高考生物一輪復(fù)習(xí)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1孟德爾的豌豆雜交實驗一課件新人教版必修2

必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1講孟德爾的豌豆雜交實驗(一)【基礎(chǔ)通關(guān)】一、孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法1.豌豆作為雜交實驗材料的優(yōu)點：(1)傳粉：兩性花，_____傳粉，_____受粉，在自然狀態(tài)下一般都是___種。(2)性狀：具有_________的_____。(3)操作：豌豆花大，便于進(jìn)行人工_________。自花閉花純易于區(qū)分性狀異花傳粉2.孟德爾用豌豆做雜交實驗的過程：_____：除去未成熟花的全部雄蕊，應(yīng)在_______(花蕾期)進(jìn)行，目的是防止自花傳粉

套袋隔離：套上紙袋，防止_____________

_________：雌蕊成熟時將另一植株的花粉撒在去雄的雌蕊柱頭上

再套袋隔離：保證雜交得到的種子是人工傳粉后所結(jié)開花前去雄外來花粉干擾人工授粉二、一對相對性狀的雜交實驗過程【教材拾貝】必修2·P5“旁欄思考題”孟德爾雜交實驗中F2出現(xiàn)3∶1性狀分離比必須依賴哪些條件？提示：F2出現(xiàn)性狀分離比3∶1必須滿足以下5個條件：①F1個體形成的配子生活力相同。②雌雄配子隨機結(jié)合的機會相等。③F2不同基因型的個體存活率相同。④遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全顯性。⑤觀察的子代樣本數(shù)目足夠多。三、分離定律四、性狀分離比的模擬實驗1.實驗原理：甲、乙兩個小桶分別代表_______________，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表___________，用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中___________________。2.實驗注意問題：(1)要_____抓取，且抓完一次將小球_____原來的小桶并搖勻。(2)重復(fù)的次數(shù)足夠多。3.結(jié)果與結(jié)論：彩球組合類型數(shù)量比DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的顯隱性狀的數(shù)值比接近_____。雌、雄生殖器官雌、雄配子雌雄配子的隨機結(jié)合隨機放回1∶2∶13∶1【教材拾貝】必修2·P7“技能訓(xùn)練”本來開白花的花卉，偶然出現(xiàn)了開紫花的植株，怎樣獲得開紫花的純種呢？提示：方法一：用紫花植株的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，然后用秋水仙素處理，保留紫花的品種。方法二：讓該紫花植株連續(xù)自交，直到不再出現(xiàn)性狀分離為止?！舅仞B(yǎng)達(dá)成】1.閱讀教材P5圖1-5高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解，思考問題：(科學(xué)思維——分析與綜合)(1)若F1所產(chǎn)生的雄配子D∶d=2∶1，雌配子D∶d=2∶1，則F2中高莖∶矮莖=_____。(2)若D對d為不完全顯性，雜合子為中等高度莖，則F2中的表現(xiàn)型及比例為___________________________。8∶1高莖∶中等莖∶矮莖=1∶2∶1(3)若F2中只得到4株豌豆，則高莖與矮莖的數(shù)量比值一定為3∶1嗎？提示：不一定。因為F2中只有4株豌豆，數(shù)量過少，性狀分離比不一定為3∶1。2.番茄中紅果(R)對黃果(r)為顯性，甲番茄(Rr)結(jié)紅果，乙番茄(rr)結(jié)黃果。將甲的花粉授于乙雌蕊柱頭上，母本植株結(jié)出什么顏色的果實？這與孟德爾遺傳定律是否矛盾？(科學(xué)思維——分析與綜合)提示：結(jié)黃色的果實，因為果皮的顏色由母本基因決定。這與孟德爾遺傳定律不矛盾，甲與乙的雜交后代中既有黃果，又有紅果，兩者數(shù)量比例接近1∶1，遵循孟德爾的分離定律。3.觀察下列圖示：

能正確表示基因分離定律實質(zhì)的圖示是哪一幅？判斷依據(jù)是什么？基因分離定律適用范圍如何？(科學(xué)思維——分析與判斷)