2025年粵教版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷346考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展B.春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的人們?cè)缭玳_始規(guī)劃下一年的行程．C.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個(gè)枝頭，好像是爭(zhēng)先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的．D.這位同志說話咄咄逼人，那氣勢(shì)可真讓人受不了?。?、下列語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.托身于浮宅之上，奔馳于萬傾海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。B.雙冀如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽。C.小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？D.小小的燕子，浩茫的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么？3、下列詞語中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.寒____（jìn）臆____（duó）胸____（jīng）張____失措（huáng）B.____歪（zè）勻____（chèn）連____（gèn）銳不可____（dāng）C.琉____（lí）殺____（lù）____跚（páng）惟妙惟____（xiaò）D.____尬（gān）充____（pèi）愧____（zhà）無邊無____（yín）4、2、依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些____的要素呢？②中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤____，獲得了海冰變化的第一手資料。③教你能夠從客觀的立場(chǎng)分析，做將來的借鑒，以免____。A.必須檢測(cè)南轅北轍B.必需監(jiān)測(cè)重蹈覆轍C.必需檢測(cè)重蹈覆轍D.必須監(jiān)測(cè)南轅北轍5、請(qǐng)選出下列說法沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》，文章通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理B.小說的三要素包括人物、情節(jié)和環(huán)境，其中情節(jié)是最主要的要素．C.《木蘭詩》選自唐朝郭茂倩編輯的《樂府詩集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌．D.《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣女作家林海音的《城南舊事》．小說將現(xiàn)實(shí)與往事交織，將爸爸愛花和“我”的畢業(yè)典禮兩線交替著寫，突出了爸爸既嚴(yán)厲又慈愛的性格．6、結(jié)合下列句子的意思；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

空的蛛網(wǎng)從此不再行()，逐日破壞下去，至于飛散、消滅。A.修復(fù)B.修補(bǔ)C.修理D.修繕7、下列語序排列正確的一組是（）

①如此一直想下去；一直記下去，到當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來了為止。

②在定了題目之后；我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四面八方地想。

③想時(shí)全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”；不拘大小，不問次序，想得一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫在紙條上。

④這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無關(guān)重要的無須說的各點(diǎn)一齊丟開，把應(yīng)該說的選擇出來，再在其中理出一個(gè)線索和次第，另取一張紙條，順這個(gè)線索和次第用小標(biāo)題寫成一個(gè)綱要。A.④①②③B.②③①④C.①④②③D.①④③②8、下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A.海倫?凱勒是美國(guó)女作家、教育家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語言，并完成了她的一系列著作．B.丘吉爾是英國(guó)政治家、演說家、作家，曾兩度擔(dān)任英國(guó)首相，并因?yàn)樗诘诙问澜绱髴?zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎(jiǎng)．C.我們?cè)诳坍嬋宋飼r(shí)可以從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)．D.表達(dá)方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式．評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語。

（1）飛事親至孝______

（2）吳玠素服飛______

（3）飾名姝遺之______

（4）主上宵旰______

（5）寧大將安樂時(shí)耶______

（6）師每休舍______

（7）課將士注坡跳壕______

（8）立斬以徇_(dá)_____。10、給下面劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

下午的陽光穿過陽臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指________捻著花葉，________弄著那些為迎接南方春天而________開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦nǎo____，已經(jīng)pí____倦不堪了。11、讀準(zhǔn)多音字并組詞。

累léi____lěi____lèi____12、解釋下列詞語；并說說它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>

高邈：______

蒞臨：______

咄咄逼人：______。13、在下面文段的橫線上選填恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

從前線回來的人說到______，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過______的治療和親眼看過______的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)__________的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

A．白求恩同志B．白求恩C．白求恩醫(yī)生。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)14、文化積累--根據(jù)下面文段內(nèi)容；回答后面問題。

解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生；八字須戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作”

①此段文字出自散文集《______》（書名）；文中的“先生”指______。

②請(qǐng)簡(jiǎn)要概述這位“先生”的性格特點(diǎn)。（至少2點(diǎn)）15、在這個(gè)白光里；每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!

（1）以上文段節(jié)選自______（作者）的小說《______》。

（2）他是老舍筆下一個(gè)被侮辱；被損害的下層勞動(dòng)者形象；他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以______為生。______是他的妻子，也是車廠主______的女兒。

（3）請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析。

（4）他的三起三落。

第一起：______第一落：______；第二起：______第二落：______；第三起：______第三落：______。16、小團(tuán)圓媳婦最終因用滾燙的熱水洗澡而死，你覺得究竟是誰害死了小團(tuán)圓媳婦？17、在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭．拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗。發(fā)著餿臭的味兒。(1)以上文段節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《________》，作者是________。(2)請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析。18、名著閱讀被林庚先生稱為“童心之作”的《______》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧師徒____________的主線，寫了許多降妖除魔的故事。19、（1）《朝花夕拾》原名叫___________，收集的是魯迅撰寫的十篇_______散文，其中《五猖會(huì)》一文中記敘兒時(shí)的魯迅熱切盼望著五猖會(huì)，父親卻要他在走的時(shí)候背__________，讓他感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（2）《西游記》中寫道：一飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似無鸛，腿又不紅，這是_______變的；一條魚，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似墨魚，頭上無星；似魴魚鰓上無針，這是__________變的。20、閱讀《駱駝祥子》中的一段文字，回答下列小題這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個(gè)破帽頭與棉襖，都象發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。(1)語段中的老者是誰？他當(dāng)時(shí)處于怎樣的困境？

(2)聯(lián)系名著閱讀，說說語段中的祥子為什么“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”。21、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）-（2）題?！炯住柯斆魅耍≡谶@漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里?！疽摇啃『⒆樱∧憧梢赃M(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。【丙】母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。（1）詩的作者是冰心。她的詩集____和____的主題是對(duì)母愛、童真和自然的贊美。（2）請(qǐng)你結(jié)合上面三首詩來談一談她的詩有什么特點(diǎn)？________22、3、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)填空?！昂伲阍谡f什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開玩笑吧？”外婆笑了起來，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去，笑著說：“讓大家開開心，來吧！雅科夫，換支曲子！”上段的文字選自《____》（作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是：____。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共1題，共10分)23、給下邊詩節(jié)劃分出朗讀節(jié)奏：

長(zhǎng)大后。

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。

我在這頭。

新娘在那頭。評(píng)卷人得分五、問答題(共1題，共10分)24、讀課文《走一步，再走一步》，從懸崖上下來，實(shí)際上是一件小事，“我”為什么會(huì)有一種巨大的成就感？為什么說“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”？評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)25、作文（40分）鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥士，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過一個(gè)又一個(gè)冬季。請(qǐng)你以“有你在我身后”為題作文。要求：1.除詩歌外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。26、作文（30分）題目《我不再____了》提示及要求：在初中生活中，你的思想認(rèn)識(shí)或行為常常會(huì)由于某種原因發(fā)生變化，請(qǐng)你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運(yùn)”、“和媽媽頂嘴”將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇500字以上的記敘文。27、我心中的那一道陽光。

要求：中心明確，有真情實(shí)感；不要少于600字；除詩歌、劇本以外文體不限；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】A．花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美；艷麗；像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子．光環(huán)境與建筑整體完美融合不合適．

B．一年之計(jì)在于春：要在一年（或一天）開始時(shí)多做并做好工作；為全年（或全天）的工作打好基礎(chǔ)．正確；

C．爭(zhēng)先恐后：指爭(zhēng)著向前；唯恐落后．主要形容動(dòng)作；也可形容人或物．是正確的；

D．咄咄逼人：形容眼神等使人害怕．形容氣勢(shì)光澤；盛氣凌人，使人難堪．也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力．合乎句意，是正確的．

故選：A

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】A2、C【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；A項(xiàng)中的“傾”應(yīng)為“頃”；B項(xiàng)中的“冀”應(yīng)為“翼”；D項(xiàng)中的“?！睉?yīng)為“莽”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3、B【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書及課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，同時(shí)還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)了。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除，A“胸____”應(yīng)讀jīn，C“____跚”應(yīng)讀?pán，D“愧____”應(yīng)讀zuò，故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。“必須”和“必需”兩個(gè)詞同音，都含有“必要”的意思，較易相混。“必須”后面一般跟動(dòng)詞，必須做某項(xiàng)事物，帶有強(qiáng)制性?！氨匦琛焙竺嬉话愀~，表示特別需要的事物，是主觀迫切性，如“必需品”。不能互換，但在特定對(duì)象時(shí)有交叉和相同義項(xiàng)。監(jiān)測(cè)：對(duì)裝備、系統(tǒng)或其一部分的工作正常性進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視而采取的任何在線測(cè)試手段。檢測(cè)：用指定的方法檢驗(yàn)測(cè)試某種物體（氣體、液體、固體）指定的技術(shù)性能指標(biāo)，適用于各種行業(yè)范疇的質(zhì)量評(píng)定。南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。結(jié)合句子語境，填入詞語恰當(dāng)?shù)臑椋罕匦?、監(jiān)測(cè)、重蹈覆轍。故選B。【解析】B5、B【分析】A．正確；

B．小說的三要素包括人物；情節(jié)和環(huán)境；其中人物是最主要的要素；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時(shí)注意小說知識(shí)的把握．【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。做這樣的題，首先要正確理解這幾個(gè)詞語的意思，要仔細(xì)辨析這幾個(gè)近義詞詞義的細(xì)微差別，然后再根據(jù)語言環(huán)境選擇使用正確的詞語?！窘獯稹啃迯?fù)：修整使恢復(fù)原樣；修補(bǔ)：修理破損之物使之完好；修理：使殘缺、損壞的東西恢復(fù)其原來的形狀、結(jié)構(gòu)或功用等；修繕：修理建筑物等。根據(jù)語言環(huán)境，應(yīng)該選擇“修補(bǔ)”。故B恰當(dāng)。ACD不恰當(dāng)。故選B。

【解析】B7、B【分析】此句段寫了一個(gè)創(chuàng)作構(gòu)思過程；②開啟了話題；

③“想時(shí)--”一句；可以看出緊接上句意思，是第二句；

①中有“如此一直想下去。”可判斷與上句句意密切；可作為第三句；

④“這種尋思的工作做完了；我于是把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼，”一句可作為過渡語思考，引出另一步工作。

由上分析；可排序?yàn)棰冖邰佗埽xB。

此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序?！窘馕觥緽8、B【分析】A．正確；

B．丘吉爾應(yīng)是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時(shí)注意作者與作品、事件的一一對(duì)應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】（1）句意為：岳飛對(duì)母親非常孝順；家中沒有侍女小妾；親：父母．

（2）句意為：吳玠一直很佩服岳飛；素：平素；向來，平時(shí)．

（3）句意為：打扮了一個(gè)美女送給他；遺：贈(zèng)送．

（4）句意為：皇上天不亮就穿衣起床；天晚了才吃飯歇息；旰：晚．

（5）句意為：難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時(shí)候嗎；寧：難道．

（6）每當(dāng)軍隊(duì)休整；休舍：休息．

（7）句意為：岳飛就督促將士爬斜坡；跳壕溝；課：督促．

（8）句意為：就立刻斬首示眾；徇：示眾．

答案：

（1）父母；（2）平素；向來，平時(shí)；（3）贈(zèng)送；（4）晚；（5）難道；（6）休息；（7）督促；（8）示眾．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

素。

1；未染色的（又留蚊于素帳中）

2；不加裝飾的（可以調(diào)素琴）

3；白色的（素喘綠潭）

4；穿喪服（天下縞素）

5、平時(shí)（吳廣素愛人）【解析】父母；平素，向來，平時(shí)；贈(zèng)送；晚；難道；休息；督促；示眾10、cuōfǔzhàn惱?！痉治觥俊痉治觥縚___（cuō）捻；____（fǔ）弄；____（zhàn）開；苦nǎo（惱）；pí（疲）倦不堪。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音以及字形的掌握情況。11、累累積累累倒【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。多音字要根據(jù)拼音的不同來組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、高遠(yuǎn)的意思。來到、來臨，含有敬辭指氣勢(shì)洶洶【分析】此題作答；可結(jié)合平時(shí)積累作答，注意不能寫錯(cuò)別字。

答案：

高邈；高遠(yuǎn)的意思。

蒞臨；來到；來臨，含有敬辭。

咄咄逼人；指氣勢(shì)洶洶。

此題考查字詞含義；解答此題，要結(jié)合平時(shí)積累，注意不寫錯(cuò)別字。

此題作答，可結(jié)合平時(shí)積累作答?！窘馕觥扛哌h(yuǎn)的意思。來到、來臨，含有敬辭指氣勢(shì)洶洶13、略

【分析】第一空；轉(zhuǎn)述從前線回來的人說的話，直稱“白求恩”；第二；三空，就從事醫(yī)療工作而言，人們則稱之為“白求恩醫(yī)生”；第四空，從其作為共產(chǎn)黨員來說，則稱“白求恩同志”，突出他與中國(guó)人民的親密無間和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的身份．

答案：BCCA

本題考查學(xué)生對(duì)文章《紀(jì)念白求恩》中不同稱呼的掌握情況；要注意結(jié)合說話的語境來選擇人物的身份．

對(duì)于教材內(nèi)的課文，不但要掌握主要內(nèi)容、中心思想、藝術(shù)特色等宏觀內(nèi)容，還要掌握一些細(xì)節(jié)，加強(qiáng)積累．【解析】白求恩；白求恩醫(yī)生；白求恩醫(yī)生；白求恩同志三、名著閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】這段文字出自《藤野先生》；這篇文章出自魯迅的回憶性散文集散文集《朝花夕拾》．文中提到的先生就是他在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師藤野先生．他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)魯迅關(guān)愛有加，關(guān)心他的學(xué)習(xí)．沒有民族歧視．

答案：

①此段文字出自散文集《朝花夕拾》（書名）；文中的“先生”指藤野先生．（2分）

②請(qǐng)簡(jiǎn)要概述這位“先生”的性格特點(diǎn)．（至少2點(diǎn)）（2分）

嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)愛沒有民族歧視。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】朝花夕拾；藤野先生15、略

【分析】（1）本題考查名著《駱駝祥子》文學(xué)常識(shí)的把握；根據(jù)語段內(nèi)容的理解，明確文段節(jié)選自老舍（作者）的小說《駱駝祥子》．

（2）本題考查名著《駱駝祥子》內(nèi)容的把握；根據(jù)原著和語段內(nèi)容的理解，明確他是老舍筆下一個(gè)被侮辱；被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉車為生．虎妞是他的妻子，也是車廠主劉四爺?shù)呐畠海?/p>

（3）本題考查名著《駱駝祥子》人物性格的把握．要分前期和后期分析．

（4）本題考查名著《駱駝祥子》情節(jié)的把握；要把握祥子的三起三落．

第一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫；苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車．第一落：祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅．

第二起：祥子賣駱駝；拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車．第二落：祥子干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅．

第三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車；祥子又有車了．第三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車．

答案：

（1）老舍《駱駝祥子》

（2）拉車虎妞．劉四爺。

（3）示例：他（祥子）自尊好強(qiáng)；吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木；狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉．

（4）第一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫；苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車．第一落：祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅．第二起：祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車．第二落：祥子干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅．第三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了．第三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車．

本題考查名著《駱駝祥子》內(nèi)容的把握．

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】老舍；駱駝祥子；拉車；虎妞；劉四爺；祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車．；祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅．；祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車．；第二落：祥子干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅．；虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了．；虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了．16、略

【分析】

本題考查對(duì)名著《呼蘭河傳》相關(guān)知識(shí)的了解能力．

閱讀名著要記住名著的作者及情節(jié)、內(nèi)容，了解名著中人物的性格、經(jīng)歷和命運(yùn)．【解析】本題考查名著《呼蘭河傳》內(nèi)容的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確小團(tuán)圓媳婦是封建禮教；封建迷信思想和人們的愚昧、麻木、殘忍等害死．

答案：封建禮教、封建迷信思想和人們的愚昧、麻木、殘忍等．（意近即可）17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。文段節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》，作者是老舍。

本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題結(jié)合小說《駱駝祥子》的內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要的分析。示例：他（祥子）自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。?【解析】【小題1】駱駝祥子老舍【小題2】他（祥子）自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。每部名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。被林庚先生稱為“童心之作”的《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧師徒字、號(hào)(、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。被林庚先生稱為“童心之作”的《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧師徒西天取經(jīng)?)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。【解析】西游記西天取經(jīng)19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著；對(duì)名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《朝花夕拾》《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。

【解析】（1）《舊事重提》回憶性《鑒略》

（2）二郎神孫悟空

20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。細(xì)讀這段文字，結(jié)合原著中的相關(guān)情節(jié)，可知語段中的老者是老馬。他當(dāng)時(shí)因?yàn)樘炖?，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子?dāng)兵去了，一去不回頭，媳婦也跑了。

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。細(xì)讀這段文字，聯(lián)系原著中的相關(guān)情節(jié)，可知語段中的祥子“坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”的原因：一方面對(duì)同行老馬的遭遇感到悲哀，另一方面更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因?yàn)槔像R的今天很可能就是他的明天?！窘馕觥俊拘☆}1】老馬。天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當(dāng)兵去了，一去不回頭，媳婦也跑了。【小題2】一方面對(duì)同行老馬的遭遇感到悲哀，另一方面更是為自己的未來感到迷茫，感到憂傷，因?yàn)槔像R的今天很可能就是他的明天。21、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀、掌握名著作者與名著內(nèi)容的能力。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題學(xué)生要在了解冰心和《繁星》《春水》的基礎(chǔ)上作答?！窘馕觥浚?）《繁星》《春水》（2）小詩滿蘊(yùn)著溫柔富有哲理，第一首詩就屬于哲理小詩，第二、三首詩是寫童年、母愛，其文字清新雋麗，愛與美是小詩的鮮明特色和藝術(shù)魅力。（能答出關(guān)鍵詞可）22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時(shí)認(rèn)真閱讀，識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。反復(fù)閱讀精彩片段，解答此題并不難。根據(jù)語段中的“格里高里?伊凡諾維奇”“外婆”“雅科夫”這些人物可知，這段文字選自高爾基的《童年》。結(jié)合選文中對(duì)外婆的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，可以看出外婆樂觀開朗的性格特點(diǎn)?！窘馕觥客陿酚^開朗四、語言表達(dá)(共1題，共10分)23、略

【分析】

本題考查詩歌節(jié)奏的把握．

本題考查詩歌節(jié)奏的把握，注意現(xiàn)代詩歌節(jié)奏劃分辦法．①語義單位劃分法，如詞或詞組；②成分劃分法，主謂賓，定狀補(bǔ)；③助詞依附法，即將表時(shí)、動(dòng)態(tài)的助詞劃在前面的修飾成分內(nèi)；④誦讀檢驗(yàn)法，節(jié)奏是為了更好地表達(dá)詩歌的意旨和情感，一旦劃分影響表達(dá)則無價(jià)值．因此，劃分節(jié)奏后誦讀一下，看是否影響表達(dá)．【解析】“長(zhǎng)大后”時(shí)間狀語單獨(dú)停頓；“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”主謂之間；謂賓之間、賓語修飾語和中心語之間停頓；“我在這頭”“新娘在那頭”都是主謂之間停頓．

答案：

長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁/是/一張窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭五、問答題(共1題，共10分)24、雖然“我”只是從幾米高的石架上爬下來，但對(duì)一個(gè)孱弱、缺乏自信的孩子來說，是巨大的成就?！斑@是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”是“我”從中體會(huì)到了人生哲理，并且終生受益。【分析】【分析】學(xué)生在分析時(shí)要結(jié)合全文的寫作背景；第一問要把握住“我”當(dāng)時(shí)的具體情況——一個(gè)孱弱；缺乏自信的孩子。千萬不能憑借自己的主觀感受片面理解。第二問則要從這件小事給了“我”什么樣的啟示，這就要分析出文章的寫作目的和主旨。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生在分析時(shí)要結(jié)合全文的寫作背景六、寫作題(共3題，共30分)25、略

【分析】【解析】試題分析：本文題是一篇命題作文。命題作文的寫作，當(dāng)從審題入手。同學(xué)們的作文“不能切題”、“內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因?yàn)樵谧x題時(shí)沒有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字?！皩忣}”是作文“切題”的第一個(gè)環(huán)節(jié)，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容，數(shù)量等。審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)，不能越“雷池”半步。其次要弄清楚題目表意的重心，也就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！坝心阍谖疑砗蟆边@一作文題目注意“身后”一詞，所寫人或物不能在前，也不能在左右，應(yīng)當(dāng)屬于默默無聞的給予“我”支持，鼓勵(lì)類?！窘馕觥俊敬鸢浮坑心阍谖疑砗笮r(shí)候的我，喜歡做美的夢(mèng)，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，之所以可以衣食無憂地做著美夢(mèng)，全是爸爸的功勞。因?yàn)?，爸爸是矗立在我身后的大樹。爸爸從不以長(zhǎng)輩的身份和魁梧的身材站在我面前，也不對(duì)我作過多過激的批評(píng)或贊賞，更不阻止我闖蕩世界的夢(mèng)想，遮蔽我眼睛里的遠(yuǎn)方。因?yàn)槟菚?huì)擋住我的視線，擋住本應(yīng)射過我頭頂?shù)年柟猓谖移鸩较蚯皶r(shí)會(huì)迎頭撞上他的軀干，使自己受傷。在年少輕狂的青春歲月里，前方的大樹總是把充滿斗志的人阻擋在大千世界之外，屏蔽了一切，包括美好，包括丑陋?？墒浅砷L(zhǎng)路上的孩子很容易因?yàn)檫@樣的阻擋喪失了原有的熱情、動(dòng)力、意志和能力。就是爸爸這樣一棵高大又不蠻橫的樹，讓小時(shí)候的我，乃至現(xiàn)在的我，都能勇敢地闖蕩，努力飛越一切困難。我的左右是留給朋友、伴侶和手足的。當(dāng)受挫、遇到困難時(shí)，一個(gè)人往往需要朋友、伴侶或親人。可是當(dāng)我受挫或難過時(shí)，卻不會(huì)首先求助爸爸。在我心里，爸爸是樹，不會(huì)說話，但是會(huì)給我關(guān)注的目光和無聲的支持。在我跌倒的時(shí)候，爸爸可能不會(huì)扶我，也扶不了我，但我卻會(huì)因?yàn)檫@樣一棵大樹而努力爬起來。有左右陪伴的人不孤單，聽左右的聲音不易碰壁，但有左右的地方就會(huì)有是非，就會(huì)有社會(huì)，就容易偏聽。左右可能常換，守護(hù)神卻只有一個(gè)。每個(gè)人的生命中都有一個(gè)守護(hù)神，我的守護(hù)神不是上帝，不是天使，是一棵樹，不會(huì)說話，但給人強(qiáng)烈安全感的樹。這一棵壯碩的樹，一直在我身后，深深地扎根在土里，滋潤(rùn)了一方空氣。生活的圈子，很大。而爸爸習(xí)慣站在我難以察覺到的地方，給我最多的關(guān)注和保護(hù)。一棵樹，除了能夠?yàn)⑾乱黄G蔭、撐起一把綠傘，還能夠成為一道照亮心靈的綠光，爸爸這道光，在我摸著黑尋找方向的時(shí)候照亮了前方的路，在我的希望如星星之火的時(shí)候，用自己點(diǎn)亮了天空，安慰了一個(gè)失足的少年。就是爸爸這樣一棵樹，在守護(hù)我的同時(shí)又不遮擋我的光芒，不禁止我的放肆，才讓稚嫩我茁壯成長(zhǎng)，讓我覺得人生充滿挑戰(zhàn)又不失溫暖，讓我的心不再在面對(duì)大千世界時(shí)滿是浮躁。多虧了爸爸這棵大樹，長(zhǎng)大后的我才能繼續(xù)做夢(mèng)。無論有什么困難，我都不會(huì)害怕，因?yàn)椋阍谖疑砗?..26、略

【分析】【解析】試題分析：“我不再了”，把它看作一全有關(guān)“成長(zhǎng)”話題的作文?！拔也辉倭恕?，就是說我什么方面變化了，我在成長(zhǎng)。根據(jù)此導(dǎo)語提供的選項(xiàng)選一個(gè)詞語填寫，可自擬一個(gè)的詞語填寫，針對(duì)這個(gè)詞，寫以前怎么樣，現(xiàn)在又怎么樣，把這種變化的過程或變化的原因?qū)懗鰜?。本作文明確