小學語文閱讀理解解題練習題-五年級語文下冊期末復習《現(xiàn)代文閱讀理解》專項練習題（含答案）部編版 (9)（10篇）

五年級語文下冊期末復習《現(xiàn)代文閱讀理解》專項練習題（含答案）倉頡（ｊｉé）造字（節(jié)選)傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷（jì）、山川、草木等的形狀或動態(tài),創(chuàng)造了文字.當倉頡把造的字寫給人們看時,大家高興極了，七嘴八舌地議論著,說這個字軀干彎曲,末梢放縱，那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈,內(nèi)部緊湊，那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞,那個字似鷹隼（sǔn)雄立……還有的人評論說，遠看這些字,有如鴻鵠群游,遷回綿延；近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。就這樣,人類最早的文字之一——漢字誕生了。（作者：王志耕、肖曾）1．聯(lián)系上下文,解釋詞語。井然有序：2．倉頡造的字遠看和近看分別像什么?用“﹏﹏﹏”畫出來.３．用自己的話說說倉頡創(chuàng)造文字的過程。4。短文中畫線句運用了什么修辭手法？寫出了什么?馬陵之戰(zhàn)公元前341年，魏國舉兵攻打韓國.韓國向齊國求救，齊國任命田忌為大將,孫臏為軍師,率領(lǐng)軍隊進入魏國境內(nèi)。魏惠王深恨齊國一再干預魏國的大事,于是派大將龐涓率兵１0萬阻擊齊軍，誓與齊軍決一死戰(zhàn)。孫臏見魏軍來勢兇猛，并且敵我力量寡眾懸殊,只可智取，不可力敵，便決定采用欲擒故縱之計,誘龐涓上鉤。他命令軍隊向馬陵方向撤退。馬陵溝深林密，道路曲折，適于設(shè)伏。孫臏命令士兵第一天挖１0萬個做飯的灶坑,第二天減為5萬個,第三天再減為3萬個.龐涓一見大喜，笑著說：“我早知道齊軍都是膽小鬼。十萬大軍到魏國，才三天工夫,就逃散了一大半”。便親率精銳的士兵追趕,天黑時趕到馬陵，命士兵點火把照路.火光下,只見一棵大樹被剝?nèi)ヒ粔K樹皮，上寫“龐涓死于此樹之下"8個大字。龐涓頓悟中計，剛要下令撤退，齊軍的伏兵已是萬箭齊發(fā)。魏軍進退兩難，陣容大亂,自相踐踏，死傷無數(shù).龐涓自己知道厄運難逃，于是自殺。齊軍乘勝追擊，大獲全勝。5．聯(lián)系短文，解釋下列詞語。欲擒故縱:進退兩難：6．孫臏是如何施展欲擒故縱之計,誘龐涓上鉤的？7.你認為龐涓失敗的原因是什么？你是從什么地方感受到的？請具體說一說。８。你還知道孫臏的哪些故事？寫一寫。櫻桃情①在鄉(xiāng)下外婆家，我無憂無慮地度過了童年。就在那段難忘的日子里，我與櫻桃樹結(jié)下了不解之緣。歲月隨風飄逝，然而那樹、那人依然令我醉心回首。②外婆家門前有三棵櫻桃樹，樹干粗細比碗口小一點，一身粗皮很難看.每當早春時節(jié)，光禿禿的枝條上便長出一點點芽苞來。不幾天，那些芽芭便綻開一部分,長成了嫩嫩的葉子.又仿佛是一夜之間，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花,點綴在枝頭。③這時候，我那被關(guān)閉了一冬的心便開始萌動，繼而雀躍起來。我開始圍著那棵櫻桃樹轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，外婆則總是將一只腳放在門上，侍著門框慈愛地望著我。④有一天，我在樹下發(fā)現(xiàn)了一片花，我知道，要開始結(jié)櫻桃了。于是我開始抱著樹干拼命地搖,看著那花瓣飄落下來，我更得意忘形了。那時候，只是出于一種想吃櫻桃的急切心情，現(xiàn)在想起來,那滿天飛花亂墜的情景實在美麗。⑤外婆可不依，一發(fā)現(xiàn)我搖樹,就撿一根棍子開始追我，她踮著一雙小腳當然是跑不過我的。我也有不注意被抓住的時侯，她兇神惡煞般地揚起手，卻總是輕輕地將手放在我的頭上，輕輕地說：“你不想吃櫻桃啦?"我總是滿不在乎地說：“咋不想呢？我把花搖落了就會快點結(jié)呀！”外婆無可奈何，搖搖頭，笑了。⑥從櫻桃只有一丁點兒大到櫻桃成熟,我每天都要去摘幾顆。開始，外婆總是不許，我只得偷偷摘.漸漸地,外婆也就不管了，隨便我怎樣想方設(shè)法地摘櫻桃.外婆還是倚著門，一只腳放在門上，微笑著望著我。⑦暮春時節(jié),櫻桃真正成熟的時候到了，可是,那剩下來的紅透的櫻桃盡管隨著枝條,在風中搖曳，我卻只能望而興嘆。這時候，外婆一邊搬來椅子,一邊嘮叨：“這回好，剩下的全歸我啦！"然后將椅子放在樹下,顫巍巍地爬上椅子，踮著腳,將身子伏在樹干上，費勁地將有櫻桃的枝條拉近,將櫻桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。當外婆從椅子上下來后,卻將櫻桃全部給我.偶爾，她也會摘下一顆輕輕地放在嘴里，瞇著眼一吮一吮的,似乎在細細品味……⑧時光一去不復返.每當我想起童年,就想起那幾林櫻桃樹,想起外婆……9.閱讀第④自然段，那滿天飛花亂墜的情景是怎么樣的?用自己的話表達一下。１0.從文章哪些地方可以看出外婆非常疼愛“我”?11．這篇文章主要表達了外婆對“我”的_＿＿________，以及“我”對外婆的______＿__＿_之情。最后一課1９41年大半個中國被日寇侵占，唯有上海的租借仍人在英美的勢力范圍，那猶如“孤島”.12月８日這一天“孤島”也淪陷了。大清早，暨南大學校長辦公室里,空氣仿佛凝固了.老校長老淚縱橫，正主持著簡短的校務(wù)會議。最后他顫聲宣布:“……照常進行。只要看到一個日本兵或是一面日本，其經(jīng)過校門就立即停課。"默默無聲的人群中有一個緊鎖濃眉，面孔清矍的中年男子。他就是暨大教授兼文學院院長鄭振鐸.鄭振鐸拿起講義夾,快步走進了教室。教室里坐的滿滿的，鴉雀無聲。鄭先生熱淚盈眶：“我想……大家都知道了,今天是我給你你上的中文文學史的最后一課,要永遠記住我們是中國人.”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。①平素調(diào)皮的學生。今天也是有屏著呼吸，滿噙了眼淚。不幸的時候終于來臨。傳來了沉重的車輪碾地聲。卡車已進了校門。陰森森的風中，一面太陽旗抖動著.時針指著１０：3０。“現(xiàn)在下課！”鄭先生挺直了身體，做了立正的姿勢。全體同學“刷”的一下站了起來，很久很久，沒有一個人說話,只有幾個女生低低的啜泣著……②師生們的胸膛中都燃燒著愛國的火焰，一個個捏緊了拳頭.12．“唯有上海的租借仍在英美的勢力范圍,那猶如‘孤島'”這句話中引號的作用是（）A.表示引用 B．表示特定的意思C．表示諷刺或否定 Ｄ。表示強調(diào)１3.用一句話概括文章內(nèi)容14。用“﹏﹏”畫出描寫鄭振鐸先生外貌的句子。15.讀文中畫“”的句子①，聯(lián)系全文想一想:為什么“平素調(diào)皮的學生。今天也是有屏著呼吸,滿噙了眼淚”？16．讀文中畫“”的句子②,你從中體會到怎樣的感情。1７．對鄭澤鐸先生的分析不正確的是（)A.鄭澤鐸先生懷有一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然,不可侵犯的浩然正氣.B.鄭澤鐸先生講最后一課時，沉著鎮(zhèn)定，沒有一絲緊張的神色,只有堅定的決心。Ｃ．鄭澤鐸先生在即將和學生分別時候熱淚盈眶,顯得有些兒女情長。解放自己的空間閱讀答案教育家陶行知多次告誡青少年:不要把自己關(guān)在籠子里，要學會“解放自己的空間”,努力到自然，到社會中去擴大眼界，取得豐富的學問?！敖夥抛约旱目臻g"，可從以下幾方面入手。利用課余時間，博覽群書。在掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，多讀一些課外書，會使課內(nèi)的知識學得更好，更活.魯迅曾經(jīng)多次號召廣大青年：可以多看看本分以外的書，比如學理科的,可以看看文學書；學文科的可以看看科學方面的書。他還認為：“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花,這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限,枯燥了?！鼻嗌倌陼r期，精力旺盛,多讀書儲存下豐富的知識，則可終身受益不盡。參加課外活動小組,發(fā)展自己的興趣愛好.課外積極參加興趣小組活動,不斷培養(yǎng)自己的特長愛好，以后可以把自己的愛好，特長發(fā)展成自己的職業(yè)和事業(yè)。科學家達爾文從小有收集標本的愛好，這一愛好后來發(fā)展為專長,使他成了舉世聞名的生物學家。走出校門，開闊視野,開辟學習的新天地。同學們可以通過各種方式,去讀社會這本無字巨著。參觀工廠、農(nóng)村，觀看畫展、科技展覽，可以獲取書本上得不到的知識;調(diào)查訪問,接觸和參與社會實踐,可以豐富閱歷，增長才干；游覽自然景觀、名勝古跡，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)?！敖夥抛约旱目臻g",可以使我們變得更聰明.更有實力。１8．根據(jù)短文內(nèi)容,在括號里填上合適的詞語。擴大(＿____＿____＿）開闊(____＿______）開辟(＿＿____＿_＿＿_）博覽（____＿＿_＿__＿）1９。理解詞語在文中的意思，并用這兩個詞分別造句。舉世聞名：收益不盡:2０。填空.他還認為：“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來,倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了?！边@句話中，“他”是指__＿___＿__＿_.“采過許多花”是指__＿________＿＿_＿___＿_,“釀出蜜”就是___＿____,“叮在一處”就是__＿＿________.21．用“”畫出2、3、4自然段的中心句。２2．請你寫一句關(guān)于讀書的詩句或名言。_＿___＿＿_＿___＿_＿＿__王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里,他經(jīng)常對難友們說:“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭。"?王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴.他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身,把皮膚曬得紫紅紫紅的.?冷水擦身,是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止.?王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。?一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白,你罵日本人，罵蔣介石,天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事？”?王若飛同志說：“我不怕死,是因為敵人害怕我們的真理,我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體,是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理.我生為真理生，死為真理死，除了真理,沒有我自己的東西?！?３．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上.24．聯(lián)系上下文,解釋詞語。想方設(shè)法:_＿＿_＿___＿___＿_＿__＿＿______＿＿_______＿____＿_＿_____________＿__＿_＿＿_２５．王若飛獄中鍛煉方法有:__＿＿＿＿＿____＿__、___＿_＿＿____＿＿＿、___＿＿_____＿＿__。26．用“__＿__”畫出文中的過渡句.27.“我生為真理生,死為真理死，除了真理,沒有我自己的東西。”這里的“真理”指的是什么？28．歸納文章的中心思想。牧場之國（節(jié)選）荷蘭,是水之國，花之國，也是牧場之國。條條運河之間的綠色低地上,黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草.有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注,有時站立不動仿佛正在思考著什么.牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭.碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著,像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國.這就是真正的荷蘭.２9.第一段在選文中有什么作用?30．選文第二段的畫線部分運用了什么修辭手法?有什么好處？31．“這就是真正的荷蘭”在選文中出現(xiàn)了三次,第一次是贊嘆＿____＿＿____＿__，第二次是贊嘆_____＿＿_＿___＿_，第三次是贊嘆__＿__＿__＿____＿。32．讀了選文后，說說牧場之國給你留下了怎樣的印象?讀《動物解放》有感最近,我讀了英國作家彼得?辛格的著作《動物解放》，我的心靈被深深地震撼了.《動物解放》寫了人類是怎樣給動物制造痛苦的,人類應(yīng)當怎樣對待動物。書中揭露了當今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動物的生存權(quán)的暴行，其中工業(yè)化養(yǎng)殖和動物實驗，是造成大量動物痛苦的主要方式.讀完這本書，我掩卷沉思：動物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，可是人類對動物實在太殘忍了！在我們身邊,這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。比如，我經(jīng)常在一些飯店的菜單上看見這個菜名——“美人腿”。當我得知“美人腿”就是青蛙腿的時候，心里不由得一驚。青蛙是莊稼的守護神,一盤“美人腿”不知要殘害多少只青蛙呀！莊稼沒有了青蛙的守護,就會被害蟲侵害,糧食產(chǎn)量自然就會下降！人們終會自食其果呀！但在我身邊也有一些關(guān)愛動物的人。王大伯經(jīng)常收留一些流浪動物。去年冬天的一天,有一只流浪貓蜷縮在路邊，身子被凍得瑟瑟發(fā)抖.王大伯看見了，連忙把它抱回了家。在王大伯的細心照料下，那只貓長得胖嘟嘟的，還生下了四只可愛的小貓咪呢！現(xiàn)在,王大伯家已經(jīng)收養(yǎng)了十幾只流浪動物，他細心地給它們喂食、洗澡、看病，無微不至.人們都親切地喊王大伯“愛心大使”。生命不分貴賤，關(guān)愛動物，人人有責!解放動物,就是解放人類自己!我衷心希望每個人都成為關(guān)愛動物的“愛心大使”。３3.第一自然段起（）的作用。A。開門見山?B．承上啟下34．這篇讀后感中，第_＿＿__＿自然段引述了《動物解放》這本書的主要內(nèi)容。３５．本文作者通過舉什么例子來表明人類對動物的殘害？36.請概括第四自然段的內(nèi)容。37．第四自然段與第三自然段的內(nèi)容有什么不同？這樣寫有什么好處？3８。最后一個自然段在全文中起什么作用？（)A．點明主旨 B.承上啟下_＿_＿_____劉備兩次前往隆中拜請諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中原的大業(yè)，可是都沒有見著.冬去春來,劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意.張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去,他如果不來,我只要用一根麻繩就把他捆來了!劉備生氣地說:“你一點也不懂尊重人才,這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮,兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人，離請葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮家,劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去,恭恭敬敬地站在臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢,提出三分天下、最后取勝的策略.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師,兩人同桌吃飯,同榻睡覺，一起討論天下大事，劉備高興地對關(guān)羽、張飛說:“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣啊!”３9．給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。40．照樣子，寫詞語誠心誠意＿_＿＿_＿_＿___＿___＿__＿_____＿__＿__恭恭敬敬__＿__＿__＿_＿＿_＿___＿_＿________＿_41.“就像魚兒得到水一樣??！”可以換成個成語：＿___＿＿_＿＿42．劉備誠心誠意邀請諸葛亮出山是為了_＿_____＿____＿___。劉備的“誠心誠意”表現(xiàn)在＿_＿_＿________＿_＿__________＿＿＿___.繳電話費的老人到電信大樓營業(yè)廳去繳電話費，隊伍排得很長,只有慢慢地等。終于我是第二個了,在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人,從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。請問您的電話號碼營業(yè)員問老婦人老婦人脫口就說出一個電話號碼。營業(yè)員在電腦上點出之后，又問:“是叫李強嗎?”老婦人說:“不是的,這是我兒子的名字!”然后她又說了一個電話號碼，還是脫口而出，沒有一點兒猶豫。營業(yè)員在電腦上點出之后,問:“是叫李捷嗎？”老婦人說：“不是的,這是我女兒的名字！"營業(yè)員說：“對不起，阿姨！您家的電話號碼到底是什么？"老人歪著腦袋在柜臺前想了足足有幾分鐘，就是想不起來。后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動.

可能是她覺察到了后面的騷動,便轉(zhuǎn)過身來,半是自言自語半是道歉地對大家說:“沒有記住自家的電話號碼，人老，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆,主要是成天往他們家打,問問孫子、外孫?！彼齽傁胱撸孟裼窒肫鹆耸裁?“剛才那兩個電話沒繳費吧?”“沒有。”“那我給他們繳了吧，省得他們再跑一趟?！庇谑抢先饲敢獾匾恍Γ峙旁诹宋仪懊?。這次,后面一片寂靜。43．下面加點字的注音完全正確的一項是().Ａ.繳費(ｊiǎo）步履（lǔ)B。歉意（qiàn）喳喳（ｚā)C．猶豫（yóu）磕絆（ｋē）D．年逾（yù）騷動(sāo）44。補全第2自然段空缺的標點。45．第1自然段中畫線句子是對人物的__＿描寫。第２自然段中畫線句子是對人物的__＿描寫。第3自然段中畫線句子是對人物的__＿_描寫。4６．第2自然段中運用了對比的修辭手法表現(xiàn)人物。“老人歪著腦袋在柜臺前想了足足有幾分鐘。就是想不起來"一句，與前文“___”形成對比。（填文中詞）４7.在文中找出與“這次，后面一片寂靜”相照應(yīng)的語句，用“”畫出來。48．短文記敘了一件什么事情?你從中感受到了什么？后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了!"隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了,認輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的目光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家,爸爸是權(quán)威,說起話來疾言厲色,媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的脾氣,在飯桌上就訓起我們來:“大人說話，小孩子插生么嘴。不說話,還怕把你們當成啞巴不成？”弟弟挨了訓,雖然很委屈，但張一張嘴又不知怎么說，只好向我投來求援的目光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點兒‘家長制’作風.”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個問題：“您知道美國的舊金山公立學校吧。它們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’。爸爸,您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答，我又接著“放炮"：“我國唐朝有個太守閻伯嶼,他要重修滕王閣,想請人作序,但是在場名人不敢肆，都一一謙虛地拒絕了。只有王勃這個年僅14歲、乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？"誰知我這兩個問題竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了,還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“孩子對問題認識得這樣深刻,真是后生可畏??！”說完，他用慈樣的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男δ槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。４9．寫出下列詞語的反義詞。會意——（＿＿＿__＿__）浮現(xiàn)——（_＿＿_＿___)50.用“"畫出文中體現(xiàn)爸爸“疾言厲色"的句子.51。爸爸原來認為大人說話時小孩子不應(yīng)該插嘴，通過“我”舉的哪兩個例子進行反駁，爸爸最后心服口服？52．“后生”在文中指的是＿________,爸爸說“后生可畏”是因為_＿_＿___＿＿_＿_＿_＿。童年的饅頭如今的幸福時光使我欣慰,不過有時心底也會泛起一縷兒時的酸楚。那時候，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯,背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子過得非常清貧。有一年“六一”,學校說慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個,娘一個，我一個?！泵妹眯α?娘也笑了.第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞?口水一咽再咽,肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說.于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒有品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是……等我回到家時,呆呆地看著手中空空的荷葉,里邊連饅頭屑也沒有一星了。我不知道自己怎樣進了門,怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑,沒吭聲.呆立間，同院的二丫娘過來串門,老遠就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫,發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不,我家平娃也把饅頭帶回來了!你看嘛--”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個大饅頭！“你看,老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點點頭……那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹,淡淡地說:“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！"妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。后來,我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天,我的童年結(jié)束了。53．從文中找出下列詞語的近義詞。貧困(__＿＿)

辛酸（_____)

披星戴月(___＿）54.聯(lián)系上下文填空.文中第２自然段寫“妹妹笑了”，原因是_＿＿__“娘也笑了”，是因為＿__＿__________55。第３自然段中的“故伎重演”具體指:_____＿___＿________＿5６.用“_＿__”畫出短文第3自然段中的兩處心理活動描寫。57．“后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。”為什么說“我”的童年結(jié)束了?參考答案1．整整齊齊，次序分明，條理清楚.文中指近看倉頡的字是整整齊齊，次序分明的。2.遠看這些字，有如鴻鵠群游，遷回綿延；近看這些字,好像布陣排兵，井然有序。3．倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，于是他創(chuàng)造了字的筆畫.后來,他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。4.運用了比喻、排比的修辭手法，寫出了漢字所具有的不同形象.5.為了要捉住他，故意先放開他,使他放松戒備,泛指為了更好地控制，故意先放松一步。進退都不好，形容處境困難。6.孫臏命令士兵第一天挖１0萬個做飯的灶坑，第三天減為5萬個，第三天再減為３萬個。孫臏用減灶之法迷感龐涓，讓龐涓誤以為齊軍大量逃亡，誘其至馬陵埋伏之地，使其被齊軍所滅。７。龐涓爭強好勝，好大喜功，生性多疑，自以為是導致失敗。從龐涓的行為和語言中體會到的。8.示例：指導了桂陵之戰(zhàn)，圍魏救趙。9．對掛在枝頭的櫻桃無可奈何。１0。她兇神惡煞般地揚起手,卻總是輕輕地將手放在我的頭上11．疼愛懷念12．B1３．1941年1２月8日，暨南大學教授鄭澤鐸先生為學生上完了最后一課.1４.默默無聲的人群中有一個緊鎖濃眉，面孔清矍的中年男子。15．應(yīng)為大家都知道今天是他們上中國文學史的最后一課.1６．體會到強烈的愛國之情。17．C18.眼界視野天地群書19．意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。造句：中國工農(nóng)紅軍的長征早已舉世聞名。意思是得到的益處很多。造句：良好的教育環(huán)境使學生受益不盡。２0。魯迅大量閱