2024年一年級語文的復習計劃（12篇）

2024年一年級語文的復習計劃（精選12篇）

篇1:一年級語文復習安排

復習要求

1.抓好35分鐘，強調復習課質量。

課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課簡單被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊

的心情。低年級的復習課應當緊扣字、詞、句綻開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生

的主動性，提高復習課的質量。

2.把好練習關，提高復習的效率。

由于低年級學生缺乏自主復習的實力，老師經常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不

利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們細心設計練習的形式，動身點是

能提高學生的綜合實力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。依據班級復習安排設計相應的

復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的主動性。

3.定好時辰表，協(xié)調復習的進度。

6月6日~6月12日單元復習

6月13日~6月18日綜合復習，完成綜合卷

復習重點

1.要讓學生精確認讀414個生字其中192個漢字只識不寫駕馭222個要求書寫的漢字。

2.了解和駕馭一些常用的識字方法。

3用學過的詞語說句通順的話。

4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

復習難點

1.幫助學生辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

復習類型

一、漢語拼音

1.復習漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能依據拼音寫出要求學會的漢字。

二、識字寫字

1.精確認讀414個生字。

2.復習駕馭一些常用的識字方法。培育獨立識字的實力及主動識字的愿望。

3.復習辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義

詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4.駕馭本冊課本上支配的常用偏旁，并能正確書寫。

5.按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正,卷面整齊。

三、詞語句子

1.熟記各個單元練習書的成語，用學過的生字組詞。

2.相識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

3.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

4.用學過的生字組詞;會用詞語說一句簡潔的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3.相識句號、問號、感嘆號，并能依據不同句式的語氣加上相應的標點。

4.正確、流暢地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫話

1.對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫視察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對四周事

物的相識和感想。

2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3.依據表達的須要,學習運用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.不寫錯別字，不會寫的字可以運用拼音，做到語句通順、完整。

一年級語文復習安排二：一年級上冊語文復習安排（2502字）

本學期復習目標以《課程標準》要求為準，精確地分析一年級學生學習須要，充分利用教材，

面對全體學生，因材施教，突出復習重點，實行切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺

補漏、注意講練結合、側重積累、運用為主,使不同層次的學生的語文實力都得到提高，同時建

立起促進學生全面發(fā)展的評價體系。

復習形式：第一輪復習以單元復習為主。其次輪復習注意學問點的綜合鞏固。

單元復習課時支配：供18課時）綜合復習課時支配：供8課時）

篇2:一年級語文復習安排

復習目的：

1、鞏固本學期所學的學問，進一步敏捷地、系統(tǒng)地駕馭本學期所學的學問。

2、分類檢查本學期學習內容的駕馭狀況，剛好地對學生做好查漏補缺的工作。盡其所能地

讓每一位孩子過好學習關.

復習重點：

要讓學生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。駕馭《寫字表》中的100個漢字。了解和

駕馭一些常用的識字方法。

復習難點

幫助學生辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進

行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

復習方式：

分類復習

復習時間：

兩周

復習內容：

一、漢語拼音

1、復習漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據拼音寫出要求會會的漢字。

二、字詞

1、復習認讀《認字表》中的328個漢字，復習駕馭《寫字表》中的136個漢字。

2、復習和駕馭一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近

義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培育獨立識字的實力及主動識字的愿望。

三、閱讀

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思.

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。

3、理解課文內容，培育閱讀理解實力和閱讀的愛好,感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

四、朗讀

1、復習用一般話正確、流^」、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，淀開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的美麗。

五、寫字

1、初步駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、能按筆順規(guī)則寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。

六、說話

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講解并描述小故事，簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

3、與別人交談時，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

七、寫話

1、對寫話有爰好，寫自己想說的話，寫視察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對四周

事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3、依據表達的須要，學習運用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以運用拼音，做到語句通順、完整.

篇3:一年級語文復習安排

復習目的：

1、鞏固本學期所學的學問，進一步敏捷地、系統(tǒng)地駕馭本學期所學的學問。

2、分類檢查本學期學習內容的駕馭狀況，剛好地對學生做好查漏補缺的工作。盡其所能地

讓每一位孩子過好學習關。

復習重點：

要讓學生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。駕馭《寫字表》中的100個漢字。了解和

駕馭一些常用的識字方法。

復習難點

幫助學生辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進

行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

復習方式：

分類復習

復習時間：

兩周

復習內容：

一、漢語拼音

1、復習漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據拼音寫出要求會會的漢字。

二、字詞

1、復習認讀《認字表》中的328個漢字，復習駕馭《寫字表》中的136個漢字。

2、復習和駕馭一些常用的識字方法.

3、復習辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近

義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培育獨立識字的實力及主動識字的愿望。

三、閱讀

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。

3、理解課文內容，培育閱讀蒯不實力和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外見讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

四、朗讀

1、復習用一般話正確、流有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的美麗。

五、寫字

1、初步駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、能按筆順規(guī)則寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。

六、說話

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講解并描述小故事，簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

3、與別人交談時，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

七、寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫視察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對四周

事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3、依據表達的須要，學習運用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以運用拼音，做到語句通順、完整。

八、復習支配

時間內容形式和課時

1月3日1~3單元的語文課文及學問點復習要求會寫的生字，學會組詞

1月4日4~6單元語文課文及學問點復習要求會連的短語及課文的重點句子

1月5日7~8單元語文課文及復習要求背誦課文，嫻熟的駕馭課文后面的習題及語文園地

1月6日綜合測試卷1歸納學生的薄弱處，剛好分析，剛好讓學生駕馭

1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析

1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析

1月U日綜合測試卷4對試卷進行分析

1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析

1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析

1月14日期末復習卷對試卷進行分析

1月17日語文綜合卷一份重點指導，重點分析

1月18日考前輔導指導考試方法

在復習小學語文一年級上冊階段，我留意以下幾個方面：

一、明確本學期教學要求

一年級上冊語文學習應達到的學問要求及常見的筆試考查題目類型

要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節(jié)，能區(qū)分聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，會拼讀音節(jié)。

會認讀400個生字。駕馭常見的筆畫，駕馭簡潔的書寫規(guī)則，會書寫100個生字。相識自然段、

完整句，駕馭幾種簡潔句式，課后要求背誦部分會寫的字會按原文填空，會依據課文內容填空。

常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)；音節(jié)和字、圖連線，圈畫出音節(jié)

所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內

容或原文填空，古詩句填空或連線等。

二、留意良好書寫習慣的培育

依據日常課堂教學視察，印象最深的是大部分學生的書寫姿態(tài)不正確。如何解決這一問題？

分析學生握筆姿態(tài)不正確的緣由有以下幾個方面：初學寫字時，家長或老師教得不規(guī)范；一年級

學生手部肌肉協(xié)調性還不完善，手部肌肉力氣有限,長時間書寫簡單導致姿態(tài)錯誤。建議實行以

下措施：讓學生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清楚，可以省力；復習課要讀寫結合，不

要支配長時間書寫；多激勵，多提示學生，復習提綱每一頁都針對書寫姿態(tài)采納給星的方法他評

或自評。

三、復習課塊塊結合，采納敏捷多樣教學方法，

一年級上冊語文學習內容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節(jié)

課或半天為單位的時間段里，這幾個方面的內容要穿插進行，避開單調乏味。

小學生求新、求趣、求異用了一學期的課本假如再讓學生復習期間每天捧著書本讀，必定？。

小和尚念經，有口無心？土，復習課要留意激發(fā)學生學習愛好，產生學習須要。如：小學生想象

力豐富，復習二類生字時，出示一組生字讓學生編故事，從《學前謎語》中出示謎面讓學生猜謎

i解。

四、引導學生駕馭學習方法，學會思索，成為主動的學習者

世界上最珍貴的學問是關于方法的，在復習迎考期間.要弓I導學生針對學習中存在的問題，

出現的錯誤，進行思索，找到解決問題的方法，而不能讓學生死記應背。如這樣的教學環(huán)節(jié)：

師：有一位小摯友整體認讀音節(jié)老記錯，你能教教他記這些音節(jié)的方法嗎？

生：我的方法是？a?a

五、復習課要突出教學的重點、難點

依據積累閱歷，b-dp-qian-iang這幾組聲母、韻母學生易混。

依據教材內容，要讓學生重點積累以下幾種詞語或詞組

例：青青的又唱又跳高興奮興

依據教材內容，要讓學生重點駕馭以下幾種基本句型

1、誰干］十么例：樂樂洗蘋果。

2、什么地方有什么例：我家門口有一棵小樹。

3、什么是什么例：北京是我國的首都。

4、什么（誰）怎么樣例：雨越下越大。雨點兒從云彩里飄落下來。我們爰北京。

在句子或短文閱讀時，要放手讓學生獨立閱讀，老師要留意在學生困難之處和錯誤之處的指

導。

篇4:一年級語文復習安排

時間匆忙，期末將至，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的駕馭本學期的學習內

容，特制定本復習安排。

一、復習的內容

本學期主要有如下幾塊教學內容：

1、漢語拼音

學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、

韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話.

2、識字和寫字

學習目標是喜愛學習漢字，有主動識字的愿望；相識常用漢字400個，會寫其中的100個；

駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)

和良好的寫字習慣。

3、閱讀

學習目標是喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用一般話正確、流暢地朗讀課文；學習借助讀

物中的圖畫閱讀；對讀物中感愛好的內容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

學習目標是學說TSS,逐步養(yǎng)成說一般話的習慣；能仔細聽別人講話，努力了解講話的主

要內容；能與別人交談，看法自然大方，有禮貌；有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)

表自己的看法。

二、復習的重、難點

復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及相

識常用漢字400個。

三、學生狀況分析

班級學生人數總共35人。學生基礎比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎性的學問

還不夠駕馭，須要剛好補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大，須要幫助他們樹立自

信念盡快提高。

四、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲得的學問和積累的生活閱歷,

設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的學問和技能.

2、扎扎實實打好基礎學問和基本技能，同時重視培育學生創(chuàng)新意識和學習語文的愛好。

3、把握好學問的重點、難點以及學問間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較,關注學生已經駕馭了什么，具備了什么實

力，在哪些地方還需努力。

5、依據平常教學了解的狀況，結合復習有關的學問點做好有困難學生的輔導工作。

五、詳細支配

日期

內容

學問和實力訓練要點

針對學生

30H

聲母

韻母

1、能精確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置依次。知道6個單韻母和18個復韻

母。熟記24個韻母的位置依次。

2、能嫻熟的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能嫻熟的區(qū)分形近的聲母。

4、能嫻熟的區(qū)分前后鼻。

5、能嫻熟的區(qū)分形近的韻母

31H

整體認讀音節(jié)

兩拼音、三拼音和ian

1、能精確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置依次。

2、知道整體認讀音節(jié)可干脆給漢字注音。

3、能嫻熟的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復習。

4、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

篇5:一年級語文復習安排

一、復習目的：

1、全面復習本冊書要求會認的550個生字，要求會寫的250個生字，并能用常用字組詞

或者說話。

2、對學生進行學問梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

3、總結延長閱讀和口語交際的練習方法，培育學生所讀和口語交際、寫話的實力。

二、復習形式：

以單元復習為主，為歸類復習輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培

育學生復習的愛好，讓學生比較輕松的度過復習階段。

三、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者筒潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

四、復習內容和要求：

1、復習漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié).能借助漢

語拼音認讀漢字。能依據拼音寫出要求會寫的漢字。

2、復習鞏固大寫字母，會用音序查字。

3、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字,復習駕馭《生字表（二）》中的250個

漢字。了解和駕馭一些常用的識字方法。

4、了解筆順規(guī)則，初步駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培育獨立識字的實

力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、

整齊。

5、復習辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

6、復習理解或駕馭課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分

詞語。

7、復習用一般話正確、流?人有感情地朗讀課文，理解課文內容，培育閱讀理解實力和閱

讀的爰好，感受閱讀的樂趣。

8、會正確背誦指定的課文。

9、復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

10、相識句子，能正確的抄寫或聽寫句子。

11、學習寫自己想說的話，培育寫話的愛好。

五、復習重點及難點：

1、復習重點：復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習駕馭《生字表（二）》中

的250個漢字。了解和駕馭一些常用的.識字方法。

2、難點：辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。駕

馭一些基本句型。

六、復習措施：

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增加學生的記憶力。

3、依據學生駕馭學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復習須要。復習內容要有

階段性，體現按部就班的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培育學生的閱讀實力。

5、以看圖寫話為核心，激勵嘗試想象故事的編寫，旨在培育學生各異的思維方式。

6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

篇6:一年級語文復習安排

不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也立刻要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級

上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。教學的重點是培育學習語文的愛好，把作為語

文學習基礎的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺

和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信念，讓他們能夠開心地迎接期末檢驗。

一、重難點內容

1、能正確辨別23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，駕馭拼音的排列依次，駕馭

拼音的書寫格式，區(qū)分形近形似的字母，駕馭聲韻母相拼的拼音方法，駕馭jqxy與v相拼的去

點規(guī)則，駕馭標調法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會寫100個簡潔的漢字，駕馭它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組

成詞語。

3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞,能正確連接音節(jié)。

4、能了解課文中出現的簡潔的象形字，進行連線。

5、能辨析教材中出現的簡潔的反義詞，數量詞，重?詞。

6、駕馭基本的句子結構，能用詞語連成句子.

7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能依據圖畫寫出誰干什?么，會加上句號。

二、復習方法

1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我比照檢查，改錯。還可以出練習題進

行填空、連線、送回家等練習。

2、復習"我會寫"的生字：讓學生找出自己平常簡單錯的生字，組織上匕較，評議，進行連

詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習"我會讀"的生字：采納開火車、找摯友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、

形近區(qū)分的方法，還可以同桌相互進行識字表通關活動，復習鞏固要求會認的生字。

4、復習詞語：采納舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

5、復習句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

6、復習課文、采納小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。

7、語文園地的復習：主要采納做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡

學生互改，進行相互學習，培育檢查，細心的學習習慣。

三、后進生輔導提高措施

1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行剛好輔導，然后再練習，

筆上做題，當面批改，當面改錯。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

3、檢杳后進生作業(yè)時，培育其細致讀題,一邊讀一邊想的.習慣。

4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，激勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

四、全冊復習課時支配

復習一（漢語拼音部分）3課時

復習二（字詞部分）4課時

復習三（句子部分）1課時

復習四（綜合復習部分）4課時

五、復習中還應當留意的兩個問題

1、注意學習方法的總結和學習實力的培育。

識字復習時，要總結所學的識字方法，選擇自己喜愛的方法識記生字，在復習生字的同時也

復習了識記生字的方法。對于提高學生的識字實力有較大的幫助。

寫字書寫時要注意歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

背誦課文時，可以總結我們平常所采納的背誦方法，選擇自己適合或喜愛的方法,即使是在

復習也要注意運用肯定的方法復習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變

得輕松好玩，學習實力才會不斷提高。

2、注意學習習慣的培育。

復習是把學問系統(tǒng)性的進行總結和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學學問

在學生的頭腦中更清楚，更有條理。因此功夫還要用在平常不要在考試前給學生做大量的習題，

盼望著把平常落下的內容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，整個吞棗也不會收到太好

的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復習比平常學習還重要，這樣不利于培育學生良好的學

習習慣。所以關鍵還是要駕馭好學習的方法，梳理清學問的脈絡，養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生

才會真正提高學習效率和學習愛好。

篇7:一年級語文復習安排

一、分單元復習：

1.全書共分為八塊內容，其中漢語拼音有兩塊內容Q課到復習二、9課到復習四）;識字與課

文共有六塊內容，以語文園地為標準，共六個園地。

2.1月18日期末考試，因此根據復習進度，大至兩天復習一塊內容，并伴有相應的練習。

3.拼音部分要求做到：三表會背會默寫（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表）;標調規(guī)則牢記心

中。

詳細復習內容：

一、熟背并默寫會三表(聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表)

1聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23個

留意：(l)zhchshr■和zcs的位置,這個地方很簡單出錯。

(2)分清b和d、p和q.

(3)特殊留意f、t、j三個字母小彎的方向。

(4)分清翹舌音(zhchshr)和平舌音(zcs).

2.韻母表:aoeiu/單韻母6個)

aieiuiaoouiuieueer(復韻母9個)

aneninunUn(前鼻音韻母5個)

angengingong(后鼻音韻母4個)共24個

留意：Q)分清ei和ie、ui和iu、詭和tin.

(2)特殊留意"ou和er”,很簡單出錯。

3.整體認讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16個

留意：(1)整體認讀音節(jié)不能拼讀，要干脆讀出。

(2)分解開需留意:yu(y------u)yue(y------ue)yuan(y------u-----an)yun(y—iin)

二、標調規(guī)則：

L根據六個單韻母(a。eiu⑴的先后依次，有a聲調就標在a頭上，沒a就找。e以此類

推。

2.特殊留意：小i小u并排站,誰在后面給誰帶。

三、去點原則：

1.小u見到v時，肯定去掉兩點。如：yu

.小見到去掉兩點還讀如：

2ujqx,u0juquxu

四、音節(jié)的拼讀：

1.兩拼音節(jié)：聲母+韻母。2三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。3零聲母除外，如玉6

五、拼音的書寫：

1.肯定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調要標的精確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。

2.區(qū)分清晰二聲、三聲和四聲。

3?字與課文部分要求做到：

（1）要求會背的課文（包括語文園地里的兒歌）肯定要嫻熟背會，做到一字不差。

（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加

拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加留意）;要求會寫的生字100個（生字

表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多

加留意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解;漢字結構要分清。（4）課后和語文園地

里的語文常識及題型要理解并牢記,從而舉一反三會應用。

詳細復習內容：

一、識字寫字：

L精確認讀生字

2.正確書寫基本筆畫.

3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

4.駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組

詞。

二、閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡潔的詞語和句子。

三、句子表達：

1.相識句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子（以生字組成的句子，10字以內）。

2.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡潔的句子，初步建立句的概念。

4.相識逗號、句號、問號，會在句子中運用句號，實力強的同學會運用逗號。

主要題型：

字詞

1、看拼音寫詞語2、生字擴詞3、區(qū)分形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、亂詞成句

2、把句子補充完整;但寫句子

3、簡潔的寫話練習

閱讀

1、按課文內容填空2、課外短文閱讀訓練

二、歸類復習：

預料一周左右的時間，從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手，并伴有相應的練習。

三、家長須要協(xié)作做到的有：

L接著仔細監(jiān)督孩子完成學校布置的家庭作業(yè)狀況。

2.對于一些認字、寫字實力較弱的孩子，家長應依據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫

字。

3.學校時間有限，請家長在家肯定要讓孩子反復讀課文，并對課文中學過的字多加指引。

4.有實力的家長可制定家庭復習安排。我們共同努力，幫助珍寶們取得他們的第一個期末好

成果。

生字組詞

一、詞語

一（一個一天一次）

二（二月二胡二十）

三（三天三個三歲）

十（十個十天非常）

木（木頭木馬樹木）

禾（禾苗）

上（早上上面上學）

下（下山下雨上下）

土（土豆土地泥土）

個（一個幾個個別）

八（八天八個八月）

入（出入進入入口）

大（大人大米大家）

天（白天天空天上）

人（人口工人人們）

火（火車火苗大火）

文（文化文明天文）

六（六個六只六天）

七（七月七天七個）

兒（兒子女兒少兒）

九（九只九天九次）

無（無人無聲無關）

口（門口出口口才）

日（日光日出日月）

中心中間中國

來了走了去了

子女兒子日子

大門開門出門

月亮月兒月光

不許不行不好

開車開口快樂

四個四季四天

五月五個五天

目光耳目目的

開頭頭發(fā)石頭

耳朵耳機木耳

小米玉米分米

望見聽見見面

白天白色白云

水田田里種田

電視電話閃電

也好或許也是

長江長城長河

山上高山山水

出來出去出門

飛機飛鳥飛走

立刻馬車小馬

小鳥鳥兒飛鳥

云朵烏云白云

公園公共公安

火車上車坐車

小牛水牛牛毛

山羊小羊羊毛

小學當心小時

多少少見少許

毛巾手巾圍巾

月牙門牙刷牙

尺子一尺直尺

毛衣毛筆牛毛

蘿卜紅蘿卜又來

快樂中心關切

大風風光風雨

用力出力力氣

手心雙手手機

水田開水水果

廣闊廣東廣告

上升升起上升

手足十足足球

走路行走走火

地方大方方向

一半半天半空

尾巴下巴巴結

工業(yè)作業(yè)林業(yè)

本子原來一本

公允和平平安

書寫書法書本

自學自由自習

自己己見知己

東風東西東方

廣西西方西瓜

回來回去回家

一片相片刀片

果皮皮包皮毛

學生生字生日

公里手里心里

水果果子蘋果

幾天幾個幾只

用力有用專心

小魚魚蝦魚兒

今日今日今后

正在公正正好

大雨雨水下雨

兩個兩天兩只

冬瓜瓜果瓜子

衣服上衣外套

從來來往來去

去年過年年月

左右左手左邊

右手右方右面

讀讀說說

大大的4切\(zhòng)的高高的白白的尖尖的紅紅的

寬寬的長長的圓圓的閃閃的清清的青青的

藍藍的綠綠的細細的

一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一座大橋一雙手一頭牛

一只杯子一條木船幾朵野花一張桌子一臺電視一個挑一顆棗

一所學校一把椅子一群小鳥一顆星星一塊黑板一口井一本書

一間教室一把尺子一個蘋果一彎月牙一支粉筆一扇門一匹馬

一棵大樹一片樹葉一片草地一架飛機一場大雪一枝筆一把刀

溫煦的衣裳綠色的小傘美麗的衣服潔白的云朵

溫煦的天氣綠色的葉子美麗的娃娃潔白的羽毛

溫煦的毛衣綠色的草地美麗的眼睛潔白的棉花

可爰的小狗光明的燈光艷麗的花朵火紅的太陽雪白的雪花

紅紅的蘋果綠綠的馴葉高高的樓房圓圓的月亮清清的河水

青青的小草閃閃的星星藍藍的天空彎彎的月牙漂亮的鮮花

又唱又跳又哭又鬧又細又長又大又圓又白又胖

又蹦又跳又說又笑又高又大又大又紅又香又甜

看看看一看說說說一說比比比一比讀讀讀一讀

聽聽聽一聽數數數一數想想想一想問問問一問

寫寫寫一寫練練練一練試試試一試畫畫畫一畫

許多許多的房子很;令很冷的冬天很清很清的河水.很綠很綠的樹

很高很高的大山很甜很甜的西瓜很紅很紅的蘋具:很長很長的路

很綠很綠的禾苗很彎很彎的小路很大很大的太陽I很美很美的花

ABAABB

—ffl局K由K很多許很多多美麗漂美麗亮：細致仔細致細

日夜日日夜夜來往來來往往紅火紅紅火火明白明明白白

干凈干干凈凈風雨風風雨雨清晰清清晰楚快樂開快樂心

歡樂快歡樂樂上下上上下下大方大大方方平安平平安安

束一束束一束束漂亮的鮮花條一條條一條條長長的小河

棵一棵棵一棵棵高大的樹木片一片片一片片金黃的樹葉

個一個個一個個紅紅的蘋果朵一朵朵一朵朵漂亮的鮮花

只一只只一只只可愛的小鳥串一串串一串串漂亮的泡泡

句子

我家門口有一棵小樹。天上有一架飛機。

江上有一座大橋。天上有一片白云。

屋子里有一臺電視機。河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。森林里有很多大樹。

學校里有很多同學。馬路上有很多車。

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。

東東畫畫。紅紅做作業(yè)。

花花洗衣服。明明掃地。

媽媽織毛衣。爸爸看報紙。

爺爺澆花。老師改作業(yè)。

雨越下越大.人越來越多.

天越來越黑。風越吹越大。

天氣越來越冷。飛機越飛越高。

小樹越長越高。小馬越跑越快。

彎彎的月亮像小船。藍藍的天空像大海。

彎彎的月亮像鑲刀。紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

你去北京嗎？你去上學嗎？

我的書包呢？我的尺子呢？

他是你的摯友吧？她是你的老師吧？

雨點兒從云彩里飄落下來。4淞鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來。

小草從土里鉆出來。雪花從天上飄落下來。

篇8:一年級語文復習安排

一、基礎目標：

1、會嫻熟背誦、默寫字母表（見語文書P89）。

2、會嫻熟背誦、默寫本學期學的4首古詩（學過的字寫字，沒學過的可以注拼音）。知道《春

曉》和《村居》是描寫春天的，《所見》和《小池》是描寫夏天的。

3、會嫻熟背誦以下課文:《1、柳樹醒了》《2.春雨的色調》《4、古詩兩首》《春風吹》

《9?兩只鳥蛋》《13、古詩兩首》《14、荷葉圓圓》《16、要下雨了》《17.小壁虎借尾巴》《18、

四個太陽》《19、烏鴉喝水》《20、司馬光》《識字12345678》《24、畫家鄉(xiāng)》《25、歡樂

的節(jié)日》《兩只小獅子》第七段《語文園地全部讀讀背背》以及全部的識字課文

（可參考學期初發(fā)到網上的開發(fā)區(qū)教研室下發(fā)的背誦課文篇目）

4、能正確相識490個漢字（見生字表-P150--154）,并能給前后鼻音、平翹舌音簡單混淆

的生字注音。能正確工整地書寫290個生字（見生字表二P155-156），并能給生字組詞2個。（參

考下發(fā)的最新一年級詞語表）

5、能說出一些簡潔的反義詞，常用的數量詞，能加適當的詞語把意思寫詳細，能按肯定的

要求給字詞歸類。

6、學會運用逗號、句號、問號，嘆號

7、能選擇多音字（樂、長、著、空、只）的讀音，能依據句子選擇正確的讀音。

8、形近字、音近字、多音字及同音字的區(qū)分：（辨字組詞）

（東、冬）（畫、話）（玩、完）（和、合、河）（李、秀、季）（已、以）

（工、公、共）（對、隊）（向、象、像、相）（原、園）（再、在）

（做、作、座、坐）（嚇、蝦）倒、道）（進、近）俳、飛）（長、常）

（氣、汽）（請、情、晴）（跳、逃、挑、桃）（各、個）（名、明）（有、友）（后、候）（同、童）（鄉(xiāng)、香乂亮、

量）（獨創(chuàng)、發(fā)覺）

9、能寫出帶有下列偏旁的字

單人旁心字底門字框口字旁口子框言字旁走之蟲字旁耳朵旁

10、相識自然段，能數清一段話有幾句。

11、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及句子。

二、會嫻熟背誦以下句子，要求括號部分會填空（沒學過的字可以注拼音）。

1、荷葉（圓圓的），（綠綠的）。小水珠把荷葉當做（搖籃）,小蜻蜓把把荷葉當做（停機坪（ping））,

小青蛙把荷葉當做（歌臺），小魚兒把荷葉當做（涼傘）.

2、小水珠（躺）在荷葉上，眨著（亮晶晶）的眼睛。小蜻蜓（立）在荷葉上，綻開（透亮的翅挎）。

小青蛙（蹲）在荷葉上，呱呱地（放聲歌頌）。小魚兒在荷葉下（游來游去），捧起（一朵朵很美很美的

水花）。

3、要下雨了，天氣很:悶熱），燕子（低飛），魚兒（游出水面），螞蟻要（搬家）。

4、小魚要用尾巴（撥水），老牛要用尾巴（趕蠅（ying）子"燕子要用尾巴（駕馭方向）。

5、瓶子里（水不多），瓶口又（?。瑸貘f（喝不著水），怎么辦呢?烏鴉想出（方法）來了，（把小

石子一個一個地放進瓶子里），瓶子的水（慢慢上升），烏鴉（就喝著水了）。

6、（吃水不忘挖井人，時刻惦念毛主席。）

7、（只有自己種，才有吃不完的菜。）

8、（自己學會生活的本事，才能成為真正的獅子。）

9、燕子只會捉（空中飛的）害蟲，啄木鳥只會捉（樹干里的）害蟲，青蛙只會捉（田里的）害蟲,

七星瓢蟲專爰吃棉花上的（野蟲）。

10、七星瓢蟲（圓圓的），身上有（七個斑點），就像（七顆星星）。

11、棉花姑娘的病好了，長出了（碧綠碧綠）的葉子，吐出了（潔白潔白）的棉花。她咧開嘴笑

啦！

12、池塘里有一群（小蝌蚪），伏大的）腦袋，（黑灰色的）身子，甩著（長長的）尾巴，（愉快地）

游來游去。

13、荷葉上（蹲）著一只大青蛙，披著（碧綠的）衣裳，露著（潔白的）肚皮，鼓著（一對大眼睛）。

14、小蝌蚪先（長出兩條后腿），再（長出兩條前腿），接著（尾巴變短了），最終（尾巴不見了），

變成了（會捉害蟲的青蛙）。

15、（取人之長，補己之短）。

16、（虛心使人進步，傲慢使人落后）.

17、地球爺爺的手就是（地4L'引力）。

18、反義詞：

（是-非）（長-短）（好-壞）（；令-熱）（前-后）（胖-瘦）

（美-丑（黑-白）（左-右）保-西）（南-北）（高-低）

（新-舊）（天-地）（遠-近（外-內）

（無韋）（慢-快）（老-少）（里-外）（早-晚）（來-去）

（高-矮（愛-恨）（明-暗）（忙-閑）（笑-哭）（出-入）

（日-月）（水-火）（開-關（先-后）（分-合）（真誠-虛偽）

（冷淡-熱忱）（黑暗-光明）佚敗-勝利）（平安-危急）

（虛心-傲慢）（燥熱-寒冷）（涼快-暖和）

三、按課文內容填空，會背

1、春雷跟柳樹了，（），小柳樹呀，醒了。

2、柳樹和孩子fl］玩耍了，（），小摯友們，（）……

3、（）眠不覺曉，（）聞啼鳥。

夜來（），花落（）。

4、（）鶯飛（）,拂堤楊柳醉春煙。

（）散學歸來早，忙趁（）放紙鶯。

5、春雨姑娘是個魔術師，她輕輕落到草地上，小草0。她輕輕落到桃花上，桃花（）。她輕輕

落到迎春花上，迎春花（）。

6、我們村種了很多果樹，秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果（）熟了，我們村（）。

7、（）對細雨;朝霞對0

山清對（）；（）對花香

7、是對（），長對0。

虛心對傲慢,熱忱對（）。

誠懇贏得（）贊，虛偽招來（）嫌。

8、小小的鳥蛋（），拿在手上（）。

9、我()地捧著鳥蛋，。走到樹邊，()地把鳥蛋()。

10、荷葉是小水珠的0,小水珠()在荷葉上；

荷葉是小蜻蜓的0，小蜻蜓()在荷葉上；

荷葉是小青蛙的0，小青蛙()在荷葉上；

荷葉是小魚兒的0，小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去。

11、我畫了個()的太陽,掛在夏天的()。

我畫了個()的太陽，()秋天。

我畫了個()的太陽，()冬天。

春天的太陽該畫什么顏色呢?()

12、一只烏鴉口渴了，()喝。

13、當我們看到燕子。，()游到水面上來透透氣，()在搬家的時候,我們就知道，要()。

14、燕子正忙著捉蟲子呢。

()正()。

15、烏鴉看到一個瓶子，瓶子里有水，可是它喝不著，為什么呢？

0

后來，它想出方法來了，它的方法是，把小石子()放進瓶子。瓶子里的水慢慢()，烏鴉就0。

16、太陽慢慢()。

()慢慢().

17、大象又()又0,身子0一堵墻，腿像四根柱子。

18、別的小摯友都慌了，有的()，有的0喊著，()。司馬光沒有慌，他舉起0，用勁砸那口缸，

幾下子就把缸砸破了。

19、濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海，()藍，()寬。

山山的家鄉(xiāng)在()。他畫的山那么()，水那么0。

()那么()，那么0。

20、小鳥在前面帶()，風兒0我們。我們像()一樣,來到()，來到()。

21、花兒向我們()，小溪歡快地流淌。

它們似乎在說，這個世界上，有我們就0,有我們就充溢希望。

22、感謝()的祖國，讓我們()地0。

唱啊，()，尊敬的0,0的伙伴，我們一起度過這()。

23、牧()騎()(),歌()振林檄。

()欲捕鳴蟬，突然()()()。

這首詩的題目是

24、泉眼()()惜細流,I)陰()0()晴柔。

小荷()露尖尖角，()()蜻蜓0()()。

這首詩是楊()寫的，題目是。

25、獅子媽媽生下了()小獅子。一只成天()撲、撕、咬，0刻苦。另一只卻懶洋洋地曬()，什

么也不干。

26、獅子媽媽要小獅子從小學會()的本事，做一只()硼師子。

27、朝看()辯西東，夜望北斗()。

蜻蜓低飛()畔，即將()“

一場()，十場()。

選字填空，再把句子讀一讀。

元園原圓員

1.公()里的花好看極了.

2.爸爸給我兩0錢，讓我買鉛筆。

3.喇是()的嗎？

4.羊兒在草()上吃草。

5.我爸爸是共產黨()。

知只支枝

1.小鳥在()頭興奮地唱歌。

2.我有很多()鉛筆。

3.樹葉上長了很多()小蟲子。

4.你()道他上哪兒了嗎？

城成

1.春天到了，我們村()了花園。

2.」樓真高啊！

十石時識

1.早上，()針指向6點,我就起床了。

2.媽媽說她不認()這個人。

3.哥哥今年()歲了。

4.司馬光用()頭砸破了大水缸。

經常長長

1.小軍()幫助李奶奶取強紙。

2.大象有f()的鼻子.

后候

1.小明小時()學過游泳.

2.()天是星期一.

近進

1.王力走()了學校.

2.我家離公園很().

塊快

1.假山下有()石頭.

2.火車開得很().

喜愛興奮

1.小猴子找到一些桃子，特別().

2.動畫片是我最()看的.

用心關切愛心

1.小紅在教室里()地做作業(yè).

2.王老師對同學很().

3.每個人要有0

簇新清爽

1.雨過天晴，()的空氣迎面撲來。

2.媽媽買了很多()的水果。

一把一頭一口一個一只一支

1.媽媽給我()蘋果。

2.()水牛在田里走。

3.天上飛著()/」但。

4.文具盒里放著()尺子.

5.院子里有()井。

6我有0筆。

芽牙呀

1.他的()齒真白。

2.春天，小草發(fā)。了。

3.這朵花多好看()！

汽氣

1.這是一輛國產()車。

2.下雨了，空()真清爽！

話畫化

1.春天來了，冰雪()了.

2.你會用"應當"寫一句()嗎？

3.這是一幅名0。

語羽雨

1.窗外下著小0。

2.我最喜爰上()文課。

3.天鵝有雪白的()毛。

就才

1.妹妹今年()4歲，()可以讀報了。

2.只要我們刻苦努力，()能取得優(yōu)異的成果。

選出正確的音節(jié)：

1.看：?zhao@zhe

Q)瓶子里的水慢慢上升，烏鴉喝著()水了。

(2)小明寧靜地躺著0,睡著()了。

(3)爸爸乘坐的班機準時著()陸了。

2、只:①zhi②zhi

(1)一只()小鳥在天上飛。

(2)我只()有一個娃娃。

3發(fā)：@fa@fa

(1)瓦特發(fā)()明白蒸汽機。

(2)我發(fā)0現了一個隱私。

⑶爺爺滿頭白發(fā)0。

4、長:①ch臺ng②zh^ng

⑴不久，小壁虎又長0出了長長()的尾巴。

(2)小洋經常長0跑,所以長()得特殊健壯。

5、朝:①ch2o②zh臺o

(1)一大早，我們面朝。東方看朝。陽。

(2)李白是唐朝()的宏大詩人。

(3)同學們朝()夕相處，非常友愛。

6、樂:(T)yue(5)le

(1)我喜愛上音樂。課。

(2)學習是T牛歡樂()的事。

7得deide

筆順，以下漢字的筆服要留意

高經聲首鳴春母寫家事尺鳥是呢女定家專級雙

篇9:一年級語文復習安排

小學語文復習安排是為即將面臨小升初的孩子制定的一份小學語文考試前復習安排這一安

排針對小學階段語文的重點，從考試的指導思想到孩子復習的重點內容，并具體的排列出了復習

中的重點，這些重點也是小升初考試上的一些側重點，希望對廣闊學生在語文復習中有所幫助。

一、指導思想

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎學問基