2025年粵教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷713考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.綺麗（qí）恬靜（tián）頭銜（xián）陰霾（mái）B.祈禱（qǐ）虐殺（nüè）孿生（luán）悚峙（sǒng）C.黃暈（yùn）丫杈（chà）顛簸（bǒ）卷帙（zhì）D.徘徊（huái）稱職（chèng）枯涸（hé）滑稽（jī）2、對(duì)下列文章的概括介紹或分析，你認(rèn)為有誤的一項(xiàng)（）A.《祖父、后園和我》不僅寫(xiě)出了童年的歡樂(lè)和情趣，寫(xiě)出了濃濃的親情，更寫(xiě)出了“我”作為一個(gè)真正的人的自由和天性．B.《冬夜的燈光》多次運(yùn)用對(duì)比手法，使我們感受到荒涼小鎮(zhèn)上，沉沉黑夜中的人們的善良、熱情．C.《風(fēng)箏》一文作者回憶幼時(shí)毀掉了弟弟的風(fēng)箏，對(duì)其“精神的虐殺”一直使自己很沉重，直至成年后解釋清楚后才得以解脫．D.《金色花》與《紙船》兩詩(shī)都運(yùn)用借物抒情的手法，主題都是抒發(fā)子女對(duì)母親的愛(ài)．3、小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？選擇用肯定句式進(jìn)行準(zhǔn)確概括的一項(xiàng)，將它的字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。_______A.小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海。B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。C.小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”。D.小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。D.人們剛走進(jìn)山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。5、這本書(shū)格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。這本書(shū)是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《周末圖書(shū)館》6、閱讀《跨越百年的美麗》中節(jié)選的文字，完成下列各題。①關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣一她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯K于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。②____瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。③居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。④著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?？(1)下面不能表現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身精神的一項(xiàng)是(2)對(duì)第二段畫(huà)直線句子：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3)對(duì)第二段畫(huà)曲線句子：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4)對(duì)本文題目“跨越百年的美麗”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。B.化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。C.在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。D.在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、辨字組詞。

焊____驅(qū)____遙____僵____

悍____軀____謠____疆____8、多音字組詞。

落luò____lào____

種zhǒng____zhòng____9、按拼音寫(xiě)漢字。

hézuò____gūlì____xùnliàn____pèihé____10、猜謎。

李字去了木念什么？（打一字）____11、填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。

yi

____式____留懷____轉(zhuǎn)____12、寫(xiě)出反義詞。

狂叫—____仇人—____反抗—____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)13、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(1)、____除夕之夜要守歲，____除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺(jué)。(2)、小孩子們買各種花炮燃放，____不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。(3)、北京____是城市，____它也跟著農(nóng)民一齊過(guò)年，____過(guò)得分外熱鬧。14、為加下劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

味道A.滋味B.興趣C.氣味D.感覺(jué)(1)、天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的____。____(2)、媽媽親手做的這道菜，味道真____。____(3)、這部韓劇越看越有____。____(4)、他喜歡抽煙，身上總有一股難聞的____。____15、按要求寫(xiě)句子。(1)；臘月和正月；正是最閑的農(nóng)村。（改病句）

____(2)；我們家買了電腦。(擴(kuò)句)

____(3)；我們家房子很小。（改為夸張句）

____16、閱讀《懷念母親》，根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。(1)、本文作者是____，他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名____、____。多年寫(xiě)作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆1000多篇，本文就是他的一篇散文。(2)、初讀題目時(shí)，我以為作者是去山中拜訪____，讀了課文后，我才恍然大悟，原來(lái)作者要訪的是____，文章通篇運(yùn)用了____等修辭方法，充滿了童真童趣。17、按要求寫(xiě)句子。

那只英勇的黑甲蟲(chóng)；走進(jìn)了村子。(1)；改成疑問(wèn)句：

____？(2)；改成感嘆句：

____！(3)；改成反問(wèn)句：

____？18、閱讀短文；回答問(wèn)題。

鳥(niǎo)是人類的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗；體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”；農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供的資料。(1)、聯(lián)系上下文解釋：

①醫(yī)生。

②助手(2)；找出這篇短文的中心句。(3)、文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面：

①鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。

②____。

③____。19、閱讀古詩(shī)文；回答問(wèn)題。

宋人有耕者；田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。(1)；解釋下列文句中劃線的詞義。

①兔____觸株。

②因____其耒而守株(2)、找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。20、選詞填空。

美麗美好美妙(1)、兄妹倆被____的琴聲陶醉了。(2)、媽媽在我的心中，是全世界最____的女人。(3)、____的未來(lái)靠我們自己去創(chuàng)造。21、給下面的字選擇正確的意思。

素：A、本色、白色B、本來(lái)的，原有的C、蔬菜類的食品D、平素，向來(lái)(1)、我素不知道天下有這許多新鮮事。____(2)、平時(shí)要多吃素菜，不可偏食。____(3)、這塊布很素凈。____(4)、我們要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。____評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)22、接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。____教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。____：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?1)選段中的“監(jiān)獄”比喻_________________________；“鑰匙”比喻_______________________。(2)“____教堂的鐘聲敲了十二下”，“忽然”表明了什么？有什么作用？__________________________________________(3)劃線句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？起什么作用？_________________________________________(4)為什么韓麥爾先生只做了一個(gè)手勢(shì)向“我們”道別？猜想此時(shí)他內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？__________________________________________________________________________________23、牽?；ǖ谋г菇乖Ｆ娇吹綆缀跻黄鸪雒绻餐L(zhǎng)大的黃瓜秧結(jié)出了青嫩的黃瓜，蕃茄苗結(jié)出了鮮紅的蕃茄，辣椒苗結(jié)出了青紅色的辣椒，西瓜秧結(jié)出了甜甜的西瓜，還有許許多多的植物，它們都結(jié)出了比自己開(kāi)的花大上許多倍的果實(shí)來(lái)，牽?；ň桶@起自己的命運(yùn)不濟(jì)了！開(kāi)了那么多又大又漂亮的喇叭花，可是只結(jié)出了砂珠子一點(diǎn)兒大的小籽粒，連辣椒那點(diǎn)大的果實(shí)都沒(méi)有。于是就抱怨大地母親說(shuō)：“我與它們都是同樣吮吸著你的乳汁長(zhǎng)大的，你為什么賜給它們那么多那么大的果實(shí)，而我卻一點(diǎn)都沒(méi)有呢？”“這怎么能怨得了我呢？結(jié)不結(jié)果實(shí)完全取決于你自己呀！”大地回答道?！按蟮貗寢屨f(shuō)得對(duì)！我原來(lái)與你也是一樣的，總喜歡花口朝上開(kāi)，想極力炫耀自己的美麗不想干實(shí)事?？珊髞?lái)我想通了，沒(méi)有一點(diǎn)果實(shí)的一切虛榮都是浮云，花開(kāi)得再大再美麗也只是一時(shí)鮮。只有創(chuàng)造出豐碩的成果來(lái)，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價(jià)值來(lái)！”花生苗深有體會(huì)地對(duì)牽?；ㄕf(shuō)?！澳阒婚_(kāi)那么一丁點(diǎn)小黃花也配與我比嗎？”牽?；▽?duì)只開(kāi)出小不點(diǎn)黃花的花生苗，十分瞧不起地挖苦說(shuō)，因?yàn)樗€并不知道花生苗創(chuàng)造的果實(shí)在哪里?！安诲e(cuò)，你的確不能與花生苗相比，因?yàn)槟惚绕鹚鼇?lái)可差得遠(yuǎn)了！要知道它不像你，自從它體會(huì)到了生存的價(jià)值后，就一改過(guò)去也喜歡眼光一直向上的老習(xí)慣，毅然決然地從小黃花中探出果針來(lái)，極力地刺到了土壤里，然后就在肥沃的土層中，膨化生長(zhǎng)出了大量營(yíng)養(yǎng)豐富口味香濃的花生果，贏得了世人的普遍喜愛(ài)！所以，后來(lái)人們就____地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺?！贝蟮啬赣H向不知情的牽?；ń榻B說(shuō)?！坝羞@樣的事？”牽?；ㄒ宦?tīng)很吃驚，轉(zhuǎn)而又表示不相信。后來(lái)通過(guò)人們?cè)谔镩g收獲花生時(shí)，看到花生苗下生長(zhǎng)出的大量白白胖胖的花生果，才慚愧地低下了高傲的頭，為花生苗默默地創(chuàng)造出這么多成果而深表敬意?！澳闳粼俨蛔ゾo時(shí)間改掉只喜歡攀高枝爭(zhēng)虛榮的壞毛病，不僅不會(huì)有果實(shí)，還可能遭遇被滅絕掉的大風(fēng)險(xiǎn)！”大地語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒牽牛花?？蔂颗；m然對(duì)人家的果實(shí)很眼紅，但它放不下自己的臭架子，改不掉早已經(jīng)習(xí)慣趨炎附勢(shì)的壞習(xí)慣，不管怎么樣，也實(shí)在不肯彎下花枝招展高高在上的俏麗的腰肢。所以，大地母親的話已經(jīng)被應(yīng)驗(yàn)，牽?；ㄒ呀?jīng)快絕跡了，人們?cè)谔镩g地頭、甚至在山林里已經(jīng)很少再看得到它。(1)牽?；ńY(jié)不出果實(shí)的原因是什么？____________________________________________________________________(2)從文中看，牽牛花對(duì)花生苗的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的情感變化？____________________________________________________________________(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解“后來(lái)人們就心甘情愿地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺”一句中“心甘情愿”一詞的含義？______________________________________________________________________(4)試分析本文的寫(xiě)作特色？______________________________________________________________________24、我為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)?！澳铩蔽冶瘋貑?wèn)，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說(shuō)?！翱墒?，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。去集市的路上，寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上，母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢(qián)，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸е撞苏酒饋?lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出?！皼](méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)?！澳阕约核憔褪橇恕！蔽艺f(shuō)?！斑@孩子，說(shuō)話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開(kāi)，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”“娘”我哭著說(shuō)，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。(1)文章題目是《我為白菜狂的日子》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”的“狂”體現(xiàn)在哪些地方？(2)文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)母親，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了母親怎樣的心理？(3)作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？(4)作者在文章結(jié)尾說(shuō)“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？(5)文章多次寫(xiě)到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫(xiě)的用意是什么？評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共28分)25、仔細(xì)讀課文《編鐘》；回答。

編鐘最獨(dú)特的地方是什么?26、下面一段話有兩處語(yǔ)?。徽页鰜?lái)修改。

①我國(guó)南方有一個(gè)美麗的城市——香港。②她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國(guó)人民譽(yù)為“東方明珠”的美稱。③夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美的季節(jié)，來(lái)自世界各地的人們，可以在這里盡情地享受南海之濱的美麗風(fēng)光。27、閱讀課文《太陽(yáng)與士兵》選段；回答問(wèn)題。

太陽(yáng)：一年一年；我眼睜睜地看著雪漫曠野，冰封江河；眼睜睜地看著你們踏雪巡邏，鑿冰取水。你們立身于中國(guó)最東端，立身于最冷達(dá)零下四十?dāng)z氏度的冰火雪地之中，但你們迎風(fēng)站哨的形象仍在，爬冰臥雪的英姿依然每每看到你們，我就想，要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光，多為你們送一分熱。

從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，并解釋。28、總結(jié)文章《送元二使安西》的中心思想?yún)⒖即鸢敢?、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．有誤；“綺麗”的“綺”應(yīng)讀“qǐ”；

B．有誤；“祈禱”的“祈”應(yīng)讀“qí”；

C．正確；

D．有誤；“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。

故選：C。

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘馕觥緾2、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；《風(fēng)箏》一文作者對(duì)弟弟的愧疚在成年以后也沒(méi)有解脫．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C3、D【分析】【分析】小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、B【分析】【分析】提示：A句“忽然”與“漸漸”矛盾；刪去一詞即可；C句“烏云”與“傾瀉”搭配不當(dāng)，“黑黑”的修飾“烏云”顯得多余；D句“刮起”與“大雨”搭配不當(dāng)。所以，選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)病句修改的積累與運(yùn)用，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)句子的辨析能力。5、C【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；這本書(shū)格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。這本書(shū)是《草房子》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。6、【小題1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】B【分析】本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。仔細(xì)閱讀全文；從文章中找出與題干要求相關(guān)的內(nèi)容，鎖定某些段落，從文中找到原句分析判斷即可。分析可知，C項(xiàng)只是表明居里夫人不求名利，不能表現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著；為科學(xué)獻(xiàn)身精神。故選C。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。A項(xiàng)句子理解有誤，這句話是對(duì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身精神的高度贊頌。故選A。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。D項(xiàng)理解有誤，好的性格和遠(yuǎn)大追求，是取得成功的基礎(chǔ)。故選D。

本題考查學(xué)生理解文章題目的含義的能力。文章題目往往關(guān)聯(lián)文章的中心，意蘊(yùn)深邃，有豐富的意義，不可只從字面理解。答題技巧：（1）先看標(biāo)題的本義：（詞語(yǔ)的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）（2）再思考深層含義：①結(jié)構(gòu)（線索、懸念）②與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）③與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）等。B項(xiàng)理解有誤，“美麗”不僅表現(xiàn)在居里夫人外表的美麗端莊，更指居里夫人的輝煌成就和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神將永遠(yuǎn)被人們銘記和贊頌。故選B?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】B二、填空題(共6題，共12分)7、電焊驅(qū)逐遙遠(yuǎn)僵硬彪悍身軀謠言邊疆【分析】【分析】焊為火字旁；悍為豎心旁，這兩個(gè)字都讀hàn，驅(qū)為馬字旁，軀為身子旁，這兩個(gè)字為同音字，讀qū，遙為走之旁，謠為言字旁，這兩個(gè)字為同音字，讀yáo，僵和疆這兩個(gè)字為形近字，偏旁不相同，但是讀音相同，都讀jiāng，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握8、落水落枕種子種樹(shù)【分析】【分析】落luò，掉下來(lái)，往下降：降落。落下。零落（a.葉子脫落，如“草木落落”；b.衰?。蝗纭耙黄渎渚跋蟆?；c.稀疏，如“槍聲落落”）。脫落。落葉。落淚。落潮。落英。lào，用于一些口語(yǔ)詞，如“落枕”；“落炕”等。種zhǒng，生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類的基本單位：物種。種差（chā）。zhòng，把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：種地。栽種。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、合作孤立訓(xùn)練配合【分析】【分析】合作：就是個(gè)人與個(gè)人；群體與群體之間為達(dá)到共同目的；彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。孤立：表單獨(dú)、獨(dú)立。訓(xùn)練：在計(jì)劃有步驟地使具有某種特長(zhǎng)或技能。配合：指各方面分工合作來(lái)完成共同的任務(wù)，或指合在一起顯得合適，相稱。

【點(diǎn)評(píng)】“合”不要錯(cuò)寫(xiě)為“和”這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分；“訓(xùn)”為言字旁，“練”為絞絲旁，這兩個(gè)字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意偏旁，不要寫(xiě)錯(cuò)。10、一【分析】【分析】這則謎語(yǔ)可以這樣讀：“李”字去了“木”；念什么？那么當(dāng)然念“子”了。但還可以這樣讀：“李”字去“了”；“木”，念什么？意思就成了“李”字去掉“木”字和“了”字，念什么？那么就該念“一”字了。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于謎語(yǔ)的掌握，都是基于讀懂謎語(yǔ)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將謎語(yǔ)讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、儀遺疑移【分析】【分析】讀音是“yi”的字；我們寫(xiě)過(guò)的有很多，比如：儀；遺、疑、移。組詞：儀—儀式、遺—遺留、疑—懷疑、移—轉(zhuǎn)移。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)同音字的掌握，可以通過(guò)組詞的方法來(lái)記憶、區(qū)別同音字。12、低語(yǔ)恩人順從【分析】【分析】狂叫；發(fā)狂似地大叫。低語(yǔ)，輕聲細(xì)語(yǔ)。仇人，指因怨恨而敵視的人。恩人，對(duì)自己有大恩的人；給予幫助或施恩惠者。反抗，反對(duì)并抵抗。順從，服從；不違抗。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。三、綜合題(共9題，共18分)13、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是因果關(guān)系。故填“除了所以”；②句是假設(shè)關(guān)系。故選“即使”；③句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是而且”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，明確句子因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。【解析】1、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①即使

3、①雖然

②但是

③而且

14、略

【分析】【分析】味道：滋味，興趣，氣味，感覺(jué)。體會(huì)味道的哲理;體察道理。情味;意味。滋味，氣氛，氛圍。.氣味(一直有質(zhì)疑，因?yàn)槭侵傅氖切嵊X(jué)器官所捕捉到的感覺(jué)。)。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和掌握?！窘馕觥?、①D

2、①A

3、①B

4、①C

15、略

【分析】【分析】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥,不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句子轉(zhuǎn)換的掌握程度【解析】1、①臘月和正月，在農(nóng)村正是人們最閑的時(shí)候。

2、①我們家買了一臺(tái)液晶電腦。

3、①我們家房子很小，只有巴掌那么大。

16、略

【分析】【分析】（1）文化常識(shí)：本文作者是李漢榮；他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名散文家；詩(shī)人。多年寫(xiě)作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆1000多篇，本文就是他的一篇散文。（2）理解課文內(nèi)容：初讀題目時(shí)，我以為作者是去山中拜訪山中的老朋友，讀了課文后，我才恍然大悟，原來(lái)作者要訪的是自然界中的動(dòng)植物等朋友，文章通篇運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，充滿了童真童趣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案?！窘馕觥?、①李漢榮

②散文家

③詩(shī)人

2、①山中的老朋友

②自然界中的動(dòng)植物等朋友

③比喻、擬人

17、略

【分析】【分析】疑問(wèn)句：我問(wèn)你答是疑問(wèn)。疑問(wèn)句是一種句式；在向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，不知道答案，需要對(duì)方來(lái)回答。如：那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。抒發(fā)強(qiáng)烈感情,表示感嘆語(yǔ)氣的句子。書(shū)面上末尾用嘆號(hào)。感嘆句中感嘆常和“多”；“多么”、“太”、“真”、“好”、“極”等副詞連用。如：那只黑甲蟲(chóng)走進(jìn)了村子，真英勇??！反問(wèn)句：是一種修辭方法，是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)。它們都運(yùn)用了問(wèn)句的形式，表達(dá)了某種確定的意思。反問(wèn)句不需要?jiǎng)e人來(lái)回答，它也是作者自問(wèn)自答，把答案蘊(yùn)藏在問(wèn)句之中，答案就是問(wèn)句意思的反面。常和“難道”、“怎么”等反問(wèn)詞聯(lián)接。如：難道那只英勇的黑甲蟲(chóng)沒(méi)有走進(jìn)村子嗎？

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句變疑問(wèn)句、感嘆句反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①那只英勇的黑甲蟲(chóng)走進(jìn)村子了嗎

2、①那只黑甲蟲(chóng)走進(jìn)了村子，真英勇啊

3、①難道那只英勇的黑甲蟲(chóng)沒(méi)有走進(jìn)村子嗎

18、略

【分析】【分析】（1）聯(lián)系上下文解釋：醫(yī)生：吃書(shū)上的蟲(chóng)；保護(hù)樹(shù)木。助手：幫農(nóng)民除害蟲(chóng)，農(nóng)民多賺錢(qián)。（2）這篇短文的中心句是鳥(niǎo)是人類的好朋友。（3）文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面：①鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。②絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”；農(nóng)民的“助手”。③在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①醫(yī)生：吃書(shū)上的蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)木。②助手：就是幫農(nóng)民除害蟲(chóng)，農(nóng)民多賺錢(qián)。2、鳥(niǎo)是人類的好朋友。3、①絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”

②在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處

19、略

【分析】【分析】議論句是運(yùn)用確鑿的事實(shí)；無(wú)可辯駁的道理，邏輯嚴(yán)密的語(yǔ)言進(jìn)行論證，從而揭示客觀本質(zhì)的句子。

【點(diǎn)評(píng)】議論，就是講道理，論是非。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明什么贊成什么或者反對(duì)什么，肯定什么或者否定什么。所謂"議論"，就是分析評(píng)論?！窘馕觥?、①跑②放下。2、議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人恥笑。20、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。美妙：美好可喜。美好：好(多用于前途；理想、生活等)。美麗：美好艷麗；好看?？傊?，這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①美妙

2、①美麗

3、①美好

21、略

【分析】【分析】素：A；本色、白色B、本來(lái)的；原有的C、蔬菜類的食品D、平素，向來(lái)①“我素不知道天下有這許多新鮮事?！备鶕?jù)句意“素”是平素，向來(lái)。故選D。②“平時(shí)要多吃素菜，不可偏食?！备鶕?jù)句意“素”是蔬菜類的食品。故選C。③“這塊布很素凈。”根據(jù)句意“素”是本色、白色。故選A。④“我們要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)?！备鶕?jù)句意“素”本來(lái)的，原有的。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵就是理解字的意思，再根據(jù)所給句子的意思對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①D

2、①C

3、①A

4、①B

四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共18分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，要在認(rèn)真閱讀語(yǔ)段、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文，從比喻的角度分析?！氨O(jiān)獄”和“鑰匙”只是喻體，寫(xiě)出它們各自的本體即可。結(jié)合具體語(yǔ)境，可知“監(jiān)獄”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比喻法國(guó)的語(yǔ)言。

本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。聯(lián)系文章語(yǔ)境，揣摩句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，這類題型要分析句子在具體的語(yǔ)境中的含義，反映了一個(gè)什么樣的問(wèn)題，或者表達(dá)了某人的某種精神?！昂鋈弧庇衼?lái)得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教，學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)的情況下敲響了，是在師生們都極不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束，增強(qiáng)了悲涼的氣氛。?

本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度來(lái)賞析。解答時(shí)要先明確句子的修辭或描寫(xiě)方法，分析其作用，還要寫(xiě)出其所表達(dá)的情感或心理。賞析句子的答題模式可采用“該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情”這樣的句式來(lái)作答。劃線句子運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)；通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表達(dá)了韓麥爾先生愛(ài)祖國(guó)、恨敵人的全部感情。?

本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。分析文章語(yǔ)句的含義時(shí)，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，放到語(yǔ)境中，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容及上下文情節(jié)加以判斷。韓麥爾先生只做了一個(gè)手勢(shì)向“我們”道別，是因?yàn)樽詈笠徽n即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。內(nèi)心感受圍繞“悲痛”回答即可。

【解析】【小題1】普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖；法國(guó)語(yǔ)言。

【小題2】“忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教，學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)的情況下敲響了，是在師生們都極不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束，增強(qiáng)了悲涼的氣氛。

【小題3】動(dòng)作描寫(xiě)；通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表達(dá)了韓麥爾先生愛(ài)祖國(guó)、恨敵人的全部感情。

【小題4】①最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。②示例：最后一課結(jié)束了，和祖國(guó)的語(yǔ)言告別了，韓麥爾先生內(nèi)心十分悲痛，悲憤到了極點(diǎn)。23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解和把握能力。解題時(shí)要通讀全文，理解內(nèi)容，把握情感，聯(lián)系上下文，注意關(guān)鍵性詞語(yǔ)，結(jié)合文章具體語(yǔ)句，進(jìn)行解答。鎖定文章最后兩段，總結(jié)牽?；ńY(jié)不出果實(shí)的原因，喜歡攀高枝爭(zhēng)虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢(shì)的壞習(xí)慣。

此題考查學(xué)生對(duì)作品的情感態(tài)度的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合“牽?；ā钡那楦袘B(tài)度的變化，篩選并整合其相關(guān)信息有針對(duì)性地用四字詞語(yǔ)作答即可。開(kāi)始是“瞧不起”，后來(lái)聽(tīng)了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。此題要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。閱讀文本可知，“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)勉強(qiáng)，這里表明了人們對(duì)花生苗不求外表，只求果實(shí)的奉獻(xiàn)的精神的喜愛(ài)之情。

此題考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)法和表達(dá)技巧的分析能力。了解常用的襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、借物喻人等寫(xiě)作手法，還常用一些修辭等方法，明確每一種寫(xiě)法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，合理表述即可。仔細(xì)閱讀文本，體會(huì)本文的寫(xiě)作特色，主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法；通過(guò)牽牛花與花生苗的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價(jià)值的道理，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運(yùn)用，使文章生動(dòng)有趣；語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，對(duì)話的形式構(gòu)思巧妙。

【解析】【小題1】喜歡攀高枝爭(zhēng)虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢(shì)的壞習(xí)慣。

【小題2】開(kāi)始是“瞧不起”，后來(lái)聽(tīng)了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

【小題3】“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)勉強(qiáng)，這里表明了人們對(duì)花生苗不求外表，只求果實(shí)的奉獻(xiàn)的精神的喜愛(ài)之情。

【小題4】主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法；通過(guò)牽?；ㄅc花生苗的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價(jià)值的道理，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運(yùn)用，使文章生動(dòng)有趣；語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，對(duì)話的形式構(gòu)思巧妙。

24、略

【分析】學(xué)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。通讀全文，理清故事情節(jié)，圍繞“白菜”來(lái)分析提煉。先寫(xiě)“我”對(duì)“白菜”的“狂”，后寫(xiě)“我”對(duì)老太太和母親的“狂”?！翱瘛敝饕憩F(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時(shí)，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時(shí)，“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲?；“我”算賬時(shí)，故意多算一毛錢(qián)報(bào)復(fù)老太太；母親要“我”算賬時(shí)，不誠(chéng)實(shí)，欺騙、傷害了母親。

本題考查學(xué)生對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。揣摩人物的心理活動(dòng)，要結(jié)合上下文內(nèi)容，聯(lián)系人物的言行等做綜合的分析。因?yàn)槿宋锏男睦硗鶗?huì)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來(lái)，因此借助這些描寫(xiě)，結(jié)合故事情節(jié)往往可以看出人物的心理活動(dòng)。本題通過(guò)“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞；生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣又不得