安徽省合肥市肥東縣2022-2023學年九年級上學期期末化學試題

安徽省合肥市肥東縣2022-2023學年九年級上學期期末化學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、選擇題(每題3分，共45分)1．為防控新冠肺炎疫情，確保師生平安健康，各校采取了一系列保障措施。下列措施實施過程中涉及化學變化的是（）A．填寫健康申報卡B．每天用消毒劑進行教室消毒C．入校掃描云南健康碼D．一日三次用體溫計測體溫2．下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)有關(guān)的是（）A．金剛石用于切割玻璃 B．高粱常用于釀制白酒C．銅常用來做電線電纜 D．干冰可用作人工降雨3．下列做法不符合人與自然和諧相處及綠色化學理念的是（）A．對廢舊電池進行回收處理B．生活垃圾分類投放C．減少煤、石油等化石燃料的使用D．實驗結(jié)束后，將廢液倒入下水道4．“生命可貴，安全第一”。下列采取的安全措施中，不正確的是（）A．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風B．地震后，災(zāi)區(qū)飲用水應(yīng)經(jīng)消毒等處理后才能飲用C．進入久未開啟的菜窖前，先用蠟燭做燈火實驗D．為避免塵土進入，豪華裝修完的房屋立即入住后必須關(guān)閉門窗5．下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體B．檢查裝置氣密性C．加熱液體D．熄滅酒精燈6．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是（）A．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大—碳原子的排列方式不同B．眾人拾柴火焰高—可燃物越多，著火點會變得越低，越易燃燒C．用明礬凈水—明礬可用來軟化水D．液態(tài)水受熱變成水蒸氣，體積膨脹—溫度升高，分子體積變大7．鐠可用于玻璃染色，陶瓷上釉，和釹一起制造透鏡等，下圖是鐠元素元素周期表中的部分信息，下列說法正確的是（）A．鐠元素是非金屬元素 B．鐠的相對原子質(zhì)量為140.9gC．鐠原子的核外電子數(shù)為59 D．鐠原子的中子數(shù)等于598．研究發(fā)現(xiàn)，磷酸氯奎藥物能在細胞水平上有效抑制新型冠狀病毒2019-nCov的感染，磷酸氯奎的化學式為：C18H32ClN3O8P2，下列關(guān)于磷酸氯奎說法正確的是（）A．屬于氧化物B．該物質(zhì)由64個原子構(gòu)成C．碳氫氧三種元素質(zhì)量比為9：16：4D．該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小9．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化硫C．將通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加熱，溶液由紅色變?yōu)樽仙獶．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體10．歸納推理是一種重要的化學思維方法，下列歸納推理正確的是（）A．同種元素具有相同的核電荷數(shù)，則具有相同核電荷數(shù)的粒子一定屬于同種元素B．單質(zhì)是由一種元素組成，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)C．化學變化伴隨著能量的變化，能放出熱量的變化一定是化學變化D．二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解中都作催化劑，二氧化錳可作一切化學反應(yīng)的催化劑11．如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，下列說法不正確的是（）A．參加反應(yīng)的化合物和單質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1B．化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變C．該反應(yīng)的生成物是一種化合物和一種單質(zhì)D．該反應(yīng)前后有元素的化合價發(fā)生了改變12．下圖所示實驗操作及現(xiàn)象可以得到相應(yīng)結(jié)論的是（）

ABCD實驗操作及現(xiàn)象甲中氣體被點燃，火焰呈淡藍色；乙中氣體使木條燃燒更旺甲中木條無明顯變化，乙中木條熄滅甲中有極少量氣泡；乙中有大量氣泡甲中溶液無明顯現(xiàn)象；乙中溶液變?yōu)榧t色結(jié)論甲中氣體是氧氣；乙中氣體是氫氣乙中氧氣的含量比甲中的低硫酸銅在過氧化氫分解中起催化作用酚酞分子運動到濃氨水中A．A B．B C．C D．D13．下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗操作加水溶解，過濾烘干用磁鐵吸引點燃加肥皂水，振蕩實驗?zāi)康某nO2中的KCl除去Cu粉中的少量Fe粉除去CO2中的少量CO區(qū)分硬水和軟水A．A B．B C．C D．D14．下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是（）A．組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：CO2、CO密度均大于空氣C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于氣體肥料D．危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起霧霾15．實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象正確的是（）A． B．C． D．二、非選擇題(每空1分，化學方程式2分，共43分)16．化學與生活密不可分?；卮鹣铝袉栴}：（1）食品包裝袋充入氮氣以防腐，主要是利用氮氣的(填“化學性質(zhì)”或“物理性質(zhì)”)。（2）洗手、消毒能有效防止病毒感染。“84”消毒液能迅速殺菌消毒，其有效成分NaClO中氯元素的化合價為。（3）可燃性氣體或粉塵在空氣不流通的空間里聚集到一定濃度后，一日遇到明火就會發(fā)生爆炸，稱為“閃爆”。下列物質(zhì)不會發(fā)生“閃爆”的是____(填字母序號)。A．CH4 B．CO C．N2 D．面粉（4）氫氣是理想的高能燃料，寫出氫氣燃燒的化學方程式。17．2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”，展現(xiàn)了我國應(yīng)對氣候變化的堅定決心，彰顯了大國的責任和擔當。（1）畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其核外電子數(shù)為。（2）要實現(xiàn)“碳中和”，需要減少、石油和天然氣等化石燃料的使用。（3）以CO2和物質(zhì)X合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+2X（4）寫出生活中助力“碳中和”的一種做法。18．化學實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習。請回答下列問題：（1）圖A中儀器a的名稱是。（2）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學方程式為。（3）實驗室收集O2和CO2都能用的裝置是（填字母編號）。（4）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優(yōu)勢是。（5）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體可制取甲烷氣體，在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母編號）。19．鉬(Mo)是一種稀有金屬，是國民經(jīng)濟中重要的原料和不可替代的戰(zhàn)略物資。下圖是利用輝鉬礦(主要成分MoS2)冶煉金屬鉬的工藝流程：請回答下列問題：（1）操作I焙燒前需將輝鉬礦粉碎，目的是；焙燒輝鉬礦(主要成分MoS2)的化學方程式為。（2）操作Ⅱ的名稱是；目的是為了除去。（3）尾氣SO2任意排放會形成，污染環(huán)境；SO2中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為。（4）工業(yè)上常用NaOH溶液進行尾氣處理，反應(yīng)的化學方程式為SO220．李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，裝置如下圖，他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生?！静殚嗁Y料】CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。（1）【實驗驗證】裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象，說明有CO2氣體生成。（2）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，反應(yīng)的化學方程式為：。（3）剛開始預(yù)熱時，B中立即有氣泡產(chǎn)生，但石灰水不變渾濁，此時氣體主要是；實驗結(jié)束后應(yīng)該先(填“熄滅酒精燈”或“拿出導(dǎo)管”)。（4）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變?yōu)?，說明有CO氣體生成，證明該同學的判斷是正確的。（5）【實驗反思】李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接反應(yīng)放出產(chǎn)生CO；②原因二：反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示其反應(yīng)原理：。（6）此實驗裝置存在缺陷，應(yīng)該如何改進？。21．為了幫助同學們更好地理解“空氣中氧氣含量的測定”的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)測定了實驗裝置內(nèi)的壓強。（1）I.用圖1裝置進行實驗，圖2是用該裝置測得的紅磷燃燒過程中瓶內(nèi)壓強、溫度和氧氣濃度分別與時間的關(guān)系圖。實驗步驟如下：①檢查裝置氣密性：②在瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份：③用彈簧夾夾緊膠皮管：④點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象：⑤待紅磷熄滅后，冷卻至室溫：⑥打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。紅磷燃燒的化學方程式為。（2）曲線Y表示（填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢。（3）圖2中反應(yīng)開始時瓶中壓強瞬間變大的原因是。（4）上述步驟中，導(dǎo)致圖2中壓強曲線DE段氣壓變化的是步驟（填序號）。（5）Ⅱ.食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。甲組用如圖裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量。下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：

實驗所需的時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7分析表中數(shù)據(jù)可知，至少經(jīng)過min后，量筒中的液面不再下降。（6）據(jù)表中數(shù)據(jù)推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為。（7）乙組同學的實驗用時45min，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水約為甲組同學的13，乙組同學造成實驗失誤的原因可能是（8）與紅磷燃燒法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是。三、計算題(共12分)22．某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如表。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g26.023.416.416.4請計算：（1）共制得氧氣g。（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、填寫健康申報卡過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；B、每天用消毒劑進行教室消毒過程中有新物質(zhì)生成，是化學變化，符合題意；C、入校掃描云南健康碼過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意；D、一日三次用體溫計測體溫過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不符合題意。故答案為：B。【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。2．【答案】B【解析】【解答】A、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，故A不符合題意；B、高粱用于釀制白酒是利用高粱中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故B符合題意；C、金屬銅用做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故D不符合題意。故答案為：B。

【分析】需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。3．【答案】D【解析】【解答】A.廢舊電池含有重金屬，對廢舊電池進行回收處理，可以減少對環(huán)境的污染，符合人與自然和諧相處，故正確，不符合題意；

B.生活垃圾分類收集處理，實現(xiàn)資源化再利用，既減少污染又節(jié)約資源，符合人與自然和諧共生，故正確，不符合題意；

C.減少煤、石油等化石燃料的使用可以減少對環(huán)境的污染，大力開發(fā)太陽能、風能、沼氣等能源，盡量控制符合人與自然和諧相處，故正確，不符合題意；

D.實驗結(jié)束后，將廢液應(yīng)該倒入到指定的容器中，而不是倒入下水道，導(dǎo)致地下水污染，故錯誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)保護環(huán)境的措施分析。4．【答案】D【解析】【解答】A.廚房天然氣管道漏氣時的處理方法是：先關(guān)閉閥門，再開窗通風，千萬不要用電（例如抽油煙機、換氣扇、電燈），否則容易產(chǎn)生電火花，因為天然氣易燃，就可能發(fā)生爆炸，故正確，不符合題意；

B.震后災(zāi)區(qū)飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用，故正確，不符合題意；

C.久未開啟的菜窖里二氧化碳的濃度過高，二氧化碳具有不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)，所以進入久未開啟的菜窖前，先用蠟燭做燈火實驗，故正確，不符合題意；

D.豪華裝修完的房屋內(nèi)，甲醛等有毒物質(zhì)含量高，并且潮氣重，立即入住后對人體健康不利，故錯誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)廚房天然氣管道漏氣時的處理方法分析。

B、根據(jù)災(zāi)后飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用分析。

C、根據(jù)久未開啟的菜窖里二氧化碳的濃度過高分析。

D、根據(jù)甲醛有毒分析。5．【答案】B【解析】【解答】A.傾倒液體的方法：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，故錯誤；

B.檢查裝置氣密性的方法：先連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故正確；

C.給試管內(nèi)液體加熱的注意事項：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，手握試管夾的長柄，用酒精燈的外焰加熱，故錯誤；

D.熄滅酒精燈的方法：用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，容易發(fā)生火災(zāi)，故錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)傾倒液體的方法分析。

B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析。

C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項分析。

D、根據(jù)熄滅酒精燈的方法分析。6．【答案】A【解析】【解答】A.金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，故正確；

B.眾人拾柴火焰高，可燃物越多，燃燒越旺，而不是降低著火點，著火點是一個定值，不能被降低，故錯誤；

C.用明礬凈水時，明礬溶于水生成的膠狀物可吸附水中的雜質(zhì)，加速其沉降，不能降低水中鈣、鎂離子的含量來軟化水，故錯誤；

D.液態(tài)水受熱變成水蒸氣，體積膨脹是因為分子之間存在間隔，而分子體積不變，故錯誤；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)分析。

B、根據(jù)可燃物越多，燃燒越旺分析。

C、根據(jù)明礬溶于水生成的膠狀物可吸附水中的雜質(zhì)，加速其沉降分析。

D、根據(jù)分子間有間隔分析。7．【答案】C【解析】【解答】A.鐠元素名稱帶“钅”字旁，是金屬元素，選項不符合題意；B.鐠的相對原子質(zhì)量為140.9，相對原子質(zhì)量單位“1”，通常不寫，選項不符合題意；C.在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù)，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，鐠原子的核外電子數(shù)為59，選項符合題意；D.鐠原子中：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)=59，中子數(shù)不是59，選項不符合題意。故答案為：C。

【分析】元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)。在數(shù)值上，原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)。8．【答案】D【解析】【解答】A.磷酸氯奎含有碳、氫、氯、氮、氧、磷六種元素，不屬于氧化物，故錯誤；

B.該物質(zhì)的1個分子由64個原子構(gòu)成，故錯誤；

C.碳氫氧三種元素質(zhì)量比=（12×18）：（1×32）：（16×8）=27：4：16，故錯誤；

D.該物質(zhì)中碳、氫、氯、氮、氧、磷元素質(zhì)量比=（12×18）：（1×32）：36.5：（14×3）（16×8）：（31×2）=216：32：36.5：42：128：62，其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)氧化物的概念分析。

B、分子是由原子構(gòu)成的。

C、在化學式中，元素的質(zhì)量比等于元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比。

D、在化學式中，元素的質(zhì)量比中比值小的，其此元素的質(zhì)量分數(shù)越小。9．【答案】C【解析】【解答】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故錯誤；

B.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成，生成二氧化硫?qū)儆趯嶒灲Y(jié)論，故錯誤；

C.將通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加熱，溶液由紅色變?yōu)樽仙?，故正確；

D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故錯誤；

故答案為：C。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。10．【答案】B【解析】【解答】A.同種元素具有相同的核電荷數(shù)，則具有相同核電荷數(shù)的原子一定屬于同種元素，故錯誤；

B.單質(zhì)是由一種元素組成，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故正確；

C.化學變化伴隨著能量的變化，能放出熱量的變化不一定是化學變化，比如燈泡通電發(fā)光發(fā)熱，故錯誤；

D.二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解中都作催化劑，二氧化錳不是一切化學反應(yīng)的催化劑，故錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)元素的概念分析。

B、根據(jù)單質(zhì)的概念分析。

C、根據(jù)化學變化伴隨著能量的變化分析。

D、根據(jù)催化劑的特點分析。11．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)微觀示意圖，反應(yīng)前后有1個乙分子沒參與化學反應(yīng)，所以實際參加反應(yīng)的各物質(zhì)的微粒關(guān)系為：。

A.由結(jié)構(gòu)模型，甲是由一種分子構(gòu)成的，分子又是由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，乙是由一種分子構(gòu)成的，分子又是由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，參加反應(yīng)的化合物和單質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1，故正確，不符合題意；

B.由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，故正確，不符合題意；

C.該反應(yīng)的生成物分子是由一種分子構(gòu)成的，分子又是由兩種原子構(gòu)成，是化合物，故錯誤，符合題意；

D.該反應(yīng)中有單質(zhì)參加，故該反應(yīng)前后一定有元素的化合價的改變，故正確，不符合題意。

故答案為：C。

【分析】首先要對模型圖進行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，寫出物質(zhì)的化學式，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，然后再對題中各問加以分析。12．【答案】B【解析】【解答】A、甲中氣體被點燃，火焰呈淡藍色，說明甲是氫氣；乙中氣體使木條燃燒更旺，說明乙是氧氣，不符合題意；B、將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中，燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中熄滅，說明乙中氧氣的含量比甲中的低，符合題意；C、甲中有極少量氣泡；乙中有大量氣泡，說明硫酸銅能加快過氧化氫的分解速率。要想證明硫酸銅在過氧化氫分解中起催化作用，還需驗證化學反應(yīng)前后，硫酸銅的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，不符合題意；D、甲中溶液無明顯現(xiàn)象；乙中溶液變?yōu)榧t色，是因為濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當氨分子運動到乙中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)電解水的現(xiàn)象進行分析

B、根據(jù)二氧化碳不支持燃燒也不燃燒進行分析

C、根據(jù)硫酸銅能催化過氧化氫溶液進行分析

D、根據(jù)分子的特性進行分析13．【答案】C【解析】【解答】A.KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、烘干的方法進行分離除雜，故實驗操作能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；

B.Fe粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故實驗操作能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；

C.除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點燃的方法，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故實驗操作不能達到實驗?zāi)康?，符合題意；

D.硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故實驗操作能達到實驗?zāi)康模环项}意；

故答案為：C。

【分析】除雜的原則：1、除雜劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與欲保留的物質(zhì)反應(yīng)；2、不能引入新雜質(zhì)；3、最佳的除雜方法是除雜劑與雜質(zhì)反應(yīng)生成欲保留的物質(zhì)。

首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。14．【答案】A【解析】【解答】A、組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成，此選項符合題意；B、性質(zhì)：CO2的密度大于空氣，CO的密度比空氣的密度稍小，此選項不符合題意；C、用途：CO2不支持燃燒，可用于人工降雨，CO2也是植物進行光合作用的原料之一，可用于氣體肥料，CO具有可燃性，可用作燃料，CO具有還原性，可用于冶煉金屬，此選項不符合題意；D、危害：CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，SO2會導(dǎo)致酸雨，CO會引起中毒，此選項不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳元素組成相同分析；

B、根據(jù)CO的密度比空氣的密度稍小分析；

C、根據(jù)二氧化碳可用作肥料，一氧化碳的可燃性、還原性分析；

D、根據(jù)二氧化碳不能產(chǎn)生酸雨，CO的毒性分析。15．【答案】D【解析】【解答】現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象∶高錳酸鉀固體加熱，生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，固體中氧元素先減少，后達一固定值；固體中錳元素質(zhì)量應(yīng)先增加后達一固定值，不應(yīng)從零開始；固體質(zhì)量應(yīng)先減少，后達一固定值；氧氣質(zhì)量應(yīng)先增加后達一固定值，應(yīng)從零開始。

故答案為：D?！痉治觥勘绢}是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，結(jié)合變化趨先做出判斷，如隨著橫坐標物質(zhì)量的變化縱坐標表示的物質(zhì)的量的變化趨勢，增加或降低等，再確定圖形中的起點、終點、轉(zhuǎn)折點是否符合題意。16．【答案】（1）化學性質(zhì)（2）+1（3）C（4）2【解析】【解答】（1）食品包裝袋充入氮氣以防腐，主要是利用氮氣的化學性質(zhì)較穩(wěn)定。

（2）NaClO中鈉元素為+1價，氧元素為-2價，根據(jù)在化合物中各元素的正負化合價之和為零，設(shè)氯元素的化合價為x，則

（+1）+x+（-2）=0，

x=+1。

（3）A.CH4是可燃性氣體，可能發(fā)生閃爆，故不符合題意；

B.CO可燃，會發(fā)生閃爆，故不符合題意；

C.N2不可燃，不會發(fā)生閃爆，故符合題意；

D.面粉是可燃性粉塵，可能發(fā)生閃爆，故不符合題意；

故答案為：C。

（4）在點燃的條件下，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，化學方程式為2H2+O2=點燃2H17．【答案】（1）；6（2）煤（3）NH3（4）植樹造林或低碳出行等合理即可【解析】【解答】（1）碳的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子，原子核外第一層有2個電子，第二層有4個電子，所以碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其核外電子數(shù)為6。

（2）要實現(xiàn)“碳中和”，需要減少煤、石油和天然氣等化石燃料的使用。

（3）以CO2和物質(zhì)X合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，該反應(yīng)的化學方程式為CO2+2X=一定條件CO（NH2）2+H218．【答案】（1）錐形瓶（2）2KCl（3）G（4）控制反應(yīng)發(fā)生和停止（5）DE或ED【解析】【解答】（1）儀器a為錐形瓶。

（2）D為固固加熱型裝置，且沒有棉花，適合氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，所以化學方程式為2KClO3=?MnO22KCl+3O2↑。

（3）氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大，都可以用向上排空氣法收集，所以選G為收集裝置。

（4）C帶有有孔隔板和活塞開關(guān)，關(guān)閉活塞開關(guān)，內(nèi)部氣體增多，壓強增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開活塞開關(guān)，氣體輸出，壓強減小，液體重新進入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。19．【答案】（1）增大接觸面積，使反應(yīng)充分進行；2Mo（2）過濾；難溶性雜質(zhì)（3）酸雨；50%（4）H2O【解析】【解答】（1）反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎，目的是增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分；

從流程圖看出，焙燒反應(yīng)的為輝鉬礦（主要成分MoS2）與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫和三氧化鉬，化學方程式為：2MoS2+7O2=焙燒4SO2+2MoO3。

（2）操作Ⅱ的名稱是過濾，目的是除去難溶性雜質(zhì)。

（3）尾氣SO2任意排放會形成酸雨，污染環(huán)境；

SO2中硫元素的質(zhì)量分數(shù)=3264×100%=50%。

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，由反應(yīng)的化學方程式可以看出，反應(yīng)前有S、2Na、4O、2H，反應(yīng)后有S、2Na、3O；還少O、2H，所以還生成水，化學式為H20．【答案】（1）澄清石灰水變渾濁（2）C+2CuO（3）空氣；拿出導(dǎo)管（4）藍色（5）C+2CuO高溫_（6）末端放一盞燃著的酒精燈，進行尾氣處理【解析】【解答】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，有CO2氣體生成，則裝置B中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。

（2）木炭和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，化學方