2024年游泳班教案7篇

2024年游泳班教案7篇

依據實際的教學進度所寫的教案更能提高課堂效率，有了精心準備的教案，我們可以更好地

引導學生進行實踐探究，提高他們的實際操作能力，我今天就為您帶來了游泳班教案7篇，相

信一定會對你有所幫助。

游泳班教案篇1

活動目標：

1.懂得預防溺水的相關知識。

2.增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。

活動準備：自制課件，游泳的圖片，兒歌

活動過程

一、導入：談話導入，"你喜歡游泳嗎?”

二、了解令人心痛的溺水事件？播放課件，請幼兒安靜觀看。

討論：剛才在片中你看到了什么?（別人發(fā)言時，要安靜傾聽）你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么?想到什么？

四、復習兒歌，更進一步知道安全游泳的重要性。

五、教育學生如彳瞰防溺水，"在游泳時我們應該怎么做?”請幼兒討論。教師總結：

1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的

地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有

無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2.必須要有組織并在老師或家人的帶領下去游泳。要聽大人的話。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后

再下水游泳。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然用冰和潛泳，更不能互相打鬧，

以免喝水和溺水。不要在急流和漩溝處游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼

救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當然，萬不得已的情況下，在

施救者有能力的前提下，下水施救。

4、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，

要立即清除口腔、鼻咽腔的、嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵

塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動

或跳動倒水動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸（可采取口對口或口

對鼻的人工呼吸方式），在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。（要播放視頻，可以讓幼兒更直觀的

了解人工呼吸，可以請救生員或大人來做）

反思：

這節(jié)課選擇的是孩不門感興趣的話題，又快放離服了給幼兒做一次安全教育，在上課時孩子

們都發(fā)表了自己對安全游泳的觀點，加上中班時學過這一課，幼兒很感興趣。

游泳班教案篇2

活動目標：

1、練習游泳的基本動作，提高動作的協(xié)調性。

2、繼續(xù)練習在指定范圍內四散跑,注意不要碰撞。

活動準備：

1、場地上畫一個大圓圈當游泳池。

2、每人一個游泳圈。

活動過程：

開始部分

1、幼兒手拿游泳圈四散站在場地上，分別進行滾圈、拋接圈、鉆圈等動作練習。

2、集合做圈操，

基本部分

一、教師帶領幼J陵習游泳的'基本動作。

1、先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上，把頭縮在游泳圈下吐氣，頭伸出游泳圈，練習吸氣。

2、讓幼兒俯臥在地上,頭套進游泳圈，分別練習腳上下打水，手劃水。

3、讓幼兒坐在游泳圈里，請動作正確的幼兒示范。

二、游戲"游泳找朋友"，練習在指定范圍內四散跑。

1、請幼游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法：在游泳池內，邊念兒歌邊輕

輕跑，兩手做劃水動作，當念到"找到T立好朋友"時，兩人手拉手游，當念到"找到好朋友”

時，大家拍拍手，點點頭，游泳時不出圓圈。

兒歌：

小朋友游游游，找到一位好朋友，

好朋友游游游，找到許多好朋友，

1、（幼兒示范）他是怎么游的？……

2、幼J腐習，教師觀察指導。

（三）、學習側游

1、什么叫側游？學學動作……

2、交代要求，幼兒練習側游，教師觀察指導。

（四）、小烏龜看信號練習花樣游泳

1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。

2、提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。

三、小烏龜彩排

1、帶領幼兒到舞臺，交代彩排要求。

2、幼J曙信號表演。

四、結束

游泳班教案篇4

活動準備

青蛙頭飾若干

游泳圈若干

相關的背景音樂

活動目標

讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓練協(xié)調性和靈敏性。

活動過程

一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地

青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶

和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。）

（評析：教師以"青蛙媽媽”的身份參與活動，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活

動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

青蛙媽媽：剛才游泳時，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、

摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉一圈等。）啟發(fā)幼兒進行相應的親近動作表示

感謝。

（評析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進一步對玩泳圈產生了濃厚的興趣。）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀，神秘地說：聽一聽，游泳圈在說話呢！哦，游泳圈說了，它想和

我們一起玩，好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。拋接游泳圈滾動游泳圈游泳圈套在身

上游泳圈自轉游泳圈壘高游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3-4個動作）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒

主動性發(fā)揮到了極至。）

3、玩"游泳圈接龍"游戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！

（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、

象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對，象一條小路，我們在小路上走走看?。ㄒ龑в?小路”上變速往

返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍

等玩法。）

（評析在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)，

使幼兒的興趣點得以延續(xù)多數幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動的樂趣。）

三、放松活動

1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長龍，和游泳圈

一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈

上做各種放松動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著"下

雨"音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。）

（評析：自然界的現象"下雨"在這里加以運用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼

兒聽到“雨聲"都幫著"青蛙媽媽"抬泳圈，忙得不亦樂乎。游戲化的教學過程非常符合幼兒的

年齡特點。）

評析反思

在這一活動中，孩子們都十分投入，因為這是f來源于他們自身興趣的活動。在實施過程

中，教師以"青蛙媽媽"的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調動幼

與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了

幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展了動作協(xié)調性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼

兒給與充分的肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后教師采用"下雨了"結束教學活動，

既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼

JIz在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收獲。

游泳班教案篇5

活動目標：

1、初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點：

了解洪水發(fā)生的原因

活動難點：

掌握自救的方法

活動準備：

水災的圖片若干

活動過程：

1、以談話導入主題

Q）小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢？

如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?（幼兒交流）

（2）看圖片，了解水災的危害性

連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

看到這樣的災情你是怎樣想的?洪水來了我們可以怎樣逃生自救?（發(fā)求救信號、抱住樹木、

爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

現在為什么每年有特大洪水?減少災害天氣有什么辦法？

(教師告訴幼植樹造林、綠你境與減少水災之間的關系)

教學反思：

教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標

志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病,

盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育

的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作

細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！

游泳班教案篇6

活動目標：

1、知道游泳是有益于身體健康的運動，但是一不小心就會有危險。

2、感受游泳時不注意安全帶來的危害。

3、在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、教具準備：奧運比賽時的錄像，圖片。

2、學具準備：幼兒有過游泳的經歷。

活動過程：

(-)教師告訴幼兒今天我們來學習小朋友們很喜歡的一項運動。

1、教師出示教學材料奧運比賽時的錄像，圖片。吸引幼兒的興趣。

2、讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的？

老師：那個動作像不像一只青蛙??？那個就是蛙泳。

幼兒：哇！還有那個像蝴蝶，是蝶泳。

（二）老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處?。?/p>

1、老師提問幼兒那個小朋友學過游泳的？你們知道游泳對我們身體有什么好處啊?

2、老師教幼兒上來示范游泳時的動作。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運動哦，還有頭部。

幼兒：老師很累，呼吸也很快。

3、老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位？對我41*體有什么好處。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運動哦，還有頭部。

幼兒：老師很累，呼吸也很快。

4、老師和幼兒總結一下，游泳時候我們通過手和腿，頭部鍛煉了我們身體的靈活性，通過

運動時我們用力呼吸時，鍛煉了我們小朋友的肺活量，從而使我們的身體很健康。

（三）老師通過讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時要注意安全。

1、讓幼兒討論游泳時會出現什么危險？

2、應該怎么去避免危險。

（四）老師和幼兒表演游泳時的情景，讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。

活動延伸：

老師可以找一些音樂，讓幼兒在音樂的'伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢，體驗游泳時

的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。

活動反思：

整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現

了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有

幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

游泳班教案篇7

一、學習目標

1、使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固樹立預防溺水的意識。

2、幫助學生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學會自我約束與互相提醒。

3、使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固樹立預防溺水的意識。

二、學習重點

使學生樹立防溺水的安全意識，掌握避免溺水的基本常識，知道"游泳一定告家長”。

三、學習難點

掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。

四、學習準備

1、ppt課件。

2、關于學生溺水故事的報道及錄像資料。

五、學習過程

（一）談話引入

1、同學們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡游泳？（生交流）

①游泳可以降低體溫，涼爽

②比較刺??

③可以鍛煉身體

④游泳很快樂

2、游泳是一項非常好的體育項目，可是如果我們游泳時不注意安全，就很容易發(fā)生溺水事

故。今天我們就一起來學習預防溺水的相關知識。（板書課題：夏季游泳防溺水。）

3、你瞧，密段的一天中午，幾位喜歡游泳的同學相約去游泳，那到底會發(fā)生了什么事呢？

請同學們認真讀一讀書中的平安故事。（學生自由閱讀）

4、從故事中你知道了什么？（學生交流，答出私自游泳，溺水后的救護即可）

①不能私自下河游泳

②不能陌生的水域隨意游泳

③不能獨自在外面游泳

④不能在沒有大人的情況下水游泳

（二）溺水的預防

1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的原因都有哪些呢？我們一起來看看平安指南。

（學生閱讀平安指南1、2自然段）

2、學生交流，（為什么喜歡私自游泳？為什么私自游泳容易發(fā)生事故？）

3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣，君雌們該如何預防呢？（板書：預防）請同學們看平安

指南中溺水的預防。

4、學生交流。教師相機出示ppt溺水的預防并板書。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪

些人？哪些地方是不安全的水域？）

①沒有救援人員的水域

②陌生的江河湖泊

③水庫

5、小結：同學們真了不起，總結了這么多預防溺水的好方法，如果，我們以后在游泳前要

做到一（生邊看板書邊說），一定可以有效的預防溺水事故的發(fā)生。

（三）溺水的救護

1、可是，萬一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。

2、現在我想采訪一下大家，如果你溺水了會怎么做？（學生反饋交流）假如我們遇到有人

溺水了,我們應該怎樣救護?

（學生反饋板書：①大聲呼救、②電話求救）（如何大聲呼救？）

追問學生：你為什么不自己下水救呢？

3、在我們的現實生活中，就有幾位大學生，他們非常勇敢的去救了一個溺水兒童，我們一

起來看看這個故事。（ppt出示：平安廣角）

4、看了這個故事后你有什么啟示？（學生自由交流）

①千萬不能冒然去救人

②成年人去救小孩子也有可能會傷亡

5、師小結：這幾位大學生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為小學生,為了避免

不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。

6、為了幫助同學們更好的記住預防溺水的知識，老師還給你們編了首歌謠呢?。╬pt出示

歌謠）請同學們用自己喜歡的方式讀T賣，然后拍手齊讀。

情境演示（一）（二）演一演

議一議

想法不對

因為需要大人的陪同、要去安全的水域

（四）總結

通過今天的學習，你有什么收獲？（學生自由說）同學們說得可真好，為了防止溺水，我們

不僅要（指板書說）①讓家長帶領、②選擇安全水域，③而且要做好泳前準備。你會做游泳前的

準備活動嗎？（指名演示）

今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦！讓

大家都來和你一起做。

（評出安全大使。祝賀你成為我們班的安全大使希望其他同學在生活也努力爭當安全大使,

將安全牢記心間，并向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。）

七、演練設計

1、演一演

可讓學生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結合模擬表演

時生生之間的對話強化學生的安全意識，深入認識到私自到陌生水域游泳的危險，達到自我教育

的目的。結合第二個場景的表演讓學生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法，寓教于樂，強化"見

義巧為"的意識，進一步掌握溺水呼救的基本方法。

2、做T故

教師可鼓勵學生積極創(chuàng)造游泳活動準備操，互相教授學習，使學生強化泳前準備的意識，掌

握游泳之前的準備活動及基本技能。

3、議T

可引導學生分組討論、交流，從而進一步強化學生防溺水的安全意浜，使學生深入認識私自

游泳的危險性，掌握"識險"、"避險"的基本技能，遠離生活中的危險。再結合生活實際，讓

學生根據自己的生活經驗，寫出自己從其它途徑了解的預防溺水的安全知識，互相交流，提醒同

學預防溺水還有哪些注意事項，進一步樹立“預防溺水”的安全意識。

?夏季游泳防溺水》教學反思

本次課，總的來說，我覺得我自己還是收獲了很多，從完成教案到制作課件到最后的備課,

都是一個很值得學習的過程，期間我請了學校很多經驗豐富的老師幫忙。沒有他們的幫助我想

我會完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于教會學生樹立一個自我保護

意識，學會簡單的溺水處理方法。在上課期間，我主要采用小組合作的學習方式，將學生們進行

分組。實驗小學的學生們很積極地配合，課堂氣氛很活躍，學生們能積極思考，踴躍回答問題,

生動的演示救護方法，并且自己還可以根據實際經歷進行創(chuàng)新，這是我覺得非常好的。在最后的

學習溺水救護方法的模仿環(huán)節(jié),學生們表現的尤其活躍，是整個課堂的氣氛^常好。

這次課上也出現了很多問題，就我自身來說，本身對于語言性的東西我就不是很在行，所以

在上課時的教學語言就上匕較簡單這一點是以后要著重學習的然后上課的時候我還是有些緊張,

所以，導致整個課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有很多，

在今后的工作中，我會不斷的學習吸取身邊優(yōu)秀教師的教學經驗不斷的提升自己的綜合素質。

?夏季游泳防溺水》說課稿

大家好！今天我說課的內容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、學情、教法與學法、教學準

備、教學過程以及板書這六方面對本課的教學設想進行說明.

據統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。

這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。湖北省小學生安全教育讀本

4年級版本中《夏季游泳防溺水》這f識點體現在第九單元意外事故與自我保護中的內容。根

據教材中游泳要掌握的安全知識以及小學生懵懂過于自信、自我調控能力較差的特點，我擬定了

如下教學目標：

1、使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固樹立預防溺水的意識。

2、幫助學生克服僥幸心理和逃避心態(tài),學會自我約束與互相提醒。

3、使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固樹立預防溺水的意識。

根據孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的

重點。其中“掌握溺水自救措施"為本課難點。

隨著暑期的來臨，

游泳的學生將越來越多,游泳不僅能增強體質，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時的

輕松愉快往往導致學生的安全意識嚴重不足。加上孩子"好奇、好動、好嘗試”的心理特征，"沖

動、盲目、愛冒險”的行為特征，給安全教育造成了一定的難度。

為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學準備,有豐富的視頻、趣味的兒歌、

富有挑戰(zhàn)的競答題，還有學生期盼的安全小衛(wèi)士徽章，力求使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到

形象。

為了使本次教學達到理想的教育目的，讓學生的安全意識由感性上升為理性，結合教材和學

生的特點，在教學過程中我設計了以下五個環(huán)節(jié)：

（一）事例導入，觸發(fā)情感

著名教育家陶行知先生說過："作者胸有境入境使于親"教師只有為學生創(chuàng)造一個具體、

生動的情境，才能有效地進行學習。于是，課伊始我這樣導入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，

你在盡情暢游的時候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機……

我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學過

程中，必須強調學生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，更有效.這時我又讓學生先說一說身

邊的游泳溺亡事件，再讓學生談感想，讓學生明白游泳若沒有好習慣的危害之大。

（二）揭示隱患，

重視安全

人人都知道生命寶貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引導學生思考，讓學生分組

進行討論。我將肯定他們找出的每一個原因，之后又將總結出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉

以輕