15圖畫類-2023年新高考英語應(yīng)用文寫作提分技能(模板+素材+策略)

英語應(yīng)用文15圖畫類圖畫類書面表達主要以圖畫為載體，附帶少量文字提示或說明，要求考生從觀察入手，通過對畫面意思的理解，發(fā)揮想像力，按照一定的要求把圖畫內(nèi)容準確、生動地加工成書面語言。這些情景形式以其直觀明快、內(nèi)容豐富、信息量大等鮮明的特點受到考生的青睞，為考生提供了充分發(fā)揮自由想像的空間，使大多數(shù)考生有話可寫，有話能寫，有話易寫。這充分體現(xiàn)了以人為本的理念，突出了對創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力的考查。寫這類作文時應(yīng)掌握以下技巧：1．確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說明文為主。2．確定人稱。若以日記、回憶錄等形式來寫，一般采用第一人稱；若以故事的形式來寫，一般采用第三人稱。3．確定時態(tài)。根據(jù)圖畫內(nèi)容及所采用的文章體裁，確定文章所要使用的時態(tài)。4．發(fā)揮聯(lián)想要合理、適度。這類文章一般要求考生做適宜的聯(lián)想與發(fā)揮，以便使上下文更好地連貫起來。但聯(lián)想和發(fā)揮一定要根據(jù)圖畫做到合情合理。5．虛實結(jié)合，詳略得當(dāng)。對于圖畫中的內(nèi)容，要注意詳略得當(dāng)。如圖畫中所出現(xiàn)的時間、數(shù)字或言論須一詞不漏地清楚表達，而有些過程或原因可適當(dāng)省略。圖畫類作文常用語：1．開頭Lookatthispicture./Thepictureshowsthat.../Fromthispicture，wecansee.../Asisshowninthepicture.../Asisseeninthepicture.../Thepictureindicates/conveysthemeaningthat.../Asisdescribedinthepicture.../Thepurposeofthepictureistoshowusthat...2．銜接句Asweallknow，.../Asisknowntoall，.../Itiswellknownthat.../Inmyopinion，.../AsfarasIamconcerned，.../Thissightremindsmeofsomethinginmydailylife.3．結(jié)尾句Inconclusion.../Inbrief.../Onthewhole.../Inshort.../Inaword.../Generallyspeaking.../Ashasbeenstated.../Itisclearthat...(2011江蘇高考)下面這幅照片展現(xiàn)了女兒為回家的媽媽拿包的情景。請根據(jù)你對這幅照片的理解用英語寫一篇短文。你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：1．描述照片內(nèi)容，如情景、人物、動作，等等；2．結(jié)合自身實際，談?wù)勀愕母邢耄?．舉例說明你能為家長減負做些什么。注意：1.可參照圖中文字及下面文章開頭所給提示，作必要的發(fā)揮想象。2．詞數(shù)150左右。開頭已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)。3．作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。Theburdenofstudentshasbeenahottopicforyears，buttheloadofparentshasreceivedlittleattention，especiallyfromtheirownchildren.________________________________________________________________________________________________________________________________________________【信息解讀】1．體裁：本文屬于夾敘夾議的類型。描述圖片內(nèi)容和舉例說明為記敘部分，談感想為議論部分。2．人稱和時態(tài)：本文的主人稱為第一人稱I，主要時態(tài)為一般現(xiàn)在時。3．要點：學(xué)生拿到圖畫類作文，首先精讀文字部分，確定寫作主題是“感恩”，感情是“褒義”的，其次根據(jù)中文提示，按照“描述圖片”、“聯(lián)系生活”、“個人見解”三步走戰(zhàn)略來進行寫作。(1)“描述圖片”應(yīng)該包括何人、何事和何種感受。(2)“聯(lián)系生活”段落中，可以寫兩方面。一是反應(yīng)了何種人，二是該人的做法是什么。以“感恩”為主題的作文，學(xué)生可以結(jié)合自身實際，說一下自己有沒有做到給父母減負。(3)“個人見解”則是根據(jù)“個人的做法”給出相應(yīng)的解決方式。這里可以說一下自己將來準備怎么給父母“減負”?！緦懽髂０濉俊咀灾髟嚬P】Onepossibleversion：Theburdenofstudentshasbeenahottopicforyears，buttheloadofparentshasreceivedlittleattention，especiallyfromtheirownchildren.Thepictureshowsusatouchingmomentwhenalittlegirlcomestogreetherworkingmom.Realizinghermommustbeverytiredafteraday’swork，thegirlhelpstoremovethebagfromhershoulder.Inresponse，themomkneelsdowntoshowhowhappyandthankfulshefeels.Allthisremindsmeofmymotherwhohasbeendoingwhatevershecouldtoletmehavethebest.But，totallyengagedinmyownstudy，Iseldompayattentiontowhatmotherneedsandfeels，andalwaysthinkstudyingwellistheonlythingIcoulddoinreturn.NowIknowIcandomybittohelpwiththeeverydaywashing，bedroomcleaning，oratleastpreparebreakfastmyself，soastosharemymother’sdailyburden.Thepictureconvincesmeitisevenmoreimportanttobeagooddaughterthana“good”student.附1

如何描述首段寫法首句總體描述圖畫，點出人物、動作和環(huán)境；次句挖掘細節(jié)詞、串連成句，將圖中細節(jié)一網(wǎng)打盡；末句點出文字說明或象征寓意?？梢园l(fā)表議論，最好不要太多。描述圖畫的常用詞有關(guān)圖畫的名詞描述圖畫的形容詞修飾動詞的副詞“寓意”、“字幕”如何翻譯？替換picture的詞語sketch：素描；速寫；草圖（roughquickly-madedrawing,withoutmanydetails素描；速寫；草圖）drawing

指用線條或色彩繪成的圖畫。cartoon

指幽默或諷刺性漫畫。(amusingdrawinginanewspaperormagazine,esponethatcommentssatiricallyoncurrentevents(報刊上的)漫畫；（尤指）時事諷刺畫。)替換picture的詞語diagram

多指科技書籍或文獻中具有概括解說作用的圖表、圖樣或略圖。（不能用于圖畫作文）picture

指廣義的“圖畫”，現(xiàn)多用來指相片、圖像。painting

指著色的畫。picturethathasbeenpaintedportrait

指肖像，只用于指人。portrayal：Anartist’sportrayalofsomethingisadrawing,painting,orphotographofit.描述圖畫的形容詞thought-provoking發(fā)人深省的enlightening有啟迪作用/使人感悟的compelling/striking/intriguing引人注目/引起興趣profound含義深刻=far-reachingimplicationsinstructive有益的（=informative）（搭配ADV:extremely,highly,most,particularly,very/quite）amusing令人發(fā)笑的，ridiculous荒謬可笑的illuminating(particularlyrevealingorhelpful)富有啟發(fā)性的；很有助益的；impressive印象深刻的，exaggerative夸張的telling有效的，生動的，明顯的修飾動詞的副詞：graphically/vividly生動地symbolically象征性地conspicuously/clearly/explicitly清晰地subtly巧妙地，精細地附

范文賞析

美麗不是表面的

美麗不是表面的Inthestreet/inthecenteroftheleftpictureisrunningabeautifulgirlwhoisthrowingthewasteontheroad.Adisablemaniswalkingpainfullyandthrowingthewasteintotherubbishbox.

美麗不是表面的Thesetofthought-provokingcartoonssymbolicallyillustratesdifferentattitudestowardrubbish.Asisdemonstratedinthefirstsketch,abeautifulgirl,aftereatingabanana,isthrowingthepeel(或rubbish,garbage,waste,trash)away.Onthecontrary,adisabledmanisstruggling(或trying/tryinghisbest)toputher