第一單元《我們的節(jié)假日》第四課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

第一單元《我們的節(jié)假日》第四課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們的節(jié)假日》的第四課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，感受中秋節(jié)的氛圍和習(xí)俗，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。

2.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

3.感受中秋節(jié)家人團(tuán)聚的溫暖。

4.培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、法治意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感；在理解中秋節(jié)家庭團(tuán)聚的意義中，提高法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭和諧的重要性；通過(guò)參與中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維將得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗及其文化意義。具體包括：

-中秋節(jié)的起源：學(xué)生需要知道中秋節(jié)與月亮的關(guān)聯(lián)，以及它背后的傳說(shuō)故事，如嫦娥奔月。

-中秋節(jié)的習(xí)俗：學(xué)生需要掌握賞月、吃月餅、放燈籠等傳統(tǒng)習(xí)俗，并理解這些習(xí)俗背后的文化寓意。

-家庭團(tuán)聚的意義：通過(guò)中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚，學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解家庭和諧的重要性，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解和體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，以及如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來(lái)。具體包括：

-傳說(shuō)故事的理解：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，嫦娥奔月的故事可能比較抽象，難以理解。教師需要通過(guò)生動(dòng)的故事講述和形象的比喻，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和象征意義。

-習(xí)俗的體驗(yàn)：如何讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的月餅或燈籠，讓學(xué)生親自動(dòng)手，從而更好地體驗(yàn)中秋節(jié)的氛圍。

-文化認(rèn)同的建立：學(xué)生可能難以將中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗與自己的日常生活聯(lián)系起來(lái)，教師需要通過(guò)舉例說(shuō)明中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，幫助學(xué)生建立文化認(rèn)同感。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的傳統(tǒng)文化資料庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（月餅、燈籠等）、手工制作材料（制作月餅的材料、制作燈籠的材料）五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)月亮形狀的掛圖，詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么形狀嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，如春節(jié)、端午節(jié)等，并提問(wèn)：“我們國(guó)家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有什么共同點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，講解嫦娥奔月的故事，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化背景。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示月餅、燈籠等實(shí)物，講解中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)慶?；顒?dòng)的小方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、所需材料等，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)設(shè)計(jì)的小方案，利用準(zhǔn)備好的材料，動(dòng)手制作一個(gè)月餅或一個(gè)燈籠。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)各小組展示他們的作品，并分享設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程中的趣事。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化意義和家庭團(tuán)聚的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起賞月、吃月餅，體驗(yàn)中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚氛圍，并寫一篇簡(jiǎn)短的日記，記錄自己的感受和經(jīng)歷。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中秋節(jié)的來(lái)歷，講述嫦娥奔月的故事，理解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等，并能將這些知識(shí)點(diǎn)與教材內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和民族自豪感。他們能夠認(rèn)識(shí)到中秋節(jié)不僅是家庭團(tuán)聚的節(jié)日，也是傳承文化的重要時(shí)刻。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)手工制作月餅和燈籠，提高了動(dòng)手操作能力。他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中學(xué)會(huì)了合作和分享，同時(shí)也鍛煉了創(chuàng)新思維和審美能力。

4.情感表達(dá)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)中，學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和文字表達(dá)對(duì)家人和傳統(tǒng)節(jié)日的情感。他們能夠通過(guò)日記記錄自己的感受，分享中秋節(jié)的快樂(lè)時(shí)光。

5.家庭關(guān)系：學(xué)生在家庭作業(yè)中與家人一起慶祝中秋節(jié)，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。他們學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)他人，體驗(yàn)了家庭團(tuán)聚的溫暖。

6.法治意識(shí)：通過(guò)了解中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚習(xí)俗，學(xué)生能夠理解家庭和諧的重要性，初步形成了尊重家庭、維護(hù)家庭關(guān)系的法治意識(shí)。

7.綜合素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還提升了個(gè)人素養(yǎng)。他們?cè)谡n堂討論中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，在手工制作中學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，在家庭