通分（說課稿）-2023-2024學年數(shù)學五年級下冊人教版

通分（說課稿）-2023-2024學年數(shù)學五年級下冊人教版一、教材分析

“通分（說課稿）-2023-2024學年數(shù)學五年級下冊人教版”：本節(jié)課選自人教版五年級下冊第四單元“分數(shù)的意義和性質”中的“通分”一節(jié)。通分是分數(shù)運算中的基礎內容，對于學生理解分數(shù)的等價關系和后續(xù)的分數(shù)加減法具有重要的橋梁作用。本節(jié)課旨在讓學生掌握通分的方法，理解通分的目的和意義，并能運用通分解決實際問題。教材通過豐富的例題和練習，幫助學生逐步形成對通分的概念和方法的理解。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解通分的概念和意義。

②學會找到分數(shù)的公共分母，進行通分操作。

③掌握通分后的分數(shù)進行加減運算的方法。

2.教學難點

①學生能夠準確識別和找到分數(shù)的最小公倍數(shù)作為公共分母。

②學生能夠靈活運用所學的通分方法解決實際問題，如分數(shù)的大小比較、分數(shù)的加減運算等。

③學生能夠理解通分后分數(shù)的等價性，以及通分在分數(shù)運算中的作用。四、教學資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-教學用計算機

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-校園網絡教學平臺

-數(shù)學教學輔助軟件

3.信息化資源

-電子版教材

-通分教學視頻

-互動式數(shù)學練習軟件

4.教學手段

-小組討論

-課堂互動游戲

-實物模型演示

-個性化輔導五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網絡教學平臺，發(fā)布預習資料，包括通分的概念介紹和例題，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計關于通分的基本概念和步驟的問題，如“通分的目的是什么？”“如何找到兩個分數(shù)的最小公倍數(shù)？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計功能和學生的預習反饋，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求，閱讀預習資料，理解通分的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試解答并記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升自主學習能力。

-信息技術手段：利用教學平臺，實現(xiàn)資源的有效傳遞和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解通分的基本概念和步驟，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過生活中的實際例子，如分配水果，引出通分的重要性，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解通分的定義、步驟和注意事項，結合實例演示通分過程。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生通過合作找到分數(shù)的最小公倍數(shù)，并進行通分操作。

-解答疑問：及時解答學生在學習過程中產生的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的思路，積極思考。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，通過合作學習找到通分的解決方法。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和教師討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學生構建通分的知識框架。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握通分技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解通分的概念和步驟，掌握通分技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內容，布置相關的課后作業(yè)，如完成通分練習題。

-提供拓展資源：提供與通分相關的數(shù)學游戲、練習網站等資源，供學生自主拓展學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自主學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展。

-反思總結法：引導學生總結學習過程，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的通分知識和技能。

-通過拓展學習，提高學生的數(shù)學應用能力和學習興趣。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正學習中的不足，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）數(shù)學故事：介紹分數(shù)的歷史背景，例如古埃及人如何使用分數(shù)進行計算，以及分數(shù)在各個歷史時期的發(fā)展和應用。

（2）數(shù)學游戲：提供一些分數(shù)相關的游戲，如分數(shù)拼圖、分數(shù)大小比較游戲，這些游戲可以幫助學生在輕松愉快的氛圍中鞏固分數(shù)知識。

（3）數(shù)學論文：推薦一些適合學生閱讀的數(shù)學論文或文章，如《分數(shù)的等價變換在數(shù)學中的應用》，讓學生了解分數(shù)在實際生活中的應用。

（4）數(shù)學視頻：介紹一些教學視頻，如《分數(shù)的通分與約分》，通過動畫和實例演示，讓學生更直觀地理解分數(shù)的通分過程。

（5）數(shù)學練習冊：推薦一些針對五年級學生的數(shù)學練習冊，如《分數(shù)運算強化訓練》，提供大量的練習題，幫助學生鞏固課堂所學。

2.拓展建議

（1）閱讀數(shù)學故事：鼓勵學生在課后閱讀數(shù)學故事，了解分數(shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

（2）參與數(shù)學游戲：鼓勵學生參與分數(shù)相關的游戲，通過游戲鍛煉學生的思維能力和動手能力。

（3）撰寫數(shù)學日記：讓學生在課后撰寫數(shù)學日記，記錄自己在學習分數(shù)過程中的心得體會和疑問，提高學生的自我反思能力。

（4）觀看數(shù)學視頻：鼓勵學生在課后觀看數(shù)學視頻，通過視頻加深對分數(shù)通分概念的理解，提高學習效果。

（5）完成數(shù)學練習冊：要求學生在課后完成數(shù)學練習冊中的相關習題，鞏固課堂所學知識，提高解題能力。

（6）開展數(shù)學小組活動：鼓勵學生開展數(shù)學小組活動，如討論分數(shù)的通分方法，共同解決學習中遇到的問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（7）參加數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克競賽、數(shù)學模型競賽等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和競技水平。

（8）家庭數(shù)學活動：建議家長與學生一起參與數(shù)學活動，如一起完成數(shù)學作業(yè)、探討數(shù)學問題等，增進親子關系，提高學生的數(shù)學興趣。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：在教授通分時，我嘗試將生活實例融入教學中，如通過分配水果的場景讓學生理解通分的重要性，這樣的教學方式能夠提高學生的學習興趣，使抽象的數(shù)學概念具體化。

2.利用信息技術：在課堂上，我運用了多媒體教學設備，通過動畫和視頻展示通分的過程，使學生更直觀地理解通分的原理，提高了教學效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對通分的概念不夠熟悉，或者對課堂活動不夠感興趣。

2.教學評價單一：在評價學生掌握情況時，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習效果。

3.家長參與度不夠：在家庭作業(yè)和拓展學習方面，家長的角色沒有充分發(fā)揮，可能影響了學生的課外學習效果。

（三）改進措施

1.增強學生參與度：通過設計更多互動性和趣味性的課堂活動，如數(shù)學游戲和角色扮演，來提高學生的參與度和學習興趣。

2.多元化教學評價：引入自我評價、同伴評價和過程性評價等多種評價方式，更全面地評估學生的學習成果，同時也讓學生參與到評價過程中，提高他們的自我反思能力。

3.加強家長溝通：通過家長會、微信群等方式，加強與家長的溝通，鼓勵家長參與學生的學習過程，如一起完成數(shù)學作業(yè)，討論數(shù)學問題，從而提高學生的家庭學習效果。

在教學過程中，我會繼續(xù)堅持引入生活實例和利用信息技術這兩大特色，同時針對存在的問題，采取相應的改進措施。我相信，通過不斷的反思和改進，我們可以為學生提供更加有效的數(shù)學教學，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識。在未來的教學中，我會更加關注學生的個體差異，因材施教，努力提高每位學生的學習效果。八、內容邏輯關系

①通分的基本概念

-重點知識點：通分的定