《千人糕》小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)

《千人糕》小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)

《千人糕》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫“能、桌”等9個(gè)生字，掌握多音字“的”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)-識(shí)字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。-理解課文內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易。1.2難點(diǎn)-理解“千人糕”名字的由來，體會(huì)文章所蘊(yùn)含的道理。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法通過展示米糕制作過程的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解米糕制作的復(fù)雜工序，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，如分角色朗讀課文時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入角色，感受爸爸、孩子在對(duì)話中的不同情感，從而更好地理解課文中的道理。3.問題引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，通過提出一系列有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么米糕叫做千人糕呢？”激發(fā)學(xué)生的探究欲望，促使學(xué)生深入理解課文。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粯用朗常ǔ鍪久赘獾膱D片），你們知道這是什么嗎？生：米糕。師：沒錯(cuò)，這就是米糕。那你們知道米糕是怎么做成的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《千人糕》，看看米糕背后有著怎樣的故事。1.2初讀課文，整體感知1.2.1學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。1.2.2檢查生字詞的認(rèn)讀情況。-出示生字卡片，指名認(rèn)讀，正音。-開火車讀生字詞。-講解多音字“的”（“的確”中的“的”讀dí；“好的”中的“的”讀de），并讓學(xué)生分別用不同的讀音組詞。1.2.3指名分自然段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，思考課文主要講了一件什么事。-讀完后，引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容：爸爸給孩子講米糕被稱為“千人糕”的原因，讓孩子明白一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。2.精讀課文，深入理解2.1學(xué)習(xí)第1-5自然段2.1.1指名朗讀第1-5自然段，其他學(xué)生思考：孩子眼中的米糕是怎樣的？-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：孩子覺得米糕是平平常常的糕，吃起來應(yīng)該很簡(jiǎn)單。2.1.2爸爸是怎么回答孩子的呢？（爸爸說這糕要很多很多人才能做成，孩子不相信。）2.1.3分角色朗讀這部分內(nèi)容，體會(huì)孩子的好奇和爸爸的耐心解釋。2.2學(xué)習(xí)第6-9自然段2.2.1默讀第6-9自然段，思考：米糕是用什么做成的？-學(xué)生讀完后回答：米糕是用大米和糖做成的。2.2.2那大米和糖是怎么來的呢？-教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答：大米是農(nóng)民伯伯種稻子加工出來的，種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水等；糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的，種甘蔗、甜菜也需要很多工序。-教師補(bǔ)充一些種植水稻、甘蔗等的圖片或視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解其中的艱辛。2.2.3再次朗讀這部分內(nèi)容，體會(huì)米糕制作的不易。2.3學(xué)習(xí)第10-11自然段2.3.1指名朗讀第10-11自然段，思考：孩子聽了爸爸的話后有什么反應(yīng)？-學(xué)生回答：孩子終于明白了米糕被稱為“千人糕”的原因。2.3.2引導(dǎo)學(xué)生理解“千人糕”名字的含義：這里的“千人”并不是指確切的一千個(gè)人，而是表示很多很多人。一塊小小的米糕，需要經(jīng)過很多人的勞動(dòng)才能制作出來，所以叫做“千人糕”。2.3.3小組討論：從“千人糕”的制作過程中，你明白了什么道理？-小組討論后，派代表發(fā)言。教師總結(jié)：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。3.課堂練習(xí)3.1看拼音，寫詞語。nénɡlìzhuōziwèidào（能力）（桌子）（味道）3.2給下列多音字組詞。的：dí（的確）de（好的）3.3根據(jù)課文內(nèi)容填空。米糕是用（大米）和（糖）做成的，大米是（農(nóng)民伯伯種稻子加工出來的），糖是（用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的）。一塊平平常常的米糕，需要經(jīng)過（很多很多人）的勞動(dòng)才能擺在我們面前。3.4讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思。這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！“的確”在這里表示（完全確實(shí)，實(shí)在），強(qiáng)調(diào)了米糕確實(shí)是經(jīng)過很多人勞動(dòng)才做成的。4.拓展延伸4.1讓學(xué)生說一說生活中還有哪些東西是經(jīng)過很多人的勞動(dòng)才做成的。-例如：衣服，從種棉花、紡紗、織布、印染到裁剪、縫制，需要很多人的勞動(dòng)。-再如：鉛筆，從伐木、加工木材、制作筆芯、組裝到包裝，也經(jīng)過了很多工序和很多人的努力。4.2讓學(xué)生選擇一種物品，仿照課文的寫法，簡(jiǎn)單說一說它的制作過程需要哪些人的勞動(dòng)。5.課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了一塊小小的米糕背后有著無數(shù)人的辛勤勞動(dòng)。這也讓我們明白了，我們身邊的每一樣?xùn)|西都來之不易，都是大家共同努力的結(jié)果。我們要珍惜這些勞動(dòng)成果，尊重他人的勞動(dòng)。6.作業(yè)布置6.1抄寫生字詞，每個(gè)字寫三遍，組兩個(gè)詞。6.2把《千人糕》的故事講給家人聽，并和家人討論生活中還有哪些東西是很多人共同勞動(dòng)的成果。6.3預(yù)習(xí)下一篇課文。五、板書設(shè)計(jì)千人糕大米-農(nóng)民伯伯種稻子糖-甘蔗、甜菜種植加工很多人勞動(dòng)-珍惜勞動(dòng)成果六、教學(xué)反思在教學(xué)《千人糕》這篇課文時(shí)，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較好的理解，能夠體會(huì)到勞動(dòng)成果的來之不易。在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，多種形式的認(rèn)讀和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生較好地掌握了生字詞。在精讀課文部分，借助圖片、視頻等直觀資料，幫助學(xué)生理解了米糕制作的復(fù)雜工序，從而更好地理解了“千人糕”名字的由來。然而，在課堂