2024年小學(xué)四年級教案模板（共5篇）

2024年小學(xué)四年級教案模板（共5篇）

第1篇：小學(xué)四級數(shù)學(xué)教案

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

第一單元

四則運算

四則運算

教學(xué)內(nèi)容：教材第1頁到第5頁的例1、例2教學(xué)目標：駕馭在沒有括號的算式里，只有

加減法或只有乘除法都要按從左往右的依次計算，并能精確計算。教具:小黑板教學(xué)過程：一、

板題示標

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習沒有括號的，只含有同一級的四則運算（板書）這節(jié)課的學(xué)

習目標是：（同上）（生產(chǎn)讀）

過渡：為了達到本節(jié)課的學(xué)習目標，請同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)，仔細自學(xué)、看書。二啟學(xué)指

導(dǎo)：

仔細看課本：P2-5的例1、例2的內(nèi)容?？蠢?思索：只有加減法時，應(yīng)按怎樣的依次

進行計算？看例2思索：只有乘除法時，按怎樣的依次進行計算?

（5分鐘后，比誰能做對與例題相類似的題）過渡：下面自學(xué)起先，比誰自學(xué)后能做對檢測

題。三.先學(xué)

（一）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問。

（二）做T故

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請舉手？好，下面就來考考大家。1、2、抽兩名同學(xué)

上堂板演P5做一做，下面同學(xué)寫在練習本上.學(xué)生獨立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯誤（不隨

意輔導(dǎo)）。講解并描述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！點名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）：

1.1題：認為列式對的請舉手？為什么？

在沒有括號的只有加減法的算式中，它們的運算依次是什么？2.2題：認為列式對的請舉

手？為什么？

在沒有括號的只有乘除法的算式中，它們運都要按從左往右的依次計算。

3.評正確率和板書。（看一看，今日誰得了100分,再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更美

麗一些，我們把紅旗送給他。）

4.小結(jié)：在沒有括號的篝式里，假如只有加減法或乘除法都要按從左往右的依次計算。（三）

加強練習

1.在一道沒有括號的算式里，假如只有加減法或者只有乘除法，都按（）依次進行計算。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

2.86+57=（）,（）-63=80,把這道算式變成一個綜合算式（）3.運算依次一樣的畫

不一樣的畫"x".8x7+2

48-6x8

72+9x68+7-2

48+6x8

72+9x6（）

（）

（）4.口算。

49-6-10=

72+8x6=

8+45-6=3x5+5=

65+8-70=

42+7x3=五.包果小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么？六：當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？作

業(yè)：練習一2.3練習：練習一14七.板書設(shè)計

四則運算

在沒有括號的算式里，假如只有加減法或乘除法都要按從左往右的依次計算。

四則運算

教學(xué)內(nèi)容：教材第6-7頁的例3及做一做，練習第5-10題

教學(xué)目標：駕馭在沒有括號的算式里，含有兩級運算要先算乘除法的運算依次，并會精確計

算。教具：小黑板教學(xué)過程：一、板題示標：

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習四則運算（板書）這節(jié)課的目標是：（同上）（生齊讀）。過

渡:為了達到本節(jié)課的學(xué)習目標，請同學(xué)們根據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細看書自學(xué)。二啟學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本P6-7的例3,看圖、看文字，并填寫。思索：24+24+24+2第一步應(yīng)先算什

3.小結(jié)：在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘、除法。

4.評板書和正確率，有誤的學(xué)生請訂正。（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)

的板書，誰寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）（三）加強練習

1.在一道沒有括號的算式里，有乘除法和加減法，要先算（），后算（）。2.864+24

-4x7這道題（）和（）可以同時計算。3.口算。

6x7+78=

72-60?6;

94-8x7=56-7x5=

5x6+24=

63?7?2x4二五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

六：當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？

1.作業(yè)：練習一：5、8、92.練習：練習一：6、7、10七.板書設(shè)計

四則運算

在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘、除法。

四則運算

教學(xué)內(nèi)容：P1O-11的例4及做一做,練習二:1—3題

教學(xué)目標駕馭在有括號的算式里要先算括號里面的四則運算依次并能精確地進行計算。

教具：〃疆板教學(xué)過程：一.板題示標

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來學(xué)習有括號的四則運算（板書），這節(jié)課的學(xué)習目標是：（同上）

（生齊讀）過渡:為了達到這節(jié)課的學(xué)習目標，請同學(xué)們根據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細地看書自學(xué)，

請看自學(xué)指導(dǎo).二啟學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本P10-U的例4,看圖、看文字并思索：小男孩和小女孩的不同列式方法，他們

的每一步解決了什么問題？當算式中有括號時,要先算什么?

（5分鐘后，比誰會做與例題相類似的題）過渡：下面自學(xué)起先，比誰自學(xué)后能做對檢測題。

三.先學(xué)（一）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問。（二）做一《

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請舉手？好，下面就來考考大家。1.抽兩名同學(xué)上堂板

演PU做TS,下面同學(xué)寫在練習本上。講解并描述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整,

坐姿端正。2.學(xué)生獨立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）.四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！點名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）100-54-6

100-（54+6）1.這兩種算式認為列對的請舉手？2每一步解決了什么問題？

3.小結(jié)：在有括號的算式里，要先算括號里面的.

4.評正確率和板書，有誤的訂正。（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，

誰寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）（三）加強練習口算。

56-（25+17）=

(24-8)x2=

3x(24+8)=Q0+2)+6=

30+（10+20）=

4x（6-2）二五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么？六：當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？作

業(yè)：練習二：2、3練習：練習二：1七.板書設(shè)計

四則運算

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

在有括號的算式里，要先算括號里面的。

四則運算

教學(xué)內(nèi)容教科書PU-12的例5及做一做，練習二：第4-8題。教學(xué)目標：駕馭各類四則

運算的運算依次，并能精確計算。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過程：

一、板題示標

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來總結(jié)一下，四則運算的依次（板書）這節(jié)課的學(xué)習目標是：（同

上）（生齊讀）

過渡為了達到本節(jié)課E勺學(xué)習目標，請同學(xué)們依據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細的看書、自學(xué)，請

看自學(xué)指導(dǎo).二.自學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本P11-12的例51、比較①，②兩個的計算,第一步分別先算什么？并把算式填

寫完整，比較它們的計算結(jié)果一樣嗎？為什么？2、什么叫四則運算？它們的運算依次分別是

什么？

（5分鐘后，比誰會做與例題相類似的題）過渡：下面自學(xué)起先，比誰自學(xué)后能做對檢測題。

三.先學(xué)

（—）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問。

（二）做T故

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請舉手？好，下面就來考考大家。1.抽兩名同學(xué)上堂板

演P12做T故，下面同學(xué)寫在練習本上。講解并描述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整，

坐姿端正。2.學(xué)生獨立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！點名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）

1、第1題：第一步應(yīng)先算什么？為什么？2、（850-100）-3去掉小括號可以嗎?為

什么？

3、小結(jié)：在有括號的算式里,必需先算括號里面的。

4、評正確率和板書，有誤的訂正。（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，

誰寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他.）（三）加強練習

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

1.（）（）（）和（）統(tǒng)稱為四則運算。2.計算下面各題。

（15+20）x3

（59+21）x（964-8）（124-85）x124-26

（乃+240）+（20-5）五.全課小結(jié)

同學(xué)們:這節(jié)課你學(xué)會了什么？六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？作

業(yè)：練習二：4、6、7練習：練習二：5、8七.板書設(shè)計

四則運算

在有括號的算式里，必需先算括號里面的四則運算

教學(xué)內(nèi)容：課本P13例6及練習二：第9-14題。教學(xué)目標：駕馭0的有關(guān)運算方法，并

能精確計算。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，這節(jié)課，我4尸起來學(xué)習有關(guān)0的四則運算方法（板書）請看本節(jié)課的學(xué)習目標：

（同上）（生齊讀）

過渡:為了達到本節(jié)課的學(xué)習目標，請同學(xué)們依據(jù)老師的自學(xué)指導(dǎo)，仔細的看書、自學(xué)，請

看自學(xué)指導(dǎo)。二啟學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本P13例6，看圖，看信息并思索：有關(guān)0的運算有哪些?運算時應(yīng)當留意什么?

（4分鐘后，比誰會做有關(guān)0的運算題）

過渡：下面自學(xué)起先，比誰自學(xué)后能做對檢測題.三先學(xué)

（—）看一看

學(xué)生看書自學(xué)，老師巡察，確保每名學(xué)生都在驚慌的自學(xué)。4分鐘后，同桌溝通自學(xué)中的疑

問。

（二）做一ffi

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請舉手？好，下面就來考考大家。1.抽兩名同學(xué)上堂板

演師補充的習題，下面同學(xué)寫在練習本上。講解并描述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整，

坐姿端正。2.學(xué)生獨立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。3.師補充下題，生獨立

完成。

0+0=

0-0=

0x0=

5-5=04-8=

1?1;

0+1=

0x1=

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

1-0=

0+1=四.后教（一；更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！點名讓學(xué)生上臺更

正.提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的.（二）探

討（議一議）1.評議上面的檢測題2.小結(jié)：

?

一個數(shù)加上。還得原數(shù)。②

一個數(shù)減去0還得原數(shù)。③

一個數(shù)和0相乘得0。④

0除以一個非0的數(shù)得0。（三）加強練習1.口算（開火車）

0x8=

7-0=

0-9=

84-8=7+0=

4x0=

9-0=

0+10=4+4=

1000x0=

5-0=

0+5=5,全課小結(jié)

同學(xué)們:這節(jié)課你學(xué)會了什么？六：當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？1.

作業(yè)：練習二：11、12、132.練習:練習二：9、10、14七.板書設(shè)計

四則運算

①

一個數(shù)加上0還得原數(shù).②

一個數(shù)減去0還得原數(shù)。③

一個數(shù)和0相乘得0。④

0除以一個非0的數(shù)得0。

其次單元

位置與方向位置與方向（一）

教學(xué)內(nèi)容：

第17-18頁的例1及練習三1題、2題。學(xué)習目標：

會視察方位圖。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過程：

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習其次單元的第一課時"位置與方向（一）"，這節(jié)課的學(xué)習目標是：

相識新的計數(shù)單位：會視察方位圖。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本第17-18頁的例1,看圖、看文字，駕馭精確確定位置的步驟：1、確定遠點；

2、量較小的夾角；3、確定正方向；4、再看偏方向；5、看圖例確定一格代表幾；6、確定距離。

思索：

東偏北30。的位置在哪里？

（4分鐘后，比誰能精確確定距離.）

過渡：下面自學(xué)競賽起先，比自學(xué)后誰能精確回答思索題。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一?

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手？好，下面就交考考大家。（第18頁做一做）1、

請兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習題，其余同學(xué)做在練習本上?？谑觯罕日l做得又對又

快，比誰字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，清仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探討（議

一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討:1、評議第1題：認為對的請舉手！追問：

學(xué)校、小明家哪個是起點？量較小夾角時量角器的中心點、0刻度線分別與什么重合？確定距離

的方法是什么？2、評議第2題、第3題、第4題。（方法同上）

3、評議板書、正確率.（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改，調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能得100分，加油?。ㄈ┘訌娋毩?/p>

過渡：剛才同學(xué)們做的不錯，下面我們來競賽，看誰能精確回答生活中的實際問題。

①早晨，當你面對太陽時，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

方。

②晚上，當你面對北斗星時，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

方.

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

③地圖通常的繪制方向是上（）、下（）、左（）、右（）°五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作業(yè)：

練習三第2題練習：練習三第1題七、板書設(shè)計

位置與方向（一）

精確確定位置的步驟：1、確定起點；2、量較小的夾角；3、確定正方向；4、再看偏方向;

5、看圖例確定一格代表幾；6、確定距離。

位置與方向（二）

教學(xué)內(nèi)容：

第19頁的例2及練習三3、4題。學(xué)習目標：

駕馭確定位置的方法，并會在平面圖上標出各建筑物的精確位置。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，昨天我們學(xué)習了精確在地圖上確定方向，那么你會繪制嗎?今日這節(jié)課咱們一起來

學(xué)習第一單元的其次課時”位置與方向（二）"，這節(jié)課的學(xué)習目標是：駕馭確定位置的方法，

并會在平面圖上標出各建筑物的精確位置。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)！

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本第19頁的例2,看圖、看文字，依據(jù)下面確定位置的步驟：1、確定正方向；2

確定偏方向；3、找出相應(yīng)的度數(shù)（兩重合）；4、確定2巨離（幾小格）5、標出名稱.思索：

怎樣確定圖書館的位置和體育館的位置？

（4分鐘后，比誰能精確確定例題中建筑物的位置。）過渡：下面自學(xué)競賽起先！比誰坐姿

端正、自學(xué)效果好。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（二）做一做

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手！好，下面就來考考大家。（例題2）1、請一名（最

差的同學(xué)）板演。小黑板出示習題，其余同學(xué)做在書上。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

口述：比誰做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正。

、學(xué)生獨立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）四、后教（一）更正

20

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習,發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探討（議

一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討

1、評議第1題。追問：認為對的舉手！怎樣確定圖書館的位置？正方向、偏方向分別是什

么？怎樣確定四小格？2、評議第2題。（方法同上）

3、評議板書、正確率.（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改，調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能導(dǎo)100分，加油！）五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作業(yè)：

練習三第4題練習：練習三第3題七、板書設(shè)計

位置與方向（二）

確定位置的步驟：

1、確定正方向；2確定偏方向；3、找出相應(yīng)的度數(shù)胸重合）；4、確定距離（幾小格）5、

標出名稱。

位置與方向（三）

教學(xué)內(nèi)容：

第22頁的例3及練習四第1、2題學(xué)習目標：

知道兩個地方的位置是相對的，駕馭以不同的地點為觀測點推斷位置方向的方法，并會精確

確定位置方向。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習其次單元的第三課時"位置與方向（三）"，這節(jié)課的學(xué)習目標是：

知道兩個地方的位置是相對的，駕馭以不同的地點為觀測點推斷位置方向的方法，并會精確確定

位置方向。

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本第22頁的例3,看左邊的地圖，視察北京和上海的方位，依據(jù)女孩的話，想一

想小男孩的問題。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

（4分鐘后，比誰會做與例題類似的題）

過渡：下面自學(xué)競賽起先。比誰坐姿端正、自學(xué)效果好。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做T故

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手！好，下面就來考考大家。（例題、做一做）L請

兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習題，其余同學(xué)做在練習本上?？谑觯罕日l做得又對又快，

比誰字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡察，要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探討（議

一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討。

1、評議，追問：認為對的舉手！北京在上海的什么方位？以哪個地方為起點？上海又在北

京的哪個方位？為什么？

2、認為對的舉手！為什么？或問你的方法是什么？（方向是相對的。）

3、評議正確率、板書.（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改、調(diào)杳學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的,沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能得100分，加油！）（三）加強練習

過渡：剛才同學(xué)們做的不錯，下面我們來競賽，看誰能精確回答生活中的實際問題。

①上海在北京的南偏東約30°的方向上，那么北京在上海的（）偏（）約（）的方向上.②

小明家在小華的西偏北約45。的方向上，距離是5千米。月陷小華家在小明家的（）偏（）約（）

的方向上，距離是（）千米。

③我家在超市的東偏北約40。的方向上，距離是3千米，那么超市在我家的（）偏（）約（）

的方向上，距離是（）千米。五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（兩地點的位置是相對的。）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作業(yè)：

練習四第1、2題練習：練習四第3題七、板書設(shè)計

位置與方向（三）

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

方法：1、以邊框為準畫方位圖；2、連接兩地點；3、確定起點；4、量較小的角;5、確定

方向（另一個與其方向相對）。

位置與方向（四）

教學(xué)內(nèi)容：

第23頁的例4及練習題。學(xué)習目標：

能在位置改變的狀況下精確推斷行走的方向和路程，并能描述簡潔的路途圖。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習其次單元的第四課時"位置與方向（四）"，這節(jié)課的學(xué)習目標是：

能在位置改變的狀況下精確推斷行走的方向和路程，并能描述簡潔的路途圖。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)！

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本第23頁的例4,看圖、看文字，依據(jù)繪路途圖的方法：1、確定起點畫方位圖；

2、依據(jù)要求畫路途圖；3、走到哪哪就是起點（畫方位圖）.寫出每一賽段所走的方向和路程

并寫下來。

（4分鐘后，比誰會做與例題類似的題）

過渡：下面自學(xué)競賽起先，比自學(xué)后誰能精確回答思索題。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做T故

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手？好，下面就來考考大家。（做一做）1、請兩名（最

差的同學(xué)）板演。

口述：比誰做得又對又快，比誰字體工整,坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探討（議

一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討。1、認為第一步畫的是正確的請舉手！為

什么？

2、認為其次步畫的正施的請舉手！你的方法是什么？（路口是起點，畫方位圖；依據(jù)要求

畫出路途。）3、評議正確率、板書。（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，

誰寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

4、同桌對改、調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能得100分,加油?。┪?、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作業(yè)：

練習三第5題練習：練習三第3題七、板書設(shè)計

位置與方向（四）繪路途圖的方法：

1、確定起點畫方位圖；2、依據(jù)要求畫路途圖；

3、走到哪哪就是起點（畫方位圖）。

第三單元

運算定律與簡便計算

加法運算定律（一）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第28頁的例1和29頁的例2及練習題。學(xué)習目標：

理解加法交換律、結(jié)合律的意義，駕馭字母表達式，并能運用解決實際問題。教具學(xué)具：

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習第三單元的第一課時"加法運算定律（一）”，這節(jié)課的學(xué)習目標

是：理解加法交換律、結(jié)合律的意義，駕馭字母表達式，并能運用解決實際問題。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)！

二、自學(xué)指導(dǎo)思索：

①視察例1中40+56o56+40，你發(fā)覺了什么規(guī)律?②視察例2中的三個算式，你又

發(fā)覺了什么規(guī)律？③用你喜愛的方式表示加法交換律、結(jié)合律。（6分鐘后，比誰會做與例題

類似的題）過渡：下面自學(xué)競賽起先.三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完，可以復(fù)看）

仔細看課本第27頁到29頁的例1、例2,看圖、看文字并填空。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

（二）做T故

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手？好，下面就來考考大家。（28頁做一做）1、請兩

名（最差的同學(xué)）板演。

口述：比誰做得又對又快，比誰字體工整,坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討1、評議第1題：認為對的舉手！為什么？

誰能說什么是加法結(jié)合律？在書上的哪里？

這個規(guī)律有什么特點？2、評議第2題：認為對的舉手！為什么？

誰能用自己喜爰的方式表示加法結(jié)合律?

3、評議正確率、板書.（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更

美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改、調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能導(dǎo)100分，加油?。ㄈ┘訌娋毩?/p>

比誰回答的又準又快。（卡片出示）

48+a+52=（□+□）+a

101+542+99=（101+D）+D

(180+70)+130=D+(D+D)

52+（）=

48+（）

（）+45+58=42+（）+45

C+（A+B）

A+（□+□）

25+287+175+113=（□+□）+（□+口）五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)至J了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作業(yè)：

練習五第4題練習：練習五第1題、第3題七、板書設(shè)計

加法運算定律（一）

加法交換律：兩個加數(shù)交換位置，和不變。

加法結(jié)合律：先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

加法運算定律（二）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第30頁的例3及練習五第5題、第6題、第7題。學(xué)習目標：

能精確運用加法的運算定律進行簡便計算。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習第三單元的其次課時"加法運算定律（二）"，這節(jié)課的學(xué)習目標是：

能精確運用加法的運算定律進行簡便計算。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)思索：

其次步、第三步分別用了什么運算定律？（4分鐘后，比誰會精確簡便計算。）過渡：下面

自學(xué)競賽起先。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完,可以復(fù)看。）（-）做一做

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手？好，下面就來考考大家。（做一?）1、請兩名（最

差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習本上。

口述：比誰做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正，時間3分鐘。2、學(xué)生獨立完成，師

巡察,要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，清仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討

1、評議第1題，追問：手指第一步，認為對的舉手！為什么？運用了什么運算定律？2、

評議第2題，追問：手指第一步，認為對的舉手！為什么？運用了什么運算定律？3、第3題、

第4題（方法同上）

4、評議正確率、板書.（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更

美麗一些，我們把紅旗送紿他。）

仔細看課本第30頁的例3,看圖、看文字,重點看其次步、第三步。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

5、同桌對改、調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能得100分,加油！）（三）加強練習

比誰回答的又準又快。（卡片出示）

怎樣簡便就怎樣算。（請你說出第一步。）

36+187+64

348+2764+652645+72+228

（269+358）+242105+67+295+133

585+890+415五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作業(yè)：

練習五第5題練習：練習五第6題、第7題七、板書設(shè)計

加法運算定律（二）

加法交換律

加法結(jié)合律

乘法運算定律（一）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第34頁到35頁的例1、例2及練習六1題到4迤。學(xué)習目標：

理解乘法交換律和結(jié)合律的意義，并能運用解決實際問題。教具學(xué)具:

掛圖投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習第三單元的第三課時"乘法運算定律（一）”，這節(jié)課的學(xué)習目標

是：理解乘法交換律和結(jié)合律的意義，并能運用解決實際問題。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)思索：

加法交換律和乘法交換律，加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律有什么相同點和不同點？（6分鐘后,

比誰會用乘法運算定律正確做題。）過渡：下面自學(xué)競賽起先。三、先學(xué)（一）看一看

仔細看課本34頁到35頁的內(nèi)容,看圖、看文字并填空，重點看紅色概念,并識記概念和

字母表示法。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、

想想,假如學(xué)生看完,可以復(fù)看）（二）做一做

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手？好，下面就來考考大家。（做一做）1、請兩名（最

差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習本上?？谑觯罕日l做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡察,要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討。1、評議第1題，追問：認為對的就舉手！

為什么？

這道題運用了乘法的什么運算定律？

2、評議第2題，追問：認為列式對的舉手！每種算式的第一步解決了什么問題？

①

24x5x2

②

24x2x5

③

2x5x243、評議正確率、板書。（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書,

誰寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改、調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也肯定能得100分，加油?。ㄈ┘訌娋毩?/p>

比誰回答的又準又快。（卡片出示）

怎樣簡便就怎樣算。（請你說出第一步。）

34x25x4

25x87x4

8x（25x37）25x8x125x4

125x32

125x25x32五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手.作業(yè)：

練習六第2題、第3題練習：練習六第1題、第4題七、板書設(shè)計

乘法運算定律（一）

乘法交換律：交換兩個因數(shù)的位置，積不變。

乘法結(jié)合律：先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

乘法運算定律（二）

教學(xué)內(nèi)容：

教材第36頁的例3及練習六第5題至第9題。學(xué)習目標：

理解乘法安排律的意義，并會運用解決實際問題。教具學(xué)具：

投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板題示標

同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習第三單元的第四課時"乘法運算定律（二）”，這節(jié)課的學(xué)習目標

是：理解乘法安排律的意義，并會運用解決實際問題。（齊讀目標）

過渡：目標明確了，要達到這節(jié)課的學(xué)習目標，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)!

二、自學(xué)指導(dǎo)

仔細看課本第36頁的例3,看圖、看文字，并填空，重點看乘法安排律的過程和字母表達

式。

（5分鐘后，比誰會做與例題類似的題）過渡：下面自學(xué)競賽起先。三、先學(xué)（一）看一看

生仔細看書，師巡察并督促每個學(xué)生仔細自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、

想想，假如學(xué)生看完,可以復(fù)看。）（二）做一做

過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手?好，下面就來考考大家.（做一做）1,請兩名（最

差的同學(xué)）板演，其余同學(xué)做在練習本上。口述：比誰做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正。

2、學(xué)生獨立完成，師巡察，要搜集學(xué)生中的錯誤（不隨意輔導(dǎo)）。四、后教（一）更正

講解并描述：做完的同學(xué)，請仔細看黑板上的練習，發(fā)覺錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更

正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）探

討（議一議）

過渡：究竟誰對、誰錯呢？下面咱們一起來探討。1、評議第1題，追問：認為對的舉手！

為什么？

什么是乘法安排律？用字母如何表示？

2、評議第2題，追問：認為對的舉手！這道題能用乘法安排律嗎?為什么？

3、第3題方法同上。

評議正確率、板書。（看一看，今日誰得了100分，再看黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更美

麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改、調(diào)杳學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，只要你依據(jù)

方法仔細畫圖，也一

先學(xué)后教

當堂訓(xùn)練

永威小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案（下）

定能得100分，加油！）（三）加強練習

比誰回答的又準又快。（卡片出示）

怎樣簡便就怎樣算。（請你說出第一步。）

350x63+350x37

152x78-52x78（25+125）x4

48x99+48

五、全課小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（學(xué)生說對，老師不必重復(fù)）六、當堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面，大家就運用新學(xué)問來做作業(yè)吧，有信念做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手。作