前與后繞口令教案

前與后繞口令教案前與后繞口令教案篇一一、活動目標：1、通過觀察圖片，學說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個字的讀音。2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對用節(jié)奏伴奏的興趣。二、活動準備：圖片、打擊樂、課件三、活動過程：1、小朋友們好?。ɡ蠋熀茫。?、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物？它生活在哪里？（小朋友自由地說一說）（恩，你說得真完整?。ㄕl他！）3、今天有幾只小動物也來到了我們?。?）班，大家歡迎！一一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎！）4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦！聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪里玩啊？出示圖片。8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！9、小朋友真能干，再說一次。10、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?12、小朋友看，誰來了?。啃◆~生活在哪里啊/13、出示圖標;我們一起來說一說，水里一條魚。14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來說一說。15、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯?，F(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動作）20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。23、你們想不想試一試?。?4、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯，把小樂器都引來了，看，是誰?。浚▓A舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？25、幼兒操作?。ń處熝不刂笇?dǎo)）26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片?。?7、我們來加進去試一試！28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說?。?9、剛才小朋友加得都不錯，現(xiàn)在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！前與后繞口令教案篇二一、活動目標1.練習繞口令，練習發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。3.樂意參與游戲活動。二、活動準備1.圖片：冬瓜、西瓜若干。2.文字標記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。三、活動重難點1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。2.活動難點：發(fā)音易混淆的字音。四、活動過程1.游戲?qū)虢淮?guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關(guān)”字的音。2.學習繞口令（1）教師朗誦繞口令。（2）繞口令講了什么？（3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1到2遍。3.繞口令游戲（1）分組開展游戲。將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。（3）分組一對一開展游戲。分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判