第一單元 認(rèn)一認(rèn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

第一單元認(rèn)一認(rèn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員教材分析“第一單元認(rèn)一認(rèn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版”

本單元旨在讓學(xué)生在一年級上學(xué)期的起始階段，通過觀察、操作和思考，初步認(rèn)識數(shù)字1-10，以及這些數(shù)字與生活中物品數(shù)量之間的關(guān)系。通過教材中豐富的情境圖、實物圖等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受數(shù)的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手操作能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過識別和計數(shù)生活中的物品，建立數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系；培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生在操作活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提升邏輯思維和推理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)字識別和計數(shù)。

-學(xué)生能夠理解一些基本的數(shù)量概念，如多少、大小等。

-學(xué)生可能對一些簡單的幾何圖形有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，對數(shù)學(xué)游戲和操作活動有較高的興趣。

-學(xué)生的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，但注意力集中時間較短。

-學(xué)生傾向于通過直觀的實物操作和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡互動和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解抽象的數(shù)字概念時遇到困難，需要通過具體實物來輔助理解。

-部分學(xué)生可能在記憶數(shù)字和進行簡單的加減運算時感到吃力。

-學(xué)生在轉(zhuǎn)換不同數(shù)量表達方式（如圖形、文字、數(shù)字）時可能會感到混淆。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1-10，通過直觀的實物和情境圖進行互動式學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計數(shù)學(xué)游戲和角色扮演活動，如“找數(shù)字寶藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中識別數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。

3.使用多媒體教具和互動白板，展示數(shù)字與實物的對應(yīng)關(guān)系，增強學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅包含多種物品的圖片，如蘋果、橘子、玩具車等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中有哪些物品。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“你們能數(shù)一數(shù)每種物品有多少個嗎？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生數(shù)出每種物品的數(shù)量，教師記錄在黑板上。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.認(rèn)識數(shù)字1-10：教師逐一展示數(shù)字1-10的卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確讀出數(shù)字。

2.數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)：教師拿出與數(shù)字相對應(yīng)的實物，如1個蘋果、2個橘子等，讓學(xué)生觀察并理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3.互動環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生上臺，隨機抽取數(shù)字卡片，讓學(xué)生找出相對應(yīng)的數(shù)量的物品并展示給全班同學(xué)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成。

2.練習(xí)題內(nèi)容：根據(jù)情境圖，填寫對應(yīng)的數(shù)字，如“有__個蘋果，有__個橘子”。

3.展示答案：小組代表上臺展示答案，教師點評并指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？數(shù)字和數(shù)量之間有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)游戲（用時10分鐘）

1.游戲規(guī)則：學(xué)生分成小組，教師出示一組數(shù)字卡片，學(xué)生需要快速找到與數(shù)字相對應(yīng)的數(shù)量的物品。

2.游戲進行：學(xué)生積極參與游戲，教師觀察并指導(dǎo)。

3.游戲結(jié)束：教師宣布獲勝小組，并對全體學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.拓展活動：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中找出與數(shù)字1-10相對應(yīng)的物品，并記錄下來。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動討論、游戲等多種方式，使學(xué)生充分參與其中，掌握數(shù)字1-10的認(rèn)識及其與數(shù)量的關(guān)系。同時，創(chuàng)新環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。通過鞏固練習(xí)和課堂提問，教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。最后，通過總結(jié)與拓展，學(xué)生對本節(jié)課的知識進行了鞏固和拓展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：提供一些簡單的數(shù)字故事書，如《十只小橡皮鴨》、《數(shù)學(xué)島歷險記》等，讓學(xué)生在課外閱讀中鞏固數(shù)字概念。

-數(shù)學(xué)動畫視頻：推薦一些數(shù)學(xué)主題的動畫視頻，如《數(shù)字樂園》、《數(shù)學(xué)小先鋒》等，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)游戲APP：介紹一些適合低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用程序，如“數(shù)數(shù)小能手”、“數(shù)字連線”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字認(rèn)知和數(shù)量關(guān)系。

-實物操作材料：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)操作材料，如計數(shù)棒、數(shù)字卡片、小玩具等，讓學(xué)生在操作中加深對數(shù)字的理解。

2.拓展建議：

-家庭互動：鼓勵家長在家中與孩子一起進行數(shù)字游戲，如玩數(shù)字猜謎游戲、數(shù)數(shù)家里的物品等，增強親子互動的同時，鞏固孩子的數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生每天記錄一件與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情，如“今天我數(shù)了__個玩具”，通過寫日記的方式，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀超市、圖書館等地方，讓學(xué)生在實際情境中觀察和體驗數(shù)字的應(yīng)用，如數(shù)商品、找價格等。

-主題探究：鼓勵學(xué)生圍繞數(shù)字主題進行探究活動，如研究數(shù)字在生活中的重要性、數(shù)字的起源等，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)競賽：舉辦數(shù)學(xué)知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固和運用所學(xué)知識，同時激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立數(shù)學(xué)角，展示數(shù)學(xué)相關(guān)的故事書、游戲、作品等，讓學(xué)生在自由活動時間自主探索數(shù)學(xué)知識。教學(xué)反思這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識了數(shù)字1-10，以及這些數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系?，F(xiàn)在我來反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果和存在的問題。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們積極參與，能夠迅速說出圖片中的物品。這一點表明，學(xué)生對周圍的事物有很強的觀察力，也說明他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣很濃厚。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過實物展示和數(shù)字卡片的輔助，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。尤其是在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極主動地上臺展示，這說明他們對于這種直觀的學(xué)習(xí)方式非常感興趣。但我也注意到，部分學(xué)生在表達時仍然有些緊張，未來我需要更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，小組討論和練習(xí)題的設(shè)計讓學(xué)生有機會自主思考和合作交流。通過小組代表上臺展示答案，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對他們的表現(xiàn)給予反饋。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時可能會走神，這需要我在課堂上更加注意監(jiān)控和引導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答雖然積極，但有些答案不夠準(zhǔn)確，這說明他們對新知識的掌握還不夠牢固。我應(yīng)該在提問時更加注重問題的設(shè)計，確保問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是簡單的記憶。

至于創(chuàng)新環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生們參與度很高，游戲過程中他們能夠快速反應(yīng)并找到對應(yīng)的數(shù)量。這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，也讓他們體會到了