課時3 除法的驗算（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版

課時3除法的驗算（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課時3除法的驗算（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版第三章《除法》中的課時3“除法的驗算”。本節(jié)課旨在讓學生掌握除法算式的驗算方法，包括使用乘法驗算除法和利用除法算式的性質進行驗算。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習除法的基本概念和運算方法后，已經(jīng)具備了一定的除法計算能力。本節(jié)課的教學內容與第二章《乘法》的知識緊密相關，通過乘法與除法的互逆關系，引導學生理解并掌握除法驗算的方法，從而鞏固和提高學生的除法運算能力。教材中通過具體的例題和練習，讓學生在實際操作中學會驗算，確保計算的正確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學運算能力。通過除法驗算的學習，學生將能夠理解并運用除法的性質進行計算驗證，提升數(shù)學問題解決能力。同時，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，通過實際操作和問題解決，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，增強對數(shù)學知識的理解和應用，發(fā)展學生的數(shù)學思維品質和學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解除法驗算的必要性和重要性，掌握除法驗算的基本方法。

②培養(yǎng)學生熟練運用乘法來驗算除法，以及利用除法算式的性質進行驗算的能力。

2.教學難點

①引導學生理解并運用除法驗算的方法，尤其是乘除法的互逆關系，這是學生理解驗算過程的關鍵。

②幫助學生克服在除法運算中常見的錯誤，如忽略余數(shù)或余數(shù)大于除數(shù)的情況，確保驗算的準確性。

③培養(yǎng)學生在實際計算中自主進行驗算的習慣，以及面對錯誤時能夠自我檢查和糾正的能力。教學資源1.軟硬件資源

-交互式白板

-計算器

-數(shù)學練習冊

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-數(shù)學教學輔助軟件

3.信息化資源

-電子版數(shù)學教材

-除法驗算教學視頻

-數(shù)學練習題庫

4.教學手段

-小組討論

-課堂互動游戲

-實際操作演示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個有趣的數(shù)學謎題，如“一個數(shù)除以另一個數(shù)，商是3余1，這個數(shù)可能是多少？”引發(fā)學生對除法驗算的好奇心。

-回顧舊知：回顧學生在之前學過的除法運算，包括除法的定義、除法算式的各部分名稱，以及基本的除法運算步驟。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解除法驗算的概念，包括為什么需要驗算以及驗算的方法。

-舉例說明：通過具體例題，演示如何使用乘法驗算除法，以及如何利用除法算式的性質進行驗算。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們嘗試使用不同的驗算方法來驗證除法算式的正確性，并討論各自的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成練習題，包括直接寫出除法算式的結果，以及對其進行驗算。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，確保每個學生都能正確理解并掌握除法驗算的方法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結除法驗算的步驟和注意事項，強調驗算在數(shù)學計算中的重要性。

-回答學生提出的問題，確保學生對除法驗算的理解是準確無誤的。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關的除法驗算練習題，要求學生在家里獨立完成，鞏固課堂所學內容。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)造自己的除法驗算題目，與同學分享并進行互相驗算，提高解題能力。教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學科普書籍：《數(shù)學星球探險記》、《數(shù)學的奇妙世界》等，幫助學生從不同角度理解數(shù)學知識。

-數(shù)學教學視頻：例如“KhanAcademy”（可汗學院）中的除法驗算教學視頻，提供不同的教學視角和方法。

-在線數(shù)學游戲：如“數(shù)學島”、“數(shù)學英雄”等，通過游戲化的方式讓學生在玩樂中學習除法驗算。

-數(shù)學競賽題目：收集歷屆數(shù)學競賽中涉及除法驗算的題目，供學生挑戰(zhàn)和鞏固知識。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀數(shù)學科普書籍，以增加數(shù)學學習的趣味性，同時加深對除法驗算的理解。

-觀看數(shù)學教學視頻，特別是對于那些課堂教學中未能完全理解的學生，可以通過視頻中的詳細講解來補充學習。

-利用在線數(shù)學游戲進行練習，讓學生在游戲中不斷嘗試和驗證除法驗算的方法，提高實際操作能力。

-參與數(shù)學競賽題目的解答，這些題目往往更具挑戰(zhàn)性，能夠幫助學生進一步提升除法驗算的技能和邏輯思維能力。

-建議學生嘗試編寫自己的除法驗算題目，并與同學分享，通過互相解答和討論，提高解題技巧和合作學習能力。

-引導學生關注生活中的數(shù)學問題，如購物時商品的打折計算、家庭用電量的計算等，讓學生意識到除法驗算在日常生活中的應用。

-鼓勵學生參與數(shù)學社團或興趣小組，與其他同學一起探討數(shù)學問題，形成良好的學習氛圍和互助精神。

-定期組織數(shù)學知識競賽或趣味活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固除法驗算知識。

-提供一些數(shù)學學習網(wǎng)站和應用程序的推薦，如“數(shù)學助手”、“數(shù)學寶典”等，方便學生隨時查閱資料和進行自我學習。板書設計1.除法驗算的概念與重要性

①除法驗算的定義

②驗算的目的與意義

2.除法驗算的方法

①使用乘法驗算除法

②利用除法算式的性質驗算

3.除法驗算的步驟

①寫出除法算式

②進行乘法驗算或利用除法性質驗算

③比較驗算結果與原除法算式，確認正確性

4.除法驗算的注意事項

①注意余數(shù)不能大于除數(shù)

②確保乘法驗算的準確性

③養(yǎng)成驗算習慣，提高計算正確率反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動式白板進行教學，這增加了課堂的互動性，讓學生能夠更直觀地參與到除法驗算的學習過程中。

2.我還設計了一些與生活實際相結合的除法驗算案例，讓學生能夠將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，提高學習的趣味性和實用性。

3.通過小組合作的方式，鼓勵學生互相討論和解決問題，這不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，也讓他們在交流中深化了對除法驗算的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于除法驗算的概念理解不夠深入，可能是因為我在講解時的語言表達不夠清晰。

2.課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生由于基礎薄弱，完成練習題的速度較慢，導致課堂時間分配不夠合理，影響了教學進度。

3.在教學評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習題的正確率來評估學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際水平。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地理解除法驗算的概念，我計劃在下次教學中使用更加生動的教學語言和形象的比喻，確保學生能夠清晰地理解驗算的原理。

2.對于基礎薄弱的學生，我將提前準備一些基礎練習題，在課堂練習環(huán)節(jié)先讓他們完成這些基礎題