第三節(jié) 創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳 說(shuō)課稿　2024-2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三節(jié)創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024—2025學(xué)年川教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第三節(jié)《創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的多媒體作品；

2.掌握作品發(fā)布的基本方法；

3.學(xué)習(xí)如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳；

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

具體內(nèi)容涉及利用文字、圖片、音頻和視頻等元素進(jìn)行多媒體作品的創(chuàng)作，以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微信、微博等進(jìn)行作品的發(fā)布與宣傳。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的多媒體創(chuàng)作與發(fā)布技能，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高獲取、篩選和利用信息的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)創(chuàng)作多媒體作品發(fā)展實(shí)踐操作能力；

3.提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行作品發(fā)布與宣傳；

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，但對(duì)于多媒體作品的創(chuàng)作以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力正處于發(fā)展階段，需要通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)提升。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試新事物，但專注力和耐心有待加強(qiáng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠遵循課堂紀(jì)律，但在信息技術(shù)課堂上，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)過(guò)于沉迷于操作電腦，而忽視了課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面可能存在一定的問(wèn)題，如溝通不暢、分工不明確等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)于新技能的接受能力強(qiáng)，但需要教師引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免課堂紀(jì)律松懈；同時(shí)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心和動(dòng)手欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通與分工，培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括多媒體作品示例、創(chuàng)作工具的操作指南視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接等設(shè)備，確保學(xué)生在創(chuàng)作和發(fā)布作品時(shí)能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行作品創(chuàng)作和交流展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)任務(wù)，包括教材中關(guān)于多媒體作品創(chuàng)作的相關(guān)章節(jié)和示例作品。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“多媒體作品包含哪些元素？”、“如何進(jìn)行有效的作品宣傳？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀教材，了解多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信小程序提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主查找信息和總結(jié)知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信小程序進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些成功的多媒體作品案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作和發(fā)布作品的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解多媒體作品創(chuàng)作的基本步驟和技巧，如選擇合適的素材、整合元素等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行多媒體作品的創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效地發(fā)布和宣傳作品。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何在創(chuàng)作中融入自己的創(chuàng)意。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作創(chuàng)作多媒體作品，并嘗試發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提出疑問(wèn)，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解多媒體作品創(chuàng)作的基本知識(shí)和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握發(fā)布和宣傳作品的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握多媒體作品的創(chuàng)作和發(fā)布技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一個(gè)多媒體作品并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-提供拓展資源：提供一些多媒體創(chuàng)作軟件的教程鏈接，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作品提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成多媒體作品的創(chuàng)作和發(fā)布。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于多媒體創(chuàng)作的知識(shí)和技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)創(chuàng)作過(guò)程和作品效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）多媒體作品創(chuàng)作工具介紹：介紹常用的多媒體作品創(chuàng)作軟件，如AdobePhotoshop、AdobePremiere、Audacity等，以及它們的基本功能和操作方法。

（2）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳策略：介紹如何利用社交媒體（如微博、微信、抖音等）進(jìn)行有效的作品宣傳，包括內(nèi)容策劃、互動(dòng)營(yíng)銷、KOL合作等。

（3）信息安全與隱私保護(hù)：介紹在創(chuàng)作和發(fā)布多媒體作品時(shí)，如何保護(hù)個(gè)人信息安全，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

（4）版權(quán)法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于版權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解在創(chuàng)作和發(fā)布作品時(shí)應(yīng)遵守的法律規(guī)定。

（5）優(yōu)秀多媒體作品案例分析：分析一些具有代表性的優(yōu)秀多媒體作品，從創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法、傳播效果等方面進(jìn)行深入剖析。

2.拓展建議

（1）深入學(xué)習(xí)多媒體作品創(chuàng)作技能：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)或參加培訓(xùn)班，提高自己在多媒體作品創(chuàng)作方面的技能水平。

①學(xué)習(xí)使用多媒體創(chuàng)作軟件：如Photoshop、Premiere等，掌握基本的圖像處理、視頻剪輯、音頻處理等技巧。

②學(xué)習(xí)多媒體作品設(shè)計(jì)原理：了解色彩、構(gòu)圖、排版等設(shè)計(jì)原理，提升作品的美觀度和觀賞性。

③學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維和方法：通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、參加創(chuàng)意培訓(xùn)等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維，提高作品的創(chuàng)新性。

（2）積極參與多媒體作品創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的多媒體作品創(chuàng)作比賽、展覽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

①參加比賽：如全國(guó)青少年多媒體作品制作大賽、學(xué)?？萍脊?jié)等，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

②組織展覽：與同學(xué)合作，策劃并組織一次班級(jí)或?qū)W校范圍的多媒體作品展覽，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力。

（3）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳動(dòng)態(tài)：了解并關(guān)注當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳的熱點(diǎn)話題和趨勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的宣傳策略為自己作品推廣助力。

①學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)宣傳技巧：如撰寫吸引眼球的標(biāo)題、制作有趣的短視頻、運(yùn)用熱門話題等。

②與KOL合作：尋找與自己作品內(nèi)容相關(guān)的KOL進(jìn)行合作，提高作品的傳播力。

（4）強(qiáng)化信息安全意識(shí)：在創(chuàng)作和發(fā)布多媒體作品過(guò)程中，時(shí)刻注意保護(hù)個(gè)人信息安全，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

①設(shè)置隱私保護(hù)：在發(fā)布作品時(shí)，合理設(shè)置隱私保護(hù)，避免個(gè)人信息泄露。

②了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒入侵。

（5）了解版權(quán)法律法規(guī)：在創(chuàng)作和發(fā)布作品時(shí)，尊重他人版權(quán)，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

①學(xué)習(xí)版權(quán)法律法規(guī)：了解我國(guó)版權(quán)法律法規(guī)，避免侵犯他人版權(quán)。

②合理使用素材：在創(chuàng)作過(guò)程中，合理使用公共領(lǐng)域或已授權(quán)的素材，避免侵權(quán)行為。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課采用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)預(yù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上更多地時(shí)間用于實(shí)踐操作和討論交流，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)過(guò)程中，我引入了真實(shí)的案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解多媒體作品創(chuàng)作和發(fā)布的過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

3.在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的自我認(rèn)知，還能夠促進(jìn)他們之間的交流與合作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致課堂上的實(shí)踐操作效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論深度也不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，雖然采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，但評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，我計(jì)劃在課前通過(guò)在線測(cè)試或小程序打卡的方式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們能夠帶著問(wèn)題來(lái)上課。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前制定明確的討論主題和時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且討論能夠深入進(jìn)行。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定更細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括作品的技術(shù)水平、創(chuàng)意程度、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)維度，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀公正。

此外，我還會(huì)考慮以下改進(jìn)措施：