新版蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)(全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì))

新蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行老師：同學(xué)們，今天我們先來做一個(gè)簡單的小游戲，有哪位同學(xué)想上臺(tái)參老師：我們把物體占的位置或地方叫做“占據(jù)空間”，裝滿了杯子，占據(jù)了空間……《烏鴉喝水》的故事中，烏鴉是怎么喝到水的？瓶中的水為什么會(huì)上升我們已經(jīng)知道空氣確實(shí)存在，那么他能不能像水、粉筆、石頭等物體那樣占據(jù)空間呢？（由于空氣是無色無味的物質(zhì)，判斷它能否占據(jù)空間，我們最好？（2.教師演示實(shí)驗(yàn)，老師做大家要仔細(xì)看哦！邊演示邊講述操作要求：（1）將紙巾揉成團(tuán)，塞到杯子底部，不能掉下來；（2）將杯子輕輕地豎直倒扣下去一直壓到底，不能松手，再輕輕地將杯子（3）用桌上的毛巾將杯子先擦干后，取出紙看看有沒有濕。4．小組匯報(bào)：在剛才的活動(dòng)中你們看到了什？（2.學(xué)習(xí)通過小組討論設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)，并能夠通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)3.使學(xué)生形成尊重客觀事實(shí)，重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生與他人合作師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了空氣，我們發(fā)現(xiàn)空師：同學(xué)們，我們先來做一個(gè)小游戲，我們進(jìn)行一（給出學(xué)生吹氣球的時(shí)間，比一比，激發(fā)學(xué)生的興趣。注意：游戲時(shí)注意師：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣球被吹起來后，里面充（4）把氣球用小繩系在細(xì)長棍的兩邊，然后把細(xì)長棍放在鐵架臺(tái)上，找準(zhǔn)（6）重新掛回細(xì)長棍上，把細(xì)長棍放回鐵架臺(tái)上，支點(diǎn)是剛才標(biāo)記的位4.比較黑板上記錄的兩個(gè)數(shù)值，然后說一說2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作、推理3、情感目標(biāo)：有興趣研究空氣的其他性質(zhì)；樂于親近自然，有研究自然氣球、蠟燭、火柴、紙杯、香、集氣瓶、透明水槽、熱水、有關(guān)孔明燈視3、談話：這是上節(jié)課我們已經(jīng)研究學(xué)習(xí)過空氣的性質(zhì)，知道空氣要占據(jù)空4、做游戲。對(duì)著左手掌心輕輕地哈一口氣，再對(duì)著右手掌離遠(yuǎn)點(diǎn)使勁吹一5、提問：兩只手感覺有什么不同嗎揭示課題：熱空氣和冷空氣）通過回顧上節(jié)課的知識(shí)和小游戲揭示了本節(jié)課的主題同時(shí)活躍課堂氣氛，拉近與學(xué)生之間的距離，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中的一些常見現(xiàn)象也蘊(yùn)含提出問題是科學(xué)探究的第一步也是最關(guān)鍵的一步。這節(jié)課到底要學(xué)習(xí)熱空引導(dǎo)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣具有流動(dòng)性，你能根據(jù)空氣的這個(gè)性質(zhì)提出一個(gè)和熱空氣、冷空氣有關(guān)的問題嗎？提出問題，讓學(xué)生大膽猜測(cè)。對(duì)于學(xué)生的猜想我并不急于下結(jié)論，讓他們?cè)O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生提出問題，作出猜測(cè)的能3、啟發(fā)回憶：夏天開空調(diào)的房間，冷氣飄向哪里？打開冰箱時(shí)，“白氣”4.土壤的成分1．談話：今天，老師要帶你們?nèi)ネ谕?。你們知道，在我們周圍哪里有?．學(xué)生提出自己感興趣的問題，老師根據(jù)現(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生確定本課設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)土壤有了一定的認(rèn)識(shí)，但是我們周圍的土壤中究竟有什么，學(xué)生又未必作過細(xì)致透徹的觀察研究，借此活動(dòng)激1．根據(jù)實(shí)際情況分小組活動(dòng)。學(xué)生挖開土層，觀察在土層下看到了什？）3．在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)生提出自己的問題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生采集田野里、花圃或水塘邊等生活場(chǎng)所的土壤，因?yàn)檫@些“有結(jié)構(gòu)的材料”本身就蘊(yùn)含著本課所要達(dá)成的目標(biāo)。同時(shí)，通過對(duì)這些材料的研究，也使學(xué)生感受到生活中無處不在的科學(xué)，也讓學(xué)生感到大自然的奇1．讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法，也要善于靈活地運(yùn)用這種方法。2．談話：通過剛才的觀察活動(dòng)，大家都對(duì)土壤有了更多的認(rèn)識(shí)，但那只是憑肉眼或是放大鏡進(jìn)行的初步觀察。要想知道土壤里到底有些什么，我們還3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，分析這份土壤主要是由什么物質(zhì)3、能利用觀察、觸摸、握?qǐng)F(tuán)等方法比較沙與黏土的差異。1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三種類型。2、了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類。3、知道不同種類的土壤透水性能不同。4、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。2、具有探索土壤的熱情，具有關(guān)心家鄉(xiāng)的意識(shí)。觀察比較三種土壤的顆粒大小等主要特征和性質(zhì)。水、攪拌棒、土塊、滲水性實(shí)驗(yàn)裝置、放大鏡、小塑料湯匙。另一個(gè)人記錄，要求盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤的特征，并把我們看到的情況用圖（5）師生小結(jié)：通過這一環(huán)節(jié)觀察、閱讀活動(dòng)，對(duì)土壤有什么更多的了2、比較沙土、黏土和壤土的滲水性（1）提問：沙土、黏土和壤土的顆粒大小不同，在遇到下雨這樣的情況方法2：直接用尺子測(cè)量高度。（5）匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況，并將結(jié)果與剛才的預(yù)測(cè)相對(duì)照。么？哪一種更硬或更光滑？加點(diǎn)水握一握，哪種可以握成-（3）激趣：再試著把它們分別放在膠卷盒里搖動(dòng)，聽一聽它們發(fā)出的聲音看一組圖（在左邊土壤中生長的小苗和在右邊土壤中的生長的小苗有什么學(xué)生分組觀察、討論。（一個(gè)長得好，綠油油的；一個(gè)長個(gè)盒子里不放蚯蚓，觀察過了幾天后，兩個(gè)盒中的土壤有沒有變化并填寫2．知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，了解我國的土壤資源。怪的東西（課件演示沙漏）：這里面沙子也在流動(dòng)，難道“沙子也是液體！”？（？（1、知道不同的液體在顏色、形狀、透明、輕重、粘稠度、一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、一張記錄表、學(xué)生用了?！?？（2．能用科學(xué)的方式記錄測(cè)量出的固體的質(zhì)量和所占空間，并用科學(xué)語言描3．能通過觀察、比較，對(duì)測(cè)量中固體混合前后占據(jù)空間變化的現(xiàn)象進(jìn)行分1．能在好奇心的驅(qū)使下，測(cè)量并探究固體2．能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作舉例說明分離不同固體混合物的方通過測(cè)量固體混合前后的質(zhì)量和占據(jù)空間的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到固體混通過討論并使用不同方法分離不同固體混合物的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到我工具：天平、量筒（干燥）、稱量杯、混合桶、塑料勺、通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了固體和液體的基本性質(zhì)，？（把混合在一起的多種固體分離開來。今天這節(jié)課，我們就來談?wù)撨@個(gè)話題。3.能用過濾的方法，分離出水中的不溶解物質(zhì)；用蒸發(fā)的方法，分離水中通過水溶解鹽或糖的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究影響鹽和糖等物質(zhì)在水中溶解快慢的通過實(shí)驗(yàn)得出影響鹽等物質(zhì)在水中溶解快慢的因素；學(xué)習(xí)用不同的方法分多媒體課件、沙子、水、燒杯、鹽、糖、玻璃棒、鑷把沙子、鹽分別放入兩杯冷水中，并用玻璃棒攪拌，看看有什么現(xiàn)象發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊觀察現(xiàn)象。全班交流，說一說實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)教師小結(jié)：是的，正如大家看到的那樣，沙子放在水中還是沙子，沒有發(fā)生變化，而鹽放入水中，過一會(huì)兒就不見了。那是因?yàn)辂}溶解在水中？（4、為什么不同地區(qū)河流水文特征有明顯差異2.通過猜測(cè)、討論和閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道地下水在地表的表現(xiàn)形態(tài)和形3.能多人合作，制作一個(gè)水井模型，并結(jié)合地下水形成示意圖，說明地下水的成因、儲(chǔ)量、儲(chǔ)存區(qū)域，知道降雨是地下水主要來源。？（1.觀察地球平面圖或者地球儀，初步描述地球表面海陸分布情況。2.樂于探究海水與淡水的不同，通過海水蒸發(fā)、海水淡化實(shí)驗(yàn)，推理出海3.通過制作簡易海水淡化裝置，體驗(yàn)海水淡化的簡易方法。4.通過閱讀和交流，知道海洋為人類提供了重要資源，初步認(rèn)識(shí)到海洋是認(rèn)識(shí)海洋，通過實(shí)驗(yàn)推理出海水含有很多的雜質(zhì)，初步學(xué)會(huì)海水淡化的簡的水球”，大家知道為什么稱它為水球嗎因?yàn)椋?）、了解水是生命之源，水是大自然中萬通過對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待教學(xué)重、難點(diǎn)：通過對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐2、教學(xué)難點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明呼吸前后氣體發(fā)生了變化，并試著解釋“為什么運(yùn)動(dòng)后呼吸加快了。”教師計(jì)時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)。說說感受：剛才的活動(dòng)有什么感覺很難受，不舒服）為什么會(huì)覺得難受因?yàn)闆]有氧氣）哪里沒有氧氣？教室里嗎不是，是身體內(nèi)）身體內(nèi)為什么會(huì)缺少氧氣呢剛才我們沒有呼吸）揭示課題：恩，今天我們就來研究《人體的呼吸》（（3）引導(dǎo)：在呼吸的時(shí)候，其實(shí)有許多人體器官參與了這個(gè)過程，這些器4）觀看課件“呼吸演示圖”，認(rèn)識(shí)主要呼？（？（②請(qǐng)一個(gè)學(xué)生拿著自己反復(fù)呼吸過的那袋空？（⑤我們還應(yīng)該收集一般的空氣，這樣才能對(duì)？（？（3.認(rèn)識(shí)什么是肺活量，了解人的肺活量各不相同，加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng)能提高人2.能設(shè)計(jì)、制作簡易的肺活量測(cè)量儀，掌握測(cè)量肺活量的正確方法，并能2.通過對(duì)不同狀態(tài)下呼吸的體驗(yàn)和肺活量的測(cè)量，讓學(xué)生對(duì)自己的身體有2．通過對(duì)不同數(shù)據(jù)的比對(duì)、分析，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與肺活量之間的關(guān)系。3．教師準(zhǔn)備1）課件2）氣球、肺活量電子檢測(cè)儀等是我們?nèi)梭w最重要的生命活動(dòng)之一。今天我們一起來研究《運(yùn)動(dòng)與呼吸》（揭1．在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，出示多媒體，教學(xué)目標(biāo):2.過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)探究的方法測(cè)定不同食物中的能量；學(xué)習(xí)對(duì)照實(shí)驗(yàn)3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受營養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系，教學(xué)重難點(diǎn):今天，老師向大家推薦一道菜——蕃茄炒蛋。制作這樣一份蕃茄炒蛋需要這些物質(zhì)都是人體所需的。蕃茄富含維生素，雞蛋富含脂肪組成，食鹽是無機(jī)鹽的一種，還有糖類和水。這些物質(zhì)加上膳食纖維就是其中的糖類、蛋白質(zhì)和脂肪能為人提供能量。這些物質(zhì)在人體內(nèi)通方式提供能量（氧化，呼吸作用）。而水、無機(jī)鹽、維生素、膳食），質(zhì)能通過呼吸作用——緩慢的氧化反應(yīng)來釋放能量，那今天在課堂上我能把食物中的能量快速釋放出來……）用酒精燈把食物引燃，那么老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)室的燃燒匙根本不能將食物引燃，所以老師把這個(gè)燃燒匙做了改進(jìn)展示燃燒匙這個(gè)特制的燃燒匙有什么優(yōu)點(diǎn)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，食物與空氣能充分接觸）我以花生仁為例，一會(huì)以后會(huì)怎樣花生仁會(huì)自行燃燒）這樣食物中的能量就被釋放出來了，這個(gè)能量能測(cè)量嗎……）這個(gè)能量能用來干什么？能不能轉(zhuǎn)化一下變成一個(gè)可觀測(cè)的量。（……）溫度變化的多就說明釋放的能量），國居民每人每天的平衡膳食寶塔圖。一共有幾層……）最底層是什么物質(zhì)1．液體都會(huì)流動(dòng)，液體的流動(dòng)速度與有關(guān)。2．保護(hù)呼吸器官錯(cuò)誤的做法是。3．使用篩子可把下列物體分離開來。4．消化道運(yùn)送食物的方式是。5類食物含有豐富的脂肪。6．人一次能呼出的最大氣體量就是。7．水流向下游，河道比較長，描述的是。8類食物含有豐富的維生素和無機(jī)鹽，是我們保持健康不可缺少的食物9．儲(chǔ)存、攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)的是（）10．下列物質(zhì)不能在水中溶解的是。11．小芳發(fā)現(xiàn)吃火鍋時(shí)，沒有往鍋里繼續(xù)放鹽，可湯卻越來越咸，這是因?yàn)椤．湯上面淡下面咸B．湯里水分蒸發(fā)解12．下列過程中，沒有利用壓縮空氣的是（）。13．分離水中的沙子和食鹽，下列方法正確的是。14．下列水域中，蓄水量最多的是。（）（）17顆粒最細(xì)膩。18．空氣是。20．下面相同體積的固體中，質(zhì)量最大的是。21．位于土壤和碎石之下最底層的是。23．在“模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，軟塑料管模擬的是。24不是好的飲食習(xí)慣。25．關(guān)于食鹽和白糖在相同體積的水中溶解的量，下列說法正確的是。26．下列飲食習(xí)慣中有利于消化器官的健康。27．土壤中生活著許多小動(dòng)物。稱為“改良土壤的能手”的是。28．“捏泥人”是一種民間傳統(tǒng)手藝。捏泥人用的泥土最好是（）。29．下列做法中，不屬于節(jié)約用水的是。30．下列食物中，脂肪含量最高的是。32．下列屬于土壤中腐殖質(zhì)來源的是。34．新型冠狀病毒可以通過空氣快速地傳播，主要是因?yàn)榭諝狻?5．中國古代人利用熱空氣上升的原理制造了。36．電子秤在使用前需要。37．籃球外面只有薄薄一層皮子，使用前都需要打足空氣，其主要原因是。38．將干土塊放入水中會(huì)有氣泡冒出，說明土壤中會(huì)有（）。40．我們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)《做冷空氣和熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)》時(shí)，實(shí)驗(yàn)的第一步是。A．在熱瓶中翻入點(diǎn)燃的線香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走線香，立即用玻璃片將瓶口蓋上。B．將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。C．準(zhǔn)備兩個(gè)相同的玻璃瓶，分別放在盛有冷水和熱水的盆中，過一會(huì)兒取出。42．下列（）是壓縮空氣在生活中的用途。43．小學(xué)生的肺活量不低于毫升。44．下列組食物含有豐富的維生素和無機(jī)鹽。45設(shè)計(jì)并監(jiān)督高速公路、橋梁、房屋等建筑的施工。46．下面飲食習(xí)慣中有利于消化器官的健康。47．在盛有20毫升水的燒杯中加入一湯匙蔗糖，會(huì)很快溶解，再向杯中加入一湯匙蔗糖，攪拌后部分蔗糖不再溶解。由此可以得出的結(jié)論是。B．在一定條件下，物質(zhì)能夠溶解的量是有限的48．下面能在最短的時(shí)間溶解一塊水果糖方法的是。A．把水果糖放在冷水中，并不斷地?cái)嚢鐱．把水果糖放在熱水中并不斷地?cái)嚢鐲．把水果糖放在熱水中不攪拌49．下列物體中，不屬于固體的是。50含有大量的膳食纖維，可以幫助我們排除體內(nèi)的有害物質(zhì)和廢物。51．像粉筆、水一樣，空氣一定的空間。（）54．人們利用的原理制作了。測(cè)量時(shí)，將水平儀緊貼在表面，然形成的水域，還有，如水庫。56．顯微鏡下的食鹽晶體是。57．固體在的作用下可以改變?cè)瓉淼男螤罨虼笮。珮?gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)()改變。58．一種食物含有人體需要的營養(yǎng)素。為了健康成長，食物要 59．是人體最大的器官，成人腸道長6.5~8.5米，約為身長的 60．地球上，除了需要氧氣以外，其他都需要氧氣才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水中的。61．使用水平儀測(cè)量時(shí)，將水平儀在被測(cè)物體表面，待后再作判62．固體混合前后的不變，固體混合前后的可能改變。63．測(cè)皮球里空氣的質(zhì)量用到的儀器是。64．黃豆和綠豆混合前后重量。65．在做注射器擠壓空氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，放一小塊在針筒里會(huì)看得更清楚。67．人們根據(jù)三種顆粒含量的不同，將土壤分為、、和 68．碘酒是探測(cè)器。69．空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀、透明的，占據(jù)一定的，有一70．空氣具有流動(dòng)性，總是空氣上升，空氣下降。（均填“熱”或“冷”）71．動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質(zhì)，它是供植物生長的。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越，越肥沃。72．晴朗干燥的時(shí)候挖泥土，表層的土壤顏色，挖下去的深層土壤顏色深。73．地球表面是形成自然風(fēng)的主要原因。74．人和動(dòng)物從空氣中吸進(jìn)呼出而植物吸收放出()。75沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。76．肺在胸腔內(nèi)，分左肺和右肺，是（______）和二氧化碳進(jìn)行交換的場(chǎng)所。77．自然界中，有的水域大，蓄水量（______如（______有的水域小，蓄水量（______如（______）。除了天然形成的水域，還有（______如水庫。78．請(qǐng)選出下列人類活動(dòng)與之對(duì)應(yīng)的結(jié)果();挖土燒磚()79．為下列土壤的性質(zhì)選擇正確的土壤類型。（）；（）；（）；();保水性最差（）；透氣性最差（）。80．固體在外力作用下，可以改變?cè)瓉淼男螤罨虼笮?，但?gòu)成物體的（）沒有改81．當(dāng)森林被砍伐、植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會(huì)（______），會(huì)造成（______）、82．表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動(dòng)植物遺體，它們被稱為（______）。（______）是供植物83．不是所有的表層土都是肥沃的，如山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失，所以山上的土壤往往比較（______）。入們常用（______）、（______）和（______）等方法84．土壤中生活著許多（______），他們?yōu)楦迟|(zhì)的形成發(fā)揮了重要作用。85．壓縮空氣在生活中有哪些用途（______）、（______）、（______）、（______）、86．把手放在燭火的四周、上方和下方，可以感覺到熱量最大的地方是燭火的87．生活中需要把不同的固體混合在一起的情況有（______）、（______）、（_____）88．我們每天都要消耗大量的能量，這些能量來自我們每天吃的食物，主要由（______）89______）、（______）、（______）、（______）、（______）、（______）和膳食纖維是人體所需的七大營養(yǎng)素。90．地球上，除了人需要氧氣以外，其他動(dòng)物都需要氧氣才能生存，就連河里和海里的魚也離不開水中的。人和動(dòng)物從空氣中吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出。這樣，空氣中的二氧化碳不會(huì)越來越多，氧氣也不會(huì)用91．氣管和支氣管連接著喉與有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能。92．由于，地下水越來越少，人們想出各種辦法補(bǔ)充地下水，以增加地下水儲(chǔ)量。鋪設(shè)透水路面可以[填“增加”或“減少”]地下水儲(chǔ)量。93．下列物品中，（______）是固體。①沙子②絲巾③石頭④橡皮⑤面糊⑥牙膏⑦尺子⑧鐵塊⑨書包94．我們呼吸的目的是吸進(jìn)（_____）,呼出（_____）。95．在各種營養(yǎng)素中,（_____）的主要作用是提供能量,支持活動(dòng);（_____）的主要作用是儲(chǔ)存能量,保持體溫;（_____）的主要作用是供長身體用;（_____）的主要作用是維持?、偎诘鞍踪|(zhì)③維生素④糖類⑤脂肪⑥無機(jī)鹽⑦膳食纖維96．沙子溶解在水中，食鹽溶解在水中。97．鹽溶解的快慢與有關(guān)。越高，溶解越快。98．我們可以做一個(gè)，了解腐殖質(zhì)的形成過程。99．不是所有的表層土都是的。100．空氣具有流動(dòng)性，總是熱空氣，冷空氣。一、三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)選擇題【詳解】液體都會(huì)流動(dòng)，液體的流動(dòng)速度與黏稠度有關(guān)。粘稠度大的液體流動(dòng)速度慢,粘稠度小的液體流動(dòng)的速度快，所以B符合題意。【點(diǎn)睛】本題考查液體的特點(diǎn)，要求學(xué)生掌握液體的流動(dòng)速度與黏稠度有關(guān)。2．A【詳解】人體的呼吸道是由鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺組成的。肺是人體進(jìn)行呼吸的主要器官。呼吸器官可以說是人體的通氣口了，在身體的器官中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。保護(hù)我們的呼吸器官首先要保持室內(nèi)通風(fēng)，讓空氣流通使得空氣清新。這樣我們所吸入的空氣就好一些，有利于保護(hù)呼吸器官。經(jīng)常用淡鹽水漱口保護(hù)呼吸器官，所以A符合題意。【點(diǎn)睛】本題考查保護(hù)呼吸器官的方法，要求學(xué)生掌握保護(hù)呼吸器官的方法。3．C【詳解】混合物的分離要充分考慮物體的性質(zhì)，利用常見的工具使其分離。比如磁鐵、水等。利用篩子分離的混合物顆粒大小不同，木屑和鐵屑、鹽和沙子顆粒大小相似，無法通過篩子分離。黃豆和綠豆相比，顆粒較大，可以利用合適篩孔的篩子分離。4．C【詳解】在人的身體里有一個(gè)近7米長的消化系統(tǒng)。其中消化道是用蠕動(dòng)方式使食物前進(jìn)的，腸胃里面有很多褶皺，這些褶皺起到消化作用的同時(shí)還能令食物移動(dòng)。【詳解】食物中含有六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。淀粉中含有大量的糖類；油脂中含有大量的脂肪；蔬菜、水果中含有大量的維生素和無機(jī)鹽。選項(xiàng)B符合題意。6．C【詳解】人體吸人最多空氣后，呼出去空氣的量叫肺活量。肺活量是人體發(fā)育健康的一個(gè)指標(biāo)。人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量，所以C符合題意。7．C【詳解】水流向下游，河道比較長，描述的是河流，一條河流中，水流清澈而湍急的一般是河流的上游，兩岸多鵝卵石的往往是河流的中游，流速緩慢，河道寬闊的往往是河流的下游。8．A【詳解】維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的種類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。維生素豐富的食物：水果、蔬菜；礦物質(zhì)豐富的食物：水產(chǎn)品、調(diào)味品。蔬菜類食物含有豐富的維生素和無機(jī)鹽，是我們保持健康不可缺少的食物，所以A符合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查維生素和礦物質(zhì)，要求學(xué)生掌握蔬菜類食物含有豐富的維生素和無機(jī)鹽，是我們保持健康不可缺少的食物。9．B【詳解】食物為人的身體生長和發(fā)育提供營養(yǎng)，為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量，是人類生存的基本條件。食物在口腔中初步消化后，會(huì)經(jīng)過食道、胃、小腸、大腸等一系列消化器官。儲(chǔ)存、攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)的是胃，所以B符合題意。【點(diǎn)睛】本題考查消化器官，要求學(xué)生掌握儲(chǔ)存、攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)的是胃?！驹斀狻咳芙庵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。不能在水中溶解的是沙子、石頭，所以C符合題意。【點(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)在水中的溶解，要求學(xué)生掌握不能在水中溶解的是沙子、石頭。水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中會(huì)吸收熱量；小芳發(fā)現(xiàn)吃火鍋時(shí)，沒有往鍋里繼續(xù)放鹽，可湯卻越來越咸，這是因?yàn)闇锼终舭l(fā)，所以B符合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查蒸發(fā)，要求學(xué)生掌握小芳發(fā)現(xiàn)吃火鍋時(shí)，沒有往鍋里繼續(xù)放鹽，可湯卻越來越咸，這是因?yàn)闇锼终舭l(fā)?！驹斀狻靠諝馐强床灰?、摸不著、無色無味透明的氣體。能占據(jù)空間，會(huì)流動(dòng)，易被壓縮，有一定的重量，空氣沒有固定的體積；籃球充氣空氣、噴水壺噴水都是利用了壓縮空氣的性質(zhì)；熱氣球升空是利用空氣受熱變輕上升，與壓縮空氣的性質(zhì)無關(guān)?！驹斀狻吭诜蛛x沙子和食鹽的過程中水的作用是溶解。沙子不溶于水，而食鹽能溶于水。然后再通過過濾的方法，沙子留在濾紙上。最后蒸發(fā)食鹽水得到食鹽。分離水中的沙子和食鹽，下列方法正確的是先過濾，后蒸發(fā)，所以B符合題意。【點(diǎn)睛】【詳解】世界上蓄水量最大的湖泊是里海，里海也是世界上面積最大的湖泊。湖的蓄水量最多的，【詳解】鹽水在水中溶解后，可以用蒸發(fā)的方法把鹽從水中分離出來。食鹽溶解在水中，無法用沉【詳解】根據(jù)對(duì)壓縮空氣應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，汽車輪胎、充氣城堡都是利用了空氣容易被壓縮，壓縮的空氣具有彈性的特點(diǎn)。電吹風(fēng)是電能轉(zhuǎn)為風(fēng)能的裝置，與空氣壓縮無關(guān)。【詳解】黏土的特點(diǎn)是顆粒小、細(xì)膩、沾手?！驹斀狻靠諝馐菬o色無味、透明、會(huì)流動(dòng)的氣體。【詳解】蛋黃是固體。酒是液體。文具盒是固體。20．B【詳解】具有不同物質(zhì)的物體，在體積相同的情況下，密度大的質(zhì)量也大，棉花、鐵塊、石頭、木頭中鐵塊的密度最大，所以質(zhì)量最大的是鐵塊。21．C【詳解】位于土壤和碎石之下最底層的是巖石層，土壤是巖石風(fēng)化而成的。22．B【詳解】23．C【詳解】食物的消化過程是口腔、咽喉、食道、胃部、小腸、大腸和肛門。消化道主要的作用是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等。在“模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，用漏斗代替口腔,軟塑料管代替食道、腸道。氣球代替胃，所以C符合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生掌握在“模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)24．A【詳解】我們要做到科學(xué)合理的搭配食物，食物要多樣化，不偏食不挑食，細(xì)嚼慢咽，進(jìn)食要適量，還要注意保護(hù)好自己的消化器官。暴飲暴食不是好的飲食習(xí)慣，所以A符合題意?！军c(diǎn)睛】本題考查好的飲食習(xí)慣，要求學(xué)生掌握暴飲暴食不是好的飲食習(xí)慣。25．A【詳解】溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。關(guān)于食鹽和白糖在相同體積的水中溶解的量，食鹽比白糖溶解的量大，所【點(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)在水中的溶解，要求學(xué)生掌握食鹽比白糖溶解的量大。26．B【詳解】老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。細(xì)嚼慢咽有利于消化器官的健康，吃過熱的食物、暴飲暴食都不利于消化器官的健康。27．C【詳解】土壤中生活著許多小動(dòng)物，它們?yōu)樾纬筛迟|(zhì)發(fā)揮了重要作用。通過在土壤中打洞，幫助良土壤的能手”的是蚯蚓，所以C符合題意。28．B【詳解】捏泥人是我國古老的一門傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它以黏質(zhì)土為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種形象。捏泥人用的泥土最好是黏質(zhì)土，所以B符合題意。29．B【詳解】地球上可利用的淡水資源非常少，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源不被污染。節(jié)約用水的方法是：1．用水后關(guān)掉水龍頭；2．使用節(jié)水器具；3．洗菜水澆花；4．農(nóng)田滴灌；5．一水多用。玩水槍不屬于節(jié)約用水，所以B符合題意。30．C【詳解】食物所包含的營養(yǎng)物質(zhì)可分為六大類：糖類、蛋白質(zhì)、油脂、無機(jī)鹽、維生素及水。卷心菜含維生素；面包含糖類；花生脂肪含量最高。31．A【詳解】植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤32．C【詳解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)組成的混合物。地面上死亡的動(dòng)物、植物完全腐爛后，在土壤中形成的黑褐色物質(zhì)就是腐殖質(zhì)。動(dòng)植物遺體屬于土壤中腐殖質(zhì)來源，所以C符合題意。33．B【詳解】植物的生長一般離不開土壤，不同的土壤適宜生長不同的植物。土壤是沙、小石子、粘土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)組成的混合物。土壤的可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。黏質(zhì)土：保水性、保肥能力最好，滲水性、透氣性最差。適宜生長：荷花、蘆葦、水稻、蓮花34．A【詳解】空氣的特征：沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的、有重量、沒有固定的形狀、會(huì)流動(dòng)、占據(jù)空間、容易被壓縮、氣體等。新型冠狀病毒可以通過空氣快速地傳播，主要是因35．B【詳解】熱空氣比同體積的冷空氣輕。熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降。熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。中國古代人利用熱空氣上升的原理制造了孔明燈，所以B符合題36．D【詳解】2．打開電源；3．確保稱重之前顯示為“0”，所以D符合題意。37．C【詳解】空氣占據(jù)空間，空氣可以被壓縮，但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有彈性?？諝庥兄亓?。風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的?；@球外面只有薄薄一層皮子，使用前都需要打足空氣，其主要原因38．C【詳解】土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、腐殖質(zhì)等組成，將干土塊放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡從土塊中冒出，說明土壤中含有空氣。39．B【詳解】人體的消化器官：口腔、咽喉、食道、胃部、小腸、大腸。消化道主要的作用是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等。肺不屬于消化器官，所以B符合題意。40．C【詳解】我們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)《做冷空氣和熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)》時(shí)，實(shí)驗(yàn)的第一步是把兩個(gè)相同的集氣瓶分別放在裝有冷水和熱水的水槽中，過一段時(shí)間取出，第二步將點(diǎn)燃的線香深入熱的集氣瓶的底部，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走線香，立即用玻璃片由一側(cè)推向另一側(cè)蓋住瓶口，第三步將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙是怎樣流動(dòng)的。41．B【詳解】河流與湖泊是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。自然界的地下水總量約占淡水總量的30%。由于地表土質(zhì)疏松多孔，一部分雨水或積雪融水會(huì)滲透到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。42．B【詳解】空氣看不見、摸不著的、無色、無味、能流動(dòng)、具有質(zhì)量、占有一定的空間、沒有固定的體積、容易被壓縮。容易容易被壓縮，射釘槍是壓縮空氣在生活中的應(yīng)用。43．A【詳解】肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。小學(xué)生的肺活量不低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500-4000毫升，有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)44．C食物中主要含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素等人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。每一類營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體都有重要的作用。A雞肉和豬肉中富含蛋白質(zhì)；B米飯和面包中富含糖類；C白菜和西瓜中富含維生素和礦物質(zhì)。45．A【詳解】工程師有很多種類。土木工程師設(shè)計(jì)并監(jiān)督高速公路、橋梁、房屋等建筑物的施工；航天工程師設(shè)計(jì)和開發(fā)航天飛機(jī)、國際空間等飛行器；機(jī)械工程師設(shè)計(jì)的產(chǎn)品種類很多，從簡46．C【詳解】老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。同時(shí)有利于消化器官的健康。細(xì)嚼慢咽有利于消化器官的健康，吃過熱的食物、暴飲暴食都不利于消化器官的健康。47．B【詳解】物質(zhì)能溶于水的量有一定的限度。不同的物質(zhì)在不同體積的水中溶解量是不同的。A物質(zhì)能夠溶解的量是無限的，說法錯(cuò)誤，物質(zhì)的溶解是有限度的。B在一定條件下，物質(zhì)能夠溶解的量是有限的，說法正確，當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)后，就無法繼續(xù)溶解了。C在20毫升的水中，不能溶解一湯匙的蔗糖，說法錯(cuò)誤，根據(jù)試題描述，應(yīng)該是不能溶解兩湯匙的蔗48．B【詳解】溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。加快固體物質(zhì)溶解速度的方法主要有：1．?dāng)嚢瑁?．加熱；3．磨成粉末等。在最短的時(shí)間溶解一塊水果糖方法的是把水果糖放在熱水中并不斷地?cái)嚢?，所以B符49．C【詳解】物體可以分為固體、液體、氣體三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的形狀，液體和氣體沒有固定的形狀。蠟燭和粉筆灰具有固定的形狀，是固體。牛奶是液體。50．C【詳解】人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六類：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，它們各自的作用是不同的。人類膳食中還有一種被稱為纖維素的物質(zhì)，它主要含于蔬菜和粗糧加工的谷類中，雖然不能被消化吸收，但有促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，利于糞便排出等功能，因而膳食纖維被稱為“第七類營養(yǎng)素”?！驹斀狻俊驹斀狻客寥朗莿?dòng)植物賴以生存的重要條件，也是人類賴以生存的重要資源。動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是供植物生長的肥料。53．磁鐵【解析】【詳解】54．水平面水平儀穩(wěn)定【解析】【詳解】【詳解】56．固體【詳解】【解析】【詳解】【詳解】59．腸道消化4.5【詳解】【詳解】【詳解】【詳解】63．電子天平【解析】【詳解】64．不變【詳解】65．泡沫【詳解】66．充氣城堡射釘槍輪胎【解析】【詳解】67．沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土【詳解】68．淀粉【詳解】【詳解】空氣的特征：沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的、有重量、沒有固定的形狀、會(huì)流動(dòng)、占據(jù)空間、容易被壓縮、氣體等?？諝庹紦?jù)空間的大小會(huì)發(fā)生變化，空氣可以被壓【詳解】空氣具有流動(dòng)性，總是熱空氣上升，冷空氣下降。由于地面的冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。其形成過程為：受熱地區(qū)大氣膨脹上升，近地面形成低氣壓，而高空形成高氣壓；受冷地區(qū)相反，從而在近地面和高空的水平面上形成了氣壓差，促使大氣的水平運(yùn)動(dòng)，形成【詳解】土壤是沙、小石子、粘土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)組成的混合物。地面上死亡的動(dòng)物、植物完全腐爛后，在土壤中形成的黑褐色物質(zhì)就是腐殖質(zhì)。動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質(zhì)，它是供植物生長的提供養(yǎng)分。腐殖質(zhì)：為土壤動(dòng)物提供食物，為植物提供養(yǎng)分，增強(qiáng)土壤肥力。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越肥沃。72．淺【詳解】陽光下土壤所呈現(xiàn)的顏色可以反映土壤內(nèi)在性質(zhì)的變化，它是劃分土壤層次、研究土壤性質(zhì)的重要依據(jù)。土壤顏色的深淺與腐殖質(zhì)有關(guān)，腐殖質(zhì)含量多時(shí)，土壤呈黑色。晴朗干燥的時(shí)候挖泥土，表層的土壤顏色淺，挖下去的深層土壤顏色深，因?yàn)楹械母迟|(zhì)較多。73．冷熱不均勻【詳解】地球表面空氣的冷熱不均勻是形成自然風(fēng)的主要原因。風(fēng)是由于空氣受冷或者受熱而導(dǎo)致從一個(gè)地方向另一個(gè)地方產(chǎn)生一定的結(jié)果?？諝獾臒峥諝獗容^輕，容易向高處飛揚(yáng)，就上升到周圍的冷空氣之上；而冷空氣比較重，會(huì)向較輕空氣的地方流動(dòng)，于是空氣就發(fā)生了流動(dòng)現(xiàn)象，這樣就形成了風(fēng)。74．氧氣二氧化碳二氧化碳氧氣【詳解】人和動(dòng)物從空氣中吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧氣。植物在光照的情況下，吸收二氧化碳，放出氧氣的過程，稱為植物的光合作用。這樣，空氣中的二氧化碳不會(huì)越來越多，氧氣也不會(huì)用完。75．液體【解析】【詳解】76．氧氣【詳解】人體的呼吸道是由鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺組成的。肺是人體進(jìn)行呼吸的主要器官。肺在胸腔內(nèi)，分左肺和右肺，是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場(chǎng)所。人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，【點(diǎn)睛】本題考查呼吸器官，要求學(xué)生掌握肺是人體進(jìn)行呼吸的主要器官。肺在胸腔內(nèi)，分左肺和右肺，是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場(chǎng)所。77．多江、河、湖海少池塘、小溪、山澗人工水域【詳解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。河流與湖泊是重要的淡水資源，也是許多生物的家園。78．ABABB【詳解】土壤是地球陸地上能夠生長植物的那部分疏松的表層，是許多動(dòng)物和植物生活的家。土壤是地球上最有價(jià)值的在資源。保護(hù)土壤：植樹造林和修筑梯田；破壞土壤：過度噴灑農(nóng)藥、砍伐森林、挖土燒磚?！军c(diǎn)睛】本題考查保護(hù)土壤，要求學(xué)生掌握保護(hù)土壤的方法。79．CBAABC【詳解】植物的生長一般離不開土壤，不同的土壤適宜生長不同的植物。土壤的可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土這三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。由