第二單元第7課《專題培訓會》說課稿　2023-2024學年青島版（2019）初中信息技術第二冊

第二單元第7課《專題培訓會》說課稿2023—2024學年青島版（2019）初中信息技術第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以青島版初中信息技術第二冊第二單元第7課《專題培訓會》為核心內容，結合七年級學生的認知特點，設計以下教學思路：

1.通過引導學生回顧前節(jié)課所學知識，為新課內容做好鋪墊。

2.以實際生活中的專題培訓會為例，讓學生了解培訓會的基本流程和注意事項。

3.通過小組合作的方式，讓學生參與培訓會的組織與實施，提高學生的實踐能力。

4.結合課本內容，講解培訓會的籌備、組織、實施和總結等環(huán)節(jié)，讓學生掌握專題培訓會的相關知識。

5.以課堂小結和課后作業(yè)為鞏固環(huán)節(jié)，確保學生對本節(jié)課所學內容的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析和利用信息的能力，提高對信息技術應用價值的認識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決實際問題的能力，發(fā)展其分析問題和設計算法的能力。

3.信息加工與處理：通過實踐操作，提升學生運用信息技術工具加工和處理信息的能力。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在專題培訓會的設計與實施中，發(fā)揮創(chuàng)意，提高實踐操作和團隊協(xié)作能力。學情分析本節(jié)課面向的是初中七年級學生，他們在知識層面上已經具備了一定的信息技術基礎，能夠使用常見的辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源。在能力方面，學生具備基本的計算機操作能力，但信息檢索、加工和處理能力尚待提高。在素質方面，學生具有一定的團隊協(xié)作意識，但協(xié)作能力和創(chuàng)新思維仍需培養(yǎng)。

學生在行為習慣上，多數(shù)能遵守課堂紀律，但部分學生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。這些習慣對課程學習產生一定影響，可能導致學習效果不佳。

針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂活動，通過實踐操作提高信息加工和處理能力，同時強化團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，確保教學目標的實現(xiàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解專題培訓會的基本概念、流程和注意事項，為學生提供系統(tǒng)的理論知識。

2.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生深入了解專題培訓會的籌備、組織和實施過程。

3.小組合作法：分組進行實踐操作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動教學，使學生更直觀地了解專題培訓會的操作過程。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓寬知識面，提高學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，例如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了信息檢索的方法，那么在實際生活中，我們如何將檢索到的信息進行有效整理和傳遞呢？”接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何組織和實施專題培訓會，以便更好地傳遞信息?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.利用PPT展示專題培訓會的基本概念、重要性及其在生活中的應用場景。

b.通過案例分析法，展示幾個成功的專題培訓會案例，讓學生了解其籌備、組織和實施的具體步驟。

c.講解專題培訓會中的關鍵環(huán)節(jié)，如確定主題、制定議程、邀請嘉賓、場地布置、設備準備等。

d.引導學生學習培訓會的溝通技巧，包括如何開場、如何引導討論、如何應對突發(fā)情況等。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.將學生分成小組，每組根據(jù)所學內容設計一個簡單的專題培訓會方案。

b.各小組簡要介紹自己的設計方案，其他小組提出改進意見。

c.教師對學生的設計方案進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。

4.課堂小結（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學內容，強調專題培訓會的籌備、組織和實施要點。

b.提醒學生在實際操作中注意溝通技巧和團隊協(xié)作。

c.鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提高自己的組織協(xié)調能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置課后作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于如何組織專題培訓會的短文。

b.提醒學生在撰寫短文時，要結合實際案例，具體闡述培訓會的籌備、組織和實施過程。

c.強調作業(yè)的提交時間和格式要求。教學資源拓展1.拓展資源：

a.專題培訓會案例：收集不同行業(yè)、不同規(guī)模專題培訓會的成功案例，包括教育、科技、商業(yè)等領域，以供學生分析和學習。

b.培訓會組織工具：介紹一些實用的培訓會組織工具，如在線報名系統(tǒng)、互動討論平臺、直播軟件等，幫助學生了解現(xiàn)代培訓會的組織方式。

c.溝通技巧資料：提供一些關于溝通技巧的書籍、文章和視頻資料，如《非暴力溝通》、《演講與口才》等，幫助學生提升溝通能力。

d.團隊協(xié)作游戲：介紹一些團隊協(xié)作游戲，如“盲人方陣”、“穿越毒液河”等，通過游戲讓學生體驗團隊協(xié)作的重要性。

2.拓展建議：

a.分析成功案例：鼓勵學生深入研究拓展資源中的成功案例，分析其籌備、組織和實施的成功因素，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

b.實踐組織工具：讓學生嘗試使用拓展資源中提到的培訓會組織工具，如在線報名系統(tǒng)、直播軟件等，以增強其組織和管理能力。

c.溝通技巧訓練：要求學生閱讀溝通技巧資料，并在小組內進行角色扮演，模擬培訓會中的溝通場景，以提高實際溝通能力。

d.團隊協(xié)作活動：組織學生參與團隊協(xié)作游戲，通過實際操作體驗團隊合作的重要性，并探討如何有效提升團隊協(xié)作效率。

e.創(chuàng)意方案設計：鼓勵學生結合所學知識和拓展資源，設計一份具有創(chuàng)新性的專題培訓會方案，并分享給全班同學，互相學習交流。

f.持續(xù)關注行業(yè)動態(tài)：建議學生關注相關行業(yè)的最新動態(tài)，了解專題培訓會在不同領域的應用和發(fā)展趨勢，拓寬視野。

g.個人反思與總結：鼓勵學生在每次參與或組織專題培訓會后，進行個人反思和總結，記錄自己的成長和需要改進的地方，以不斷提升自己的組織能力和溝通技巧。板書設計①專題培訓會的基本概念

-重點詞：專題、培訓會、目的、意義

-重點句：專題培訓會是為了傳遞特定知識或技能而組織的活