部編版2025春六年級下冊語文古詩詞誦讀5.《江上漁者》 課件(共18張)

授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。魚”和“漁”這兩個字意思一樣嗎？當這兩個字在古詩中相遇，又會有怎樣的奇妙之處呢？今天我們走近宋朝的文學(xué)家、大詩人范仲淹的《江上漁者》，感受它的魅力吧！字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學(xué)家,世稱“范文正公”。工于詩、詞、散文，代表作有《岳陽樓記》。詩人簡介范仲淹(989—1052)吟誦古詩江上/漁者宋范仲淹江上/往來人，但愛/鱸魚美。君看/一葉舟，出沒/風(fēng)波里。自讀要求1、把字音讀準；3、讀出古詩的節(jié)奏。2、把詩句讀通順；江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。江上漁者宋范仲淹細聽吟誦lú江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。江上漁者宋范仲淹詩詞賞析注釋：①漁者：捕魚的人。②但：只③愛：喜歡④鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。生長快，體大味美。⑤君：你。⑥一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。⑦出沒：若隱若現(xiàn)。指一會兒看得見，一會兒看不見。⑧風(fēng)波：波浪。明確詩意江上往來人，但愛鱸魚美。江上來來往往的人們，只喜愛鱸魚的美味。釋

義明確詩意君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。你看那漁人駕著像樹葉一樣的小舟，在大風(fēng)大浪里時出時沒。釋

義江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。江上漁者宋范仲淹默讀《江上漁者》，圈畫出詩歌中描寫的人物?！皾O者”和“往來人”分別指誰？漁者：指捕魚的人。往來人：指吃魚的人。請你再讀讀整首詩，思考寫了哪兩個場面?江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。江上漁者宋范仲淹描繪了人們?yōu)榱缩r美的鱸魚往來于江上的熱鬧場景。描繪了捕魚人在風(fēng)浪中冒著生命危險捕魚的場景。聯(lián)想畫面漁人們的生活真

!漁民乘著小船，在波浪起伏的江面上，一只小漁船像一片小樹葉，一會兒被卷上浪尖，一會兒又被打入浪底。創(chuàng)作背景當時范仲淹四十六歲，主政蘇州，為治水患，正在蘇常一帶察看水情。目睹江中一葉扁舟，在風(fēng)急浪高的水面忽浮忽沉，感慨賦詩。品味詩情請你再讀讀整首詩，想一想詩人是用什么方法來突出漁夫們的艱辛和不易的？江上往來人，但愛鱸魚美。首句說江岸上人來人往，熙熙攘攘，十分熱鬧。自然引出第二句。原來人們往來江上的目的是“但愛鱸魚美”。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。作者在三四句，構(gòu)擬了一幅生動的圖畫來反映江上漁民的辛勞。一葉扁舟，出沒在風(fēng)波里，真是“人命危淺，朝不慮夕”。漁民們完全是為生活所迫，鱸魚之美是靠漁民之苦換來的，這種對比手法言盡意不盡，使詩歌含蓄雋永，耐人回味。全詩只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面（江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫面和江里漁者冒著風(fēng)浪捕魚的場景），表達了作者怎樣的情感？用對比的手法，反映了勞動者的艱辛，體現(xiàn)了勞動成果的來之不易，表達了作者對勞動者的同情。課堂小結(jié)《江上漁者》寫出了江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗味道鮮美的鱸魚，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的艱辛與危險。全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和今天學(xué)習(xí)的《江上漁者》都表現(xiàn)了范仲淹

的愛國主義精神。思維拓展憂國憂民［宋］張俞昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，