借物抒情的作文600字6篇

借物抒情的作文600字6篇

篇一:[借物抒情的作文600字]抒情漫畫_600字

“抒情漫畫是諸多漫畫種類中的一種，畫家通過漫畫直接或間接地抒發(fā)自己內(nèi)心地思想感情。抒情漫畫又是一中機(jī)幅詩意地藝術(shù)形式。雖然它不應(yīng)人發(fā)笑，但值得人深思?！睔W文大詞典之“抒情漫畫”

《喂鳥》譚麗云作（獲1990年十一屆日本讀賣國際漫畫大獎賽金獎）。

作品表現(xiàn)了一位婦女喂鳥地故事。為了讓幼鳥享受世間地母愛，她特意給自己地手帶上雌鳥面具，一口一口地給小鳥喂食。此情此景實(shí)在令我們讀者感動，對這位母親肅然起敬。

《草草杯盤供語笑，昏昏燈火話平生》，豐子凱作。

這幅畫發(fā)表于抗日戰(zhàn)斗成功之后。在抗日戰(zhàn)斗期間，人們受盡了骨肉伴侶離散之苦。最終有一天，伴侶親人最終可以訴說離別之情了。桌上幾碟小菜，一瓶老酒，昏暗的燈火……思念的話語，真是說也說不盡呀。

這則豐先生的抒情漫畫，畫出了一場可怕苦難的抗日戰(zhàn)斗之后，人們悲喜交集的情景。比“草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生”這句詩，更能表達(dá)的思想感情。

又如《生命力》，前蘇聯(lián)漫畫作家

篇二:[借物抒情的作文600字]學(xué)校寫作技巧：學(xué)會借物喻人技巧_600字

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來比方人的一種品行。這也是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。

如《落花生》，全文敘述“我們”全家歡慶收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰帲桓嬷藗儯鋈艘鰟?wù)實(shí)有用的人，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處許多，有一樣最珍貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生喜愛之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實(shí)，必需挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有有用的東西?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人了?！备赣H說：“對。這是我對你們的盼望。”

這幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來比方怎樣做人）的方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品行，也是為了說明做人應(yīng)當(dāng)做怎樣的人?！拔摇睆母赣H的話中體會到“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人?！边@個熟悉得到了父親的確定。這就像畫龍點(diǎn)晴一樣，很自然地表達(dá)出了文章的中心思想。

由此可見，無論寫人記事還是寫景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄；可以大大增加文章的表現(xiàn)力和感染力。

篇三:[借物抒情的作文600字]中考寫“物”類作文專題指導(dǎo)_3000字

1．平常多留心身邊事物，學(xué)會多角度觀看生活。

2．擅長捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

3．運(yùn)用多種手法狀寫事物，或進(jìn)行介紹說明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓(xùn)練，不斷提高寫作水平。

1．能精確?????、生動地說明事物的特征。

2．借助某一詳細(xì)事物，抒寫自己的真情實(shí)感。

3．查找相像點(diǎn)，能以物寫人。

4．擅長變換視角，以物的角度反映社會生活。

5．進(jìn)行思維發(fā)散訓(xùn)練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。

1．寫物的常用方法①客觀說明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說明方法，選擇合理的說明挨次，對事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行精確?????、客觀的介紹。②描摹狀物法：即用語言文字來描摹“物”的外形、大少、顏色、特征等，使之逼真地呈現(xiàn)在讀者眼前。③托物言志法：即在寫作時，借助某一意象來抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。④虛實(shí)結(jié)合法：即由詳細(xì)的事物聯(lián)想到與之有相像點(diǎn)的抽象事物，讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。⑤寄予寓意法：即對某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后，順勢表達(dá)出自己對生活、對人生、對世界的感悟。

2．狀物的寫作要點(diǎn)①細(xì)致觀看，抓住特點(diǎn)。我們要細(xì)致觀看事物，抓住它的特征，寫出它的獨(dú)特之處。②支配材料，井然有序。狀物作文描寫時肯定要留意方位、挨次。如可以按從上至下，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從外到里，先整體后部分等挨次，使內(nèi)容條理分明。③融情于物，寫出新意?！耙狻敝杆枷敫星??！靶乱狻本褪且笤谖恼轮辛髀冻鲂缕婊顫姟⒁松钏?、令人興奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開掘得深一些、新一些。④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來，在寫“物”的同時，或探究人生真諦，或談?wù)撍枷胝?、治學(xué)精神，使讀者受到思想上的教益。

物，包括植物、動物、靜物等。我們寫物，既可以說明、描寫事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫好物呢？

一、抓住特征，說明事物。對你所熟識的客觀事物，我們可以用各種說明方法，來對它的外形、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動、精確?????的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是說明事物還是闡述事理，都必需緊扣事物的特征，敏捷選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)分于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開來，這樣才能達(dá)到說明事物的目的。

二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一詳細(xì)事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法來頌揚(yáng)某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運(yùn)用時需要留意以下三點(diǎn)：一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時肯定要留意方位挨次。如根據(jù)從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等挨次來寫，有助于讀者精確?????熟悉所描寫的物體。二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面，把事物細(xì)致、精確?????地描寫出來，使之色、香、味俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫事物要獨(dú)抒性靈。描寫事物往往離不開獨(dú)特的感情與體會，只有對物體給予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑好玩的生命。同學(xué)們托物寄意時，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”連接奇妙自然。

三、查找共性，以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物，還可以借寫物來喻人，刻畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品行，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時，需留意找出所寫事物與人的相像點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對相像點(diǎn)反復(fù)摹寫，讓二者能一步步融合，自然升華。

四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)從前的生活場面；還可以由物綻開聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等?？傊?，寫物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺的道具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不行少，否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然綻開聯(lián)想，由此串起一個個奇妙的音符，奏出一曲曲動人的樂章。

五、隱藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝拢椒彩挛飳⒈懦龃萄鄣幕鸹?。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來，像寶石那樣價(jià)值連城，而文章也便躋身于上乘。假如能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深，這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要敏捷，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點(diǎn)出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。當(dāng)然，寫物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，假如綜合運(yùn)用這幾種方法去寫物，我們肯定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點(diǎn)染得栩栩如生、各具特色。

[中考名題一]

萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，悄悄奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足寶貴的泥土，經(jīng)常被我們忽視、冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思考呢？請你寫一篇文章。

要求：1．可以敘述事情，發(fā)表談?wù)摚f明事物，抒發(fā)感情。2．自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題。3．文中不得消失真實(shí)的校名、人名。4．600字左右。（2021南京中考作文）

[名師指路]

這一文題可以看作是對寫“物”文章的考查?？忌鷳?yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫成一篇學(xué)問豐富、向人類敲響警鐘的說明文；可以寫成以泥土為描寫對象，抒發(fā)對泥土喜愛、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫成借泥土贊揚(yáng)悄悄奉獻(xiàn)的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊瑧?yīng)以“泥土”為起點(diǎn)，盡情擴(kuò)展延長，寫出多姿多彩、美不勝收的佳作。

[中考名題二]

餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展現(xiàn)家庭生活質(zhì)量的平臺，餐桌是體現(xiàn)仆人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計(jì)者才智的結(jié)晶；餐桌曾見證過我們的喜怒哀樂，餐桌上曾發(fā)生過很多動人的事情；餐桌從遠(yuǎn)古到將來，始終伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的將來引人遐思……請你就上述提示中的某個方面，以“餐桌”為話題，寫一篇作文。

要求：1．文題自擬，文體不限。2．字跡工整，書寫清晰，不少于600字。3．文中請不要露出真實(shí)的姓名和學(xué)校的名稱。（2021年遼寧中考作文）

[名師指路]

這一話題作文，可以看作是寫“物”的文章，命題者以整齊精致的提示語，引導(dǎo)寫以生活中司空見慣的“餐桌”為動身點(diǎn)，進(jìn)行遐想，進(jìn)而選材構(gòu)思。這一話題作文，可以從“餐桌的進(jìn)展史”入手，說明餐桌的進(jìn)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當(dāng)作觀看者，描寫一家人相互關(guān)愛，親情融融的感人場面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點(diǎn)、不同年月的宴席，于對比之中批判浪費(fèi)鋪張的不良習(xí)氣，提倡中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德……只要你打開思維的大門，那么你的靈感肯定如汩汩清泉奔涌而出。

[中考名題三]

大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風(fēng)雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請你任選一種自己或接觸較多、或觀看較細(xì)、或感悟較深的某一詳細(xì)事物，以“我眼里的_______”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：1．先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。2．語言生動，內(nèi)容詳細(xì)，感受真實(shí)。（2021年浙江中考作文）

[名師指路]

這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種詳細(xì)事物，把文題填充完整。選點(diǎn)應(yīng)就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應(yīng)留意前面的“我眼中的”這幾個字，全篇以第一人稱寫，寫“我”眼中的事物而不能寫別人的感受，這就需要寫融入自己的主觀感受，力求給予客觀事物以主觀顏色，可以通過對某一詳細(xì)事物的細(xì)膩描繪，使其形神兼?zhèn)?，具有?dú)特的魅力，從而直接抒發(fā)對它的寵愛贊美之情；也可以寫某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來抒發(fā)和事物有相像點(diǎn)的人的崇敬之情。總之，“一千個讀者會有一千個哈姆雷特”，同樣，一千個眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。

[中考名題四]

友愛的同學(xué)，今日，當(dāng)你第一次把自己的準(zhǔn)考證擺在這張課桌上時，實(shí)際上，不僅表明你魂?duì)繅衾@的中考已正式來臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時此刻，或許會使你感悟到很多深刻哲理；或許會使你觸發(fā)很多漂亮聯(lián)想；或許會使你回憶起很多動人故事……現(xiàn)在，請你在下列文題中任選一題進(jìn)行寫作。文題：①準(zhǔn)考證的聯(lián)想②準(zhǔn)考證的啟示③準(zhǔn)考證的故事

要求：1．600字左右（假如寫詩，不得少于20行）。2．文中不得消失真實(shí)校名、姓名和準(zhǔn)考證號。（2021年湖北中考作文）

[名師指路]

這是一道命題作文題，可從三個命題中任選一個作文，但都必需以物“準(zhǔn)考證”為寫作的動身點(diǎn)，所以這也可以看作是一篇寫物的作文。第一個文題：準(zhǔn)考證的聯(lián)想?？捎纱思氨?，由準(zhǔn)考證聯(lián)想到生活中許很多多必不行少的證件，或由準(zhǔn)考證聯(lián)想到人生中一次次考試、一道道關(guān)口等；其次個文題：準(zhǔn)考證的啟示?？捎晌锛袄恚诰驕?zhǔn)考證中隱藏的人生哲理，所謂“仁者見仁，智者見智”，只要言之有理即可；第三個文題：準(zhǔn)考證的故事?？捎晌锛笆?，寫與準(zhǔn)考證有關(guān)的故事，如忘帶準(zhǔn)考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛；如假造準(zhǔn)考證導(dǎo)致考試成果作廢的警鐘；如寫準(zhǔn)考證誕生的曲折經(jīng)受等等，總而言之，一張小小的準(zhǔn)考證，可以延長出千絲萬縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹誕生動曲折的故事。

[魔師點(diǎn)化]

此文題可以寫實(shí)，但不簡單寫出新意，如由物入虛會更好。如由準(zhǔn)考證的特點(diǎn)綻開聯(lián)想：如寫流星的“準(zhǔn)考證”上規(guī)定它的考試時間很短，可它卻義無反顧地點(diǎn)燃自己的生命？這樣新穎的思維，豈不妙乎？

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篇四:[借物抒情的作文600字]中考寫“感”類作文專題指導(dǎo)_3000字

1．能夠?qū)懗鲎约簩λ闹苁挛锏氖煜ず透邢搿?/p>

2．寫作要做到感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真實(shí)體驗(yàn)。

3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

4．養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受。

1．依據(jù)特定的要求寫因“景”而感的感悟文。

2．依據(jù)特定的要求寫因“物”而感的感悟文。

3．依據(jù)特定的要求寫因“人”而感的感悟文。

4．依據(jù)給定的要求寫因“事”而感的感悟文。

1.“感悟”的基礎(chǔ)

豐富的感性熟悉是“感悟”的基礎(chǔ)。感性熟悉是感覺器官對事物的現(xiàn)象以及現(xiàn)象間外

部聯(lián)系的直接反映，是熟悉的初級階段。形象性、直接性是感性熟悉的特點(diǎn)，它所反映的

內(nèi)容是事物的現(xiàn)象。

2.“感悟”的結(jié)果

深刻的理性熟悉是“感悟”的結(jié)果。理性熟悉是對感性材料的抽象和概括，是對事物本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性的反映，是熟悉的高級階段。抽象性、間接性是理性熟悉的特點(diǎn)，它反映的內(nèi)容是事物的本質(zhì)。

3.“感悟”的原則

①可以遵循小題大做的原則。從平凡處挖掘出不平凡的本質(zhì)，從生活瑣事揭示深刻的哲理。

②可以遵循合時而作的原則。“感悟”要從現(xiàn)實(shí)的需要動身，可增加文章的時代性、教育性和戰(zhàn)斗性。假如所選擇的“感悟”剛好能夠回答社會上迫切需要解決的問題，能夠觸動人們心頭的那根弦，那么這個“感悟”就有很強(qiáng)的社會意義，能夠發(fā)揮較大的社會作用。

4.“感悟”的方式

①直露式：可以是“開門見山”，將“感悟”置于文首，讓讀者一目了然；可以是“畫龍點(diǎn)睛”，將“感悟”置于文末，讓讀者回味無窮。

②含蓄式：將“感悟”寄寓于敘述描寫之中，即通過詳細(xì)事物和人物言行本身來顯示。這種狀況屬于古人常說的“春秋筆法”。此種方法較難駕馭，可是用得好，可禁絕一切空話、套話和說教，讓“感悟”隨著文章的綻開自然地流泄出來，能夠造成含蓄雋永的意境，引導(dǎo)讀者去深化體驗(yàn)，咀嚼玩味。

5。“感悟”的要求

①保持協(xié)調(diào)：從文章結(jié)構(gòu)上說，“感悟”部分必需與主體敘述部分有機(jī)的結(jié)合?！案形颉敝荒苁恰包c(diǎn)睛”之筆而不能成為“蛇足”，它是對主體部分的微言大義的自然引申，是揭示主題并使之深化的必定需要。

②片言居要：從語言表達(dá)上說，要一言達(dá)意，一語中的，切忌絮絮叨叨，

篇五:[借物抒情的作文600字]讀《白楊》有感_600字

今日，我們學(xué)習(xí)了當(dāng)代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當(dāng)代著名的作家、詩人、兒童文學(xué)家、散文家。參與工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時候》、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩選》等。

這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者們聽從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

通過這篇課文，我知道了白楊樹高達(dá)挺拔，樹干筆直，生命力堅(jiān)韌，能防風(fēng)固沙。還讓我知道了白楊數(shù)有著頑強(qiáng)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的好品質(zhì)。在生活中，也有著很多的“白楊樹”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。

大家還記得512大地震嗎？當(dāng)別壓在廢墟下的人們生命受到威逼的時候，是誰最先走在最前沿