第二單元《第6課 不斷探索-IE瀏覽器的使用技巧（一）》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊

第二單元《第6課不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第6課不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊第二單元《第6課不斷探索——IE瀏覽器的使用技巧（一）》展開，旨在讓學生掌握IE瀏覽器的基本操作和實用技巧，提高他們的信息檢索能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，符合四年級學生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學習IE瀏覽器的使用技巧，學生將能夠熟練進行網(wǎng)頁瀏覽、信息檢索和保存，提升獲取、處理、運用信息的能力，同時培養(yǎng)他們的信息安全意識，以及在數(shù)字化環(huán)境中有效溝通和協(xié)作的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，能夠進行簡單的網(wǎng)頁瀏覽。

2.四年級的學生對信息技術(shù)充滿好奇心，學習興趣濃厚，具備一定的自學能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡動手實踐，有的偏好理論學習。在小組合作中，他們能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

3.學生在學習IE瀏覽器使用技巧時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對瀏覽器功能的理解不深入，操作不夠熟練；在信息檢索過程中，難以準確找到所需信息；在保存網(wǎng)頁或書簽時，可能不清楚正確的操作步驟。針對這些挑戰(zhàn)，教學中需要注重實踐操作，引導學生在實踐中掌握技巧。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解IE瀏覽器的使用技巧，確保學生理解基本概念和操作步驟。

2.實驗法，通過實際操作演示和學生的動手實踐，鞏固所學知識，提高操作能力。

3.小組討論法，鼓勵學生在小組內(nèi)分享使用技巧，交流學習經(jīng)驗，培養(yǎng)合作學習的能力。

教學手段：

1.使用多媒體教學，如PPT和教學視頻，直觀展示瀏覽器操作過程。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學軟件，提供實際案例和練習，增強學習的互動性和趣味性。

3.利用教學平臺，進行在線測試和反饋，及時評估學生的學習效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一個有趣的網(wǎng)絡(luò)探險故事，引起學生對IE瀏覽器使用技巧的好奇心。

回顧舊知：簡要詢問學生已經(jīng)掌握的計算機和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，如什么是瀏覽器，如何打開網(wǎng)頁等，為學生學習新知識打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹IE瀏覽器的界面布局，功能按鈕的作用，以及基本的瀏覽和導航技巧。

舉例說明：通過展示實際網(wǎng)頁瀏覽的過程，解釋如何使用IE瀏覽器的搜索功能，如何添加書簽等。

互動探究：分組討論，讓學生嘗試使用IE瀏覽器的不同功能，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和使用心得。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生在計算機實驗室中，根據(jù)教師提供的任務(wù)指導，獨立完成一系列IE瀏覽器的操作任務(wù)。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每位學生都能正確掌握操作技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)IE瀏覽器使用中的注意事項，并回答學生提出的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置學生回家后，使用IE瀏覽器完成一個簡單的信息檢索任務(wù)，并將檢索結(jié)果以書簽形式保存，第二天在課堂上分享。同時，鼓勵學生探索IE瀏覽器的其他隱藏功能，并在下節(jié)課上交流分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-瀏覽器的歷史與發(fā)展：介紹瀏覽器的發(fā)展歷程，從最早的瀏覽器到現(xiàn)代瀏覽器的功能演變。

-網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護：講解在瀏覽網(wǎng)頁時如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和隱私泄露。

-瀏覽器插件和擴展程序：介紹如何安裝和使用瀏覽器插件，以及它們?nèi)绾卧鰪姙g覽器功能。

-網(wǎng)絡(luò)搜索技巧：深入探討如何更有效地使用搜索引擎進行信息檢索，包括關(guān)鍵詞的選擇和搜索策略。

-網(wǎng)絡(luò)資源的評價與篩選：教授學生如何評估網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，篩選出有價值的信息。

-在線協(xié)作工具：介紹如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用在線協(xié)作工具，如云端文檔編輯和共享。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試使用不同的瀏覽器，比較它們的功能和用戶體驗，了解各自的優(yōu)缺點。

-建議學生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護的書籍或文章，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-讓學生探索瀏覽器插件和擴展程序，找到至少一個對學習有幫助的插件，并在課堂上分享其用途。

-組織一次網(wǎng)絡(luò)搜索競賽，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)使用搜索引擎找到特定信息，提高他們的搜索效率。

-引導學生參與網(wǎng)絡(luò)資源的評價與篩選活動，通過小組討論，評估不同網(wǎng)站的信息質(zhì)量。

-鼓勵學生在家庭作業(yè)或小組項目中使用在線協(xié)作工具，體驗數(shù)字化協(xié)作的便捷性。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學，通過設(shè)計有趣的網(wǎng)絡(luò)探險故事，讓學生在情境中學習IE瀏覽器的使用技巧，提高學習的趣味性。

2.結(jié)合實際案例，讓學生在解決實際問題的過程中，掌握瀏覽器的高級使用技巧，增強學生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，學生的參與度不夠，部分學生可能因為操作不熟練而在實踐環(huán)節(jié)落后。

2.教學評價較為單一，主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在實際應(yīng)用中能力的評估。

3.教學內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系不夠緊密，可能導致學生學習興趣的下降。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，例如小組競賽、角色扮演等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來，提高學生的參與度和興趣。

2.多元化評價方式，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還可以通過在線測試、學生互評、項目作品等多種方式，全面評估學生的學習成果。

3.結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計更貼近學生生活的教學案例，如利用網(wǎng)絡(luò)查找學習資料、在線交流等，增強學生對學習內(nèi)容的興趣和認同感。

4.加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的困難和需求，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保教學更加貼合學生的實際情況。

5.鼓勵學生在家中繼續(xù)探索和學習，通過家長會等方式，讓家長了解教學內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，形成家校共育的良好環(huán)境。八、板書設(shè)計1.IE瀏覽器的界面布局及功能按鈕

①瀏覽器界面組成部分：地址欄、搜索欄、菜單欄、工具欄等

②功能按鈕作用：前進、后退、刷新、停止、主頁等

③快捷鍵使用：Ctrl+T打開新標簽頁，Ctrl+D添加書簽等

2.網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧

①搜索引擎的使用：關(guān)鍵詞選擇、搜索策略