2025年蘇人新版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()（3分）A．經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們無錫市評(píng)為“全國文明城市”。B．巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。C．為了紀(jì)念中國電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的文藝節(jié)目。D．日前，有關(guān)媒體公布了新的調(diào)查結(jié)果顯示我國國民圖書閱讀率6年持續(xù)走低。2、選出成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）A.兩年前，世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)就在這座____的建筑中上演了一部青春序曲B.繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人____，笑容滿面C.作為一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；作為一個(gè)公民，我們要____D.大型武術(shù)舞臺(tái)劇《太極秀》融合聲光技術(shù)，場面極其壯觀，令人____3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多啊！”B.在農(nóng)村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目發(fā)展操作造成用電事故．C.岳陽因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來．D.拓展的岳陽樓景區(qū)增加了景點(diǎn)，很好地體現(xiàn)了中華文化的脈絡(luò)．每處景點(diǎn)，都使參觀者相敬如賓．4、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是()A.《最后一課》——都德——法國B.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬遷——《資治通鑒》C.《老王》——楊絳——中國現(xiàn)代作家D.《木蘭詩》——郭茂倩——《樂府詩集》5、下列詞語中加劃線的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.洗____（zhuó）醞____（niànɡ）____蹌蹌（liànɡ）獲益____淺（fěi）B.____時(shí)（shà）____然（cuì）頭暈?zāi)縚___（xuàn）忍俊不____（jìn）C.____滿（chù）滑____（jī）春____秋實(shí)（huá）隨聲附____（hé）D.____形（chú）磅____（bó）玲瓏____透（tì）苦心孤____（zhǐ）6、《駱駝祥子》中的虎妞因什么而死?（）A.難產(chǎn)B.車禍C.吊死D.餓死7、下列關(guān)于名著的表述；不正確的一項(xiàng)是（）

A.《老人與?！分杏锚{子象征老人無所畏懼的勇氣和堅(jiān)忍不拔的奮斗精神.B.《簡?愛》是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作.《簡?愛》有一個(gè)光明的結(jié)尾，她和羅切斯特結(jié)婚時(shí)，擁有了愛情.C.《簡?愛》以細(xì)膩傳神的筆觸塑造了一個(gè)獨(dú)立自主.敢于爭取自由平等的女性形象.D.《草房子》中杜小康在家道敗落后，主動(dòng)要求輟學(xué)，跟隨父親離開油麻地去放鴨.8、下列作品中有“桑丘”這個(gè)人物的一項(xiàng)是。（1分）A.《魯濱孫漂流記》B.《格列佛游記》C.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》D.《堂吉訶德》評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、名著閱讀。

（1）請(qǐng)根據(jù)提供的信息；分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。

示例：金色花印度《飛鳥集》作者：____

①擺“大”字睡踏死隱鼠三“哼”經(jīng)魯迅作品中的人物：______

②日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)教授修改講義魯迅作品：《______》

（2）《朝花夕拾》中；童年魯迅對(duì)下列這些書分別持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)任選一項(xiàng)說明理由。

A．《鑒略》B．《二十四孝圖》C．《山海經(jīng)》

我選______。童年魯迅對(duì)這本書是______的。

因?yàn)開_____。10、《觀刈麥》中直接揭示勞動(dòng)人民生活艱辛的原因的句子是：____，____。11、《我們家的男子漢》作者_(dá)___，____女作家。主要作品有《____》，《____》長篇小說《____》獲矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。12、選詞填空。

就在災(zāi)難發(fā)生的那天，我們所有美國人都關(guān)切地____（守護(hù)守候等候）在電視機(jī)前，徹夜不眠。在那個(gè)不幸的____（時(shí)刻時(shí)候時(shí)間），我們的____（高興愉快興奮）變成了戰(zhàn)栗。13、病句修改。

①同學(xué)們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國的興亡而英勇奮斗。____

②我們也不能總沉醉于我國有世界上所沒有的萬里長城和四大發(fā)明。____

14、看拼音寫漢字；把相應(yīng)的漢字工整地填寫在下面的田字格中。

汽車開進(jìn)廣陵新城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見科技館那雄偉的輪kuò______；走進(jìn)大廳，立刻被里面金bì______輝煌的布置所折服；登到頂層可以看見萬福大橋的橋頭建筑像巨人一樣zhù______立在運(yùn)河兩岸，整體設(shè)計(jì)無不彰顯著設(shè)計(jì)師那精zhàn______的技藝。15、下面句子中加下劃線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A．他很高興：但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了____。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密)B．他用他那獨(dú)特的、且有南方____和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)C．他的臉上呈現(xiàn)出____，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)D．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’____”，他是當(dāng)之無愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?16、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。七年級(jí)下冊(cè)的課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀《從百草園到三味書屋》我們感受到在人跡hǎn（）至的百草園里捕鳥的樂趣；讀《黃河頌》讓我們感受到力挽狂lán（）的黃河賦予我們的堅(jiān)強(qiáng)；讀《土地的誓言》我們感受到作者在廣大的廣東原野上chì（）痛的愛國情懷；讀《聞一多先生的說和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè（）而不舍得鉆研精神。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)17、用課文原句填空。（10分）1.昂首觀之，____。（沈復(fù)《童趣》））2.夕陽西下，____。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）3.____，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）4.在《〈論語〉十則》里孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是：“____，____。”5.“理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真”這句與曹操《龜雖壽》中的“____，____。____，____”含義相同。6.“牛背上的笛聲何處去了，____？”(何其芳《秋天》）18、請(qǐng)?jiān)谙旅娓骶渲械腻e(cuò)別字下面畫線；并在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。

（1）讓我們遠(yuǎn)離渲囂去傾聽；去沉思吧。______

（2）我用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得斤斤有味。______

（3）蟈蟈是彼此十分和牧地共居在一起的。______

（4）在梧桐樹濃密的枝葉里，突然發(fā)出哀嗚似的短促而尖銳的叫聲。______。19、口語交際。動(dòng)畫片無不在吸引著同學(xué)們，動(dòng)畫片中刻畫的許多卡通形象讓同學(xué)們記憶深刻。請(qǐng)你完成（1）-（2）題：（1）我喜歡的卡通形象是____________。它招人喜愛的地方是________。（不超過30字）（2）初一（3）班的張明同學(xué)非常喜歡看動(dòng)畫片，放學(xué)一回到家立即打開電視或電腦，常常導(dǎo)致作業(yè)沒完成，他的父母為此煩惱不已。假如讓你來與張明進(jìn)行溝通，你會(huì)說：____________20、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

（1）他覺得非常悲哀；因?yàn)樽约洪L得那么丑陋，而且成了全體雞鴨______對(duì)象。（A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄）

（2）我看看老師______他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。（A．請(qǐng)求B．征求C．求?。?1、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書____，豁達(dá)曉暢；讀書，____，志存高遠(yuǎn)。22、填空。

這里視野______，氣象萬千，______便近觀，______宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如______，秦淮______帶；近處村舍相望，______縱橫，道路______，行人車馬，無不______入微，仿佛眼前展開了一______工筆長卷。而當(dāng)日出日落之______，在晨煙夕霧的迷蒙中，城______潛蛇，山若______，館閣樓臺(tái)，______參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可______，人們又好像面對(duì)著大______的潑墨山水。23、下文中兩個(gè)劃線的句子各有一處語病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，①____，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，________________________第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語是：____第②句成分殘缺，修改后的正確句子是：____24、“現(xiàn)在就讓我們作為幻想家，為將來的橋梁，繪出一幅遠(yuǎn)景圖吧！”一段在文中起的作用。25、運(yùn)用你所學(xué)過的地理知識(shí)，說說探險(xiǎn)者為什么選在1月進(jìn)行南極活動(dòng)，而不是7月？評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共40分)26、《致愛麗絲》人們聚集在像宮殿一樣的大廳里，一場盛大的圣誕宴會(huì)和舞會(huì)正在進(jìn)行。大廳四周有閃閃發(fā)光的圣誕樹，有面帶笑容、兩腮長滿白胡須的圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒豐盛的大餐之后，水晶吊燈下，衣香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散可是下面我要講的這個(gè)故事，卻與這豪華的舞宴無關(guān)。貝多芬的經(jīng)典鋼琴曲《致愛麗絲》，我們也許都聽過。他寫這個(gè)作品的靈感，來自于他在一個(gè)寒冷的圣誕之夜的經(jīng)歷。那一天，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風(fēng)中。空氣中隱約有富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬發(fā)現(xiàn)了一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望，他說，在這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。愛麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門外?！笆裁丛竿?？”貝多芬問?！八朐倏匆谎凵趾痛蠛＃倏匆谎鬯Ｌ釐u和阿爾卑斯山。”愛麗絲含著淚水說，“多好的老人呀，可惜沒有人愿意幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。”貝多芬拉起愛麗絲的手，來到了雷德爾的身邊。他輕輕地打開了昏暗的房間角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘招引，心底的激情頓時(shí)化作了美妙的聲音，他彈奏著，那么自如，那么專注“啊，看到了！我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了我想看到的一切——我終生熱愛的大自然?！薄安唬兄x天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給她吧——可愛的小愛麗絲。我會(huì)把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界”說完，貝多芬低下身來，吻別了愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。我想那個(gè)圣誕之夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的。貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻(xiàn)給世界。對(duì)文章的理解與分析____的兩項(xiàng)是（）（）A.作者通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，展現(xiàn)了小愛麗絲美麗的心靈。B.貝多芬充滿激情的彈奏，讓老人最后一次親眼看見了他所熱愛的大自然。C.“愛麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門外”一句用神父的拒絕與貝多芬的幫助造成對(duì)比，表現(xiàn)神父的冷漠，反襯貝多芬的善良。E.圣誕之夜的豪華舞宴是快樂的，雷德爾老人昏暗的小屋里也涌進(jìn)了快樂。E.圣誕之夜的豪華舞宴是快樂的，雷德爾老人昏暗的小屋里也涌進(jìn)了快樂。27、閱讀《漁夫的故事》回答問題，填入橫線處恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（）甲：陽光融化河冰，細(xì)雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。28、一棵小桃樹早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”；含著桃核兒做一個(gè)夢,誰夢見桃花開了,就會(huì)幸福一生呢。”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長得很慢,一個(gè)春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對(duì)著靈堂哭了一場。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水。看著桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹了。如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花竟全開了呢?？砷_得太白了,太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹兒!雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早，你會(huì)開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的,你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對(duì)嗎？下列對(duì)原文的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.風(fēng)雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過是個(gè)不敢面對(duì)弱者的軟弱無能之輩。B.爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來不顧我的小桃樹，與奶奶對(duì)桃樹的照顧形成鮮明對(duì)照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來，成為我懷念奶奶的原因。C.開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對(duì)小桃樹的情感很特殊有關(guān)，同時(shí)，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當(dāng)是樸實(shí)無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當(dāng)是樸實(shí)無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。29、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語正確的項(xiàng)是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時(shí)間過長而感覺厭煩。（膩味）評(píng)卷人得分五、書寫(共4題，共32分)30、根據(jù)拼音寫漢字（將所填字寫在下面田字格中，書寫工整、規(guī)范、美觀）（4分）我在圖書館的書架間chángyáng，如同童話里的小女孩走進(jìn)了仙宮。我情不自jīn地取出一本詩集，輕聲朗讀，把優(yōu)美的詩句juān刻在心上。。31、根據(jù)拼音寫漢字，給相應(yīng)的漢字注音，要求書寫正確，清楚，美觀。32、下面每個(gè)成語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)按要求改正。（4分）（1）微言聳聽（2）前移默化（3）記憶尤新（4）五采繽紛（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為33、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（5分）在前階段的語文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了不同時(shí)代、不同國度的老師。有為孩子排除jiū（）紛的慈愛的蔡老師；能tú（）手畫圓和三角形，讓我真正懂得“只要功夫深鐵杵磨成針”的道理的王老師；huàn（）醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此截然不同的莎莉文老師；對(duì)丘吉爾寬hóng（）大量的威爾登校長；人不知而不yùn（）的“至圣先師”孔子：他們都是值得我們尊敬的好老師。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)34、作文（50分）從下面兩個(gè)作文題中任選一題作文。（一）、題目：深秋的要求：①把題目補(bǔ)充完整，可填校園、田野、公園等。②以記敘、描寫為主，同時(shí)可運(yùn)用多種修辭方法。③不少于600字。（二）、題目：想起這件事，我真要求：1、在橫線上填上“后悔”、“高興”、“難過”或其他表示心理活動(dòng)的詞語，補(bǔ)全題目。2、以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用議論或抒情。3、不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：A缺少主語，應(yīng)去掉使。C用詞不當(dāng)，應(yīng)將誕生改為誕辰。D應(yīng)去掉顯示?？键c(diǎn)：病句考查點(diǎn)評(píng):修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】A．使用正確；美輪美奐：輪：高大；奐：眾多．形容房屋高大華麗．

B．使用有誤；濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起．?dāng)嘣~取義，成語使用錯(cuò)誤．

C．使用正確；恪盡職守：：比喻謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作．．

D．使用正確；嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了．指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)．

故選：B．

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力．成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】B3、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；形容夫妻互相尊敬，象對(duì)等賓客一樣相敬如賓限用于夫妻之間．用在此處是語義不當(dāng)．

故選：D

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。文學(xué)常識(shí)一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。此題中，ABD三項(xiàng)正確，C項(xiàng)“中國現(xiàn)代作家”有誤，應(yīng)改為“當(dāng)代作家”，故選C。【解析】C5、A【分析】此題考查字音的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。B項(xiàng)“猝”讀cù，“禁”讀jīn；C項(xiàng)“貯”讀zhù，“和”讀hè；D中“剔”讀tī，“詣”讀yì。故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】略【解析】A7、D【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題不難，皆是學(xué)生熟悉的文學(xué)知識(shí)，易于判斷。本題D項(xiàng)《草房子》中杜小康在家道敗落后，主動(dòng)要求輟學(xué)，跟隨父親離開油麻地去放鴨。表述不正確。正確的應(yīng)是：《草房子》中杜小康在家道敗落后，不得不含淚輟學(xué)，跟隨父親離開油麻地去放鴨。故選D。【解析】D8、D【分析】試題分析：本題是名著導(dǎo)讀的內(nèi)容，“桑丘”這個(gè)名字學(xué)生們不太了解，但前面三部名著學(xué)生們都讀過，可以用排除法選擇出本題的人物出現(xiàn)在《堂吉訶德》中?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)及人物；平時(shí)的積累是關(guān)鍵。擺“大”字睡踏死隱鼠三“哼”經(jīng)的是魯迅作品中的長媽媽；在日本仙臺(tái)給魯迅修改講義的教授是藤野先生，題目是《藤野先生》。

（2）本題考查名著《朝花夕拾》作者思想感情的把握。根據(jù)所給書目；明確作者感情，言之成理即可。

比如：選A望而生畏；雖然這書是魯迅童年開蒙時(shí)所讀的唯一一本書，據(jù)說讀它很有用，但“我”一字不懂。為了看五猖會(huì)，被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書，連五猖會(huì)也變得沒有多大意思了。

選B反感；尤其是“老萊娛親”“郭巨埋兒”，一個(gè)將“肉麻當(dāng)作有趣”，污蔑古人，教壞后人；一個(gè)準(zhǔn)備掘好深坑，以“孝”的名義活埋三歲小兒。這些“孝”道虛偽又殘酷，效果適得其反。

選C十分喜愛；最初，遠(yuǎn)方的族叔的講述給了“我”無窮無盡的好奇和想象，“我”渴慕得到這本書，以至于念念不忘了。后來，阿長幫“我”買到這本書，雖然粗拙，但那時(shí)卻是“我”最心愛的寶書。此后，這本書引發(fā)“我”搜集更多繪圖書本的熱情。

答案：

（1）①長媽媽；②《藤野先生》

（2）A；望而生畏，因?yàn)椤拔摇币蛔植欢?。為了看五猖?huì)，被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書，連五猖會(huì)也變得沒有多大意思了。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物；故事梗概和主要情節(jié)的把握。

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評(píng)價(jià)語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)?！窘馕觥块L媽媽；藤野先生；A；望而生畏；“我”一字不懂。為了看五猖會(huì)，被父親強(qiáng)迫背誦這些無趣無味的文字。因?yàn)檫@本書，連五猖會(huì)也變得沒有多大意思了。10、田家少閑月五月人倍忙【分析】【分析】農(nóng)民一年四季很少有哪月清閑，特別是五月是一年中最忙的時(shí)候。體現(xiàn)了農(nóng)民的生活艱辛。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。11、王安憶當(dāng)代雨，沙沙沙小城之戀長恨歌【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)作家作品等考點(diǎn)的掌握。12、守候時(shí)刻興奮【分析】【分析】“守候”更能體現(xiàn)美國人對(duì)此次事件的關(guān)卡；“時(shí)刻”表明發(fā)生不幸的時(shí)間之短，“興奮”與后面的“戰(zhàn)栗”相對(duì)應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查近義詞，要注意搭配，注意語境。13、“興亡”應(yīng)改為“興盛”?！笆澜缟纤鶝]有的”應(yīng)刪去?！痉治觥俊痉治觥俊芭d亡”與“祖國”搭配不當(dāng)；“世界上所沒有的”與“我國的萬里長城和四大發(fā)明”矛盾。

【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，普通來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。14、略

【分析】“輪廓”不要寫作“輪闊”；“金碧輝煌”不要寫作“金壁輝煌”；“佇立”不要寫作“矗立”；“精湛”不要寫作“精?！保?/p>

答案：廓；碧、佇、湛。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】廓；碧；佇；湛15、略

【分析】此題考查學(xué)生詞義的理解和詞語的運(yùn)用能力。有些詞語在特定的語言環(huán)境下有著特定的含義，所以要確定詞語的含義必須結(jié)合語言環(huán)境。C項(xiàng)解釋有誤，悲劇，表現(xiàn)了貝多芬生活的窘迫和苦難的壓力，他內(nèi)心十分痛苦，這是他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幍暮圹E。故選C?！窘馕觥緾16、略

【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字的字形的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意“瀾”的寫法?！窘馕觥亢睘憻脲浫?、語言表達(dá)(共9題，共18分)17、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時(shí)，要注意“強(qiáng)、涯、漸、施、驥、櫪”等易錯(cuò)字的寫法，同時(shí)還要注意一些句子中的提示語?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.項(xiàng)為之強(qiáng)2.斷腸人在天涯3.亂花漸欲迷人眼4.己所不欲，勿施于人5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已6.那滿流著夏夜的香與熱的笛孔18、略

【分析】答案：

（1）渲--喧

（2）斤斤--津津

（3）牧--睦

（4）嗚--鳴。

此題考查學(xué)生的同音字的字音問題；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．這主要考察學(xué)生對(duì)基本的詞語的積累．

考查同音字的辨析能力，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)．【解析】喧；津津；睦；鳴19、略

【分析】此題考查學(xué)生的口語交際能力。第（1）題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。選出自己喜歡的卡通形象，并且把它招人喜愛的地方概述出來。此題屬于開放性試題，答案不唯一。第（2）題考查學(xué)生的口語交際能力。向特定的對(duì)象談自己的看法時(shí)，首先要注意稱呼和禮貌用語，其次要做到觀點(diǎn)明確，最重要的是理由要言之成理，表達(dá)充分。本題中，要求學(xué)生注意人物的身份“同學(xué)”，說話的對(duì)象是“張明”，要注意方式方法，語言要得體。示例：小明，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，在完成作業(yè)的情況下，可以看自己喜歡的動(dòng)畫片。希望你合理安排時(shí)間，不要荒廢學(xué)業(yè)。【解析】（1）《海賊王》里的索隆因?yàn)樗袀ゴ蟮睦硐?，并且為了理想而勇往直前。?）小明，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，在完成作業(yè)的前提下，可以看自己喜歡的動(dòng)畫片。希望你合理安排時(shí)間，不要荒廢學(xué)業(yè)。20、略

【分析】（1）“嘲笑”取笑；戲謔；開玩笑．含有諷刺；不滿意等意味．“嘲弄”嘲笑戲弄之意．“玩弄”指用不嚴(yán)肅、不尊重的態(tài)度對(duì)待人或事物，含貶義．根據(jù)語境“全體雞鴨取笑丑小鴨”應(yīng)該用“取笑”．故選：A．

（2）“請(qǐng)求”希望得到滿足．“征求”尋求；希望得到．“求取”尋求選?。鶕?jù)語境“希望老師同意”應(yīng)該用“征求”．故選：B．

答案：（1）A（2）B

本題考查詞義的辨析和運(yùn)用．

了解詞義、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞語的感情色彩和語體色彩等詞語知識(shí)，準(zhǔn)確判斷和使用詞語．【解析】A；B21、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句要寫出“讀書”的作用。例如：使人知識(shí)豐富，通情達(dá)理；使人生命煥發(fā)光彩，前途充滿光明?！窘馕觥渴谷酥R(shí)豐富；使人生命煥發(fā)光彩。22、遼闊既又屏似田圃津梁纖細(xì)軸際猶伏鱉隱約辨幅【分析】答案：

遼闊；既；又；如屏；似；田圃；津梁；纖細(xì)；軸；際；猶；伏鱉；隱約；辨；幅。

本題考查詩文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)名篇名句?！窘馕觥窟|闊既又屏似田圃津梁纖細(xì)軸際猶伏鱉隱約辨幅23、略

【分析】【解析】試題分析：第一句“充滿”與“彌漫”詞義重復(fù)，保留“彌漫”比較合適，“彌漫”有散開充滿的意思，描寫情態(tài)，比“充滿”生動(dòng)。第二句表示一種愿望，動(dòng)詞謂語“產(chǎn)生”必須與中心語搭配，不能與限定語搭配?？键c(diǎn)：修改病句【解析】【答案】“充滿”或“彌漫”；我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游的愿望（想法、念頭等）24、略

【分析】

本題考查句子作用的分析。

句子在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念；引起下文；（3）總領(lǐng)全文。

句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊?！窘馕觥块喿x句子；“現(xiàn)在就讓我們作為幻想家”一句，是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)；以“為將來的橋梁，繪出一幅遠(yuǎn)景圖吧”來引出下文對(duì)未來橋梁的暢想，所以這個(gè)句子是一個(gè)承上啟下的過渡句。

故答案為：

過渡（總領(lǐng)下文）25、略

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)地理常識(shí)的掌握情況；要注意根據(jù)所學(xué)過的地理知識(shí)進(jìn)行分析作答即可。

文化常識(shí)是指稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱，要注意掌握。【解析】南極位于南半球；他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南極大陸的夏季，是那里一年中氣候最好的時(shí)候。只不過由于南極大陸號(hào)稱“風(fēng)極”，那兒的風(fēng)雪一年四季都相當(dāng)驚人。所以，斯科特他們才會(huì)接連遭遇狂風(fēng)暴雪的襲擊。所以探險(xiǎn)者為什么選在1月進(jìn)行南極活動(dòng)，而不是7月。

答案：

南極位于南半球，他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南極大陸的夏季，是那里一年中氣候最好的時(shí)候。四、多選題(共4題，共40分)26、CE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析重點(diǎn)詞句作用及寫作技巧的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀選文，理解選文的主要內(nèi)容，再根據(jù)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)分析，選出正確的答案。閱讀選文，短文主要講了當(dāng)時(shí)貧困潦倒的貝多芬，有感于小女孩愛麗絲對(duì)鄰居雷德爾老爹的關(guān)愛，為幫助雷德爾老爹實(shí)現(xiàn)臨終前的愿望而創(chuàng)作《致愛麗絲》鋼琴曲的故事。文中作者通過語言描寫和動(dòng)作描寫展現(xiàn)了小愛麗絲美麗的心靈，故A不對(duì)；貝多芬貝多芬充滿激情的彈奏，讓老人最后一次感受到了他所熱愛的大自然，故B不對(duì)；《致愛麗絲》成為經(jīng)典，是因?yàn)樨惗喾曳欠驳牟湃A和善良的心靈，故D不對(duì)。故選C、E。【解析】CE27、AD【分析】【分析】

本題考查學(xué)生句子的銜接能力。先從語句形式方面考慮；要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。可用反選排除法。

【解答】

B.是“把字句”；無法同前后句照應(yīng)，故B錯(cuò)誤。

C.是“被動(dòng)句”；無法同前后句照應(yīng)，故C錯(cuò)誤。

?故選AD。

【解析】AD28、CE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、主題、作者情感及寫法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，初步感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)寫作手法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。A項(xiàng)應(yīng)為：表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念；B項(xiàng)：文中沒有爺爺?shù)那楣?jié)；D項(xiàng)應(yīng)為：本句表達(dá)作者對(duì)奶奶的懷念。故選CE。

【解析】CE29、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個(gè)詞語全部填寫正確。故選ABCD。【解析】ABCD五、書寫(共4題，共32分)30、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“鐫刻”中“鐫”不能寫成“娟”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮酷溽嘟?1