幼兒園大班健康《國(guó)王生病了》教案

第第頁(yè)設(shè)計(jì)意圖：在生活中我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)，任何事情都是家長(zhǎng)包辦代替，在無(wú)形中剝奪了很多可以讓孩子們動(dòng)手參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，禁錮了孩子的發(fā)展，而且從不讓孩子過(guò)多的運(yùn)動(dòng)，庇護(hù)的十分的嚴(yán)密，讓孩子養(yǎng)成了沒(méi)有責(zé)任心、懶惰和依賴別人等不良習(xí)習(xí)慣。而《國(guó)王生病了》這本非常有趣的繪本告訴我們：許多事情是需要親自體驗(yàn)，不能依賴別人、讓別人代替做的。同樣的，運(yùn)動(dòng)也一樣，孩子需要培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。健康的身體來(lái)自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這是孩子從小就應(yīng)建立的一個(gè)觀念。讀繪本《國(guó)王生病了》，通過(guò)有趣的圖畫(huà)故事說(shuō)明人需要運(yùn)動(dòng)，需要真真實(shí)實(shí)的運(yùn)動(dòng)。主題雖然嚴(yán)肅認(rèn)真，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快，我想和大班孩子們聊聊繪本《國(guó)王生病了》這個(gè)非常有意思的故事，讓孩子去體會(huì)故事的詼諧幽默，感受運(yùn)動(dòng)的重要性，且通過(guò)制作活動(dòng)計(jì)劃表，做一個(gè)有計(jì)劃、懂得合理運(yùn)動(dòng)的人，養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推理和理解故事內(nèi)容，感知故事的幽默風(fēng)趣。2.能用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號(hào)線條制定、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。3.養(yǎng)成喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：從繪本故事中感受運(yùn)動(dòng)的重要性，能合理計(jì)劃鍛煉身體?；顒?dòng)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或線條等表達(dá)自己的意愿；小組合作制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步的了解。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《國(guó)王生病了》課件，圖加文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，空白運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表（我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表：每人1張；國(guó)王的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表：4張），記號(hào)筆（或鉛筆）、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：1.解讀運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，自主表達(dá)。(1)解讀圖加文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。師：今天，老師帶來(lái)了一張圖表，請(qǐng)小朋友看一看。你看懂了什么，請(qǐng)你大聲地告訴大家。2.引出繪本故事《國(guó)王生病了》(1)猜測(cè)故事內(nèi)容。師：原來(lái)這是醫(yī)生為國(guó)王寫(xiě)的一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，醫(yī)生為什么要寫(xiě)這張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表呢?（2）播放課件，介紹繪本故事《國(guó)王生病了》3．教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)教師講述故事的開(kāi)始部分。(2)猜測(cè)、想象故事情節(jié)，感知故事的詼諧和幽默。(3)師：運(yùn)動(dòng)了一個(gè)月，國(guó)王的身體不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，王宮里的其他人卻都病倒了。為什么會(huì)這樣呢?(4)鼓勵(lì)幼兒大膽交流，說(shuō)說(shuō)為什么過(guò)了一個(gè)月，國(guó)王的身體還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，其他人卻病倒了呢？（明白一定要自己運(yùn)動(dòng)起來(lái)，身體才能保持健康。）繼續(xù)播放課件，教師講述故事（醫(yī)生聽(tīng)了哈哈大笑……）。4.你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？你知道有些什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒發(fā)言在一體機(jī)上逐一呈現(xiàn)）5.為自己制定一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表（白板上設(shè)置計(jì)時(shí)器：5分鐘）健康的身體來(lái)自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，孩子們，我們來(lái)為自己做一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表吧。你想怎樣計(jì)劃你一周的運(yùn)動(dòng)呢?先和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧（同伴交流）大屏顯示空白計(jì)劃表，請(qǐng)幼兒思考：一周有幾天？教師發(fā)下空白圖表，請(qǐng)幼兒用圖為自己設(shè)計(jì)一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，提醒幼兒5分鐘內(nèi)完成。幼兒在空白計(jì)劃表上為自己制定一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師提醒幼兒畫(huà)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并用自己喜歡的方式畫(huà)。投屏到一體機(jī)，請(qǐng)若干幼兒分享自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。6.繼續(xù)閱讀：（播放故事最后兩張課件）國(guó)王親自運(yùn)動(dòng)，身體恢復(fù)健康。師：國(guó)王看見(jiàn)孩子們都這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，很不好意思，說(shuō)要像你們學(xué)習(xí)呢，我們來(lái)看一看，他后來(lái)是怎樣運(yùn)動(dòng)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看畫(huà)面，互相講講國(guó)王后來(lái)是怎么運(yùn)動(dòng)的。7．小組合作，為國(guó)王設(shè)計(jì)新一輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并創(chuàng)編故事。(1)出示空白計(jì)劃表(課件)，請(qǐng)幼兒為國(guó)王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。師：國(guó)王感受到了運(yùn)動(dòng)的好處，他要進(jìn)行第二輪的運(yùn)動(dòng)了，這第二輪的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，國(guó)王要請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)設(shè)計(jì)。國(guó)王委以我們重任，大家有信心完成嗎?(2)幼兒分組合作設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。（白板上設(shè)置計(jì)時(shí)器：5分鐘）師：下面請(qǐng)小朋友4個(gè)人一組，每個(gè)小組先商量一下為國(guó)王設(shè)計(jì)哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后把它們畫(huà)下來(lái)。(提醒幼兒畫(huà)出國(guó)王的特征，如：皇冠、王袍等)（3）先畫(huà)好的小組可圍在一起根據(jù)小組制定的國(guó)王運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表編故事。8．師幼一起隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。師：現(xiàn)在的國(guó)王已經(jīng)養(yǎng)成了熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，他邀請(qǐng)我們和他一起運(yùn)動(dòng)呢!讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!大班健康活動(dòng)《國(guó)王生病了》活動(dòng)反思第一次讀繪本《國(guó)王生病了》，我就被故事的詼諧幽默吸引了，我想通過(guò)這個(gè)繪本故事和孩子們聊聊運(yùn)動(dòng)、聊聊健康。大班幼兒對(duì)文字有過(guò)初步的接觸，根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)的開(kāi)始部分，呈現(xiàn)圖加文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的認(rèn)知和理解，能激發(fā)幼兒對(duì)漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接著，讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事內(nèi)容，體現(xiàn)了尊重幼兒的個(gè)性經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)幼兒的主觀體驗(yàn)和情感?；顒?dòng)中，孩子們仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的看法，計(jì)劃自己的鍛煉項(xiàng)目。借助信息技術(shù)，在“說(shuō)”與“畫(huà)”兩大活動(dòng)中，我注重師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的主體性，在生生互動(dòng)中，孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)多了，合作的機(jī)會(huì)多了，孩子漸漸明白要想擁有健康的身體一定要加強(qiáng)鍛煉，而且必須是自己實(shí)實(shí)在在地鍛煉。我預(yù)設(shè)了兩次“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”的設(shè)計(jì)活動(dòng)，一次為自己設(shè)計(jì)，一次是幫國(guó)王設(shè)計(jì)，第一次獨(dú)立完成，第二次合作完成，由易到難，原以為孩子在制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的過(guò)程中會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)形象的表現(xiàn)而吃力，沒(méi)想到孩子很讓我意外，在畫(huà)的過(guò)程中用了各種各樣的符號(hào)表達(dá)他們的意思，孩子真的無(wú)所不能，他們太棒了！在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)看看中，孩子去體會(huì)、感受運(yùn)動(dòng)的重要性，并通過(guò)制作活動(dòng)計(jì)劃表，努力做一個(gè)有計(jì)劃、養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子。在信息技術(shù)運(yùn)用方面，我運(yùn)用希沃5白板制作了課件，課件與白板有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)直觀的再現(xiàn)了繪本，教學(xué)活動(dòng)中，我能提前下載授課助手，熟練操作白板，操作后通過(guò)投屏讓幼兒分享交流運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并通過(guò)隱藏、拖放、蒙層、批注、計(jì)時(shí)器等功能，支持孩子圍繞有計(jì)劃地運(yùn)動(dòng)才能保證身體健康這個(gè)話題進(jìn)行探討，更好吸引孩子注意力，保持孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大班孩子已有一定的時(shí)間觀念，我通過(guò)白板“計(jì)時(shí)器”功能提醒幼兒抓