部編版語文四年級下冊第三單元綜合素質評價（含答案）

第三單元綜合素質評價【第1部分：積累與運用(40分)】一、讀語段，按要求完成練習。(9分)夕陽灑在máorónɡrónɡ()的màisuì()上，暈染開來，給大地túmǒ()了一層亮光。mànshānbiànyě()的花朵靜靜地綻放著，相互交叉。風兒指揮著金黃的樹葉zhěnɡqí()地奏出bōtāo()般的聲音。小溪清澈見底，沒有一絲塵垢。1.根據(jù)拼音和語境，在語段中的括號里寫出正確的詞語。(3分)2.下列對語段中加點字的注音，正確的一項是()(3分)A．暈染(yùn) B．綻放(zàn)C．交叉(chà) D．塵垢(hòu)3.下面詞語中的“揮”和語段中的“揮”意思相同的一項是()(3分)A．揮師 B．揮發(fā)C．揮汗 D．揮手二、選擇符合要求的答案，并將其序號填入括號中。(20分)4.小明在聽寫詞語的時候寫了一個錯別字，這個字所在的詞語是()A．B．C． D．5.下列選項中，括號里所填的修飾詞語不恰當?shù)囊豁検?)A．(強勁)的微風 B．(晶亮)的雪花C．(潔白)的流蘇 D．(銀色)的光華6.下列加點的“風雨”與其他三項意思不同的一項是()A．風雨送春歸，飛雪迎春到。B．心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。C．人們風雨無阻、奮戰(zhàn)多年，建成了平潭海峽公鐵大橋。D．福州市采取了多項措施來保護鼓山摩崖石刻免受風雨侵蝕。7.下列句子中沒有運用修辭手法的一項是()A．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。B．紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上，唱著好聽的歌兒。C．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞……D．我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。8.下列句子中，沒有將顏色描寫具體的一項是()A．五彩池池水的顏色各不相同，非常美麗。B．有的樹林變得紫紅紫紅的，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。C．層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。D．這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。9.下面詩句的朗誦語氣不恰當?shù)囊豁検?)A．盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！(欣喜)B．好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……(難過)C．小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！(自豪)D．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。(興奮)10.小麟在寫詩歌時犯難了，請你幫他選一選，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?)______，你盡可轉動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；______，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；______，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，菊花的清爽；_____，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①詩歌是一座姹紫嫣紅的百花園 ②詩歌是一杯回味無窮的香茗③詩歌是一幅意境高遠的中國畫 ④詩歌是一首清脆圓潤的古曲A．③④①② B．④③②①C．①③④② D．②①③④11.語文課上，大家互相交流自己了解的古代文人，下面說法不正確的一項是()A．小何：韓愈是“唐宋八大家”之一。B．小林：宋代詩人孟浩然被后世尊稱為“詩仙”。C．小杰：屈原是愛國詩人，代表作有《離騷》等。D．小顧：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的名句。12.下列不屬于現(xiàn)代詩的特點的一項是()A．詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。B．詩歌往往飽含著真摯的情感。C．詩歌語言表達獨特，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。D．詩歌有比較完整的故事情節(jié)和比較豐滿的人物形象。13.下列關于課文內(nèi)容的說法，正確的是哪一項？()A．《繁星》(七一)和《繁星》(一三一)都表達了作者對母親的依戀。B．《綠》描繪了春回大地，到處都是綠色，萬物充滿生機的景象。C．《白樺》中，“白雪皚皚的樹枝”寫了被白雪覆蓋的白樺樹的顏色與姿態(tài)，再結合白樺樹在環(huán)境作用下的色澤變化，表現(xiàn)了其堅強不屈的形象。D．《在天晴了的時候》是艾青寫的一首現(xiàn)代詩，描繪了雨后天晴的景象。三、四年級(1)班開展了“輕叩詩歌大門”綜合性學習活動，一起來參加吧！(11分)14.同學們設計了兩個活動項目，請你再補充兩個。(2分)①合編小詩集 ②舉辦詩歌創(chuàng)作大賽③_______________________________________________ ④__________________________________________________15.同學們?yōu)楸敬位顒邮占讼矚g的句子，請將句子進行整理。(7分)16.同學們將上題中的句子按照主題進行歸類，下面對應不正確的一項是()(2分)A．①—愛的旋律B．②—自然之美C．③—奇思妙想【第2部分：閱讀與欣賞(39)分】四、閱讀文章，完成練習。(30分)(一)天上的街市(13分)郭沫若遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。17.下面哪一項是作者產(chǎn)生的聯(lián)想和想象？()(2分)A．那朵流星 B．遠遠的街燈C．天上的明星 D．牛郎和織女18.這首詩歌抒發(fā)了作者內(nèi)心向往著()(2分)A．自由和美好 B．天上的街市C．美麗的街市 D．神秘的宇宙19.朗讀這首詩歌時應選用的方式是()(2分)A．語調舒緩，語速適中 B．語調激昂，語速適 C．語調舒緩，語速較快 D．語調激昂，語速較快20.詩歌往往飽含著真摯的情感。請仿照下面示例，說說你從詩句中體會到的作者的情感。(3分)示例：從“街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇”，感受到作者對天街熱鬧繁榮的贊美。__________________________________________________________________________________________________________________21.你感受到這首詩歌的音韻美、節(jié)奏美了嗎？請展開想象，試著仿寫一小節(jié)。(4分)你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。(二)詩中的“秋”(17分)①小時候，爸爸教我一字一句地讀詩，還說：“你長大了就能懂得讀詩的妙處?！蔽覇柊职质裁唇小懊钐帯保职中Χ淮?。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。②我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首詩。“長安一片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說：“隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣，衣服可以洗得干凈些，這就是‘搗衣’。”哦，我懂了。③我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這首詩的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。④“近種籬邊菊，秋來未著花?！边@兩句詩我也懂得，只是我并不喜歡菊花的樣子，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來似的。謝了的花梗又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，眼前出現(xiàn)一幅清淡的水墨畫，秋風送遠了帆影——跟好朋友分別，心里是多么難舍?。、輳埣摹肚锼肌罚骸奥尻柍抢镆娗镲L，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边€有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”兩相對照，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。(有刪改)22.如果將第①段中加點的“吟哦”換成另一個意思相近的詞，哪個最合適？()(2分)A．呻吟 B．吟誦C．哦嗚 D．背誦23.第②段中“長安一片月，萬戶搗衣聲”中的“搗衣”是什么意思？()(2分)A．兒童調皮搗蛋。 B．萬戶在月下演奏。C．用棒子打衣服。 D．特殊材質的衣服。24.讀完第③段，你學到了怎樣的讀詩方法？()(2分)A．要聯(lián)系生活實際體會意境。 B．要把不同的詩比較著讀。C．要想象詩句畫面體會情感。 D．要了解詩人的身世際遇。25.短文引用的詩句中，與“秋”無關的是哪一項？()(2分)A．近種籬邊菊，秋來未著花。B．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。C．青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。D．馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。26.第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是什么？()(2分)A．說明兩首詩題材不同。B．說明兩首詩表達的情感相同。C．說明兩首詩寫法不同。D．說明要把不同的詩比較著讀。27.“我”最終也體會到了爸爸說的“讀詩的妙處”，請說說有哪些妙處。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.短文不僅引用了意境悠遠的詩句，句子也寫得十分生動。請你從文中摘抄一處描寫生動的句子，并說說自己的感受。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第3部分：表達與交流(30分)】五、習作。(30分)29.在詩人的筆下，春天的綠色、被積雪覆蓋的白樺，甚至雨后的泥路都生機盎然，富有情趣。請你也選擇大自然中的事物寫一寫。要求：①題目自擬，語句通順；②寫出事物的特點和自己的真情實感；③不少于400字。參考答案一、1.毛茸茸麥穗涂抹整齊波濤2.A3.A二、4.A5.A6.B7.D8.A9.B10.A11.B12.D13.B三、14.制作“徜徉詩?！笔殖瓐笈e辦詩歌知識競賽①躲到你的懷里②指揮③自然流露回憶起來的情感④艾青⑤《繁星》(一五九)16.四、17.D18.A19.A20.從“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”，感受到作者對幸福美滿生活的向往。那圓圓的月亮是金碧輝煌的宮殿嫦娥和玉兔能夠望見故鄉(xiāng)和親人22.B23.C24.A25.D26.D27.①讀懂詩的內(nèi)容，悟出詩的意境；②讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式；