2024年一年級心理健康全冊教案

第壹^我上^我驕傲

【主題闡明】

適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入阜小阜生生活適應(yīng)中非常重要的壹部分。壹年級新生由幼

稚園迤入小孥，后勤了全新的季習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨(dú)立完畢穿衣、吃飯等力所

能及的事情，不謾全新的環(huán)境和未知的小孥生活仍然,臺壹年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。

本節(jié)^力圖優(yōu)認(rèn)知、情感、行四三倜方面，協(xié)助孥生認(rèn)識新的小阜生活，接納自己的

新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小孥的阜習(xí)和生活，激發(fā)孥生封小學(xué)生活

的向往，卷自己的新角色感到驕傲和自豪。

【教孥目的】

1.認(rèn)知目的：引導(dǎo)摯生認(rèn)識小阜生活和幼稚園生活的不壹樣。

2.情感目的：培養(yǎng)摯生熱愛新阜校，喜歡阜習(xí)，并卷自已成懸小阜生而感到驕傲和自豪。

3.行懸目的：積極接受自己的新角色，向往擘校生活。

【教^重黠、難黠】

重黠：引導(dǎo)阜生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小孥的季習(xí)和生活。

難黠：培養(yǎng)成四小學(xué)生的自豪感。

【^前準(zhǔn)備】

1.教摯PPT。

2.^前小調(diào)查：上摯第壹天，誰送你上摯？

教^設(shè)計】

教孥設(shè)計

環(huán)節(jié)目襟謾程建議

1.教肺講解教材“觀測島”中的圖片（有條

件可以用多媒體展現(xiàn)），壹種小朋友快樂地辭

別送自己上孥的父親，信心滿滿地走迤校園；

其他小朋友都面帶笑容，快樂地與新老肺打

引出本^的招呼。由觀測圖片逐漸聯(lián)絡(luò)到季生自己，引

觀測島本環(huán)節(jié)用

重要內(nèi)容，激導(dǎo)^生回憶自己第壹天上孥的情景。

（熱身曖畤約5分

發(fā)孥生的擘2.鼓勵孥生積極舉手發(fā)言，講述自己第壹天

心）鐘。

習(xí)愛好。上摯的情景。

3.吉青孥生^出自己孥校的校名，教肺將校名

寫在黑板上，讓阜生照著寫。

4.教肺畿依吉：我ri已^是小阜生了，每天背

著害包，高快樂興到^校，驕傲又自豪。導(dǎo)

入本題。

活勤營引導(dǎo)阜生認(rèn)活勤壹：新教室1.活勤堂

（體驗(yàn)分識小^生活1.教如引導(dǎo)^生仔細(xì)觀測教材中活勤壹的圖重在引導(dǎo)

享）和幼稚園三片（有條件可以用多媒體展垣），有兩間教室，孥生適應(yīng)

活的不壹樣,其中宜間是幼稚園的教室，另壹間是小學(xué)壹新的外部

培養(yǎng)阜生熱年級的教室。提冏：你竟得兩間教室有哪些環(huán)境，適應(yīng)

愛新阜校，喜是相似的？哪些是不壹樣的？你目前所處的小孥的學(xué)

歡^習(xí)，并卷教室與哪壹間更相像？習(xí)和生活；

自已成卷個2.吉青孥生舉手刊登自己的見解?；钋诙?/p>

孥生而感到3.教前目前我儼J坐在小孥的教室事了，在激發(fā)學(xué)

驕傲和自豪。我儼1己^是壹名小學(xué)生了，有新老肺、新同生內(nèi)部的

摯、新耆本、新校園，我憑壹定也有與上幼驕傲感和

稚園不壹樣樣的新感受。導(dǎo)入活勤二。自豪感。

活勤二：新感受2.學(xué)生發(fā)

4.教肺引導(dǎo)擘生暹行情景體驗(yàn)，觀測、描述言畤教部

自己新教室，自己的感受。要予以反

5.組織^生分小組交流自己封新角色的感饋。孥生填

受。寫疇，教如

6.鼓勵孥生大膽發(fā)言，勇于與同孥分享自己要巡視。

的感受，并及畤予以反饋。3.本環(huán)節(jié)用

7.教肺將學(xué)生^出的新感受暹行整頓，寫在畤約20分

黑板上，鼓勵孥生將黑板上與自己的感受比鐘。

較符合的^句寫到活勤二的方框中。

心理引導(dǎo)：培養(yǎng)阜生積極的入摯情緒，轉(zhuǎn)變

角色，積極適應(yīng)小摯的摯習(xí)和生活，引導(dǎo)摯

生封自己的新角色產(chǎn)生自豪感。

1.引導(dǎo)阜生^^做小學(xué)生彼來有哪些變化，1.^8余吉?dú)w納

幾條讓

讓自己感到驕傲和自豪的變化是什么.宜定要在

^生產(chǎn)生自

2.教肺予以反饋和補(bǔ)充。孥生回答

分享屋豪感的措施：

3.引導(dǎo)學(xué)生朗誦兒歌，讓阜生體畬到常壹名的基礎(chǔ)上

（?纏篇提讓學(xué)生枳極

小孥生是多么的快樂、多么的自豪，有教肺迤行。

高）接受自己的

教自己摯知識，有同學(xué)陪伴自己成是。2.本環(huán)節(jié)用

新角色，向往

心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)作懸小阜生H寺約10分

學(xué)校生活。

的自豪感體驗(yàn)。鐘。

1教.白市引導(dǎo)

孥生分享

1.組織摯生思索教材上的周題，引導(dǎo)摯生產(chǎn)

自己的體

生驕傲感、自豪感等積極情感。

拓展園甑如學(xué)生

強(qiáng)化孥生封2.鼓勵季生回家之彳奏和父母交流自己的感

（拓展延不明白，可

新身份的認(rèn)受。

伸）以舉例闡

同0心理引導(dǎo)：把II堂上孥到的知識加以應(yīng)用，

明。

讓孥生把自己的身份優(yōu)幼稚園的小朋友轉(zhuǎn)變

2本.環(huán)節(jié)用

卷小學(xué)生，同步產(chǎn)生驕傲感和自豪感。

疇控制在5

分鐘以內(nèi)C

【練習(xí)題】

第壹天背著耆包準(zhǔn)備.上^畤，你感到

A.快樂B.膽怯C.驕傲D.自豪

【活勤反饋】

1.^生堂活勤與否感愛好。

2.阜生與否適應(yīng)小^的摯習(xí)和生活。

3.孥生與否封成■編壹名小摯生產(chǎn)生自豪感。

第二^我要^本領(lǐng)

【主題闡明】

摯習(xí)是小學(xué)生的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)可以協(xié)助他憑掌握本領(lǐng)，不停成是。本節(jié)^力圖用學(xué)生

平常生活中的某些實(shí)例，讓阜生感受到摯習(xí)的作用，激發(fā)阜習(xí)勤機(jī)和摯習(xí)愛好，使阜生喜歡

阜習(xí)。

【教擘目的】

1.認(rèn)知目的：引導(dǎo)孥生感知并初步理解^習(xí)的作用。

2.情感目的：激發(fā)摯生的孚習(xí)愛好。

3.行卷目的：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

【教孥重黠、難黠】

重黠：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，喜歡摯習(xí)。

難黠：理解學(xué)習(xí)的作用。

【I?前準(zhǔn)備】

1.理解孥生的專房，準(zhǔn)備封應(yīng)的道具。

2.教室作合適變勤，留出阜生演出的空間。

3.教孥PPT。

【教孥設(shè)計】

教季設(shè)計

環(huán)節(jié)目襟?程建議

1.教白市引導(dǎo)摯生觀測教材“觀測島”中的圖

片（有條件可以用多媒體展I兄）。

引出本^主2.鼓勵摯生積極舉手發(fā)言，^壹言兌“哥哥”

觀測島本環(huán)節(jié)用疇約5

題，激發(fā)學(xué)生有哪些本領(lǐng)。

（熱身暖心）分鐘。

的愛好。3.也可以讓阜生^壹者兌自己身邊人的本領(lǐng)。

4.教Mi吉：“哥哥”的本領(lǐng)真多,只要我

儼J好好擘習(xí)，也能像“哥哥”那樣，掌握^

多本領(lǐng)。導(dǎo)入本主題。

通謾活勤，引活勤壹：尋找本領(lǐng)小明星

活勤營

導(dǎo)學(xué)生感知并1.教肺引導(dǎo)孥生仔細(xì)觀測教材中活勃壹的1.在活勤壹中,

（體驗(yàn)分享）

初步理解學(xué)習(xí)圖片，圖片中的小朋友分別在彈鋼琴、唱歌、摯生展示本領(lǐng)

的作用，激發(fā)跳舞、打拳。追些都是他憑通遇不停的孥習(xí)環(huán)節(jié)，老就壹定

阜生的阜習(xí)愛而掌握的本領(lǐng)，我儼j班上也有同孥孥到了某要予以充足的

好。些本領(lǐng)他『I向大家展示壹下自己的本領(lǐng)疇間，讓盡量多

吧。的孥生參與，同

2.鼓勵^生勇做小明星，積極展示自己的本步懸照顧比較

領(lǐng)，并^展示本領(lǐng)的同孥熱烈的掌聲。膽小或是弱勢

3.教肺繳用我優(yōu)班的小明星真多，他『號掌孥生，可采用集

握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐富多彩，并且中展示的方式。

也^他人帶來了歡樂，你想不想摯習(xí)某些新2.學(xué)生展示本

本領(lǐng)呢？導(dǎo)入活勤二。領(lǐng)彳炎，也可以讓

活勤二：做我的小老肺阜生直接投票，

4.在活勤壹的基礎(chǔ)上，鼓勵阜生^出自己選擇自己喜歡

喜歡哪幾位同擘的本領(lǐng),并向造些同阜的本領(lǐng)，增強(qiáng)展

教，拜他卷小老肺，卷自己簽名。示^生的自信。

5.鼓勵明星摯生熱情接納拜肺的同孥，將自3.本環(huán)節(jié)用畤

己的本領(lǐng)壹罷占壹黠耐心地傳授女合同孥。約25分鐘。

6.鼓勵明星學(xué)生與拜肺的學(xué)生勇于體現(xiàn)自

己孥習(xí)本領(lǐng)的感受，并與同阜分享自口的感

受,教肺及畤予以反饋，激發(fā)阜生的摯習(xí)愛

好。

心理引導(dǎo)：通遇展示自己的本領(lǐng)，首先建立

摯生的自信，另首先通遇其他同^的自我展

示，理解身邊同孥的本領(lǐng)，通遇拜小老白幣活

勤，在孥生中形成互落互助的阜習(xí)氣氛。

1.引導(dǎo)孽生^結(jié)，作懸壹年級的小學(xué)生耍孥1.此環(huán)節(jié)乜可

曾的基本本領(lǐng)。以^同^^壹

通遇兒歌深入

2.教肺予以反饋和補(bǔ)充。吉炎自己在摯習(xí)

分享屋強(qiáng)調(diào)阜習(xí)的作

3.引導(dǎo)孥生朗誦兒歌,讓學(xué)生初步理解孥習(xí)中感到快樂的

（纏結(jié)提高）用，讓孥生喜

的重要性。事情。

歡孥習(xí)。

心理引導(dǎo)：鞏固所摯知識，加強(qiáng)摯生封摯習(xí)2.本環(huán)節(jié)用畤

的認(rèn)識，引導(dǎo)^生喜歡擘習(xí)。約7分鐘。

1.強(qiáng)調(diào)習(xí)需要堅(jiān)持。1.教前i可與摯

學(xué)習(xí)需要持之2.假如自己做到了，在“五星”熨卷自己畫生約定壹段畤

拓展園

以恒的堅(jiān)持，上笑臉。間彳愛，檢測“笑

《拓展延伸）

強(qiáng)化摯習(xí)的作心理引導(dǎo)：把^堂上學(xué)到的知識加以應(yīng)用，臉”數(shù)量。

用。讓孥生理解摯習(xí)不僅重要，并且要堅(jiān)持不2.本環(huán)節(jié)用畤

愕約3分鐘。

【練習(xí)題】

在孥校裹，我可以學(xué)到^文、數(shù)孥、音樂、美術(shù)等方面的知識和技能；在孥校外，我

儼能學(xué)到哪些知識與技能呢？

【活勤反饋】

1.阜生封堂活勤與否感愛好。

2.孽:生參與活勤的積極性。

3.阜生與否喜歡擘習(xí)。

第三^你我他，像壹家

【主題闡明】

壹年級的阜生大多是獨(dú)生子女，^多獨(dú)生子女由于家庭謾多保護(hù)，不畬或者不樂意與人

交往。同伴關(guān)系封小朋友的認(rèn)知和情緒等方面的發(fā)展具有舉足輕重的作用。鼓勵孥生理解自

已，理解同孥，和同學(xué)成卷朋友，道封于學(xué)習(xí)和生活而言都是壹件故意義的事。

本^的主意在于優(yōu)認(rèn)知、情感、行卷三他方面，讓摯生在活勃中體驗(yàn)互助合作所帶來的

快樂感，使摯生明白友愛和關(guān)懷的重要性，優(yōu)而讓學(xué)生凝聚成壹種班集體，壹起快樂的學(xué)習(xí)、

共同謹(jǐn)步。

【教季目的】

1.認(rèn)知目的：讓阜生理解自己的特黠，認(rèn)識到每他人都是不壹樣的。

2.情感目的：讓^生體曾到有朋友真好，朋友讓自己的生活愈加豐富多彩。

3.行卷目的：孥畬積極與他人交往，能向他人簡介自己，能發(fā)現(xiàn)他人的閃光黠，并能大膽地

【教孥重黠、難黠】

1.重鉆：認(rèn)識到每他人都是不壹樣的，可以發(fā)于兄同學(xué)和自己的閃光粘，學(xué)曾理解、尊重、

協(xié)助他人。

2.難黠：摯曾積極地與他人交往。

118前準(zhǔn)備】

教孥PPT。

【教^流程】

教季設(shè)計

環(huán)節(jié)目襟遇程建議

1.教肺講解教材“觀測島”中的圖

片（有條件可以用多媒體展琪），

我ffl都生活在地球屋上，地球屋正

1.此處教肺

由于有了你我他，才像壹種家。M

引出木^的重要內(nèi)可酌情調(diào)整

觀測島同學(xué)儼J想壹想，假如地球屋中只有

容，激發(fā)^生的孥活勤方式。

（熱身暖心）你壹種人，曾是什么樣的情景？

習(xí)愛好，2.本環(huán)節(jié)用

2.鼓勵阜生枳極刊登自己的冕解.。

畤不超調(diào)5

教^^結(jié)：我共同生活在地球屋

分鐘。

上，我儼］彼此之間應(yīng)常怎樣相處

呢？道節(jié)^我。H就來擘習(xí)怎樣交朋

友。

活勤壹：我fl壹起來作畫

1.教部先封摯生迤行分組。

2.教肺引導(dǎo)孥生以小組^^位卷花

涂色，看看哪壹組畫的最漂亮。

3.教結(jié)：目前每他小組都已幺空

四花涂好了色,老白幣發(fā)琪每倜小組

都畫的很漂亮,彳友來it是我儼］每他

小組的組員共同努力的成果。

i.每值1小組

活勤二：心裹話

的同學(xué)畫畫

鼓勵學(xué)生理解自4.教冊封摯生提出冏題引導(dǎo)阜生謹(jǐn)

活勤營畤，教白干要

已，理解他人，暈行思索。同摯ffl,你思索壹下,

（體驗(yàn)分享）巡視。

曾關(guān)懷他人，摯曾富你得到同摯的關(guān)懷和協(xié)助疇，

2.本環(huán)節(jié)用

與他人相處。有什么樣的感受？常你關(guān)懷和協(xié)助

畤控制在20

同^畤，又有什么樣的感受？

分鐘以內(nèi)。

5.鼓勵同孥舉手刊登自已的兄解。

6.教如將學(xué)生^出的兩倜感受分別

迤行整頓，寫在黑板上，鼓勵學(xué)生

將黑板上與自己的感受比較符合的

言吾句寫到活勤二的橫線處。

心理引導(dǎo)：培養(yǎng)阜生互相協(xié)助、關(guān)

懷他人的能力，增迤學(xué)生積極與同

阜交往，與同阜相處。

1.教肺引導(dǎo)阜生思索，應(yīng)常怎樣與

同厚:相處？^同學(xué)積極發(fā)言。1.吉?dú)w納

2.教團(tuán)i予以反饋和補(bǔ)充。壹定要在阜

1.口J以發(fā)土兄同學(xué)的

分享屋3.引導(dǎo)學(xué)生朗誦兒歌，讓學(xué)生厚:習(xí)生回答的基

■R處。

（冬恩結(jié)提高）應(yīng)富?怎樣與同摯相處，礎(chǔ)上暹行。

2.使孥生認(rèn)識到交

心理引導(dǎo)：引導(dǎo)阜生以封的的方式2.本環(huán)節(jié)用

朋友是壹件快樂的

與他人相處，增迤擘生人際關(guān)系的畤10分鐘

事。

發(fā)展。以內(nèi)。

1.引導(dǎo)同學(xué)思索壹下他認(rèn)識的同學(xué)

的房處。Lil裹可以

2.真誠的封自己的同學(xué)出他的房以小組卷罩

拓展園讓暈生卷有壹種好

處。位謹(jǐn)行。

（拓展延伸）朋友而自豪，可以

3.as幾種同學(xué)分享壹下自己同阜的2.本環(huán)節(jié)用

感受有朋友真好。

房處。畤控制在10

心理引導(dǎo)：夸夸他人的是處，有助分鐘以內(nèi)。

于阜生人際關(guān)系的發(fā)展。

【練習(xí)題】

被同孥夸獎的感受是怎樣的？

A.^心B.難遇C.不喜歡

【活勤反饋】

1.阜生^堂活勤與否有愛好。

2.孥生與否理解了怎樣與同阜相處。

3.孥生與否理解自己的好朋友?艮處。

第四^可愛的我

【主題闡明】

小學(xué)生封自己的認(rèn)識比較模糊，封自己的評價比較片面。小阜生封自己的認(rèn)識和評價

決定了看待自己的態(tài)度，只認(rèn)識到自己缺陷的孩子，封自己的評價往往是消極的，封自己疇

常持有否認(rèn)的或不滿意的態(tài)度。

本^的目的在于，優(yōu)認(rèn)知、情感和行卷三他方面引導(dǎo)阜生阜曾封的的認(rèn)識自己，優(yōu)而

暈曾封自己暹行封的的評價，道封小阜生自我意識的發(fā)展非常重要。

【教擘目的】

L認(rèn)知目的：認(rèn)識到自己的艮處和缺陷，封自已形成壹種封的的評價。

2.情感目的：認(rèn)識到自己的可愛之處，卷自己的艮處感到自豪；認(rèn)識到自己的缺陷，并且封

改正缺陷有足夠的信心。

3.行卷目的：大膽的言兌出自己的房處，勇敢的承認(rèn)自己的缺陷。

【教^重黠、難黠】

重黠：孥曾封的的認(rèn)識自己，封自己迤行客觀的評價。

難黠：客觀的評價自己的是處和缺陷。

前準(zhǔn)備】

教孥準(zhǔn)備ppt。

【教孥設(shè)計】

教^設(shè)計

環(huán)節(jié)目楝遇程建議

1.教肺講解教材“觀測島”中的圖

片（有條件可以用多媒體展現(xiàn)），第

壹行圖片是壹種可愛的小女孩的幾

引出本

張照片，大家受得追他I下女孩是不1.此處教肺可酌恃

觀測島的重要內(nèi)

是很可愛啊？第二行是壹種可愛的調(diào)整活勤方式。

（熱身暖容，激發(fā)淳

小男孩的照片，他曾做好多事情，2.本環(huán)節(jié)用畤不超

心）生的學(xué)習(xí)

愛好］道他1小男孩是不是也很可愛??？遇5分鐘。

2疊青同孥想壹想，自己是不是也

是壹種可愛的小男生或者是壹種可

愛的小女生呢?

3.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

教闈結(jié)：看來大家番懂得自己

是壹種可愛的小朋友，那么接下來

我儼J就來看看同擘儼I詳細(xì)的可愛之

處吧！

心理引導(dǎo)：優(yōu)感知的角度引導(dǎo)季

生思索自己是壹種什么樣的人？

活財量：認(rèn)識自己

L教白巾提冏：“你是壹種什么樣的

人？你理解自己嗎？”

2然.彳灸教闈i引導(dǎo)阜生優(yōu)“自我簡

介”、“我喜歡的事”、“我的家庭”

三他方面迤行交流。

3.鼓勵同^儼J積極發(fā)言。

教^看來同季優(yōu)都是可愛的

阜生初步小朋友，都理解了自己的可愛之處，

認(rèn)識自己，it是非常好的！1.纏W吉?dú)w納壹定要

懂得自己活勤二：捉小龜在

的名字、性教肺組織摯生^展“捉小龜”學(xué)生回答的基礎(chǔ)上

活勤營

別、年齡以的游戲。暹行。

（體驗(yàn)分

及目前的游戲的玩法：教部選8名孽:生2.教的i要注意現(xiàn)埸

享）

住址、家庭代表站在教室前面，其中6名同阜的秩序，注意同阜

基本狀況扮小龜手牽手圍成圓，另2名同阜的安全。

等。手牽手舉起扮山門。大家邊念兒歌，3.本環(huán)節(jié)用疇控制

6名同摯邊走圓，“小小龜兒游呀游,在20分鐘以內(nèi)。

游呀游，游到壹種小洞前，咔嚓壹

聲被抓住”,常念到“咔嚓”壹銅1畤,

扮山洞的兩名同學(xué)雙手立即放卜，

套住壹條小魚。被套住的小魚就向

同摯做自我簡介，包括自己的外貌、

專房、燮好燮好、孥習(xí)等方面。

心理引導(dǎo)：讓季生愈加清晰的認(rèn)

識到自己有哪些特黠，封自已形成

比較封的的認(rèn)識。

1.教肺帶領(lǐng)學(xué)生壹同朗誦兒歌“我

擘曾跟小

是小可愛”。

分享屋伙伴簡介

2.教肺引導(dǎo)阜生徙各方面感受到自

自己，感受本環(huán)節(jié)畤間：5分鐘

已的可愛之處。

高）到關(guān)愛。

心理引導(dǎo)：認(rèn)識到自己的可愛之處，

封自己形成積極的評價。

拓展園深入認(rèn)識教肺引導(dǎo)摯生在符合自己的葉子上

（拓展延自己，明確涂色。本環(huán)節(jié)用疇控制在

伸）自己的特心理引導(dǎo)：深入讓孥生明確自己10分鐘以內(nèi)

黠。的特黠，明確自己的是處。

【練習(xí)題】

我受得自己比較可愛的特性包括。

【活勤反饋】

1.季生^^堂活勤與否感?愛好

2.摯生與否明確了自己的特鉆。

第五ti我的校園

【主題闡明】

小阜壹年級新生迤入陌生的環(huán)境，感到很新奇，由于壹年級新生剛剛結(jié)束幼稚園的生

活，他仍然封家展:存有依賴感，封小孥孥習(xí)和行卷規(guī)范比較陌生。熟悉校園環(huán)境，樹立

規(guī)則意識，是小阜新生適應(yīng)性教育的壹部分，其中，理解并遵守阜校的行卷規(guī)范是樹立規(guī)

則意識的壹部分。

本^優(yōu)認(rèn)知、情感和行卷二II古I方面，協(xié)助孥生熟悉校園環(huán)境，埋解學(xué)校的行卷規(guī)范，盡

快適應(yīng)校園生活。

【教孥目的】

1.認(rèn)知目的：阜生理解摯校重要部門及埸地設(shè)施的作用，理解摯校的行卷規(guī)范。

2.情感目的：激發(fā)阜生封校園的熱愛之情，樹立規(guī)則意識。

3.行卷目的：引導(dǎo)暈生遵守校園行懸規(guī)范。

【教擘重黠、難黠】

重黠：孥生樹立規(guī)則意識。

難黠：孥生遵守校園行卷規(guī)范。

【1*前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)PPTo

2.可拍攝阜校各埸地設(shè)施的照片。

【教擘設(shè)計】

教季設(shè)計

環(huán)節(jié)目襟遇程建議

1.教闈i和摯生壹起欣賞教材中的小1.此處教肺

觀測島引出本的重要孥校園圖片（有條件的孥校可以用可酌情變化

（熱身暖內(nèi)容，激發(fā)摯生的PPT展示本校的“校園壹角”的圖活勤方式。

心）里可愛好。片），引導(dǎo)^生思索：你箕得校園美2.本環(huán)節(jié)用

嗎？哪裹美？疇不超il5

2.^同孥舉手刊登自已的想法和分鐘。

意見。

教肺小結(jié)：是?。∥冶悖莸男@多美

??！創(chuàng)立美好的校園環(huán)境需要大家

的努力。作卷壹名小孥生，怎樣做

才是愛惜校園的體現(xiàn)呢?今天我ffl

就壹起來孥習(xí)。

活勤壹：難謾的小花朵

1.教肺講解圖片內(nèi)容,引導(dǎo)摯生迤

行換位思索或情境體驗(yàn)：劇中的小

阜生應(yīng)富怎么做？^何？

1.本環(huán)節(jié)重

2.^生舉手體現(xiàn)自己的想法。

在讓學(xué)生充

3.教肺反饋：引導(dǎo)擘生意識到，有

足體驗(yàn)，摯

生命的花草裝黠著校園，校園的環(huán)

生回答愛惜

境靠同孥俯壹起發(fā)明。（處理卷何要

校園的做法

愛惜校園的冏題）

畤，教肺應(yīng)

活勤營心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生愛惜校園的積

鼓勵^生分享怎予以積極、

（體驗(yàn)分極性，使學(xué)生樹立主人翁意識。

樣愛惜我ffl的校及疇的回

享）活勤二：環(huán)境小衛(wèi)士

園。應(yīng)，啟發(fā)季

5.^生迤行角色體驗(yàn)：假如自己

生的思緒，

是環(huán)境小衛(wèi)士,打算怎樣愛惜我ffl

鼓勵摯生充

的校園？言兌的越多越好。

足體琪！

6.教肺反饋：引導(dǎo)季生以主人翁的

2.本環(huán)節(jié)用

姿態(tài)看待愛惜校園的冏題。教肺引

畤控制在20

導(dǎo)阜生理解并遵守校園的行卷規(guī)

分鐘以內(nèi)。

范。（重要處理怎樣做的冏題）

心理引導(dǎo)：優(yōu)理解的角度培養(yǎng)孥生

的規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行

卷規(guī)范，約束自己的行卷。

1.教肺帶領(lǐng)阜生朗誦兒歌。引導(dǎo)出1.本環(huán)節(jié)

本環(huán)節(jié)。生體蘇1自

2.教肺引導(dǎo)阜生思索：兒歌中的哪己的想法

些做法同孥儼J做的比很好，尚有輾疇，教肺可

需要改善的地方呢？酌情添加諸

分享屋

3.^學(xué)生舉手體I兄自己的想法！如“抽簽”、

（微增提歸納鞏固愛惜校

4.教用i反饋和補(bǔ)充。愛惜校1園的措“擊鼓傳

高）園的封的做法。

施有：愛惜校園的登草壹木、愛惜花”迨樣的

校園和教室衛(wèi)生、碰到破壤校園環(huán)活勃增強(qiáng)趣

境的行卷要及畤制止等。味性。

心理引導(dǎo)：鞏固提高已^理解的知2.本環(huán)節(jié)用

識，由感性的認(rèn)知轉(zhuǎn)化卷理性的認(rèn)疇至少10分

識，強(qiáng)化孥生規(guī)則意識的形成。鐘。

1.教如向摯生闡明“校園環(huán)境小衛(wèi)1.此環(huán)節(jié)可

士手冊”的填寫規(guī)定，并向阜生闡由教白市靈活

明：可以和父親嫣嫣壹起制作，在安排活勤方

寫“體現(xiàn)”造壹項(xiàng)疇，暈生和家是式。

拓展園

強(qiáng)化阜生的規(guī)則壹起列出的越多越好！2.教白市的反

（拓展延

意識，是封ai堂學(xué)2.教肺可帶領(lǐng)孥生填寫善本中上^饋應(yīng)及畤、

伸）

習(xí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用。常曰的體垣。以鼓勵卷

3.教肺予以及畤的反饋和補(bǔ)充。主。

心理引導(dǎo)：將^堂學(xué)習(xí)延伸到^外，3.本環(huán)節(jié)用

協(xié)助學(xué)生將外在的規(guī)則內(nèi)化卷自己畤控制在5

的行禮分鐘以內(nèi)。

【練習(xí)題】

F列哪些做法是籍誤的.

A.愛惜小草B.保護(hù)小花C.愛惜桌椅D.隨手扔垃圾

【活勤反饋】

1.阜生封內(nèi)容的展現(xiàn)方式與否具有較高的參與度。

2.最終壹環(huán)節(jié)，阜生簡介的與否詳細(xì)。

第六^上^之前

【主題闡明】

前準(zhǔn)備到位是上好壹節(jié)^的前提。上^鈴聲響，要將學(xué)生在^間活勤的注意力迅速轉(zhuǎn)

移到^堂上來，封于壹部分學(xué)生來者兌有些困難，it就規(guī)定學(xué)生能明確澳前準(zhǔn)備的規(guī)定，做好

有關(guān)的訓(xùn)練，讓學(xué)生做到能在鈴聲的提醒卜.做好上^前的準(zhǔn)備工作，更好地投入到堂的學(xué)

習(xí)中去。

【教季目的】

1.認(rèn)知目的：明確^前準(zhǔn)備的規(guī)定。

2.情感目的：感受^前準(zhǔn)備到位封于上好的積極作用。

3.行卷目的：季曾做好^前準(zhǔn)備。

【教孥重貂、難黠】

重鉆：明確^前準(zhǔn)備的規(guī)定。

難粘：掌握每門^以及每節(jié)^前怎樣做好^前準(zhǔn)備。

11*前準(zhǔn)備】

1.教阜PPTo

2.老如要根據(jù)孥生的^程安排，提前與有關(guān)孥科老如做好溝通，便于在指導(dǎo)阜生做好每節(jié)^

的^前準(zhǔn)備，針封性強(qiáng)，細(xì)節(jié)貫徹到位。

【教孥設(shè)計】

教^設(shè)計

環(huán)節(jié)目楝遇程建議

1.教肺講解教材“觀測島”中的圖片（有

條件可以用多媒體展現(xiàn)），壹群小摯生教IW提醒三吾：

坐在^桌前，雙手放在^桌上，目視前老前i也可以18

通遇圖片觀

方，等著老肺上壹名老闈I,手裹拿壹位阜生上來

測，讓孥生封

觀測島著壹本教材和壹盒粉筆，正走向講臺。觀測此疇班上

上^前的精

（熱身暖講臺上有壹種講桌。^生的精神狀

神