16《朱德的扁擔(dān)》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

16《朱德的扁擔(dān)》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)16《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課前解析】

《朱德的扁擔(dān)》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生懂得戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志的原因，并能借助關(guān)鍵詞講述故事。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會寫“戰(zhàn)、士"2個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發(fā)敬愛朱德同志的原因，感受朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

3.學(xué)習(xí)“戴著斗笠”等詞語的搭配并積累運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.能借助關(guān)鍵詞句講述故事。

2.懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件PPT、板貼等。

【教學(xué)過程】

回顧導(dǎo)入

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》。想一想：課文講述了一個(gè)什么故事？請同學(xué)們根據(jù)提示講一講。

識記生字，指導(dǎo)書寫

過渡：簡單講故事難不倒大家，那么寫字也一定難不倒大家。

1.出示生字“戰(zhàn)"提醒學(xué)生觀察：

一看結(jié)構(gòu)：“戰(zhàn)”字是——左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左短右長。

二看偏旁部首：戈部。

三看關(guān)鍵筆畫，點(diǎn)名學(xué)生說一說。

2.教師示范強(qiáng)調(diào)需要注意的地方，學(xué)生書空：

“戰(zhàn)"：“戈”的斜鉤從豎中線起筆，寫至右下格向上出鉤，末筆點(diǎn)不要丟掉。

任務(wù)：重走挑糧山路親近紅色人物

過渡：寫字不難，下山去茅坪挑糧是一件容易的事情嗎？看！挑糧大軍來了，領(lǐng)頭的就是朱德同志。

活動(dòng)一

1.自由讀課文第3自然段，找出朱德同志是怎樣挑糧的？用“——"畫出來。

預(yù)設(shè)：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

2.出示短語，連一連，再根據(jù)朱德同志跟戰(zhàn)士們一塊挑糧的圖片，說一說你眼前的朱德同志吧！

挑著穿著戴著

草鞋斗笠糧食

朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

拓展：（1）朱德同志穿著（），戴著（），（預(yù)設(shè)：圍著毛巾）挑起（），跟大家一塊兒爬山。（2）賀老師穿著大衣，戴著眼鏡，拿著課本，給同學(xué)們上課。

教師指導(dǎo)理解“穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食”的感受，從而引導(dǎo)體會朱德同志挑糧的不易。

過渡：挑糧裝備很差，還有更不容易的呢。

活動(dòng)二

請同學(xué)們自由讀課文第2自然段，用“——"畫出挑糧不易的詞句。

1.引導(dǎo)學(xué)生理解挑糧的困難，體會山路之長，之險(xiǎn)。

（1）組織交流：指名朗讀。

（2）聯(lián)系生活，體會路途之長：五六十里有多遠(yuǎn)呢？如果從早上6點(diǎn)出發(fā)，不停地走，要走到中午12點(diǎn)才能走完。

（3）理解“陡”字：回憶《黃山奇石》中“陡峭"一詞，出示圖片理解。

（4）指導(dǎo)朗讀：從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。

2.體會戰(zhàn)士不怕困難、不怕吃苦的精神。

過渡：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)我們知道，挑糧裝備落后，挑糧山路難走，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們還知道當(dāng)時(shí)的形勢也很嚴(yán)峻“紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人?！?/p>

PPT出示：可是每次挑糧，大家都爭著去。

（1）引導(dǎo)思考：挑糧困難重重，為什么大家都“爭著去"呢？

（2）體會精神：預(yù)設(shè)——大家爭著去挑糧體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)、不怕困難、團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)三

齊讀課文第3、4自然段，說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

1.師：第4自然段中提到，大家越發(fā)敬愛朱德同志了。請同學(xué)們齊讀課文第3、4自然段，想一想，同桌互相說一說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

2.學(xué)生交流，點(diǎn)名匯報(bào)。

教師相機(jī)出示句子，引讀：朱德同志白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。

朱德同志辛苦嗎？

抓關(guān)鍵詞“整夜整夜”理解。

補(bǔ)充資料：朱德同志不是一名普通的戰(zhàn)士，而是這支隊(duì)伍的軍事指揮官。白天，他和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，晚上，當(dāng)戰(zhàn)士們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰(zhàn)略，可能一工作就會到天明。

如果你是其中的一名戰(zhàn)士，你的心里是什么感受？

4.出示句子，教師引讀：因此，大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。

總結(jié)：戰(zhàn)士們藏起扁擔(dān)，也表現(xiàn)出對朱德同志的心疼，這就是敬愛。

5.出示句子，教師引讀：這下朱德同志不用挑糧了吧？

不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān),寫上“朱德的扁擔(dān)"五個(gè)字。

朱德同志為什么要這么做呢？

PPT出示：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。（兩個(gè)“一塊兒”——同甘共苦）

6.出示句子：不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)。

（1）提問：“不料"可以換成什么？

預(yù)設(shè)：不想。

釋義：“不料”是沒有想到的意思。

聯(lián)系實(shí)際，理解詞語：誰能用“不料"來說一句話？（搭建語境支架）

指導(dǎo)朗讀第3自然段。

兩個(gè)“一塊兒”表現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。第三句“白天、晚上、整夜整夜"要重讀強(qiáng)調(diào)，以突顯朱德同志夜以繼日、萬分辛苦。

8.出示句子，教師引讀：所以，大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

再次說說：為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

預(yù)設(shè)：戰(zhàn)士們被朱德同志的人格和精神感動(dòng)著，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁擔(dān)了。

9.朗讀3、4自然段，讀出敬佩之情：

（1）補(bǔ)充資料：在一個(gè)多月的時(shí)間里，朱德和紅軍戰(zhàn)士們肩挑背扛，把30多萬斤糧食運(yùn)上了井岡山。粉碎了敵人三次軍事進(jìn)攻，鞏固了井岡山根據(jù)地。

（2）師生合作朗讀。

小結(jié)：正是因?yàn)橛邢裰斓峦具@樣偉大的革命領(lǐng)袖與戰(zhàn)士們同甘共苦，在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，才戰(zhàn)勝了敵人，建立了偉大的中華人民共和國。所以，作為新時(shí)代的小主人，我們有責(zé)任講好這樣的故事。

任務(wù)二：講好偉人故事傳承紅色精神

按照提示，練習(xí)講故事。

提示：（1）挑糧背景。

（2）挑糧原因。

（3）挑糧不易。

（4）越發(fā)敬愛。

星級點(diǎn)評：能按照提示完整地講出故事。

能按照提示，還能發(fā)揮想象講好故事。

2.拓展延伸。

朱德帶頭參加延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛主席號召軍民“自己動(dòng)手，豐衣足食”，在延安開始了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。

在開荒種地中，朱總司令像小伙子一樣，苦活累活搶著干。每到干活時(shí)，年過半百的他，總是首先搶一把最大的镢頭，同志們想給他換把小的，總司令說啥也不干，還笑著說：“別看我年紀(jì)大，可我的身板結(jié)實(shí)，骨頭硬著呢！"

閱讀材料，更加全面地了解朱德。

課堂小結(jié)：師生根據(jù)板書一起小結(jié)。

課后作業(yè)：

把朱德同志與戰(zhàn)士們