教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊教案含教學(xué)反思

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載8、用紙造一座“橋”學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感、態(tài)度、價值觀：意識到工具和機(jī)械可以？（？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載↓學(xué)習(xí)必備歡迎下載()種。我在對本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,力圖突出兩點:第一,通過教師精心引導(dǎo)下的學(xué)針對第一點,我先組織學(xué)生開展"尋找更多使杠桿尺平衡的鉤碼掛法"的探究學(xué)習(xí)必備歡迎下載十分有限,我沒有采用"撒大網(wǎng)"式的研討模式,而是采用"扶放結(jié)合,有扶有放"的段，并進(jìn)行比較。由于記錄表上線段的直觀性，省力的原理。最后，順著直觀教學(xué)的思路，我利中記錄下來的，學(xué)生所得出的科學(xué)概念是在充分教師所起的作用就是先“扶”著學(xué)生進(jìn)入有效的行獲取學(xué)習(xí)成果。在這個"扶放結(jié)合,有扶有放"的研討過程中，學(xué)生對信息的記針對第二點,我注重突出“體驗”，即讓學(xué)生實而加深對杠桿省力、費力原理的理解。例如游戲“以弱勝強(qiáng)”中，通過支點位置的記憶，并反過來加深了對杠桿省力、費力原理的理解。從實際教學(xué)中來看，學(xué)重突出學(xué)生的實踐體驗，但并沒有讓學(xué)生簡單地“就事論事”，拘泥于一件工具的認(rèn)識，而是追求“舉一反三”，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“實踐→理論→再實踐”的過理之后，教師提出“鐵絲放在鉗口的哪個位置最省力？”這個問題，學(xué)生正確地學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感、態(tài)度、價值觀：意識到不同種類的杠桿？（？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的情況下，將石子取出來，誰先取完，誰獲學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感、態(tài)度、價值觀：積極了解輪軸在生活中【教學(xué)重點】通過實驗了解輪軸作用和輪的？（？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（在討論、在實踐、在總結(jié)、在驗證……學(xué)生們的中，在游戲中作了一個大膽的改進(jìn)，增加了中充分認(rèn)識到輪越大越省力的原理。材料在學(xué)習(xí)必備歡迎下載了印象，又使學(xué)生產(chǎn)生了探尋輪軸秘密的興理的研究上，突出了重點，解決了難點。在究后進(jìn)行整體的討論分析。多次實驗，一次學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感、態(tài)度、價值觀：意識到定滑輪和動滑輪學(xué)習(xí)必備歡迎下載用？”直接提升的重力讀數(shù)和用動滑輪提升重物的重力讀數(shù)，并把學(xué)習(xí)必備歡迎下載式，并進(jìn)行對比演示工作過程，提出明確的的基礎(chǔ)上給這兩種滑輪命名。輕松地區(qū)分出定滑輪或動滑輪并非是滑輪結(jié)構(gòu)的區(qū)別，而觀察能力和概括能力，暗示學(xué)生認(rèn)識事物要學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度價值觀：能積極參與科學(xué)實驗和游學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載地上的公路有什么區(qū)別？為什么要這樣修建？”斜面的狀況斜面的狀況學(xué)習(xí)必備歡迎下載坡度越大，用力越()坡度越小，用力越()學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載騎過變速自行車的學(xué)生不多，所以對“齒輪要著重指導(dǎo)。而上課準(zhǔn)備工作前，我遇到的學(xué)習(xí)必備歡迎下載找支點、阻力點、用力點；如果是輪軸的應(yīng)能轉(zhuǎn)動自行車前輪，來控制自行車的運(yùn)動方向和自行車閘以較大的壓力壓到車輪的鋼圈上.輪關(guān)系的實驗中，設(shè)計上我分別安排了測量學(xué)習(xí)必備歡迎下載();在杠桿上用力的位置叫杠桿克服阻力的位置叫點近，阻力點距支點遠(yuǎn)，這種杠桿是用力點距支點的距離4、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做A、滑輪組B、動滑輪C、定滑輪D、滑輪組合A、提系桿秤B、不等臂秤C、等學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、杠桿有三個點：(端與手部連接，是上臂正面的肌肉叫做肱二頭肌，它有一端連學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在三年級時，我們研究過紙承受拉伸和彎曲的學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)們猜想一下如果加大紙的厚度，紙的抗變曲能力會怎樣呢？（小黑板出示）抗彎曲能力的學(xué)習(xí)必備歡迎下載），學(xué)生的回答正是解決了控制變量的好辦法（兩），學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載力力學(xué)習(xí)必備歡迎下載看看，就更好了。我找了些塑鋼窗的邊角料、角很簡單，實驗過程中，要發(fā)揮學(xué)生的想象，讓他試。對于實驗數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生意識到，同樣的抗彎曲能力就可以了，不要引導(dǎo)學(xué)生去思考在實驗探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分析瓦楞紙的學(xué)應(yīng)用于生活，解釋生活中的事物，這是科學(xué)課所學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載到一些，如：放墊片的地方塌下去了；與它相鄰學(xué)習(xí)必備歡迎下載的軟硬。你們估計一下，把半個乒乓球扣在學(xué)習(xí)必備歡迎下載的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什法讓學(xué)生在獨立探究中有所發(fā)現(xiàn)并建立起概念.三，教師的語言:總感覺自己在平時的課堂上語言過于隨便。看來學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載示三角形穩(wěn)定性的原理：因為三個邊相互起到了框架結(jié)構(gòu)有哪些優(yōu)點，構(gòu)成框架結(jié)構(gòu)大多是什么堂課的成功之處。在聽取了其他老師的講評后，架結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，這個環(huán)節(jié)課本上是放在兩個實驗學(xué)習(xí)必備歡迎下載科學(xué)概念●上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。過程與方法●用簡單材料獨立地探究物體不容易倒的秘密?！駪?yīng)用知識和經(jīng)驗制作不容易倒的“高塔”。●把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較。情感、態(tài)度、價值觀●體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作成果。為小組準(zhǔn)備：幾個大小不同的塑料瓶、沙、吸管、膠帶、水。學(xué)習(xí)必備歡迎下載生興趣和引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，在經(jīng)歷、體菲爾鐵塔，這可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣考。然后在討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫下自己學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的，看著一座座壯觀的跨江、跨海鋼索橋，科學(xué)概念●設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數(shù)量、形狀和過程與方法●經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的過程，體會設(shè)計的重要性?！駪?yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作。情感、態(tài)度、價值觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載●發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)。●發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。為小組準(zhǔn)備：舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。的橋是劉雪松同學(xué)制作的，而且沒有家長幫忙，學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元概述：本單元先認(rèn)識電可以轉(zhuǎn)化成磁，制作電磁鐵，觀察玩學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載主題。教材由“讓通電導(dǎo)線靠近小磁針”、“制作一個電磁鐵有南北極嗎？”三部分組成。教材的編寫思路使指南針偏轉(zhuǎn)，經(jīng)歷對新現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋的動積極，是否持之以恒，是否實事求是，提問是否清晰，收集、整理信息的能力怎么樣，動手能學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載行探究呢?課堂上沒有達(dá)到的預(yù)期的目的，沒有算失敗呢?經(jīng)過我對本課的反思，我加深了對科理解；再次，靈活的使用教材在本課中得到體現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載因素作下鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生從線圈、鐵芯、電每一個方面又會有不同的細(xì)節(jié)問題，如線圈繞圈數(shù)、纏繞的疏密度等因素，對于鐵芯，的公平公正，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，應(yīng)嚴(yán)格控制實驗條件是要進(jìn)行實驗探究的變量。在活動前，讓學(xué)生分學(xué)習(xí)必備歡迎下載為宜，因為圈數(shù)太少，效果不明顯，圈數(shù)相差不太費時間。此外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)時間中的注意事項，在黑板上，通過對比分析，發(fā)現(xiàn)線圈圈數(shù)越多，學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載至個別好動的男生還動手拆過。上課初，我出示們說說生活中哪些地方看到過，了解小電動機(jī)在機(jī)更廣泛的關(guān)注。在此基礎(chǔ)上，我當(dāng)場拆開一只學(xué)習(xí)必備歡迎下載在生活中還有像電能這樣可以使不同的物體“學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識。教科書引導(dǎo)學(xué)生找找他們能做什么“學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（介紹各種電池，這樣是片面的。在介紹電池時，學(xué)生都學(xué)習(xí)必備歡迎下載過轉(zhuǎn)動搖柄，通過齒輪的變速，使電動機(jī)的軸快亮了。其實，這里的電動機(jī)準(zhǔn)確的稱呼應(yīng)該叫“力，演示了P63頁中的實驗，將漆包線纏繞在指南針上，用手指一捻，轉(zhuǎn)動小電的相互轉(zhuǎn)化過程。最后，給學(xué)生看了些利用太陽人類要利用風(fēng)力、水力、太陽能這些無污染、可學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的情感態(tài)度，教學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、1820年，丹麥科學(xué)家在一次實驗中，（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載E在調(diào)查時可能會出現(xiàn)具有不同特征的同一學(xué)習(xí)必備歡迎下載字.學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載校園生物種類記錄上去可用編號的方法；學(xué)習(xí)必備歡迎下載是珍稀動物的分布，有所了解，除了書中所示，如金絲猴，東北虎，銀杏等，以增加學(xué)生對我國學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載園里就有一棵雪松，可我們都看了六年了，習(xí)科學(xué)，是復(fù)雜地，是嚴(yán)密的，除了觀察也做得更細(xì)致。這樣才能更科學(xué)、更理性、更學(xué)習(xí)必備歡迎下載在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，認(rèn)識不開花的植物），學(xué)習(xí)必備歡迎下載動方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的學(xué)習(xí)必備歡迎下載類、魚類、昆蟲、哺乳動物的身體特征。借一個較清楚的認(rèn)識。但在給昆蟲、鳥、魚、種問題：雞、鴨、鵝不當(dāng)鳥類；蜘蛛、蜈蚣決。學(xué)生在課堂上，還會提出：蜘蛛、蜈蚣學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（？（樹的葉為針形，可以減少水分的蒸發(fā)，有利學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（食對象發(fā)現(xiàn)；帶鉤的鳥爪，容易抓住樹干，動物；鴨的腳有蹼，可以用來劃水，適宜生學(xué)習(xí)必備歡迎下載視，適時指導(dǎo)。像有一些小組在討論時，說著說需要老師幫助調(diào)整；互動交流時有些同學(xué)不主動學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在學(xué)習(xí)“生物多樣性”這個概念時，最初我按照傳統(tǒng)做法，依次介紹各種生物。從生活環(huán)境、生活習(xí)性到形態(tài)結(jié)構(gòu)，最學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載過于顯眼而被獵食者吃掉。環(huán)境變化，綠草枯死學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）7、()都具有各自的身體特征。9、像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載