2025年牛津譯林版八年級科學下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級科學下冊月考試卷185考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、園林工人們在新建的體育運動中心的廣場上移栽了許多綠化樹，并給有些較大的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖(樹干)的（）A.樹皮B.韌皮部C.木質部D.形成層2、將如圖所示的滑動變阻器連入電路；要求當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路中的電阻變小，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是（）

A.A和DB.C和BC.B和AD.A和C3、“慶元旦文藝會演”時；某中學物理組的王老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標有“PZ220—100”的燈泡接到兩導線頭M；N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導線頭（如圖）李老師用試電筆分別測試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認為正確的是（）

A.王老師有特異功能，確實不怕電B.王老師的雙手戴著絕緣手套C.在人、燈替換之時，有人將零線斷開了D.在人、燈替換之時，有人將火線斷開了4、有時我們會看到這樣的現(xiàn)象：路旁楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷露出了木質部，這部分莖就不能增粗。這是因為，被破壞的結構包括（）A.韌皮部B.形成層C.木質部D.樹皮5、多年生木本植物的莖能逐年加粗的原因是（）A.韌皮部細胞不斷分裂B.形成層細胞不斷分裂C.木質部細胞不斷分裂D.樹皮的細胞不斷分裂6、同一物體分別漂浮在甲、乙液體中（ρ甲＞ρ乙），受到的浮力分別為F甲、F乙，物體排開液體的體積分別為V甲、V乙，則（）A.F甲＝F乙，V甲＞V乙B.F甲＝F乙，V甲＜V乙C.F甲＜F乙，V甲＝V乙D.F甲＞F乙，V甲＝V乙7、讀下列某地月平均氣溫材料，分析該地所在地區(qū)可能為（）。月份123456氣溫（℃）-20.1-15.8-6.05.813.919.7月份789101112氣溫（℃）23.321.614.35.6-6.7-16.8A.北半球的海洋上，該地氣溫年較差約23.3℃B.南半球的陸地上，該地氣溫年較差約23.3℃C.北半球的陸地上，該地氣溫年較差約43.4℃D.南半球的海洋上，該地氣溫年較差約43.4℃8、下列化學用語與含義相符的是（）A.H2﹣2個氫原子B.2O﹣2個氧元素C.P2O5﹣五氧化二磷D.﹣鈣離子評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、工業(yè)上獲取大量的氧氣是根據(jù)空氣中氧氣（-183℃）和氮氣（-196℃）沸點不同而采用分離液態(tài)空氣法的方法．首先將空氣____，除去其中的____，然后加壓降溫使空氣____，再通過控制溫度蒸發(fā)液態(tài)空氣，將沸點較低的____先蒸發(fā)出來，剩余的是____．10、二極管是由____材料制成的，它具有____特性．11、在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導線連接到靈敏電流表上．當銅棒向左運動時，電流表的指針將發(fā)生____，寫出應用該原理制成的一種設備____．12、____作用在物體____上的力叫做壓力。一個重200N的鐵塊靜置在水平地面上，則鐵塊對地面的壓力為____N。13、如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示．則第1s時，物體處于____狀態(tài)，第7s時，物體處于____狀態(tài)，第6s末到第9s末，推力F為____N。

14、如圖所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a）；若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么需要的水平推力為____N。

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共14分)21、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。22、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評卷人得分五、其他(共3題，共24分)23、如圖所示；將螺線管水平懸掛，通電后螺線管發(fā)生轉動．靜止時A端指向北，B端指向南，請你在圖中標出螺線管中的磁極和電流方向．

24、根據(jù)通電螺線管中的電流方向；在圖中標出通電螺線管的N極和磁感線的方向．

25、請根據(jù)圖中螺線管導線中電流的方向標出螺線管的N；S極和小磁針的N極．

評卷人得分六、解答題(共3題，共6分)26、在200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入150g鹽酸時溶液pH=7.求：

①所得混合溶液中氯化鈉的質量分數(shù)；

②若所用鹽酸由36.5%(密度為1.2g/cm3)的濃鹽酸來配制，需要濃鹽酸的體積是多少？27、坩堝鉗夾住一團棉花，蘸上酒精后點燃，現(xiàn)察到：開始時酒精蒸氣燃燒．棉花未燃燒；當酒精快燃盡時．棉花開始燃燒．分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因．28、科技實踐小組的同學們通過觀察和實踐；發(fā)現(xiàn)如圖汽車空調使用時吹風的風向選擇有學問：開冷氣時將出風口向上，開暖氣時將出風口向下．才利于發(fā)揮空調的最佳效果．請你利用所學的物理知識解釋這樣做的好處．

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】（1）木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮；形成層、木質部和髓；導管位于木質部運輸水和無機鹽，篩管位于韌皮部運輸有機物。

（2）給有些較大的綠化樹“掛吊瓶”；補充水和無機鹽，水和無機鹽由導管運輸，因此，“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質部中的導管。

【解答】A；樹皮；具有保護作用，A錯誤；

B；植物韌皮部（樹皮內側）內有輸導有機養(yǎng)料的篩管；自上而下運輸有機物，B錯誤；

C；木質部內有木纖維和導管．導管可以運輸水分和無機鹽；木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質部中，C正確；

D；形成層細胞可以分裂增生；向內產生木質部，向外產生韌皮部，使莖不斷的加粗，D錯誤。

故答案為：C2、B【分析】【解答】A；選擇A和D接線柱時；當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變大，電阻變大，不符合題意；

B；選擇B和C接線柱時；當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變小，電阻變小，符合題意．

C；選擇B和A接線柱時；當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度不變，電阻不變，不符合題意；

D；選擇A和C接線柱時；當滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變大，電阻變大，不符合題意；

故選B．

【分析】（1）滑動變阻器有四個接線柱，選擇一上一下接線柱接入電路，滑動變阻器接入電路的部分取決于接入的下面接線柱．（2）移動滑片時，改變連入電路的電阻絲的長度，改變連入電路電阻的大小。3、C【分析】【解答】一般情況下；人體能承受的電壓不高于36V，不同的人略有不同，但很難達到220V。把燈泡換成人后，用試電筆檢驗，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，說明王老師的身體與地之間的電壓為220V，人與火線之間是相通的，不可能是戴著絕緣手套來做這個實驗的。人沒有觸電，說明人體雖然與零線；人體與大地之間有電壓，但沒有電流，沒有形成回路，可能的原因是在人、燈替換時，有人將零線斷開了，電流無法經人體、零線、供電系統(tǒng)形成回路。

【分析】人體的安全電壓低于36V。4、B【分析】【解答】植物莖能夠增粗的原因是形成層的細胞不斷的分裂；如果破壞了形成層，那么莖就不能增粗。故選B。

【分析】本題主要考查了植株的生長，要求學生能理解莖不斷加粗的原因，了解相關知識準確解題。5、B【分析】【分析】木本植物莖包括樹皮；木質部和髓；其中維管束由韌皮部、形成層和木質部組成，形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗．解答此類題目的關鍵是理解掌握形成層的功能．

【解答】解：多年生木本植物的莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質部和髓．表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂；可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使多年生木本植物的莖能逐年加粗．

故選：B．6、B【分析】【分析】同一物體分別漂浮在甲；乙液體中；受到的浮力都等于物體的重力，因此可判斷浮力是相等的。在浮力相等的情況下，根據(jù)浮力的公式，液體的密度越大，排開的體積會越小，這樣就可判斷出它們排開液體體積的大小。對于此題的判斷，主要用到了浮沉條件和浮力的計算公式，我們應熟練掌握。對題目的分析也進一步說明了浮力的大小只與液體的密度與排開液體的體積有關，而與物體的密度無關。

【解答】解：同一物體分別漂浮在甲、乙液體中，說明它們受的浮力等于物體的重力，因此，所受浮力F甲=F乙；

根據(jù)浮力的公式F浮=ρ液gV排，由于ρ甲＞ρ乙；因此在浮力相等的情況下，液體的密度越大，排開的體積會越小；

所以V甲＜V乙。

故答案為：B7、C【分析】【分析】一年中；北半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上是8月，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上是2月．氣溫年較差是一年中最熱月平均氣溫減去一年中最冷月平均氣溫．

【解答】解：讀表可得：該地最熱月是7月；最冷月是1月，表示的地區(qū)是北半球的陸地，氣溫年較差是43.4℃．

故選：C．8、C【分析】【分析】A；原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

C；化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀；讀作“某化某”．

D；化合價的表示方法；在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

【解答】解：A；由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項化學用語與含義不相符．

B；由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2O可表示2個氧原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學用語與含義不相符．

C、P2O5從右向左讀；讀作五氧化二磷，故選項化學用語與含義相符．

D、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故可表示鈣元素的化合價為+2價；故選項化學用語與含義不相符．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)9、除塵凈化二氧化碳、水蒸氣液化液態(tài)氮液態(tài)氧【分析】【解答】在除去空氣中的灰塵；二氧化碳和水蒸氣后；液化空氣，控制條件，氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮氣，剩余的是液態(tài)氧.

【分析】根據(jù)空氣中各種氣體的沸點不同，可以進行分離．分離前首先進行除塵，除去二氧化碳和水蒸氣．10、半導體單向導電【分析】【解答】解：導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體．半導體材料制成的二極管具有單向導電性．

故答案為：半導體；單向導電．

【分析】根據(jù)導電性的不同，材料可分為導體，半導體，絕緣體三大類，容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體，常見的半導體有鍺、硅、砷化鎵等；半導體材料有許多獨特的功能，根據(jù)半導體材料的特殊性質制成了二極管、三極管等元件．11、偏轉發(fā)電機【分析】【解答】解：產生感應電流的條件：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動；電路中產生感應電流．銅棒向左運動時，符合產生感應電流的條件，電路中有感應電流產生，靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉．

銅棒運動時；具有機械能，恰好做切割磁感線運動，故產生感應電流．根據(jù)電磁感應制成發(fā)電機．

故答案為：偏轉；發(fā)電機．

【分析】靈敏電流計是否發(fā)生偏轉從是否能產生感應電流考慮．電磁感應時，機械能轉化為電能．發(fā)電機的根據(jù)電磁感應原理制成的．12、垂直表面200【分析】【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的的力。

【解答】物理學上的壓力，是指發(fā)生在兩個物體的接觸表面的作用力，或者是氣體對于固體和液體表面的垂直作用力，或者是液體對于固體表面的垂直作用力。鐵塊受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相等，而支持力和壓力是相互作用力，大小也相等，所以壓力等于重力，為200N13、靜止勻速直線運動4【分析】【分析】（1）從速度圖象中分析0～2s時物體的速度大小即可得出當t=1s時物體所處的狀態(tài)；（2）首先從速度圖象中6～9s得出物體勻速直線運動；然后對應的從F-t圖象中得出物體所受的推力；本題從兩個圖象分析運動狀態(tài)；速度大小、推力大小，已知條件都包含在圖象中，是中考的熱點，考查學生的讀圖能力，綜合性很強，有一定的難度．

【解答】解：（1）由圖乙的v-t圖象知；物體在0～3s速度為0，處于靜止狀態(tài)；3～6s，速度不斷增大，是加速直線運動；6～9s速度保持2m/s保持不變，進行勻速直線運動．所以物體在第1s處于靜止狀態(tài)．（2）6～9s速度保持2m/s保持不變，進行勻速直線運動，因此第7s時，物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

故答案為：靜止；勻速直線運動；4．14、10【分析】【分析】影響摩擦力大小的因素是：壓力的大小和接觸面的粗糙程度．AB疊放在一起和AB并列放在一起；AB看做是一個整體，這個整體的摩擦力是不變的．兩次都是做勻速直線運動，故兩次推力是相等的．此題考查的知識點是比較多的，有摩擦力的概念；影響摩擦力大小的因素、二力平衡的應用等，考查了學生的知識運用能力．

【解答】解：不論是疊放還是平放；我們都把它們看做一個整體，疊放和平放時對水平面的壓力是相等的，與地面的接觸面的粗糙程度一是一定的，所以摩擦力相等，而這兩次物體都是做勻速直線運動，這說明兩種情況下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的．

故答案為：10．三、判斷題(共9題，共18分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共14分)21、如圖：

【分析】【分析】畫物體A對物體B的壓力；受力物是B，作用點在接觸面上，畫在接觸面的中點，壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物體B受到壓力大小等于物體A的重力，即10N，在圖中要描述清這些特點．

【解答】

（1）確定一個標度為5N，如圖;（2）確定力的作用點在接觸面的中點;〔3〕沿垂直于接觸面向下的方向畫一條線段，長度等于標度的2倍，〔4)在線段的末端畫上箭頭，并標識F=10N22、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發(fā)生觸電事故．五、其他(共3題，共24分)23、【分析】【解答】通電螺線管相當于條形磁體；由于受到地磁場的作用，具有指向性．

圖中通電螺線管的A端指向北；螺線管的B端指向南，即螺線管的A端為N極，B端為S極．利用安培定則可以確定螺線管中電流的方向是右上后下，如下圖所示：

【分析】根據(jù)磁體具有指向性和地磁場的特點進行分析24、【解答】解：由圖可知；電流由左側流入，根據(jù)安培定則：用右手握住螺線管，使四指所指的方向為電流的方向，則大拇指所指的左側為N極，右側為S極，外部磁感線由N指向S．如圖所示：

【分析】【分析】由電源的正負極可知電流的方向，由右手螺旋定則可得出螺線管的磁極，然后畫出磁感線的方向．25、根據(jù)螺線管中電流的方向和線圈的繞向；利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極；右端為S極．

當小磁針靜止時；根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，相互靠近的一定是異名磁極．因此可以確定小磁針的左端為S極，右端為N極．如圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管中電流的方向和線圈的繞向，根據(jù)安培定則確定螺線管的NS極；然后利用磁極間的作用規(guī)律確定小磁針的N、S極六、解答題(共3題，共6分)26、解答：設生成氯化鈉的質量為x；

150g鹽酸中溶質的質量為y．

NaOH+HCl=NaCl+H2O

4036.558.5

200g×4.0%yx

40：（200g×4.0%）=58.5：x=36.5：y

x=11.7gy=7.3g

所得混合溶液中氯化鈉的質量分