高校生實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事征文

高校生實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事征文TOC\o"1-2"\h\u18900第一章高校生實(shí)習(xí)：開啟職場(chǎng)大門的重要?dú)v練 130458第二章深入剖析：實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事中的常見內(nèi)容 117884第三章獨(dú)特視角：實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事的個(gè)性特點(diǎn) 27140第四章我的感受：實(shí)習(xí)故事背后的情感觸動(dòng) 316561第五章引用實(shí)例：從故事中汲取的力量 420689第六章深度思考：實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)高校生的深遠(yuǎn)意義 42892第七章總結(jié)歸納：實(shí)習(xí)故事帶來(lái)的整體收獲 510234第八章展望未來(lái)：給高校生實(shí)習(xí)的相關(guān)建議 5第一章高校生實(shí)習(xí)：開啟職場(chǎng)大門的重要?dú)v練高校生實(shí)習(xí)啊，就像是從校園這個(gè)小天地邁向社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)的過渡橋。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們能真真切切地感受到職場(chǎng)的氛圍。比如說(shuō)我的一個(gè)朋友，他是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的。在一家互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，他才發(fā)覺書本上學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作中的要求差距還挺大。在學(xué)校里，他只是按照課程要求編寫代碼，可到了公司，得考慮項(xiàng)目的整體架構(gòu)、代碼的優(yōu)化以及和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作。他每天都要參加項(xiàng)目組的例會(huì)，匯報(bào)自己的工作進(jìn)展，還得接受其他成員的建議。這和在學(xué)校里完成作業(yè)可完全不一樣，職場(chǎng)有明確的目標(biāo)和嚴(yán)格的時(shí)間限制，他從剛開始的手忙腳亂到后來(lái)逐漸適應(yīng)，這個(gè)過程讓他學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)讓高校生提前適應(yīng)職場(chǎng)的節(jié)奏，了解職場(chǎng)的規(guī)則，這對(duì)以后正式進(jìn)入職場(chǎng)可是非常關(guān)鍵的。而且啊，實(shí)習(xí)還能讓高校生更好地認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)。我有個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的同學(xué)，在一家廣告公司實(shí)習(xí)。她原本以為市場(chǎng)營(yíng)銷就是做做廣告策劃，搞搞促銷活動(dòng)就行了。可是實(shí)習(xí)的時(shí)候，她參與到一個(gè)品牌推廣的項(xiàng)目中，才發(fā)覺這個(gè)專業(yè)涉及到市場(chǎng)調(diào)研、消費(fèi)者心理分析、品牌定位等多方面的知識(shí)。她跟著團(tuán)隊(duì)做市場(chǎng)調(diào)研的時(shí)候，要設(shè)計(jì)問卷、到街頭巷尾去采訪消費(fèi)者，回來(lái)還要分析數(shù)據(jù)。這個(gè)過程讓她對(duì)自己的專業(yè)有了更深層次的理解，也讓她明確了自己未來(lái)在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向。第二章深入剖析：實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事中的常見內(nèi)容在實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事里啊，工作內(nèi)容肯定是一個(gè)重要的部分。就像我之前提到的計(jì)算機(jī)專業(yè)的朋友，他在實(shí)習(xí)的時(shí)候，主要的工作內(nèi)容就是參與公司的一個(gè)軟件項(xiàng)目的開發(fā)。他負(fù)責(zé)的是其中一個(gè)模塊的代碼編寫，這需要他對(duì)編程語(yǔ)言有很扎實(shí)的掌握。他得先理解這個(gè)模塊的功能需求，然后設(shè)計(jì)算法，再把代碼寫出來(lái)，最后還要進(jìn)行測(cè)試和調(diào)試。這個(gè)過程中，他會(huì)遇到各種各樣的問題，比如算法效率不高、代碼有漏洞之類的。他就會(huì)去查閱資料，向同事請(qǐng)教，這個(gè)解決問題的過程就是實(shí)習(xí)故事中的一個(gè)精彩部分。還有和同事的相處也是常見的內(nèi)容。我的那個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的同學(xué)，在廣告公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，她的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的背景。有經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，也有像她一樣的實(shí)習(xí)生。剛開始的時(shí)候，她不太敢說(shuō)話，總是怕自己說(shuō)錯(cuò)。但是有一次，在討論一個(gè)廣告創(chuàng)意的時(shí)候，她提出了一個(gè)自己的想法，雖然這個(gè)想法不是很成熟，但是團(tuán)隊(duì)里的老員工并沒有嘲笑她，而是很耐心地給她分析這個(gè)想法的優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵(lì)她多發(fā)言。從那以后，她就變得很積極，和同事們的關(guān)系也越來(lái)越好。這種和同事之間的互動(dòng)，包括合作、交流、矛盾和化解矛盾，在實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事里是很常見的。另外，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)也是經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容。就拿我朋友的軟件開發(fā)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的工期比較緊，他有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)得加班加點(diǎn)。而且，客戶還可能隨時(shí)提出新的要求，他就得重新調(diào)整自己的代碼。這種壓力和挑戰(zhàn)是非?？简?yàn)人的，但是當(dāng)他克服了這些困難，完成了項(xiàng)目的一部分，那種成就感也是難以言表的。這也是實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事中很吸引人的部分。第三章獨(dú)特視角：實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事的個(gè)性特點(diǎn)每一個(gè)高校生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事都有它獨(dú)特的視角。比如說(shuō)有的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)某個(gè)行業(yè)特別感興趣而去實(shí)習(xí)的，那他的故事可能就充滿了對(duì)這個(gè)行業(yè)的摸索和熱愛。我認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的同學(xué)，他特別喜歡日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。所以他就找了一家和日本有合作項(xiàng)目的動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，他不僅僅關(guān)注自己手頭的設(shè)計(jì)工作，還會(huì)去研究日本動(dòng)漫的制作流程、風(fēng)格特點(diǎn)以及背后的文化內(nèi)涵。他會(huì)把自己在公司里學(xué)到的技術(shù)和他對(duì)日本動(dòng)漫的理解結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一些有自己風(fēng)格的動(dòng)漫形象。他的實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事就有很強(qiáng)的個(gè)人興趣導(dǎo)向，從他的故事里我們能看到他對(duì)動(dòng)漫行業(yè)的獨(dú)特見解和熱愛。還有的同學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事的獨(dú)特視角在于他們遇到的特殊情況或者機(jī)遇。我有個(gè)同學(xué)在一家旅游公司實(shí)習(xí)，正好趕上公司要開發(fā)一條新的旅游線路。他作為實(shí)習(xí)生，本來(lái)只是做一些輔助性的工作。但是他對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史文化非常了解，他就主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出了自己的想法。領(lǐng)導(dǎo)覺得他的想法很不錯(cuò)，就給了他更多的機(jī)會(huì)參與到這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中。他的實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事就圍繞著這個(gè)特殊的機(jī)遇展開，他如何抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，如何在這個(gè)項(xiàng)目中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這就是他故事的獨(dú)特之處。再比如說(shuō)，有的同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事是從跨文化的角度出發(fā)的。有個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的同學(xué)，他到一家跨國(guó)企業(yè)實(shí)習(xí)。他所在的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的國(guó)家，他要和不同文化背景的人打交道。他的故事里就會(huì)有很多關(guān)于文化差異的描述，比如不同國(guó)家的人在工作方式、溝通風(fēng)格、時(shí)間觀念上的不同。他在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何尊重和適應(yīng)這些文化差異，這也是他實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事的獨(dú)特視角。第四章我的感受：實(shí)習(xí)故事背后的情感觸動(dòng)我自己也有實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，那背后的情感觸動(dòng)可真是很復(fù)雜呢。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我是既興奮又緊張。興奮的是終于可以把自己在學(xué)校里學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中了，緊張的是怕自己做不好。就像我第一天去公司報(bào)道的時(shí)候，走進(jìn)那座寫字樓，心里就像揣了只小兔子一樣。當(dāng)我坐到自己的工位上，看著周圍忙碌的同事，我就暗暗告訴自己一定要好好表現(xiàn)。在實(shí)習(xí)的過程中，我收獲最多的情感就是成就感。有一次，我負(fù)責(zé)整理一份公司的資料，這份資料很雜亂，需要我從大量的文件中篩選有用的信息，然后進(jìn)行分類整理。我花了好幾天的時(shí)間，仔細(xì)地查閱每一份文件，最后終于整理出了一份完整、清晰的資料。當(dāng)我把這份資料交給我的主管的時(shí)候，他對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)我做得非常好。那一刻，我心里充滿了成就感，覺得自己的努力得到了認(rèn)可。當(dāng)然，也有失落的時(shí)候。有一次我提出了一個(gè)工作方案，但是被主管否定了。我當(dāng)時(shí)覺得很委屈，覺得自己的想法很不錯(cuò)啊。但是后來(lái)我冷靜下來(lái)，聽了主管的意見，才發(fā)覺自己的方案確實(shí)存在很多漏洞。從那以后，我學(xué)會(huì)了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎紗栴}。這種失落感雖然不好受，但是也讓我成長(zhǎng)了很多。實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我是滿滿的不舍。我和同事們建立了深厚的感情，我們一起加班，一起為了一個(gè)項(xiàng)目的成功而努力。離開的時(shí)候，我真的很舍不得他們，這種情感是在校園里很難體會(huì)到的。第五章引用實(shí)例：從故事中汲取的力量從那些實(shí)習(xí)經(jīng)歷故事中，我們真的能汲取到很多力量。就拿馬云的創(chuàng)業(yè)故事來(lái)說(shuō)吧，雖然他不是實(shí)習(xí)經(jīng)歷的故事，但是他創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)歷和高校生實(shí)習(xí)有一些相似之處。馬云剛開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，面臨著巨大的困難，資金不足、技術(shù)缺乏、市場(chǎng)不認(rèn)可等等。但是他憑借著自己的信念和毅力，一步一步地把巴巴發(fā)展壯大。這就像高校生在實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到困難一樣，只要我們有堅(jiān)定的信念，就一定能夠克服。再比如說(shuō)《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影中的主角克里斯·加德納，他是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄推銷員。他為了得到一份股票經(jīng)紀(jì)人的實(shí)習(xí)工作，付出了巨大的努力。他一邊要帶著年幼的兒子四處奔波，一邊要在實(shí)習(xí)中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。他在實(shí)習(xí)中的那種拼搏精神非常值得我們高校生學(xué)習(xí)。他沒有因?yàn)樽约旱睦Ь扯艞?，反而越挫越勇。我們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)遇到各種各樣的壓力，像學(xué)習(xí)新知識(shí)的壓力、完成工作任務(wù)的壓力，我們可以從他的故事中汲取力量，告訴自己不要放棄。還有《杜拉拉升職記》中的杜拉拉，她從一個(gè)普通的行政助理，通過自己的努力，在公司里不斷升職。她在工作中的一些方法和態(tài)度對(duì)我們高校生實(shí)習(xí)也很有啟發(fā)。比如她對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，還有和同事之間的相處之道。她會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示自己的能力，也會(huì)在和同事有矛盾的時(shí)候巧妙化解。這些都是我們可以從她的故事中學(xué)習(xí)到的，并且應(yīng)用到自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中。第六章深度思考：實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)高校生的深遠(yuǎn)意義實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)高校生來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)啊。從知識(shí)和技能的角度來(lái)看，實(shí)習(xí)是一個(gè)檢驗(yàn)和提升自己的好機(jī)會(huì)。在學(xué)校里我們學(xué)了很多理論知識(shí)，但是這些知識(shí)如果不應(yīng)用到實(shí)際中，就只是紙上談兵。就像我前面提到的計(jì)算機(jī)專業(yè)的朋友，他在實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己雖然在學(xué)校里學(xué)了編程語(yǔ)言，但是實(shí)際應(yīng)用起來(lái)還有很多不足。通過實(shí)習(xí)，他不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，提高自己的編程能力，還學(xué)會(huì)了一些軟件開發(fā)的工具和流程。這就是實(shí)習(xí)在知識(shí)和技能方面的意義，它能讓我們把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，更好地掌握專業(yè)知識(shí)。從職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)能幫助高校生明確自己的職業(yè)方向。我的那個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的同學(xué)，在實(shí)習(xí)之前，她對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃還很模糊。但是實(shí)習(xí)之后，她發(fā)覺自己對(duì)品牌推廣這個(gè)方向很感興趣，于是她就開始朝著這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。實(shí)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)接觸到不同的崗位和工作內(nèi)容，從而找到自己真正感興趣和適合自己的職業(yè)方向。在人際交往方面，實(shí)習(xí)也有著不可忽視的作用。在實(shí)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，和他們打交道的過程中，我們的人際交往能力會(huì)得到提升。比如我們要學(xué)會(huì)如何與上級(jí)溝通，如何與同事合作，如何處理工作中的矛盾等等。這些人際交往能力對(duì)我們以后的職業(yè)生涯和個(gè)人生活都是非常重要的。第七章總結(jié)歸納：實(shí)習(xí)故事帶來(lái)的整體收獲實(shí)習(xí)故事帶來(lái)的整體收獲是多方面的。首先在專業(yè)知識(shí)和技能上，我們通過實(shí)習(xí)能夠更加深入地理解和掌握自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就像在前面的例子中，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)在實(shí)習(xí)中提高了編程能力，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的同學(xué)對(duì)專業(yè)的多方面知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。這都是實(shí)習(xí)在專業(yè)方面帶給我們的收獲。在人際交往方面，實(shí)習(xí)故事告訴我們?nèi)绾闻c不同的人相處。無(wú)論是和同事的合作交流，還是和上級(jí)的溝通匯報(bào)，我們都能從實(shí)習(xí)經(jīng)歷中學(xué)到很多技巧。比如要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)要清晰簡(jiǎn)潔，要尊重他人的想法等等。這些人際交往的收獲會(huì)讓我們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)生活中更加得心應(yīng)手。從心態(tài)的角度來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我們經(jīng)歷了各種情緒的起伏，從而讓我們的心態(tài)更加成熟。我們會(huì)在實(shí)習(xí)中遇到挫折，比如被否定、被批評(píng)，但是我們也會(huì)在克服這些挫折的過程中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和自信。同時(shí)我們也會(huì)收獲成就感和滿足感，這些積極的情緒會(huì)讓我們更加熱愛自己的工作和生活。第八章展望未來(lái)：給高校生實(shí)習(xí)的相關(guān)建議對(duì)于高校生實(shí)習(xí)啊，我有這么幾個(gè)建議。第一呢，要提前做好準(zhǔn)備。在去實(shí)習(xí)之前，要對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這樣在實(shí)習(xí)的時(shí)候才能更快地適應(yīng)工作內(nèi)容。比如說(shuō)你是學(xué)會(huì)計(jì)的，那就要把會(huì)計(jì)原理、財(cái)務(wù)報(bào)表等知識(shí)都掌握好。同時(shí)也要對(duì)實(shí)習(xí)的公司和行業(yè)有一定的了解，可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑去獲取相關(guān)信息。第二，在實(shí)習(xí)過程中要積極主動(dòng)。不要總是等著別人給你安排任務(wù)，要主動(dòng)去尋找工作機(jī)會(huì)，主