第八單元（說課稿）一年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版.2024秋）

第八單元（說課稿）一年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版.2024秋）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版一年級語文上冊第八單元內(nèi)容為核心，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。同時，注重字詞句段的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生拼音知識，提高學(xué)生的識字量和閱讀水平。在教學(xué)過程中，充分利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的拼音知識，能夠拼讀簡單的漢字。

-學(xué)生對一年級上冊前七個單元的生字詞有了初步的認(rèn)識和掌握。

-學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的句子閱讀，并能夠復(fù)述故事內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生動有趣的故事和圖片有較高的興趣，容易被吸引。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對生字詞的記憶和書寫可能存在困難。

-閱讀理解能力尚在培養(yǎng)中，對文章主旨和細(xì)節(jié)的把握可能不夠準(zhǔn)確。

-在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，可能存在詞匯量和表達(dá)方式的局限性。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠理解并積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和故事復(fù)述活動，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，通過動畫和音頻輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力集中度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有見過有趣的小動物呢？它們是什么樣子的？”

-展示一些課文中的動物圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的特點(diǎn)和課文中的趣味性。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和書寫。

過程：

-講解課文標(biāo)題和作者，引起學(xué)生對課文的好奇心。

-通過朗讀和講解，讓學(xué)生理解課文大意。

-詳細(xì)介紹課文中的生字詞，包括讀音、書寫和詞義。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解課文的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

過程：

-選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如描述動物外形、行為的句子。

-詳細(xì)介紹每個段落的寫作手法和修辭技巧，幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖。

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的角色特點(diǎn)和情感表達(dá)，以及如何運(yùn)用到自己的寫作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個角色或場景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該角色或場景的特點(diǎn)、情感和可能的拓展情節(jié)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色或場景的描述、情感分析等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文學(xué)習(xí)的意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、生字詞的學(xué)習(xí)、角色或場景的討論等。

-強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)語言表達(dá)能力、想象力等方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以課文中的動物為主角，創(chuàng)作一個小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生語文課外閱讀》系列書籍中關(guān)于動物的故事，如《小兔子乖乖》、《小壁虎借尾巴》等，這些故事與課文內(nèi)容相輔相成，能夠幫助學(xué)生更好地理解動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-提供一些關(guān)于動物保護(hù)的兒童文學(xué)作品，如《黑貓警長系列》、《森林報(bào)》等，讓學(xué)生了解動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《十萬個為什么》中有關(guān)動物的科普文章，如“為什么鳥會飛？”“為什么魚會游泳？”等，滿足學(xué)生的好奇心，增長他們的科學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的動物，記錄它們的生活習(xí)性，比如家中的寵物、公園里的鳥類等，寫下觀察日記，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對動物保護(hù)的看法，以及他們是如何在日常生活中實(shí)踐保護(hù)動物的行為。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一種動物，深入研究其生態(tài)習(xí)性、生存環(huán)境以及面臨的挑戰(zhàn)，最終形成研究報(bào)告或小組成果展示。

-提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（在家長指導(dǎo)下），搜索有關(guān)動物保護(hù)的新聞、視頻或紀(jì)錄片，了解不同動物的生存狀態(tài)和保護(hù)措施。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以動物為主角的繪畫或手工作品，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對動物的愛護(hù)之情。

-安排學(xué)生在班級內(nèi)開展“我喜愛的動物”主題演講，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動物及其原因，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：貓、狗、魚、鳥等動物名稱及形容詞。

-課文中的關(guān)鍵句型：誰是什么樣子？誰在干什么？

②重點(diǎn)詞：

-描述動物特征