作業(yè)15-戰(zhàn)爭與文化交鋒(原卷版)

作業(yè)15戰(zhàn)爭與文化交鋒一、單選題1．“我是偉大的征服者，我的功績照耀萬里。即使人們忘記我的功績的時候，人們看到亞歷山大城，就會自然而然想起它英明的締造者?！蔽闹械摹拔摇痹ㄟ^東征開啟了東西方文化大規(guī)模交融的新時代，由此說明（）A．地區(qū)沖突直接導致了文明的衰落 B．只有和平往來促進文明的交融才有價值C．暴力沖突有促進文明傳播發(fā)展的客觀性 D．人類文明發(fā)展的動力來自于戰(zhàn)爭2．公元前4世紀晚期，馬其頓國王亞歷山大東征時，隨軍帶有工程師、哲學家、地理學家和測繪師等大批專門人才，以便隨時收集資料和繪制地圖。據(jù)此推知，亞歷山大東征（）A．旨在傳播古希臘文化 B．推動了世界一體化進程C．擴大了殖民統(tǒng)治區(qū)域 D．促進了不同文明的交流3．成吉思汗建立大蒙古國后，于公元1219年至1260年的四十余年時間，先后進行了三次大規(guī)模的西征。西征路上，有大批的漢族工匠和醫(yī)生隨軍西行，將中醫(yī)和手工技術傳到西方；而中亞和歐洲不少被征服地區(qū)的醫(yī)師和教士，也隨蒙古王公東歸，帶來了阿拉伯和歐洲地區(qū)各種醫(yī)學和技術要籍。由此可見，蒙古西征（）A．推動了中外文化技術交流 B．引發(fā)了大規(guī)模民族遷徙C．增進了中歐之間友好關系 D．客觀上促進了思想解放4．第一次布匿戰(zhàn)爭勝利后，羅馬人將西西里島當作一個窗口，更加直接而全面地領略希臘文化的風采，并在此基礎上逐漸形成獨特的文化。馬其頓戰(zhàn)爭結(jié)束后，有大批希臘人以奴隸身份進入羅馬人的家庭擔任教師，從事文化研究和傳播活動。材料表明（）A．奴隸制帝國的興起源于文明擴展 B．戰(zhàn)爭客觀上促進人類文明交流C．戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災難 D．文明間的交往呈現(xiàn)增多的趨勢5．《大國崛起》一書認為:“拿破侖戰(zhàn)爭是大革命的繼續(xù),拿破侖帝國是法國革命的最后階段。”這充分肯定了拿破侖（）A．是法國大革命的領袖 B．鞏固法國大革命成果C．擊退了反法聯(lián)盟進攻 D．保護了歐洲封建勢力6．“法國革命的思想意識對其創(chuàng)始人發(fā)生了反作用。拿破侖所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博愛’的口號而覺醒并充滿熱情，然后又在其導師背叛自己的原則時轉(zhuǎn)而反對其導師?！毕铝嘘P于拿破侖戰(zhàn)爭說法正確的是（）A．限制了“自由、博愛”等啟蒙思想傳播 B．橫掃歐洲封建統(tǒng)治，建立自由獨立民主國家C．客觀推動了民主意識覺醒和民族獨立訴求D．引發(fā)德國“十二月黨人”起義，導致潰敗7．在近代前期，知識精英們“以科學的名義”對中醫(yī)進行批判，最終釀成民國政府三次試圖廢除中醫(yī)的行動。隨著外國侵略進一步加劇，“傳統(tǒng)力量”反而漸漸顯現(xiàn)出真實價值，錢穆認為，包括中醫(yī)在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化“不僅可以容受近代西方之科學文明，應該還能融化，能開新”。該變化體現(xiàn)了（）A．中國近代醫(yī)學體系已經(jīng)完善 B．中西醫(yī)結(jié)合有助于醫(yī)學發(fā)展C．“中體西用”思想日益盛行 D．中西文明在碰撞中逐步融合8．加利福尼亞州的合恩角記錄了千百萬中國勞工的痕跡：他們沿著峭壁往下降，來到離河面400多米的地方工作，建造了中央太平洋鐵路。材料表述的是（）A．華工對美國西部開發(fā)貢獻巨大 B．美利堅國家的建立得益于華工C．美利堅人民牢記華工的貢獻 D．華工推動了美國工程技術發(fā)展9．反思中國近代史上的屈辱，沖擊與反應一直是主流思想?！?840年的鴉片戰(zhàn)爭，大清王朝第一次遇到了一個優(yōu)于自己的外來文明的挑戰(zhàn)，……而對這個挑戰(zhàn)卻毫無認識。”對此理解正確的是（）A．戰(zhàn)爭打斷了中國近代化進程 B．文明的交流必然伴隨著戰(zhàn)爭C．中國已落后于世界發(fā)展潮流 D．戰(zhàn)前清政府與西方完全隔絕10．南亞國家新加坡雖然面積狹小，但民族眾多，當?shù)毓俜秸Z言為英語、馬來語、華語，泰米爾語，正對應新加坡的四大移民族群：歐洲裔、馬來裔、華裔，印度裔。這說明新加坡（）A．實現(xiàn)了各民族文化統(tǒng)一 B．以歐洲文化為主流文化C．尊重各民族的宗教信仰 D．具有多元文化并存特點11．下表是“2017-2018年德國難民庇護申請者來源國排名前三的國家及申請量概況”（）2017年2018年排名前三的國家申請者人數(shù)占年申請總量的比重排名前三的國家申請者人數(shù)占年申請總量的比重敘利亞48974人25%敘利亞44167人27%伊拉克21930人11%伊拉克16333人10%阿富汗16423人8%伊朗10857人7%A．德國是難民的主要接收地 B．中東地區(qū)的難民問題突出C．世界范圍內(nèi)戰(zhàn)爭威脅增大 D．全球化使勞動力流動加快12．歷史學家威廉·麥克尼爾說：“疾病與戰(zhàn)爭是人類自古至今主要的災變異數(shù)，但它們從來都不是孤立的事件，而往往是人與自然、人與人之間具有的普遍共同性的各種關系互動的結(jié)果，因而人類在本質(zhì)上有一部共同的歷史?！丙溈四釥柕闹鲝垼ǎ〢．強調(diào)疾病與戰(zhàn)爭的聯(lián)系 B．揭示了人類文明發(fā)展規(guī)律C．重視人與自然和諧共生 D．契合人類命運共同體意識二、材料分析題13．閱讀材料，回答問題材料一

從亞歷山大東征到公元前30年羅馬最終征服托勒密埃及，被西方學者稱為“希臘化時代”。在這段時間里，希臘文化隨著希臘人的足跡擴散開來。同時與東方諸文明進行了深刻的融合，形成了一種新的文化，這種新文化也是“希臘化文化”。在希臘化世界中，由于統(tǒng)治者為希臘人，希臘文成為當時各地通用的官方語言?！浇痰奈幕瘍?nèi)涵是猶太教人文主義和希臘哲學的理性主義……這個運動在公元1世紀末已經(jīng)演變成獨具特色的新宗教、確定希臘語為宗教語言，吸收了希臘哲學某些流派的思想?！幾择R克垚主編《世界文明史》材料二

英國歷史學著作《極端的年代：1914—1991》，把1914—1991年劃分為三個階段：1914—1945年是大災難時期；到20世紀70年代初，是經(jīng)濟發(fā)展的黃金時期；隨后就是解體分散、彷徨不定、危機重重的年代。（1）根據(jù)材料一，概括“希臘化時代”在世界文明發(fā)展中的作用。（2）閱讀材料二，結(jié)合兩幅圖片信息，說明“1914—1945年是大災難時期”的史實依據(jù)，并結(jié)合所學簡要闡述其對世界殖民體系的影響。14．閱讀材料，完成下列要求材料

文化傳播受到文化的維模功能和適應功能的影響。美國社會學家帕森斯在他的行動體系理論中，強調(diào)了文化子體系的功能是維模，即模式之維護的功能。文化的維模功能是社會文化的基本功能之一。由于文化的這種功能的存在，在文化傳播中，維模功能使文化圈對外來文化起到了一種選擇作用和自我保護作用。外來文化有利于維護本土文化模式，便容易被接受，并被作為一種新的文化營養(yǎng)補充到本土文化機體中去。如果外來文化對本土的文化模式具有危害性，維模功能就會起“文化警察”.的作用，竭力阻止外來破壞性文化的侵入。同時，在文化傳播中，文化適應也反映了文化的一種選擇性，它與文化維模原理密切相聯(lián)。當一種文化傳播到另一文化圈中時，它必須適應這一文化圈的文化特色和接受能力等情況。沒有這種適應，傳播便不能正常進行，甚至半途夭折。實際上，在傳播文化過程中，不僅外來文化要