古詩(shī)詞誦讀《鵲橋仙》說(shuō)課稿 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《鵲橋仙》說(shuō)課稿統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《鵲橋仙·纖云弄巧》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是著名詞人秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

一、教材分析

《鵲橋仙·纖云弄巧》選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)，是一首膾炙人口的經(jīng)典宋詞。這首詞通過(guò)牛郎織女的故事，展現(xiàn)了秦觀獨(dú)特的愛(ài)情觀和人生觀。秦觀以婉約的詞風(fēng)，將傳統(tǒng)的愛(ài)情故事賦予了新的內(nèi)涵，使其超越了世俗的悲歡離合，達(dá)到了一種豁達(dá)和超脫的境界。

本節(jié)課所在的單元要求學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本知識(shí)，培養(yǎng)詩(shī)詞欣賞能力，并能熟讀成誦。通過(guò)這首詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升文學(xué)素養(yǎng)，還能在情感上有所感悟，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)和單元的教學(xué)要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下三個(gè)方面：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解《鵲橋仙》的寫(xiě)作背景和作者秦觀的寫(xiě)作風(fēng)格，掌握詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音、字義，理解詞的內(nèi)容及情感。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)誦讀和鑒賞，提高學(xué)生的審美情趣和詩(shī)詞鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的獨(dú)立、深入的分析和理解能力。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)這首詞的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人對(duì)愛(ài)情、人生的態(tài)度，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，理解愛(ài)情的真諦不在于朝朝暮暮的相守，而在于心靈的契合和情感的純粹。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：

1.分析《鵲橋仙》的重點(diǎn)文句，把握詞中意境，理解詞中表達(dá)的深刻情感。

2.通過(guò)誦讀和鑒賞，提高學(xué)生的審美情趣和詩(shī)詞鑒賞能力。

教學(xué)難點(diǎn)為：

1.品味詞中的意境，理解秦觀獨(dú)特的愛(ài)情觀和人生觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生將感性閱讀和理性思考相結(jié)合，深入理解詞中的深層含義。

四、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們已經(jīng)在初中接觸過(guò)古詩(shī)詞，對(duì)宋詞的基本知識(shí)和語(yǔ)言美、意境美有所感受。然而，很多學(xué)生在閱讀和理解古詩(shī)詞時(shí)仍存在困難，難以把握詞意和意境。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和鑒賞這首詞。

五、教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：

1.誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，幫助學(xué)生熟悉詞作，理解詞意，感受詞中的情感氛圍。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體手段輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解詞中的意境和情感。

3.討論法：通過(guò)小組討論、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

學(xué)法方面，我將指導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，與同學(xué)共同探討問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.探究學(xué)習(xí)法：通過(guò)深入探究詞中的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我將分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入新課

我將通過(guò)播放一段關(guān)于牛郎織女故事的視頻，結(jié)合視頻解說(shuō)的效果，使學(xué)生受到聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的沖擊，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我將引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻導(dǎo)入，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

（二）作者簡(jiǎn)介及背景介紹

在這一環(huán)節(jié)，我將簡(jiǎn)要介紹秦觀的生平及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和流派，為理解詞作打下基礎(chǔ)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作者簡(jiǎn)介和背景介紹，能夠幫助學(xué)生更好地了解作者和作品，為接下來(lái)的鑒賞和分析做好鋪墊。）

（三）誦讀詞作，整體感知

在這一環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詞作，通過(guò)誦讀來(lái)感知詞意和情感。首先，我會(huì)讓學(xué)生自由誦讀，然后請(qǐng)一位學(xué)生起來(lái)示范讀。在誦讀的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地把握詞作的情感和意境。

（設(shè)計(jì)意圖：古人云“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"。通過(guò)反復(fù)誦讀，能夠幫助學(xué)生熟悉詞作，理解詞意，感受詞中的情感氛圍。）

（四）具體鑒賞

在這一環(huán)節(jié)，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)詞作進(jìn)行具體鑒賞：

1.鵲橋上的愛(ài)情——唯美

我將引導(dǎo)學(xué)生分析詞中描寫(xiě)牛郎織女相會(huì)的情景，感受他們的愛(ài)情之美。通過(guò)抓住寫(xiě)景和寫(xiě)情的詩(shī)句進(jìn)行分析，如“纖云弄巧”、“飛星傳恨"、“柔情似水”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞中意境的唯美和情感的深邃。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體鑒賞，能夠幫助學(xué)生更好地理解詞中的意境和情感，感受牛郎織女愛(ài)情的唯美和深邃。）

2.鵲橋里的人生——豁達(dá)

我將引導(dǎo)學(xué)生分析詞中表達(dá)的人生哲理和愛(ài)情觀，感受秦觀的豁達(dá)和超脫。通過(guò)比較歷代詠嘆七夕愛(ài)情故事的詩(shī)作，引導(dǎo)學(xué)生理解秦觀獨(dú)特的愛(ài)情觀和人生觀，即愛(ài)情的真諦不在于朝朝暮暮的相守，而在于心靈的契合和情感的純粹。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較和分析，能夠幫助學(xué)生更好地理解秦觀的愛(ài)情觀和人生觀，感受他的豁達(dá)和超脫。）

3.鵲橋中的文化——經(jīng)典

我將引導(dǎo)學(xué)生分析詞作中的文化元素，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)介紹七夕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和牛郎織女故事的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解詞作在中國(guó)文化中的地位和影響。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文化元素的分析，能夠幫助學(xué)生更好地理解詞作的文化內(nèi)涵，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。）

（五）課堂總結(jié)與作業(yè)布置

在這一環(huán)節(jié)，我將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詞中的意境和情感，以及秦觀的愛(ài)情觀和人生觀。然后，我將布置課后作業(yè)，要求學(xué)生背誦這首詞，并寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)愛(ài)情看法的短文。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂總結(jié)和作業(yè)布置，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)詞作的理解和感悟。）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)我將采用簡(jiǎn)潔明了的方式，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是板書(shū)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容：

鵲橋仙·纖云弄巧

秦觀

1.鵲橋上的愛(ài)情——唯美

纖云弄巧

飛星傳恨

柔情似水

2.鵲橋里的人生——豁達(dá)

金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮

3.鵲橋中的文化——經(jīng)典

七夕節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗

牛郎織女故事文化內(nèi)涵

通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生清晰地把握本節(jié)