開(kāi)學(xué)了三亞二中歡迎你!教程文件

開(kāi)學(xué)了，三亞二中歡迎你！開(kāi)學(xué)第一課大家好！七年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課祝賀大家成為一名中學(xué)生！我是你們班的語(yǔ)文老師姓名邢永達(dá)希望成為大家的好朋友！祝大家學(xué)習(xí)愉快，每天有一個(gè)好心情！中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法開(kāi)學(xué)第一課時(shí)代的呼喚

近年來(lái)，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，“漢語(yǔ)熱”開(kāi)始在全球升溫。一方面，中外商貿(mào)、旅游等各種交往越來(lái)越多，對(duì)很多外國(guó)人來(lái)說(shuō)，懂漢語(yǔ)意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和商業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，中國(guó)的海外移民數(shù)量近年來(lái)大幅增加，多數(shù)移民都希望子女能夠懂得祖國(guó)的語(yǔ)言，這也在很大程度上刺激了海外漢語(yǔ)教學(xué)的旺盛需求。統(tǒng)計(jì)顯示，目前海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)人，有100多個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了中文課程。

“漢語(yǔ)熱”的興起直接導(dǎo)致了對(duì)“漢語(yǔ)教師”的需求激增。據(jù)國(guó)家漢辦(“國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”的簡(jiǎn)稱(chēng))保守統(tǒng)計(jì)，目前全世界每年約需要1萬(wàn)名對(duì)外漢語(yǔ)教師，而我國(guó)僅能派出2000人。預(yù)計(jì)到2011年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)1億人，至少需要400萬(wàn)名漢語(yǔ)教師。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)好漢語(yǔ)？

據(jù)國(guó)家漢辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，對(duì)漢語(yǔ)教師需求增長(zhǎng)最快的是北美地區(qū)的美國(guó)和加拿大，東南亞地區(qū)的泰國(guó)、印度尼西亞、菲律賓等國(guó)家，以及日本和韓國(guó)。

在韓國(guó)，上百所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人。在日本，漢語(yǔ)成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ)，學(xué)習(xí)人數(shù)多達(dá)200萬(wàn)人左右。在美國(guó)，公立中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生在2004年有2萬(wàn)多名，到2006年則猛增到5萬(wàn)多人，由于漢語(yǔ)班年年爆滿(mǎn)，有的不得不通過(guò)搖號(hào)的方式?jīng)Q定哪些孩子能上。授課:張波梅民族的尊嚴(yán)

母語(yǔ)是一個(gè)民族文化的根。堅(jiān)持講母語(yǔ)，體現(xiàn)著一個(gè)民族對(duì)自我文化的堅(jiān)守，更體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)民對(duì)民族文化的認(rèn)同。1976年，美籍華人丁肇中在諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上致答謝詞時(shí)，這位英語(yǔ)講得比漢語(yǔ)講得流利的科學(xué)家，卻堅(jiān)持要用漢語(yǔ)來(lái)發(fā)言。去年在布魯塞爾舉行的歐盟春季首腦會(huì)議上，法國(guó)商界領(lǐng)袖塞埃用英語(yǔ)發(fā)表講話(huà),讓法國(guó)總統(tǒng)希拉克極度不滿(mǎn),推門(mén)而去,法國(guó)外長(zhǎng)以及財(cái)長(zhǎng)也隨之離開(kāi),站在會(huì)場(chǎng)外直到塞埃發(fā)言完畢之后才返回。無(wú)疑，以講母語(yǔ)為榮，是因?yàn)閷?duì)自己的文化充滿(mǎn)自豪和驕傲。

漢語(yǔ)是有情感的，它是中華民族交流的紐帶；漢語(yǔ)是有尊嚴(yán)的，它是一個(gè)民族文化的象征和標(biāo)志；漢語(yǔ)是有思想的，它是一種博大,一種精髓；漢語(yǔ)是有生命的，它傳承著歷史，延續(xù)著未來(lái)；漢語(yǔ)是有意境的，它與溝通著人與自然的和諧……個(gè)人的發(fā)展升學(xué)，中考語(yǔ)文最為主要科目之一，占據(jù)總成績(jī)分值的22%；高考怎成為最終決定升學(xué)命運(yùn)的三大主科之首，分值達(dá)200分之多。就業(yè)，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈是我們難以想象的。而你將要用漢語(yǔ)推介自己，用漢語(yǔ)表達(dá)思想，用漢語(yǔ)溝通你我。交流，我們難以想象的是一個(gè)連自己的母語(yǔ)都不能很好表達(dá)的人，會(huì)給別人留下一個(gè)怎樣的影響。他與別人的溝通會(huì)是在一種怎樣的不對(duì)等下進(jìn)行。兩則令人痛心的新聞：

一則報(bào)道稱(chēng)，衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺7月24日在清華大學(xué)華人生物學(xué)家“生命科學(xué)前沿科學(xué)論壇”講述了自己在白血病方面的研究成果，這是他科學(xué)研究的強(qiáng)項(xiàng)，陳竺用英文興致勃勃地發(fā)表了一個(gè)小時(shí)的學(xué)術(shù)演講。還有一則報(bào)道：作為聯(lián)合國(guó)六大官方語(yǔ)言之一的漢語(yǔ)，在聯(lián)合國(guó)地位尷尬，使用頻率和流通率竟然不足1%。提高漢語(yǔ)地位仍是一項(xiàng)艱巨的工作，特別是在聯(lián)合國(guó)這一各種政治力量激烈較量的特殊環(huán)境中。

兩條新聞聯(lián)系起來(lái)，尤感痛楚。如果說(shuō)在聯(lián)合國(guó)這樣的場(chǎng)合，推廣中文是一項(xiàng)艱巨的工作，那么，在國(guó)內(nèi)，用中文講話(huà)和書(shū)寫(xiě)完全是舉手之勞。而且，這是華人的論壇，相信來(lái)賓也大多聽(tīng)得懂中文，在這種情況下，陳竺部長(zhǎng)為什么要棄中文而用英文？從某意義上來(lái)說(shuō)，這是對(duì)民族的背叛！

作為一個(gè)中學(xué)生,我們有義務(wù)更有責(zé)任學(xué)好漢語(yǔ)、說(shuō)好漢語(yǔ)、用好漢語(yǔ)。作為一個(gè)中國(guó)人,我們要用自己的努力讓漢語(yǔ)這一世界上最讓人驕傲的語(yǔ)言，更加發(fā)揚(yáng)光大！

語(yǔ)文學(xué)什么學(xué)會(huì)全面深刻思考問(wèn)題的方法掌握準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔表達(dá)思想的技巧積累豐富雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備

懂得靈活綜合的知識(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：7-9年級(jí)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)；課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。認(rèn)識(shí)常用漢字:讀準(zhǔn)字音寫(xiě)準(zhǔn)字形理解字義準(zhǔn)確運(yùn)用(巧妙運(yùn)用)返回課外閱讀:要保證閱讀數(shù)量：每周讀四篇文章。

要保證閱讀質(zhì)量:概括主要內(nèi)容、把握中心思想賞析人物形象、品味精彩情節(jié)了解寫(xiě)作手法……要保證科學(xué)方法：精讀與泛讀相結(jié)合；不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；勤于記錄、善于評(píng)注、敢于質(zhì)疑、樂(lè)于運(yùn)用。

深刻地反省我們每個(gè)人都知道，做任何事選擇和運(yùn)用科學(xué)的方法是極其重要的。那么，六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你積累了哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法呢？全新的認(rèn)識(shí)重課堂學(xué)習(xí)——重課外延伸重被動(dòng)接受——重自主探究重個(gè)人勤學(xué)——重合作交流重知識(shí)積累——重能力養(yǎng)成重標(biāo)準(zhǔn)答案——重個(gè)性體驗(yàn)重結(jié)果考查——重過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一本現(xiàn)代漢語(yǔ)字典和一本成語(yǔ)詞典。（最好是商務(wù)印書(shū)館的）準(zhǔn)備

鋼筆，黑色水筆、紅色圓珠筆、鉛筆。準(zhǔn)備橡皮準(zhǔn)備兩本語(yǔ)文筆記本（精美），作文本、作業(yè)本（雙行）每日語(yǔ)文作業(yè)本:（雙行，用于完成“每日語(yǔ)文” ）讀書(shū)筆記本：用于每周寫(xiě)讀書(shū)筆記（精美）課堂筆記本：用于課堂各種語(yǔ)文知識(shí)的記錄和課后整理（精美）家庭作業(yè)本：用于完成課前預(yù)習(xí)作業(yè)。作文本：用于完成每周一次的作文。填寫(xiě)班級(jí)、姓名，作業(yè)本的用途。本簿使用方法的選擇（一）預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備①重視基礎(chǔ)流利誦讀②反復(fù)閱讀勤寫(xiě)旁注③個(gè)性體驗(yàn)敢于質(zhì)疑④收集資料深化理解預(yù)習(xí)作業(yè)要求:每篇課文做一次。做在家庭作業(yè)本上。一般提前兩天完成。內(nèi)容如下：口頭作業(yè)：朗讀課文至少2遍?；咀龅讲惶碜致┳?、不讀錯(cuò)音破句、流暢自然；盡量做到有感情地誦讀。（請(qǐng)家長(zhǎng)在課文旁簽字）書(shū)面作業(yè)：一、抄寫(xiě)生字詞，每個(gè)2遍。含音,形，義，只抄一遍。二、寫(xiě)出總體感受。（印象最深刻的，最喜歡的，最感動(dòng)的，最困惑的┄┄）三、賞析詞句（不少于兩處，修辭+內(nèi)容+情感或詞語(yǔ)+內(nèi)容+情感）四、提出問(wèn)題（不少于兩個(gè)）。（語(yǔ)句含義，人物形象，文章主題┄┄）五、收集資料。（根據(jù)個(gè)人條件完成）作者介紹、寫(xiě)作背景相關(guān)評(píng)述（二）課堂學(xué)習(xí)①凝神投入踴躍發(fā)言②提出見(jiàn)解大膽質(zhì)疑③捕捉信息善于紀(jì)錄④勤于整理總結(jié)規(guī)范整理作業(yè)內(nèi)容及要求：1、記錄老師講的重要內(nèi)容和寫(xiě)的板書(shū)。2、寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得。(不少于100字)（三）課后學(xué)習(xí)①?gòu)V泛閱讀拓寬閱讀視野②善于積累豐富知識(shí)儲(chǔ)備③學(xué)會(huì)運(yùn)用培養(yǎng)綜合能力④堅(jiān)持練筆書(shū)寫(xiě)真實(shí)人生⑤作業(yè)完成獨(dú)立規(guī)范按時(shí)筆記內(nèi)容及要求：一、每天兩個(gè)成語(yǔ)，抄寫(xiě)每個(gè)成語(yǔ)的解釋和使用該成語(yǔ)的例句注意：所選的兩個(gè)成語(yǔ)不可是同一個(gè)聲母開(kāi)頭的。二、一句名言或格言（要寫(xiě)明作者）三、一段精彩的文字，要寫(xiě)明作者和出處。（不少于100字）（應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)析（用紅筆），這樣閱讀的效果會(huì)更好。）四、個(gè)人空間（不少于100字）示例:8月30日星期一天氣:晴一、成語(yǔ)積累1、破釜沉舟：釜，古代用陶土制的鍋。打破了鍋，沉掉了船。比喻不留退路，下決心干到底。例句：就破釜沉舟吧，還猶豫什么！2、舍生取義：舍棄生命，求取正義。形容為正義事業(yè)而犧牲生命。例句：夏明翰烈士是共產(chǎn)黨人舍生取義的一個(gè)典型。二、名言薈萃。構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，不是未知的東西。

——貝爾納

示例:三、美文欣賞

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

——魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》示例:個(gè)人空間：和媽媽吵了一架，把對(duì)媽媽所有的忍住的沒(méi)有說(shuō)的不滿(mǎn)借著氣頭一股腦倒了出來(lái)。上天賦予男子漢的是尊嚴(yán)，而不是虛榮。我不想再做一個(gè)在驚濤駭浪中恐慌的不知所措的船員，而要當(dāng)一個(gè)默默的經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)，穿過(guò)黑暗，不管能否看見(jiàn)彩虹、飛鳥(niǎo)，但我要做的是一個(gè)優(yōu)秀的船長(zhǎng)要做的一切……示例:個(gè)人空間：生活可能并非我們期待的舞會(huì)，但既然來(lái)了，我們就要翩翩起舞。用最深沉的目光審視自己，是否擁有誠(chéng)信高尚的品質(zhì)，是否擁有寬容豁達(dá)的心態(tài)，是否擁有友愛(ài)善良的本性，是否擁有奮發(fā)昂揚(yáng)的斗志，是否擁有堅(jiān)持不屑的恒心，是否擁有孝敬最基本的道德，是否擁有忠義沖天的豪氣。采擷這一朵朵最具生命力的花朵，栽在你的心靈花園，愿它永不凋零，讓生命繽紛多彩。寫(xiě)作：每周一篇，大小作文交替進(jìn)行。要求：書(shū)寫(xiě)必須工整；卷面必須整潔；達(dá)作文不能