設不少于4課時的家庭教育課程）

五.推廣教學經(jīng)驗。認真撰寫教學工作總結(jié)和學科教學質(zhì)量分析報告。（上學期2月份，

下學期8月份交教科所備查）

六.備好課，撰寫教案和備課本。

七.集體備課。按每單元、章節(jié)組織教師集體備課，資源共享。開學初，認真制定年級組、

備課組備課計劃，明確整學期的‘備課時間、地點、內(nèi)容、組織形式、主備人。

八.定期對教師個人教案和集體備課進行檢查、抽查有檢查記錄、修改建議和評價記錄。

（每學期不少于2次）

九.教學反思。總結(jié)自己教學的得與失，達到自我評價和自我診斷的效果。促進教師專業(yè)化

發(fā)展。

十.作業(yè)布置與批改、評價。

+-.每位教師每學年都要上研究課、公開課。

十二.以"說課、講課、聽課、評課、磨課"作為日常性和群體性教研工作。

十三.開展校級教研活動至少1次（每學期），每學科每2周組織教研活動至少1次。

十四.聽課評課制度。不滿5年的教師每學期聽課20節(jié)以上，5年以上的每學期10節(jié)以

上，中層領(lǐng)導20節(jié)以上，校級領(lǐng)導10節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄。

十五.重視骨干教師師徒結(jié)對.

學校教學的常規(guī)管理制度11

教學是學校的中心工作是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑教學工作的好壞，

關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本

保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。

一、教學常規(guī)與課程標準

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分

科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。

2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的.清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點

難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，密教學

手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過

程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學

生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改苴與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離升教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相紜合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，

知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。