第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 大單元教學(xué)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新大單元教學(xué)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》九年級上冊第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國改革開放以來的偉大成就，培養(yǎng)他們的民族自豪感，激發(fā)他們?yōu)閲业姆睒s富強(qiáng)和創(chuàng)新事業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理性思維與法治意識，通過分析我國改革開放以來的富強(qiáng)與創(chuàng)新成就，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史使命感。同時，提高學(xué)生的公共參與能力，鼓勵他們積極投身于社會主義法治建設(shè)，為國家的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本國情、國家發(fā)展戰(zhàn)略以及法治社會的基本概念。此外，通過歷史、地理等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對改革開放的大致歷程和取得的成就有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對國家發(fā)展成就和創(chuàng)新事業(yè)具有濃厚的興趣，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、案例分析和小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于理性思考，有的擅長實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解改革開放的深層意義、富強(qiáng)與創(chuàng)新之間的關(guān)聯(lián)以及法治在國家發(fā)展中的作用時可能會遇到困難。此外，部分學(xué)生可能對抽象概念的理解和運(yùn)用能力較弱，需要通過具體案例和實(shí)際操作來加深理解。在課堂上，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體教學(xué)活動包括：小組討論改革開放的重要事件，角色扮演模擬創(chuàng)新過程，以及通過多媒體展示相關(guān)成就。教學(xué)媒體使用將以PPT和視頻資料為主，輔助以網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)課程的互動性和信息量。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)《道德與法治》九年級上冊第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”。請大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，思考一下，改革開放以來，我國取得了哪些重要的成就？這些成就對我們的生活和未來有何影響？

2.講解改革開放的成就

首先，請大家打開課本，翻到第1頁。我將為大家講解改革開放以來我國取得的偉大成就。在這個過程中，請大家注意聽講，并做好筆記。以下是改革開放的主要成就：

（1）經(jīng)濟(jì)增長：自1978年以來，我國經(jīng)濟(jì)總量迅速增長，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

（2）科技創(chuàng)新：在航天、核能、信息技術(shù)等領(lǐng)域，我國取得了一系列重大突破。

（3）民生改善：改革開放使得億萬人民擺脫貧困，生活水平不斷提高。

（4）國際地位：我國在國際事務(wù)中的地位日益提高，積極參與全球治理。

3.小組討論

（1）改革開放以來，我國在哪些方面取得了顯著的成就？

（2）這些成就背后的原因是什么？

（3）改革開放對你的生活產(chǎn)生了哪些影響？

請每組選一位代表，將討論成果分享給全班同學(xué)。

4.案例研究

現(xiàn)在，請大家回到座位上。我們將通過一個案例來深入分析改革開放的成就。請大家閱讀課本第2頁的案例：“深圳的發(fā)展奇跡”。閱讀完畢后，回答以下問題：

（1）深圳在改革開放中取得了哪些成就？

（2）深圳的成功經(jīng)驗(yàn)對其他地區(qū)有何啟示？

5.角色扮演

（1）在改革開放中，你們所扮演的角色起到了哪些作用？

（2）你們認(rèn)為，在未來的發(fā)展中，如何繼續(xù)發(fā)揮各自角色的作用？

請每組選一位代表，將討論成果分享給全班同學(xué)。

6.總結(jié)全文

請同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

7.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》九年級上冊第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”。通過講解改革開放的成就、小組討論、案例研究和角色扮演等活動，我們深入了解了我國改革開放以來的偉大成就，以及這些成就背后的原因。同時，我們也思考了在新時代如何繼續(xù)推進(jìn)改革開放，實(shí)現(xiàn)國家的持續(xù)發(fā)展。

最后，請大家認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握改革開放以來我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、民生等領(lǐng)域的具體成就，理解改革開放對于國家發(fā)展的重要意義。

2.理解分析能力：學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，分析改革開放背后的原因和動力，理解創(chuàng)新對于國家富強(qiáng)的重要性，并能夠?qū)⑦@些知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成自己的見解。

3.思維能力提升：通過案例研究和角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題，提出解決方案。

4.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對國家的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)，對改革開放和創(chuàng)新發(fā)展持有積極的態(tài)度，愿意為實(shí)現(xiàn)國家的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

具體表現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確列舉出改革開放以來我國取得的重大成就，如國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長、科技創(chuàng)新的突破、扶貧工作的進(jìn)展等。

-學(xué)生能夠理解改革開放政策對于激發(fā)市場活力、促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要性，并能夠分析這些政策如何影響他們的日常生活。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和吸收他人的意見，形成更加全面的認(rèn)識。

-通過角色扮演，學(xué)生能夠設(shè)身處地地理解不同社會角色在改革開放中的作用，增強(qiáng)對社會責(zé)任的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，獨(dú)立完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于改革開放的小論文，或者設(shè)計(jì)一個創(chuàng)新項(xiàng)目的計(jì)劃書。

-在情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對國家發(fā)展的關(guān)注和熱愛，愿意通過實(shí)際行動參與到國家的建設(shè)中去，如參與社區(qū)服務(wù)、科技創(chuàng)新競賽等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中提出創(chuàng)新性的建議，或者在自己的學(xué)習(xí)生活中尋找提高效率的新方法。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將案例研究與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中深入理解改革開放的意義，這種教學(xué)方法增加了課堂的互動性和趣味性。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和PPT，以直觀的方式展示改革開放的成就，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的信息獲取和處理能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的講授環(huán)節(jié)可能過于強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的傳遞，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的筆試評價方式可能無法全面反映學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的討論主題，并為學(xué)生提供更多的表達(dá)機(jī)會，例如通過小組