第七章電路 第4節(jié)并聯(lián)電路（1）并聯(lián)電路的特點說課稿 -2023-2024學年滬教版物理九年級上學期

第七章電路第4節(jié)并聯(lián)電路（1）并聯(lián)電路的特點說課稿---2023-2024學年滬教版物理九年級上學期課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《第七章電路》第4節(jié)《并聯(lián)電路（1）》中的并聯(lián)電路的特點。本節(jié)課將詳細介紹并聯(lián)電路的構成、電流與電壓的分布規(guī)律以及并聯(lián)電路在實際應用中的特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前學習了串聯(lián)電路的特點，掌握了電流、電壓的基本概念及測量方法。本節(jié)課通過對比分析，引導學生發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路與串聯(lián)電路的區(qū)別，從而加深對電路基本概念的理解。此外，并聯(lián)電路的特點也是為后續(xù)學習更復雜的電路打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.讓學生能夠理解和運用并聯(lián)電路的基本概念，提升科學思維能力。

2.通過實驗探究，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的科學探究能力。

3.結合生活實例，提高學生將理論知識應用于實際問題的能力。

4.增強學生對物理學科的興趣，激發(fā)學生主動學習和探索科學奧秘的欲望。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了電路的基本概念，了解了串聯(lián)電路的特點，能夠使用電流表和電壓表進行基本測量，并對電路圖有了初步的認識。

2.九年級的學生對探索身邊的科學現(xiàn)象充滿興趣，他們具備了一定的實驗操作能力和邏輯推理能力，喜歡通過動手實驗來驗證理論。在學習風格上，他們更傾向于直觀、生動的教學方式，對于抽象的理論知識需要通過具體實例來輔助理解。

3.學生在學習并聯(lián)電路時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對并聯(lián)電路中電流和電壓分布規(guī)律的抽象理解，如何將并聯(lián)電路與實際生活中的應用聯(lián)系起來，以及在實驗中如何準確測量并聯(lián)電路中的電流和電壓。此外，學生可能會混淆串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點，需要通過對比分析來加深理解。四、教學資源-物理課本（滬教版九年級上冊）

-實驗室電流表、電壓表

-電源、電阻、開關等實驗器材

-多媒體教學設備

-實驗指導手冊

-教學PPT

-實驗報告單

-物理學科相關教學視頻片段五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過提問學生關于串聯(lián)電路的知識，回顧串聯(lián)電路的電流和電壓特點。

-引導學生思考生活中常見的并聯(lián)電路實例，如家庭電路中的多個電器是如何連接的。

-提出問題：“并聯(lián)電路與串聯(lián)電路有什么不同？”激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示并聯(lián)電路的構成，解釋并聯(lián)電路的定義。

-通過動畫演示，展示并聯(lián)電路中電流的分流和合流現(xiàn)象，以及電壓的分布規(guī)律。

-進行實驗演示，連接一個簡單的并聯(lián)電路，使用電流表和電壓表測量不同位置的電流和電壓，引導學生觀察并記錄數(shù)據(jù)。

-分析實驗數(shù)據(jù)，得出并聯(lián)電路的電流和電壓特點。

-對并聯(lián)電路的應用進行舉例，如家庭電路的設計，讓學生理解并聯(lián)電路的實際意義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-發(fā)放練習題，要求學生在紙上畫出并聯(lián)電路圖，并標注電流和電壓的測量值。

-邀請幾位學生到黑板上演示解題過程，其他學生跟隨練習。

-對學生的練習進行點評，糾正錯誤，強化正確的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結并聯(lián)電路的主要特點，強調(diào)并聯(lián)電路在實際生活中的應用。

-回答學生在學習過程中提出的問題，確保學生對并聯(lián)電路的理解是準確的。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業(yè)，包括繪制并聯(lián)電路圖、計算并聯(lián)電路中的電流和電壓，以及撰寫實驗報告。

-強調(diào)作業(yè)的完成要求，提醒學生在實驗報告中要包括實驗目的、過程、數(shù)據(jù)和結論。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確地描述并聯(lián)電路的構成，理解并聯(lián)電路中電流和電壓的分布規(guī)律，掌握如何使用電流表和電壓表測量并聯(lián)電路中的電流和電壓。

2.實驗技能方面：學生通過實際操作，能夠熟練地連接并聯(lián)電路，正確地使用實驗儀器進行測量，并能夠準確記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。

3.分析解決問題能力方面：學生在面對并聯(lián)電路相關問題時，能夠運用所學知識進行分析，提出合理的解決方案，并在實驗中驗證自己的推論。

4.知識應用方面：學生能夠?qū)⒉⒙?lián)電路的知識應用于實際生活中，如理解家庭電路的設計原理，知道如何安全使用電器等。

5.科學思維習慣方面：學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了觀察、實驗、推理的科學思維習慣，能夠主動提出問題，并通過實驗來尋找答案。

6.學習興趣方面：通過生動有趣的實驗和實例，學生對物理學科的興趣得到了提升，愿意主動探索和學習更多物理知識。

7.團隊合作能力方面：在實驗過程中，學生需要與同伴合作完成電路的連接和測量工作，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通技巧。

8.自我評估能力方面：學生在完成練習和實驗報告后，能夠自我檢查作業(yè)的準確性和完整性，對自己的學習效果進行評估。七、教學反思與總結今天在講授《并聯(lián)電路的特點》這一課時，我感到整個教學過程還是比較順利的。學生們對并聯(lián)電路的概念和特點有了較為清晰的認識，實驗操作也較為熟練。以下是我在教學過程中的反思和總結。

教學反思：

1.在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生回顧串聯(lián)電路的知識，發(fā)現(xiàn)這樣的導入方式能夠有效激發(fā)學生的興趣，使他們更快地進入學習狀態(tài)。但在提問時，我應該更加注意問題的層次性，讓不同水平的學生都有機會參與到回答中，提高他們的參與度。

2.講授新知環(huán)節(jié)中，我使用了動畫和實驗演示相結合的方式，讓學生直觀地理解并聯(lián)電路的特點。這種教學方式受到了學生的歡迎，但在實驗演示時，我應該更加注重引導學生觀察和思考，而不是單向傳授知識。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在畫圖和標注電流電壓值時遇到了困難。這可能是因為他們對電路圖的理解還不夠深入，我應該在講授新知環(huán)節(jié)更多地強調(diào)電路圖的識讀技巧。

4.課堂小結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課的重點內(nèi)容，但可能由于時間緊張，我沒有能夠充分回答學生提出的問題。下次教學中，我應該預留更多的時間來進行課堂小結和答疑。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我明確了作業(yè)的要求，但可能沒有強調(diào)作業(yè)的重要性。下次教學中，我需要強調(diào)作業(yè)對鞏固知識的作用，提高學生的作業(yè)完成質(zhì)量。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是好的。學生們在知識掌握方面有了明顯的提升，能夠獨立完成并聯(lián)電路的連接和測量，對并聯(lián)電路的特點有了深入的理解。在技能方面，學生的實驗操作能力得到了鍛煉，分析問題和解決問題的能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學生對物理學科的興趣得到了增強，愿意主動學習和探索。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，課堂互動還不夠充分，部分學生在實驗操作中仍顯得不夠自信，課堂小結環(huán)節(jié)的處理不夠細致。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.增加課堂互動，鼓勵學生提問和分享，提高他們的參與度。

2.在實驗操作前，進行更多的示范和指導，增強學生的自信心。

3.優(yōu)化課堂小結環(huán)節(jié)，確保學生能夠充分理解課程內(nèi)容，并對學生的疑問進行耐心解答。

4.加強作業(yè)的反饋和指導，確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識。八、板書設計1.并聯(lián)電路的定義與構成

①并聯(lián)電路的