第二單元《走進(jìn)花果山-6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》（大單元說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

第二單元《走進(jìn)花果山-6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》（大單元說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《走進(jìn)花果山-6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》（大單元說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在讓學(xué)生通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，深入理解6-10數(shù)的概念，掌握加減法的基本運(yùn)算。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和青島版數(shù)學(xué)教材，通過生動(dòng)的實(shí)例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)、會(huì)比較數(shù)的大小，以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有用，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過識(shí)別和比較6-10的數(shù)，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)；通過理解加減法運(yùn)算規(guī)則，提高邏輯推理素養(yǎng)；在解決實(shí)際問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。具體包括以下幾點(diǎn)：

-能準(zhǔn)確識(shí)別和書寫6-10的數(shù)。

-理解加減法的概念，能夠正確進(jìn)行6-10范圍內(nèi)的加減運(yùn)算。

-學(xué)會(huì)使用加減法解決生活中的實(shí)際問題。

舉例：例如，在講解6+3=9時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)加法的意義，即兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的過程，并讓學(xué)生通過實(shí)物操作或畫圖來加深理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際操作中正確應(yīng)用。具體包括以下幾點(diǎn)：

-理解加減法中數(shù)的增減變化。

-在具體情境中，正確選擇使用加法或減法。

-掌握加減法的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

舉例：在講解7-4=3時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆加減法的操作。教師可以通過實(shí)際物品的增減，如從7個(gè)蘋果中拿走4個(gè)，讓學(xué)生直觀感受到減法的結(jié)果，幫助學(xué)生理解減法的概念。同時(shí)，對(duì)于運(yùn)算順序，如8+4-2，教師需要強(qiáng)調(diào)先進(jìn)行加法再進(jìn)行減法，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)算。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、計(jì)數(shù)棒、數(shù)學(xué)游戲卡片、練習(xí)冊(cè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)《走進(jìn)花果山-6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，請(qǐng)大家先回憶一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如1-5的數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，大家都記得嗎？

二、探究新知

1.首先，我們來認(rèn)識(shí)一下6-10的數(shù)。請(qǐng)大家翻到課本第X頁，這里有一幅美麗的花果山圖片，上面有許多水果和動(dòng)物。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)每種水果和動(dòng)物有幾個(gè)。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來說一說你們觀察到的結(jié)果。比如說，蘋果有幾個(gè)？香蕉有幾個(gè)？通過數(shù)數(shù)，我們得出了6-10的數(shù)。

3.接下來，我們來學(xué)習(xí)加減法。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：6+3=9。這里的加號(hào)表示什么意思呢？對(duì)，它表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)。那么，6個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果呢？對(duì)了，是9個(gè)。

4.現(xiàn)在，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)減法。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：7-4=3。這里的減號(hào)表示什么意思呢？它表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。那么，7個(gè)桃子減去4個(gè)桃子，還剩下幾個(gè)桃子呢？對(duì)了，是3個(gè)。

三、鞏固練習(xí)

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6-10的數(shù)和加減法，下面我們來做一些練習(xí)，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成第X頁的練習(xí)題。

2.在做題過程中，如果遇到困難，可以和旁邊的小伙伴討論一下。我們一起來解決這些問題。

四、課堂小結(jié)

1.好的，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了6-10的數(shù)，學(xué)習(xí)了加減法運(yùn)算?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來說一說，你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？

2.很好，大家都學(xué)到了很多知識(shí)。下面，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：6-10的數(shù)、加減法的概念和運(yùn)算方法。

五、拓展延伸

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了6-10的數(shù)和加減法，那么在生活中，我們可以怎樣運(yùn)用這些知識(shí)呢？請(qǐng)大家舉例說明。

2.比如，當(dāng)我們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，可以根據(jù)商品的價(jià)格進(jìn)行加減法運(yùn)算，計(jì)算出總價(jià)。還有其他例子嗎？請(qǐng)大家一起來分享。

六、布置作業(yè)

1.下面，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)。請(qǐng)翻到練習(xí)冊(cè)第X頁，完成第1-3題。

2.在完成作業(yè)的過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，我會(huì)盡力幫助大家。

七、結(jié)束語

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。希望大家能夠做好準(zhǔn)備，積極投入學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)步！

3.最后，祝愿大家身體健康，學(xué)習(xí)愉快！下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。特別是關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)游戲》：這本書包含了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式，讓學(xué)生在玩樂中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。其中的數(shù)數(shù)游戲和加減法游戲與我們的課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周圍環(huán)境中出現(xiàn)的數(shù)字，比如電梯按鈕、車牌號(hào)碼、商品價(jià)格等，記錄下來并思考這些數(shù)字的意義。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)與6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法有關(guān)的故事，可以是動(dòng)物之間的互動(dòng)，也可以是生活中的趣事，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：讓學(xué)生制作一份關(guān)于6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的主題手抄報(bào)，可以包括數(shù)的概念、加減法運(yùn)算規(guī)則、生活中的應(yīng)用等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

-家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算總價(jià)，分水果時(shí)讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓孩子在實(shí)際操作中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-在線數(shù)學(xué)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線數(shù)學(xué)教育資源庫(kù)，如數(shù)學(xué)視頻、互動(dòng)游戲等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。特別是關(guān)于6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的教學(xué)視頻，可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-數(shù)學(xué)科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)科普文章，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的故事》等，這些文章能夠拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決問題的過程，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等，這些競(jìng)賽能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：如果學(xué)校有數(shù)學(xué)社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)，通過讓學(xué)生參與數(shù)數(shù)游戲和角色扮演活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了生活情境，如購(gòu)物、分水果等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，有些學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人原因跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴電子教學(xué)資源，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，如黑板和粉筆的使用，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我反思自己在課堂評(píng)價(jià)時(shí)可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的思考過程和努力程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在課后進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.我將嘗試結(jié)合電子教學(xué)資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，比如在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，先用電子白板展示動(dòng)態(tài)效果，再用黑板板書關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生加深理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的思考過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法，同時(shí)也會(huì)關(guān)注他們的努力程度，而不僅僅是最終的答案正確與否。板書設(shè)計(jì)①6-10數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字：6,7,8,9,10

-數(shù)的順序：6<7<8<9<10

-數(shù)的組成：如7由1個(gè)5和2個(gè)1組成（7=5+2）

②加減法運(yùn)算

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