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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年蘇科版八年級生物下冊階段測試試卷978考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、控制氣孔開閉,調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是()A.表皮細胞B.葉肉細胞C.保衛(wèi)細胞D.葉脈細胞2、【題文】生物能向前進化的內(nèi)因是()。A.環(huán)境迫使生物產(chǎn)生適應性變異B.環(huán)境對變異進行定向選擇C.生物能努力適應環(huán)境的變化D.生物不斷產(chǎn)生不定向的可遺傳變異3、自然選擇學說是由哪位科學家提出的()A.袁隆平B.達爾文C.孟德爾D.米勒4、下列動物行為中,屬于學習行為的是()A.母雞孵蛋B.蜜蜂采蜜C.鸚鵡學舌D.小鳥喂魚5、【題文】“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,蛙的生殖與發(fā)育過程中,不會發(fā)生的是A.雄蛙嗚叫B.雌雄抱對C.育雛行為D.變態(tài)發(fā)育評卷人得分二、填空題(共6題,共12分)6、家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為____→家兔個體。7、內(nèi)分泌腺是一類沒有______的腺體,分泌物由腺體直接分泌進入腺體內(nèi)的______里,隨______輸送到全身各處.8、如果在搶救病人時病人停止呼吸,則應對病人進行______.9、生物多樣性是的結(jié)果。10、如圖是模仿英國科學家普利斯特利做的一個實驗示意圖。
(1)結(jié)果,甲圖中的小白鼠很快死去,而乙圖中的小白鼠和植物都能正?;钪蚴侵参镞M行光合作用產(chǎn)生的____,是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體,而他們呼吸作用產(chǎn)生的____;也正是植物進行光合作用所需要的氣體.
(2)植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結(jié)構(gòu)中的____內(nèi)進行的,而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細胞結(jié)構(gòu)中的____內(nèi);這兩種結(jié)構(gòu)都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)如果整個實驗過程是在黑暗環(huán)境中進行的,則下列說法正確的是____
A.甲圖中的小白鼠不會死亡B.甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡。
C.甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡D.乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡.
(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始,經(jīng)過細胞的分裂、分化,并最終形成各自的動物體和植物體.請按順序?qū)懗鲂“资髲募毎絼游矬w的結(jié)構(gòu)層次:____.
11、動物以各自的運動形式來適應其生活環(huán)境。如:水生動物適應水生環(huán)境,它們的運動方式以_______________為主,這樣的運動方式也各具特色,魚靠_______________的擺動、鴨靠_______________的劃動等。評卷人得分三、判斷題(共6題,共12分)12、保護生物多樣性需要健全法制,還需要全球合作。13、占全球綠色植物光合效率90%的是被子植物.14、動物的種類繁多,其運動方式多種多樣.______.(判斷對錯)15、蚯蚓的后端有環(huán)帶______.(判斷對錯)16、病毒一旦侵入人體,就會使人患病______(判斷對錯)17、沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行。()評卷人得分四、連線題(共4題,共20分)18、把下列的傳染病與傳播途徑用直線正確地連接起來。A.體表傳染病a.食物和飲水B.血液傳染病b.空氣和飛沫C.消化道傳染病c.吸血的節(jié)肢動物、輸血等D.呼吸道傳染病d.接觸19、蛔蟲
。A.外套膜B.角質(zhì)層C.外骨骼D.體節(jié)相似E.身體呈輻射對稱F.身體背腹扁平A.外套膜B.角質(zhì)層C.外骨骼D.體節(jié)相似20、將下列動物行為與所屬類型相匹配,并將字母填在相應行為后面的括號內(nèi):攻擊行為()A.孔雀開屏防御行為()B.大雁南飛繁殖行為()D.兩條狗為搶骨頭而打斗節(jié)律行為()C.枯葉蝶形似一片枯樹葉21、請將子房里各結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況與相關(guān)的內(nèi)容進行配伍。a.胚珠1.果皮b.子房壁2.種皮c.珠被3.種子d.受精的極核4.胚乳e.受精卵5.胚評卷人得分五、簡答題(共4題,共36分)22、請閱讀下面的資料;回答問題。
1985年深秋;9000只紅嘴鷗駐足滇池后沿盤龍江首訪昆明鬧事,30多年來,海鷗飛入春城主城從未爽約,80后,90后,00后紅嘴鷗陪伴著一代代“小昆明”長大,這些每年從遙遠的西伯利亞如約而至的精靈,已經(jīng)成為昆明獨特的城市文化的一部分,它們與昆明市民和諧相處,休養(yǎng)生息,等待來年飛回西伯利亞.
(1)紅嘴鷗的遷徙行為從獲得途徑看;屬于______行為.
(2)紅嘴鷗有______(填結(jié)構(gòu)名稱)輔助呼吸;體溫不會隨環(huán)境溫度變化而改變,屬于______動物.
(3)與紅嘴鷗飛行有關(guān)的肌肉非常發(fā)達,骨與骨之間通過______等方式相連形成輕而堅固的骨骼,有利于飛行.23、下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖。請分析回答:
(1)上述圖示中;屬于無性生殖的是______(填寫字母);與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母本性狀。
(2)圖A中;假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應為______,保證①成活的關(guān)鍵是______。A圖所示是嫁接中的一種方式,稱為______。
(3)圖B是菜豆的種子;其中胚是由______(填寫數(shù)字)組成,胚是由______發(fā)育而成。
(4)圖C生物與圖E生物相比;在細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有[______]______和[______]______。
(5)圖D中,既能對卵細胞起保護作用,能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[______]______。24、如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖;請根據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中下列標號的名稱:[1]______;[2]______.
(2)魚的鰓的顏色呈______色;這是因為鰓里含有豐富的______有利于進行氣體交換.
(3)由鰓流出的水與由口流入的水相比,______的含量增多了,______的含量減少了.25、如圖是真菌;細菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖;據(jù)圖回答下列問。
題。
(1)圖中的真菌;細菌的生活方式是______;是生態(tài)系統(tǒng)中的______。
(2)生物遺體被細菌;真菌分解成的______、______和無機鹽等物質(zhì)能重新返回無機環(huán)境作為______的原料被綠色植物利用。
(3)圖中所有生物的能量最終來自于______。
(4)圖中兔與狼的牙齒比較只有門齒和______;這體現(xiàn)了生物______的特點。它們的生殖發(fā)育特點是______。
(5)寫出圖中的一條食物鏈:______。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】試題分析:氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,是綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶。保衛(wèi)細胞的細胞壁厚薄不均,靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚,不易伸展;背氣孔腔的一側(cè)壁薄,容易伸展.保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔就張開;反之,氣孔就關(guān)閉.考點:本題考查保衛(wèi)細胞的功能?!窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】
試題分析:自然界中生物進化的原因有兩方面:生物不斷產(chǎn)生不定向的可遺傳變異是生物進化的內(nèi)因;生存環(huán)境的變化是生物進化的外因.自然選擇包括過度繁殖;生存斗爭、適者生存與不適者被淘汰三個過程。
A.環(huán)境迫使生物產(chǎn)生適應性變異;是生物進化的外因,故A不符合題意;
B.環(huán)境對變異進行定向選擇;是生物進化的外因,故B不符合題意;
C.生物能努力適應環(huán)境的變化;是生物進化的外因,故C不符合題意;
D.生物不斷產(chǎn)生不定向的可遺傳變異;是生物進化的內(nèi)因,故D符合題意;
考點:本題考查生物進化的原因,意在考查考生理解所學知識自然選擇的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】略。【解析】B4、C【分析】【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別。解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入?!窘獯稹肯忍煨孕袨槭侵竸游锷鷣砭陀械?,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失。例如:蜜蜂采蜜,小鳥喂魚,母雞孵蛋等。學習行為不是動物與生俱來的而是動物在成長過程中;通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。黑猩猩釣取白蟻;公雞嘗試繞道取食、鸚鵡學舌都是通過學習得來的行為,屬于學習行為。故C符合題意。
故選C?!窘馕觥緾5、C【分析】【解析】
試題分析:青蛙在生殖季節(jié)有求偶行為;即雄蛙鳴叫;招喚雌蛙進行生殖行為,青蛙的雄蛙和雌蛙在生殖過程中有抱對行為,保證精子和卵細胞同時排出,并且距離近,有助于受精;青蛙的幼體是蝌蚪,蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著不同,屬于變態(tài)發(fā)育,但是青蛙生殖過程中,不具有育雛行為。故選項C符合題意。
考點:此題考查青蛙的生殖和發(fā)育,以此考查學生對青蛙生殖發(fā)育特點和變態(tài)發(fā)育過程的理解能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題,共12分)6、細胞→組織→器官→系統(tǒng)【分析】【解答】細胞是家兔等動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;動物體是由細胞分化形成組織,動物體的主要組織有上皮組織;肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體,因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔個體。
【分析】此題是道基礎題目,解題的關(guān)鍵是掌握動物體的結(jié)構(gòu)層次。7、導管;毛細血管;血液循環(huán)【分析】解:內(nèi)分泌腺是一類沒有導管的腺體,分泌物由腺體直接分泌進入腺體內(nèi)的毛細血管里,隨血液循環(huán)輸送到全身各處.如圖:
故答案為:導管;毛細血管;血液循環(huán)。
沒有導管;分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫內(nèi)分泌腺.
掌握內(nèi)分泌腺的概念即可解答.【解析】導管;毛細血管;血液循環(huán)8、人工呼吸【分析】解:日常生活中遇到觸電;溺水、心臟病等引起的心跳驟停;應立即搶救.心臟停止的病人也伴隨著呼吸停止,因此在做心臟擠壓時要同時進行人工呼吸,以恢復病人的肺通氣,達到通過肺換氣來改善全身缺氧,促進呼吸中樞功能的恢復,人工呼吸的方法,就是根據(jù)呼吸運動的原理,借助外力患者的胸廓有節(jié)律地擴大與縮小,從而引起肺被動的擴張和回縮,使患者恢復呼吸.人工呼吸頻率應該與正常人的呼吸頻率一樣15-20次.
故答案為:人工呼吸.
日常生活中遇到觸電;溺水、心臟病等引起的心跳驟停;應立即采用人工呼吸和胸外心臟擠壓法搶救。
此題考查了胸外心臟擠壓和人工呼吸兩個急救措施.【解析】人工呼吸9、略
【分析】試題分析:地球上已經(jīng)知道的生物大約有200萬種,而且陸續(xù)有新的物種被發(fā)現(xiàn),任何一個物種都不是單獨進化的,而是共同進化的,共同進化包含不同物種之間以及生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,經(jīng)過漫長的共同進化,生物種類變得豐富多彩,多種多樣,也形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),生物的多樣性主要包括三層次的內(nèi)容,即基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性??键c:本題考查生物進化的原因及生物多樣性知識,可結(jié)合生物多樣性與環(huán)境相適應進行理解?!窘馕觥俊敬鸢浮可镞M化10、略
【分析】
(1)該實驗中;甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣;
(2)乙玻璃罩內(nèi)的植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣;供給小白鼠的呼吸,因此一段時間內(nèi),小白鼠能夠正常生活.同時,小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存;
(3)在該對照實驗中;只有一個變量,因此,除乙玻璃罩內(nèi)的植物外,其它取材條件必須相同,以保證實驗的科學性和準確性.
(4)動物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.動物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞;由細胞分化形成不同的組織,有4種不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成;能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).有八大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合使動物體成為一個統(tǒng)一的有機整體.
科學探究是嚴謹?shù)?;不能因為一次實驗結(jié)果就否定或推翻原來的假設,要檢查原實驗方案是否科學,或進行重復多次實驗,檢驗實驗結(jié)果是否一致;故選A
故答案為:
(5分)(1)對照(2)氧氣;二氧化碳。
(3)除植物外;其它取材條件必須相同(4)A
【解析】【答案】普利斯特利實驗說明:動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料;而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣;除了滿足自身的需要外,還供給了動物.
11、略
【分析】試題分析:動物以各自的運動方式來適應其生活環(huán)境,水生動物的運動方式以游泳為主,在水生動物中有魚類,它們的運動器官是鰭,靠鰭的擺動來游動;另外鴨靠蹼的劃動來游泳,所以水生動物的主要的運動方式是游泳??键c:水生動物水中受水生環(huán)境的影響【解析】【答案】游泳;鰭;蹼三、判斷題(共6題,共12分)12、A【分析】【解答】生物圈是人類和其他各種生物的共同家園;但是,人類活動強烈地干擾生物圈的自然發(fā)展,并逐漸導致生態(tài)環(huán)境的惡化和自然資源的枯竭,這不僅破壞了自然界各種生物的生存條件,而且已經(jīng)達到威脅人類持續(xù)生存和發(fā)展的地步,因此,保護生物圈刻不容緩,保護生物的多樣性;保護生物圈、造福子孫后代,是全人類的共同義務.為保護生物的多樣性,我國頒布了相關(guān)的法律法規(guī),還要注意全球合作.
故答案為:正確。
【分析】生物的多樣性面臨嚴重的威脅,為保護生物的多樣性,我們采取了一定的措施,據(jù)此答題.13、×【分析】【解答】自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大;分布也十分廣泛.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根;莖、葉的分化,細胞內(nèi)有葉綠體,全身都能進行光合作用,放出氧氣,自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物光合作用產(chǎn)生的,因此藻類植物是空氣中氧的重要來源.可見題中的敘述是錯誤的.
故答案為:錯誤。
【分析】此題考查的是藻類植物與人類的關(guān)系,據(jù)此答題.14、√【分析】解::動物因種類不同;生存環(huán)境各異,其運動方式也大相徑庭,動物運動的方式多種多樣,主要有飛行;奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式,如:魚終生生活在水中,身體呈梭形,用鰓呼吸,用鰭游泳,運動方式是游泳;鳥的身體呈流線型,被覆羽毛,前肢變成翼,有發(fā)達的龍骨突,直腸很短,這些有利于飛行,說法正確.
故答案為:√
動物運動的方式多種多樣;主要有飛行;奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式.
考點:本題考查了動物運動的方式.【解析】√15、√【分析】解:蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成;其中第14;15、16節(jié)處的表皮增厚,多腺體,愈合分節(jié)不明顯、顏色較淺、光滑的環(huán)帶,環(huán)帶與生殖有關(guān),因此又稱生殖帶.環(huán)帶在生殖時期它能分泌粘液形成卵繭,以適宜不良環(huán)境.雄性生殖孔一對,位于第18節(jié)腹面兩側(cè),其旁常有乳突數(shù)個.雌性生殖孔一個,在第14節(jié)(環(huán)帶)腹面正中央.所以蚯蚓的環(huán)帶與生殖有關(guān).因此題干的說法正確.
故答案為:√.
環(huán)帶是某些環(huán)節(jié)動物的生殖帶,位于身體的一定位置,體表無節(jié)間溝、剛毛,狀如指環(huán),如圖:
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握環(huán)帶上雌性生殖孔,在生殖時期它能分泌粘液形成卵繭.【解析】√16、×【分析】解:病毒侵入人體后;人體內(nèi)就產(chǎn)生一種抵抗這種病毒的物質(zhì),叫做抗體.抗體與抗原結(jié)合,促進了吞噬細胞的吞噬作用,將抗原清除.因此少量的病毒侵入人體,不一定會使人患病.有的病毒可以治療疾病對人有益,如綠膿桿菌噬菌體(細菌病毒),可以治療綠膿桿菌感染.所以題干的說法不正確.
故答案為:×.
病毒不能獨立生活;必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,沒有細胞結(jié)構(gòu),病毒的形態(tài)及其微小,通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們進行解答.
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的概念以及病毒與人類的關(guān)系.【解析】×17、×【分析】【分析】
本題考查的是考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成,解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)各組成部分的作用?!窘獯稹?/p>
生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式;生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者;消費者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物。它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物。它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物。動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),但并不是沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行;分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán)。故答案為錯誤。
故選F?!窘馕觥縁四、連線題(共4題,共20分)18、A.體表傳染病—d.接觸B.血液傳染病—c.吸血的節(jié)肢動物、輸血等C.消化道傳染病—a.食物和飲水D.呼吸道傳染病—b.空氣和飛沫【分析】【分析】此題考查了傳染病的分類及傳播途徑。明確傳染病的分類及傳播途徑是解決此題的關(guān)鍵?!窘獯稹咳祟惖膫魅静“凑諅鞑ネ緩降牟煌譃樗念悾汉粑纻魅静?、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病。四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、常見病例如圖所示:由此可知,體表傳染病通過接觸傳播;血液傳染病主要通過吸血的節(jié)肢動物、輸血等傳播;消化道傳染病主要通過食物和飲水傳播;呼吸道傳染病主要通過空氣和飛沫傳播。由此連線情況是:A.體表傳染病—d.接觸B.血液傳染病—c.吸血的節(jié)肢動物、輸血等C.消化道傳染病—a.食物和飲水D.呼吸道傳染病—b.空氣和飛沫?!窘馕觥緼.體表傳染病—d.接觸B.血液傳染病—c.吸血的節(jié)肢動物、輸血等C.消化道傳染病—a.食物和飲水D.呼吸道傳染病—b.空氣和飛沫19、B【分析】【分析】該題考查線性動物的主要特征,解答該題的關(guān)鍵是熟悉線性動物體表由角質(zhì)層?!窘獯稹烤€形動物身體通常呈圓柱形,兩端尖細,不分節(jié),由三胚層組成。體表有角質(zhì)層,有原體腔。消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門。雌雄異體。故B符合題意。?故選B?!窘馕觥緽20、DCAB【分析】【解析】此題考查動物行為的類型。解答此題的關(guān)鍵是知道各種動物行為的特點?!窘馕觥抗粜袨槭侵竿N動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊,如D兩條狗為搶骨頭而打斗;防御行為是動物為了保護自己,防御敵害的各種行為,如C枯葉蝶形似一片枯樹葉;繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為,占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為都是繁殖行為,如A孔雀開屏;節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為,如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等,如B大雁南飛。
【解析】DCAB21、略
【分析】試題分析:果實與種子的形成圖如下可見,種子是由胚珠發(fā)育而來,果皮是由子房壁發(fā)育來的,種皮是由珠被發(fā)育來的,胚乳是由受精極核發(fā)育來的,胚是由受精卵發(fā)育來的。考點:本題考查的是果實和種子的形成,解答此題的關(guān)鍵是掌握果實和種子的形成。【解析】【答案】a3b1c2d4e5五、簡答題(共4題,共36分)22、先天性;氣囊;恒溫;關(guān)節(jié)【分析】解:(1)紅嘴鷗的遷徙行為是生來就有的;由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為.
(2)紅嘴鷗體內(nèi)有許多氣囊;可輔助肺完成雙重呼吸,體溫不會隨環(huán)境溫度變化而改變,屬于恒溫動物.
(3)與紅嘴鷗飛行有關(guān)的肌肉非常發(fā)達;骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成輕而堅固的骨骼,有利于飛行.
故答案為:(1)先天性。
(2)氣囊恒溫。
(3)關(guān)節(jié)。
先天性行為指動物生來就有的;由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為;學習行為是指在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.
解本題的關(guān)鍵理解掌握學習行為的概念和意義.【解析】先天性;氣囊;恒溫;關(guān)節(jié)23、A、Caa接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合枝接①②③④受精卵③細胞壁④液泡④卵白【分析】解:(1)沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖;經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合黨的生殖方式是有性生殖,圖A嫁接和圖C酵母菌的孢子生殖屬于無性生殖;與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀。
(2)嫁接屬于無性繁殖;沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代不會出現(xiàn)性狀的變異,能保持接穗的優(yōu)良性狀,砧木不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成與接穗相同,仍然是aa。嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。A圖所示是嫁接中的一種方式,稱為枝接。
(3)圖B是菜豆的種子;其中胚是種子的主要結(jié)構(gòu),由①胚軸;②胚根、③胚芽、④子葉組成。胚是由受精卵發(fā)育而成。
(4)C酵母菌屬于真菌;真菌細胞都有細胞壁;細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。而E動物細胞不具有③細胞壁和④液泡。
(5)圖D中;既能對卵細胞起保護作用,能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是④卵白。
故答案為:
(1)A;C
(2)aa;接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合;枝接。
(3)①②③④;受精卵。
(4)[③]細胞壁;[④]液泡。
(5)④卵白。
圖示中是部分生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖:其中圖A是嫁接;①接穗,②砧木;圖B中①胚軸,②胚根,③胚芽,④子葉,⑤種皮;圖C是酵母菌,圖示①細胞核,②細胞質(zhì),③細胞壁,④液泡;D是卵的結(jié)構(gòu)①氣室
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