2025年蘇科版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版六年級語文上冊階段測試試卷122考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、快樂的心理．B.《凡卡》的作者是俄國的契訶夫，課文通過寫凡卡給爺爺寫信這件事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會制度的黑暗．C.《祖父與我》選自《生死場》，作者瀟紅，課文寫了作者小時(shí)候和祖父一起在園子里的童年趣事，以作者的童心來體會生活，一切都是那么的美好．E.《陳太丘與友期》選自《世說新語》，作者劉義慶，教育我們要誠實(shí)守信，尊重他人．E.《陳太丘與友期》選自《世說新語》，作者劉義慶，教育我們要誠實(shí)守信，尊重他人．2、對下列出自《只有一個(gè)地球》句子中畫線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（）A.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的?！氨緛怼笔恰霸取⑾惹啊钡囊馑?，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了不可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先可再生性，突出了現(xiàn)在不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示。突出說明文語言的準(zhǔn)確性?！氨緛怼鳖A(yù)示著后面“資源不可再生”的結(jié)果，同時(shí)傳達(dá)出一種“遺憾”之感。B.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米（列數(shù)字）的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球?！爸辽佟睆?qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)說明準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)性?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑迹诌M(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。C.但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅?！暗恰焙魬?yīng)“本來”，解釋本可再生的資源為何不能再生；“不但還”把人類隨意毀壞自然，濫用化學(xué)品的后果分層體現(xiàn)出來，由“資源不能再生”到“生態(tài)災(zāi)難”，層層遞進(jìn)。D.不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？先陳述科學(xué)家的設(shè)想，用“但是”標(biāo)明轉(zhuǎn)折，從兩個(gè)方面提出質(zhì)疑。先用“即使”做出讓步，提出設(shè)想實(shí)現(xiàn)是“遙遠(yuǎn)的事情”，后發(fā)出疑問：“又有多少人能夠去居住呢？”言外之意是“沒有多少人能去居住”。這幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語把想表達(dá)的意思嚴(yán)密地整合在一起，最后反問加強(qiáng)語氣，引人深思。3、小明在作文中要寫“kè盡職守”這個(gè)詞，但是他拿不準(zhǔn)是哪個(gè)kè字，查《現(xiàn)代漢語詞典》以后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)kè字，根據(jù)意思小明應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（）A.刻：形容程度極深B.?。褐?jǐn)慎而恭敬C.克：克服；克制D.客：客人4、下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A.欄桿（lán）匯合（huì）B.爆發(fā)（bào）______宣傳（xuān）C.閱讀（yuè）______旗幟（zhì）D.平坦（dǎn）______距離（jù）5、生命的存在至少需要三個(gè)條件（）A.到B.至于C.極；最6、下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《草原》這篇課文是老舍寫的，抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。B.《七律?長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》。C.《窮人》的作者是法國的列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。D.青銅是因?yàn)槭Щ饡r(shí)被火燒壞了嗓子，才成為啞巴。7、小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)，下面的名言警句中，符合要求的一項(xiàng)是（）A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C.常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。D.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。8、“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！边@句話是文章的（）句。A.中心B.過渡C.總結(jié)9、在“我的老師是教師”一句中的省略號處加上以下幾個(gè)修飾成分；正確的序號是（）

①年輕的②一位③特級④具有改革精神的⑤小學(xué)A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、寫出近義詞。

溫暖—____抱怨—____安靜—____

心驚肉跳—____11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。

①我痛哭了幾天，____，____。________

②躺在床上，____，不斷涌現(xiàn)在腦海中。____

③我當(dāng)時(shí)的想法，____。____12、寫出反義詞。

優(yōu)雅—____開放—____最佳—____13、試試看。

你能用“有的有的有的”的句式也把你身邊的事物寫得生動形象嗎？

深秋季節(jié)，絢爛的菊花開了，五顏六色，____。14、寫出近義詞。

猶豫不決—____完好無損—____挺拔—____15、形近字組詞。

細(xì)____佃____

勤____勒____16、根據(jù)意思寫詞語。

①半畝塘____

②這樣清澈。____評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)17、把肯定句改成雙重否定句。

①北方的冬季漫長而枯燥。

②他必須這么做。18、修改病句。

①老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

②你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

③李老師對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。19、讀課文《夸父逐日》；說出下列句子的修辭手法。

飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。20、將下列句子改為陳述句。

①不好好學(xué)習(xí)；怎能取得好成績呢？

②難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？

③功課沒做完，怎么能去看電影呢？21、縮句。

①我們面對的是一個(gè)五彩繽紛的世界。

②晴朗的夜空有那么多星星。22、說說下列句子運(yùn)用的修辭手法。

我從那條車燈之河中，看到了美。23、說出下列句子的修辭手法。

雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。24、用下列詞語造句。

①霹靂。

②說破評卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)25、我們閱讀課外書，可以增長知識和寫作水平。26、判斷下面的說法是否正確。

“黃河遠(yuǎn)上”說明作者是從下游往上游望去的。27、孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。28、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。評卷人得分五、綜合題(共4題，共32分)29、閱讀課文選段；回答問題。

活躍了一天的太陽；依舊像一個(gè)快樂的兒童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪雙眼正在欣賞著，突然那落日____（chànzhàn）動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的____（dàntán）跳，再以一個(gè)____（qiǎoqiāo）然無聲；水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水；向人們道了“再見”。(1)、選出劃線字的正確讀音。

顫（chànzhàn）動____

彈____

悄（dàntán）跳____(2)；寫出下列詞語的近義詞。

緣故-____依舊-（qiǎoqiāo）然無聲________30、選詞填空。

幽靜恬靜安靜(1)、月光照在盲姑娘____的臉上。(2)、一天夜晚，貝多芬在____的小路上散步。(3)、教室里____極了，只能聽見孩子們呼吸的聲音。31、按要求寫句子。(1)；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?？s句。

____(2)；在逃去如飛的日子里；在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？改為陳述句。

____32、比較下面的句子；判斷意思是否相同。(1)；我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子；我不知道。(2)；我的日子滴在時(shí)間的流里。

時(shí)間的流滴在我的日子里。(3)；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)33、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名。34、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫出真情實(shí)感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。

4．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。35、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對老師或父母的感恩之情吧！請以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．《祖父與我》選自《呼蘭河傳》；

D．正確；

E．正確．

故選：C．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識來分析．

我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】C2、A【分析】本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。【解析】A.有誤，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞。BCD.正確。故選：A。3、B【解析】“恪盡職守”意思是謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作?！般　敝?jǐn)慎而恭敬。故選：B。4、D【解析】A、B、C正確。D．錯(cuò)誤?！捌教埂弊x作“píngtǎn”。故選：D。5、C【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥恐辽伲罕硎咀钚〉南薅取！爸痢睒O；最。故選：C。6、C【解析】A、B、D正確。C．《窮人》的作者是俄國的列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。故選：C。7、D【解析】A．不恰當(dāng)，意思是：形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。B．不恰當(dāng)，意思是：我們應(yīng)該及時(shí)把握因緣，趁父母還在的時(shí)候，好好孝順父母，了解父母生活上的需要，讓父母衣食住行沒有匱乏，生老病痛有所依靠，給予心理上的慰藉、精神上的和樂，讓他以有兒女為榮，這是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)有的責(zé)任。C．不恰當(dāng)，意思是：常常在富有的日子里就要想到貧困日子的艱難；千萬不能把已經(jīng)不太富足的日子當(dāng)成富日子過。D．恰當(dāng)，意思是：知識等到需要的時(shí)候，才后悔只懂得一點(diǎn)點(diǎn)，事情只有自己經(jīng)歷財(cái)知道其中的酸甜苦辣。故選：D。8、A【解析】《夏天里的成長》寫了夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，并抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。故文章的中心句是：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。故選：A。9、A【分析】考查了句子的排序和連詞成句。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘馕觥堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，在“我的老師是”后面先是一位，再就是具有改革精神的。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)10、暖和埋怨寧靜膽戰(zhàn)心驚【分析】【分析】溫暖：[動詞]使感到溫暖：黨的關(guān)懷；溫暖了災(zāi)區(qū)人民的心。抱怨：心中不滿,數(shù)說別人不對;埋怨:做錯(cuò)事只能怪自己,不能～別人。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩周圍安靜極了、沒有城市汽車的噪音、沒有購貨人流的喧囂。心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。膽戰(zhàn)心驚：戰(zhàn)：通“顫”，發(fā)抖。形容十分害怕。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解11、食不下咽寢不安席思潮起伏可見一斑【分析】【分析】食不下咽：食物雖在口中但咽不下去。形容憂心忡忡；不思飲食。寢不安席：睡覺也不能安于枕席。形容心事重重，睡不著覺。思潮起伏：思想活動極頻繁。可見一斑：斑:雜色的花紋或斑點(diǎn)。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的理解與掌握12、粗魯關(guān)閉最差【分析】【分析】優(yōu)雅；是一種和諧,類似于美麗,只不過美麗是上天的恩賜,而優(yōu)雅是藝術(shù)的產(chǎn)物。優(yōu)雅從文化的陶冶中產(chǎn)生,也在文化的陶冶中發(fā)展。關(guān)閉，合攏；使開著的物體合攏。最差，最壞的。年輕，年少。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、有的是淡綠色，清雅美麗，有的是深紫色，搖曳多姿，有的是桔黃色，燦爛奪目【分析】【分析】“有的有的有的”表示一種并列關(guān)系，所以，造句時(shí)要注意這些特點(diǎn)。深秋季節(jié)，絢爛的菊花開了，五顏六色，有的是淡綠色，清雅美麗，有的是深紫色，搖曳多姿，有的是桔黃色，燦爛奪目。

【點(diǎn)評】從這道題的要求看，是用詞語造句，首先應(yīng)理解詞語的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。14、優(yōu)柔寡斷安然無恙挺立【分析】【分析】優(yōu)柔寡斷；指做事猶豫，缺乏決斷。安然無恙，原指人平安沒有疾病，現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無損傷。挺拔：直立而高聳。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為同義詞。15、仔細(xì)佃戶勤奮勒令【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點(diǎn)評】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。16、方塘清如許【分析】【分析】方塘：又稱半畝塘；在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。清如許：這樣清澈。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)17、①北方的冬季怎能不漫長而枯燥。

②他不得不這么做?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。18、①老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

②你一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

③李老師對我們的要求非常嚴(yán)格。【分析】【分析】①病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。②病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。③病句類型：搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。

【點(diǎn)評】修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。19、夸張【分析】【分析】夸張；是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。20、①不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績。②這幅畫是我們班蔡穎畫的。③功課沒做完，不能去看電影?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”.將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號.

【點(diǎn)評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。21、①我們面對世界。②夜空有星星。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。22、句子運(yùn)用的是比喻的修辭手法。把許多的燈比作燈河?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。23、句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。【分析】【分析】這是一個(gè)比喻句；將雞鴨魚肉比喻成黑炭。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。24、①突然晴天一聲霹靂。②有些話還是不說破好?！痉治觥俊痉治觥颗Z；又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。如，突然晴天一聲霹靂。說破，指把隱秘的意思或事情說出來。如，有些話還是不說破好。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。四、判斷題(共4題，共16分)25、B【分析】【分析】搭配不當(dāng)；水平不能增長。應(yīng)當(dāng)在寫作水平前加上“提高”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修改病句的掌握情況。26、A【分析】【分析】正確。黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山：意思：遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來的一般,在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立?！包S河遠(yuǎn)上”說明作者是從下游往上游望去的。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詩句的理解。重點(diǎn)詞語的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。27、B【分析】【分析】孟子說：魚和熊掌不可兼得。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對所學(xué)課文的內(nèi)容記憶。28、B【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。給出的句子“頂碗少年盡管表演最終失敗了”這種說法是錯(cuò)誤的。所以答案錯(cuò)確.

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。五、綜合題(共4題，共32分)29、略

【分析】【分析】（1）是對拼音的考察，（2）是對近義詞的考察。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】（1）彈：dàn可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器。tán用手或工具撥動而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄：彈射。（2）緣故：是指原故；原因。依舊：照往常，依舊。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①chàn

chàn

②tán

2、tán

③qiǎo

qiǎo30、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。幽靜：用于人少景致又好的環(huán)境。恬靜：恬靜，是有美好向往的意思，重點(diǎn)表現(xiàn)在"表情恬靜而向往"。安靜：強(qiáng)調(diào)在有人的環(huán)境中，人沒有發(fā)出聲音。（本來有聲音，現(xiàn)在沒有聲音）?？傊?，這幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①恬靜

2、①幽靜

3、①安靜

31、略

【分析】【分析】（1）縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。句子“新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！比サ簟靶聛淼娜兆拥?、又開始在嘆息里?！笨s寫成“影兒閃過了?！保?）反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。句子“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”改為“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我什么也不能做?！?/p>

【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①影兒閃過了。

2、①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我什么也不能做。

32、略

【分析】【分析】①“我不知道他們給了我多少日子?！迸c“他們給了我多少日子；我不知道?！笔堑寡b句意思正確。②“我的日子滴在時(shí)間的流里?！迸c“時(shí)間的流滴在我的日子里?！彪m是倒裝句，但意思錯(cuò)誤。③“新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”與“在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了?！笔堑寡b句意思正確。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對句式變換情況的掌握?！窘馕觥?、正確2、錯(cuò)誤3、正確六、寫作題(共3題，共6分)33、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點(diǎn)詞語是“節(jié)日”是指紀(jì)念日或傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆印１疚目梢岳斫鉃橄翊汗?jié)；中秋節(jié)等特殊的日子。“我家”一詞則要求必須使用第一人稱寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

【選材構(gòu)思】可以寫在端午節(jié)這個(gè)特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團(tuán)結(jié)和睦；其樂融融的家庭氛圍。通過中秋節(jié)全家人團(tuán)聚場面的描寫，由此上升主旨，進(jìn)而希冀中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導(dǎo)】本文寫作需要使用細(xì)節(jié)描寫；可以采用對比等寫法，豐富王文章的寫作內(nèi)容。

【寫作注意事項(xiàng)】寫作內(nèi)容不能只寫自己的事情；應(yīng)該寫全家人在這個(gè)特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來看，作者以過春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫方法上來看，作者綜合運(yùn)用動作描寫，心理描寫等描寫方法，立體的刻畫人物，再現(xiàn)場面，真實(shí)可感。從語言風(fēng)格上來看，文白夾雜，幽默風(fēng)趣?？傮w上來看，這是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的考場作文?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

我家的節(jié)日。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；我最喜歡過春節(jié)。

這個(gè)節(jié)日在我國非常的盛大和隆重；俗稱“過年”。每逢春節(jié)，我們家人都要聚在爺爺奶奶家吃團(tuán)圓飯，在這舉國歡慶的節(jié)日里，我們家有著與眾不同的樂趣！

忙年夜飯年三十的一大早；大家伙便“八仙過海各顯神通”地忙開了，家里到處是忙碌的身影?？蛷d里，媽媽和小姨在擇菜，她們倆面前的時(shí)蔬堆成了一個(gè)鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫寶石色的茄子，紅水晶似的番茄五顏六色，煞是誘人。水池旁，爸爸在殺魚，一不留神，爸爸手中的魚滑到了地上，這條鯉魚居然還在地板上活蹦亂跳，魚鱗濺了爸爸一身。姨父在殺小公雞，這是為晚上的紅燒雞而準(zhǔn)備的。灶臺前，爺爺煮的辣湯“咕嘟咕嘟”地冒著熱氣，香味已經(jīng)飄滿了整個(gè)廚房。我和表妹也沒閑著，和奶奶在一旁做烤餅。每個(gè)烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋嘍！我迫不及待的嘗了一口，芝士的濃香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好極了。

搶壓歲錢“大戰(zhàn)”晚上吃過年夜飯；爺爺奶奶開始發(fā)壓歲錢啦。我們家發(fā)壓歲錢的方式與眾不同，除了向二老說些吉利話拜年，討得大紅包之外，還有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，大家在空中；沙發(fā)上、地下?lián)寜簹q錢。那場面，人人不甘落后、奮勇向前，“劍拔弩張”、熱鬧非凡。

我覺得我們一家三口的搶錢方式堪稱一絕--海；陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)。爸爸個(gè)子高又是空軍；自然負(fù)責(zé)“空戰(zhàn)”，抓取飛在空中的錢；我則發(fā)揮個(gè)子矮，距離地面近的優(yōu)勢，負(fù)責(zé)“陸戰(zhàn)”，專撿飄落到地板上的錢；媽媽嘛也有特長，她的眼睛被學(xué)生練出來了（她乃中學(xué)教師也），關(guān)注四面八方，看準(zhǔn)一張是一張。由于我們家分配合理，聯(lián)合作戰(zhàn)，搶到的壓歲錢數(shù)全場之最。這時(shí)，爸爸得意忘形地把手里的一張十元錢向空中拋去，沒想到那張錢霎時(shí)遭到四面八方的“敵軍”猛烈圍攻，爸爸為了保護(hù)錢，臉都漲紅了。說時(shí)遲那時(shí)快，我一腳踏住那張錢。哼，要不是我這個(gè)陸軍來支援，那張十元錢就易主了！

“哈哈哈”我們家洋溢著歡聲笑語；與窗外的鞭炮聲匯織成一首動聽的新年交響曲。

在這迎接春天的節(jié)日里；有歡笑；在這屬于春天的節(jié)日里，有溫馨；在這象征春天的節(jié)日里，有希望。

我愛我們的節(jié)日，春節(jié)！34、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語是“回憶”；及是對過去人；事的回憶．“美好的”則是點(diǎn)明了回憶的性質(zhì)，也是給我?guī)淼母惺埽疚倪m合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】可以結(jié)合自己童年經(jīng)歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學(xué)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)出對童年的懷念和珍視之情；通過對所經(jīng)歷的家庭生活的描述，尤其重點(diǎn)描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達(dá)出對家庭生活的懷念和熱愛．

【選材構(gòu)思】敘事要詳盡；且做到詳略得當(dāng)；寫法上，建議采用以小見大；對比等常見寫法，突出文章的主旨和內(nèi)容；語言要生動活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫面來回憶初一時(shí)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，真切自然，打動人心．小標(biāo)題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動很能啟人聯(lián)想，也使得行文層次分明，結(jié)構(gòu)有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當(dāng)今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時(shí)常想著時(shí)光倒流．因?yàn)?，那般最為無暇