2025年西師新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版五年級語文上冊階段測試試卷149考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給下面詞語中加線的字選擇一個正確的解釋（）。

請勿自____A.錯B.因自己做錯而使人受傷害C.耽誤、耽擱D.不是故意而有害于人2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）。A.無性繁植的英文名稱叫“clone”，音譯為“克隆”。B.一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。C.這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。D.孫悟空經常在緊要關頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。3、“我在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果?！边@句話顯示出（）。A.作者對這個發(fā)現抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實際的空想。D.作者非常聰明。4、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口5、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽見；B.聽見的事情；C.出名，有名望；D.名聲；6、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①半夜；許多小艇散開了，消失了，水面漸漸_______。

②______籠罩著這座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的圖書館四周都是園林；環(huán)境非常______。

④在這_______的夜晚，我非常思念國內的親人。A.沉寂靜寂寧靜安靜B.靜寂安靜寧靜沉寂C.安靜寧靜沉寂靜寂D.沉寂靜寂安靜寧靜7、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。?B.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?8、下面句子的順序排列正確的一項是（）。

a植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經又在哪里呢？

c到目前為止；科學家們還沒有肯定的答復。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。

f難道它也像動物那樣有神經嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、把下列詞語補充完整。

頑強________大波____努力____相看____心靈10、選擇正確的讀音。

①村子里小溪（qīxī）____縱橫，叢林中鳥棲（qīxī）蟲居。____

②《高爾基的信》給（gěijǐ）____予我們一個啟示：給（gěijǐ），永遠比拿愉快。____11、把下列詞語補充完整。

大功____憂心____12、形近字組詞。

清____晴____

誤____蜈____13、查字典。

“婉”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____14、比一比，再組詞。簿____釣____旅____幻____薄____鉤____族____幼____15、把詞語補充完整并選詞填空。

無____無故焦____不安驚心動____興高____烈萬不得____

長途____涉專心____志語____心長____名其妙____炙人口16、寫出近義詞。

阻擋—____調節(jié)—____

噪音—____堅硬—____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)17、讀課文《“心正筆正”的柳公權》3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？18、讀詩文《山行》，說說“停車坐愛楓林晚”中“晚”字的含義？19、閱讀課文《只揀兒童多處行》選段；回答問題。

朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！

這段文字寫的是什么內容？有什么作用？

20、你還學過賈島的哪些詩，清寫出一兩句。21、洪教頭看來氣勢洶洶。洪教頭腳步已亂。用關聯詞連成一句話：22、讀一讀下面的詩句；想想它們的意思，用自己的話說一說。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。23、你喜歡《牧童》這首詩嗎？這首詩寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情?24、讀古詩《題臨安邸》，“暖風熏得游人醉”透過這個“醉”字你仿佛看到了怎樣的畫面？25、閱讀課文《談禮貌》選段；回答問題。

中國曾有“君子不失色于人；不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。

說說，“君子不失色于人，不知于人”。這句話的意思。評卷人得分四、綜合題(共4題，共12分)26、判斷下面的說法是否正確。(1)、《冬陽·童年·駱駝隊》選自《城南舊事》的序言，作者是臺灣女作家林海音。(2)、“我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?！笨s為“我充滿了想法。”(3)、《冬陽·童年·駱駝隊》的語言充滿著童心童趣。(4)、詞語“喜愛、熱愛、酷愛”雖然是同義詞，但程度是逐漸加深的。27、選擇合適的關聯詞填空。

只有才要是就

除了還有當時候(1)、世界上的事物____這樣簡單的聯系之外，____不少復雜的聯系。(2)、____四周很安靜的____，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(3)、____虛度時光的人，____會一次又一次臉紅。(4)、____明天不下雨，我們____去參加義務勞動。28、加上適當的關聯詞，把兩句話變成一句話。(1)、王老師年近六十。精力還很旺盛。(2)、小紅文化課成績好。體育成績也很優(yōu)秀。29、根據語境補充古詩。(1)、每到傳統佳節(jié)，在外的游子便思念起故鄉(xiāng)，真是____。(2)、每當天上的月亮正圓時，在外的游子看著天上的明月，總感覺這月亮沒有家鄉(xiāng)的月亮圓，這就是____。(3)、每當秋葉飄零時，望著這翻飛的樹葉不肯落下，感覺這樹葉就是自己漂流的心：____。評卷人得分五、判斷題(共3題，共27分)30、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。31、“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎运未娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春。”32、讀《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“兒應聲答曰”中的“應”應該讀yìng。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)33、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的敏感程度。請勿自誤；請不要自己傷害自己勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。

【點評】主要考查學生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。2、B【分析】【分析】無性繁植的英文名稱叫“clone”；音譯為“克隆”?！胺敝病备某伞胺敝场?。這種依靠父母雙方提供性細胞；并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。“溶合”改成“融合”。孫悟空經常在緊要關頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴?！皳堋备某伞鞍巍薄項沒有錯別字。

【點評】題目考查學生對字形的掌握。3、A【分析】【分析】考查學生對課文內容的理解；作者在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨立思考的結果。這體現他作者對這個發(fā)現抑制不住地自豪。

【點評】學生應重點注意課文細節(jié)部分的理解。4、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關～?！枴?。2.口液，唾液：～液?！形?。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點評】考查學生對字義了了解。5、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。聞；有多個意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點評】考查學生對重點字詞意思的理解，對于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應重點強調，學生應注意積累。6、D【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；沉寂，十分寂靜。靜寂，安靜，反義詞是喧鬧；熱鬧。寧靜，指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜，不吵鬧或無聲音；

【點評】考查學生對詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這幾個詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。7、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的運用。擬人手法；指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，只要學生平時注意積累，就不難找出正確答案。8、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對句子排序的掌握；這段話講的是對植物對力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動物那樣有神經嗎？如果有，植物的神經又在哪里呢？到目前為止，科學家們還沒有肯定的答復。

【點評】主要考查學生對于句子排序的掌握，此類題目較少出現，但學生也應掌握。二、填空題(共8題，共16分)9、拼搏軒然不懈刮目美好【分析】【分析】頑強拼搏：用不屈的信念去努力拼搏。軒然大波：軒然:波濤高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。不懈努力：做事非常努力,不泄氣,不放棄，.勤勉努力，毫不懈怠。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。美好心靈：人的精神世界的美。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。10、xīqījǐgěi【分析】【分析】溪：山里的小河溝，泛指小河溝：山溪。清溪。溪水。溪澗。溪谷。溪壑。棲：〔棲棲〕形容不安定。給gěi交付，送與：給以。給予。送給。獻給。jǐ供應：供給。補給。給養(yǎng)。自給自足。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣11、告成忡忡【分析】【分析】大功告成：指巨大工程或重要任務宣告完成。憂心忡忡：形容心事重重；非常憂愁；擔心。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。12、清高晴天誤解蜈蚣【分析】【分析】清為三點水旁；晴為日字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；誤為言字旁，蜈為蟲字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。13、女8婉轉【分析】【分析】“婉”按部首查字法應查女部；再查8畫，組詞婉轉。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。14、記事簿釣魚旅游幻想很薄魚鉤民族幼兒【分析】【分析】形近字；是指幾個字形結構相近的字。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點：①字形相近，偏旁不同，如“簿”和“薄”。②字形相近，讀音不同，如“釣”和“鉤”。

【點評】考查學生對形近字的掌握。15、緣躁魄采已跋致重莫膾【分析】【分析】無緣無故：沒有一點原因。焦躁不安：著急，煩躁，坐立不安的樣子。驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美；意境深遠，使人感受極深，震動極大。興高采烈：興:原指志趣，后指興致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。長途跋涉：跋涉:翻山越嶺；趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。專心致志：致:盡，極；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。語重心長：話深刻有力，情意深長。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。膾炙人口：膾:切細的肉；炙:烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。

【點評】在做這樣的題目時，要注意平時的積累，這樣就很容易回答這道題了。專心致志：致盡，極；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。語重心長：話深刻有力，情意深長。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。膾炙人口：膾:切細的肉；炙:烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟。16、阻攔調整噪聲堅固【分析】【分析】阻擋：使不能發(fā)展或前進。調節(jié)：從數量上或程度上調整﹐使適合要求。噪音：如電噪聲；機械噪聲,可引伸為任何不希望有的干擾。堅硬：非常硬。

【點評】考查學生對近義詞的掌握能力，做題之前要先弄清楚詞義，才能根據詞義找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、問答題(共9題，共18分)17、不是，借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。【分析】【分析】柳公權借書法希望穆守律己清政；告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。

【點評】這道題考察的是學生對詞義的理解和掌握，學生要根據具體的意思來進行分析，還要根據課文的內容來具體掌握。18、（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。【分析】【分析】“停車坐愛楓林晚”中“晚”字蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見；后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。

【點評】“停車坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“因為”。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙。19、寫“我”的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。這一部分照應前文，再次點題，以突出題旨?！痉治觥俊痉治觥繉憽拔摇钡母邢?；告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。這一部分照應前文，再次點題，以突出題旨。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！痉治觥俊痉治觥克上聠柾?；言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

【點評】題目考查學生課外詩詞積累能力。21、雖然洪教頭看來氣勢洶洶，但腳步已亂。【分析】【分析】洪教頭看來氣勢洶洶。洪教頭腳步已亂。用關聯詞連成一句話：雖然洪教頭看來氣勢洶洶；但腳步已亂。

【點評】關聯詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。22、怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進?。　痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對詩歌詩意的掌握程度?！肮稚鸁o雨都張傘；不是遮頭是使風。”是說：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！

【點評】考查學生對詩歌大意的掌握，需重點掌握。23、喜歡；這首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適，同時也表達了詩人遠離喧鬧、安然自樂的生活的向往?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對詩歌整體意境的表達；能準確描述出詩歌寫了什么以及表達了怎樣的思想感情?！赌镣愤@首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適，同時也表達了詩人遠離喧鬧；安然自樂的生活的向往。

【點評】考查學生對詩歌的掌握，需要重點掌握。24、仿佛看到了那些權貴們喝著美酒，吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲??！痉治觥俊痉治觥俊芭L熏得游人醉”透過這個“醉”字仿佛看到了那些權貴們喝著美酒；吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲琛?/p>

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。25、有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜，禮到人心暖，無禮討人嫌：對人有禮貌，就會讓對方心里感到溫暖；對人出言不遜，就會使對方感覺你很討人厭?！痉治觥俊痉治觥俊熬硬皇谌?；不知于人”。這句話的意思是有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜，禮到人心暖,無禮討人嫌：對人有禮貌，就會讓對方心里感到溫暖；對人出言不遜,就會使對方感覺你很討人厭。

【點評】這個短文考查的事學生對句子意思的掌握，學生在通讀和理解課文的基礎上，在對具體的意思進行分析，這樣就不難回答這道題了。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、綜合題(共4題，共12分)26、略

【分析】【分析】本題考查對句子判斷情況。①文學常識要識記。②縮句應是：心靈充滿了想法。③根據課文判斷即可。④理解詞語意思即可判斷。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、正確2、錯誤3、正確4、正確27、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是并列關系。故選“除了還有”；②句是條件關系。故選“當時候”；③句是條件關系。故選“只有才”；④句是假設關系。故選“要是就”。

【點評】本題考查關聯詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系，選擇合適的關聯詞語?！窘馕觥?、①除了

②還有

2、①當

②時候

3、①只有

②才

4、①要是

②就

28、略

【分析】【分析】雖然王老師年近六十；但是精力還很旺盛。小紅不但文化課成績好，而且體育成績也很優(yōu)秀。

【點評】句式的銜接，實際上是語言表達上連貫的要求。它要求一個語段的各個句子之間，或是一個復句的各個分句之間，在內容上和形式上都能接得上，扣得緊，意思一以貫之，脈絡清晰，文氣順暢，準確而又完整。句式的銜接，能綜合地檢測出學生對語言運用中的各項能力。本題考査句式的銜接。做這類題目時首先要明確語段所表達的中心意思?！窘馕觥?、雖然王老師年近六十，但是精力還很旺盛。2、小紅不但文化課成績好，而且體育成績也很優(yōu)秀。29、略

【分析】【分析】本題要注意根據題目中的關鍵信息點篩選符合要求的詩句即可。比如：①每到傳統佳節(jié)；在外的游子便思念起故鄉(xiāng)，真是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。②每當天上的月亮正圓時，在外的游子看著天上的明月，總感覺這月亮沒有家鄉(xiāng)的月亮圓，這就是：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。③每當秋葉飄零時，望著這翻飛的樹葉不肯落下，感覺這樹葉就是自己漂流的心：翻飛未肯下，猶言憶故林。本題要注意的易錯字有：異；倍、逢、露、翻、猶。

【點評】根據題目中的關鍵信息點選擇詩句，關鍵在于對古詩句的理解，再聯系所給信息選擇恰當的詩句。【解析】1、①獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

2、①露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

3、①翻飛未肯下，猶言憶故林

五、判斷題(共3題，共27分)30、√【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。31、×【分析】【分析】錯誤。依據課文內容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自南北朝詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?/p>

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的記憶能力。32、√【分析】【分析】正確?！皯笔嵌嘁糇?；在“兒應聲答曰”中的“應”應該讀yìng。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。六、寫作題(共1題，共2分)33、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；