第十二單元 課題3 有機合成材料 說課稿-2023-2024學年九年級化學人教版下冊

第十二單元課題3有機合成材料說課稿-2023-2024學年九年級化學人教版下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第十二單元課題3有機合成材料

2.教學年級和班級：2023-2024學年九年級化學

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞有機合成材料的概念、分類、性質(zhì)及應用等方面展開講解，旨在使學生了解有機合成材料在日常生活中的重要性，提高學生對化學學科的興趣和認識。課程內(nèi)容與九年級化學人教版下冊教材緊密相關(guān)，注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過有機合成材料的學習，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。

2.增強學生的科學態(tài)度與社會責任感，使學生認識到有機合成材料對現(xiàn)代社會發(fā)展的重要作用及其可能帶來的環(huán)境問題。

3.培養(yǎng)學生的宏觀辨識與微觀探析能力，理解有機合成材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的化學元素、化合物知識，對物質(zhì)的分類和性質(zhì)有了一定的了解。此外，他們還接觸過一些簡單的有機化合物，如烴類和醇類。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對化學實驗和實際應用有較高的興趣，他們喜歡通過實驗來驗證理論，具有較強的觀察力和動手能力。在學習風格上，他們更傾向于直觀、互動和探究式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習有機合成材料時，學生可能會對有機化合物的結(jié)構(gòu)、命名以及有機反應機理感到困惑。此外，理解有機合成材料在實際應用中的多樣性和復雜性也可能是一個挑戰(zhàn)。學生可能需要更多的實例和實驗來加深對這部分內(nèi)容的理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2023-2024學年九年級化學人教版下冊教材。

2.輔助材料：準備有機合成材料相關(guān)的圖片、圖表以及相關(guān)的教學視頻，以增強學生對課程內(nèi)容的直觀理解。

3.實驗器材：準備實驗所需的化學試劑、儀器和實驗保護用品，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，以便學生分組實驗和討論交流。五、教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！我們已經(jīng)學習了關(guān)于物質(zhì)分類和性質(zhì)的基礎(chǔ)知識，今天我們將進入一個新的單元——有機合成材料。請大家回想一下，我們在日常生活中都接觸過哪些有機合成材料呢？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.首先，讓我們打開教材，翻到第十二單元的課題3。請大家閱讀課文標題“有機合成材料”，并思考：什么是合成材料？它與天然材料有什么區(qū)別？

2.請一位同學回答。很好，合成材料是通過化學合成方法制備的材料，而天然材料是自然界中直接取得的。那么，有機合成材料有哪些特點呢？

3.接下來，請大家閱讀課文第一段，找出有機合成材料的特點。請一位同學分享你的發(fā)現(xiàn)。正確，有機合成材料具有輕質(zhì)、高強度、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點。

三、有機合成材料的分類

1.現(xiàn)在，我們來學習有機合成材料的分類。請同學們閱讀課文第二段，了解有機合成材料的主要分類。

2.根據(jù)課文，有機合成材料主要分為哪幾類？請同學們依次回答。第一位同學說出了塑料，第二位同學說出了合成橡膠，第三位同學說出了合成纖維。很好，這三種材料在我們的生活中都有廣泛應用。

四、有機合成材料的性質(zhì)與應用

1.下面，我們來探討有機合成材料的性質(zhì)與應用。請同學們閱讀課文第三段，了解有機合成材料在各個領(lǐng)域的應用。

2.現(xiàn)在，我想請大家舉例說明有機合成材料在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療等方面的應用。請同學們分組討論，并在小組內(nèi)分享你們的例子。

3.討論結(jié)束后，請各組代表匯報你們的討論成果。第一組提到了有機合成材料在日常生活用品中的應用，如塑料袋、塑料瓶等；第二組提到了在建筑領(lǐng)域的應用，如塑料管材、合成橡膠防水材料等；第三組提到了在醫(yī)療領(lǐng)域的應用，如人工關(guān)節(jié)、心臟起搏器等。

五、實驗探究

1.現(xiàn)在，我們來做一個實驗，以驗證有機合成材料的性質(zhì)。請同學們按照教材上的實驗步驟，分組進行實驗。

2.實驗過程中，請注意觀察實驗現(xiàn)象，并記錄下來。實驗結(jié)束后，請各組匯報你們的實驗結(jié)果。

3.通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)有機合成材料確實具有輕質(zhì)、高強度、耐腐蝕等優(yōu)點。這些特點使得有機合成材料在各個領(lǐng)域都有廣泛的應用。

六、課堂小結(jié)

1.同學們，今天我們學習了有機合成材料的概念、分類、性質(zhì)和應用。大家對這些內(nèi)容有了更深入的了解嗎？

2.現(xiàn)在，請同學們回顧本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你們的學習心得。第一位同學提到了有機合成材料的特點，第二位同學提到了有機合成材料在各個領(lǐng)域的應用，第三位同學提到了實驗探究的過程。

七、課后作業(yè)

1.請同學們完成教材上的練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.下一節(jié)課，我們將學習有機合成材料的環(huán)境影響。請同學們提前預習相關(guān)內(nèi)容，為我們下一節(jié)課的討論做好準備。

3.最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，關(guān)注有機合成材料的發(fā)展趨勢，為我國材料科學的發(fā)展貢獻自己的力量。下課！六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在本節(jié)課學習后，能夠準確描述有機合成材料的概念、分類、性質(zhì)和應用。他們對有機合成材料的特點有了深刻的理解，如輕質(zhì)、高強度、耐腐蝕、易加工等。同時，學生能夠舉例說明有機合成材料在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應用。

2.實踐操作方面：

3.思維能力方面：

學生在學習過程中，通過分組討論和課堂分享，鍛煉了他們的邏輯思維和口頭表達能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識進行整合，形成自己的理解和觀點，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.學習興趣方面：

學生對有機合成材料的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過教材內(nèi)容和實驗探究，學生對化學學科有了更深的認識，激發(fā)了他們進一步探索化學世界的熱情。

5.知識應用方面：

學生在學習后，能夠?qū)⒂袡C合成材料的知識應用到實際生活中。他們能夠識別身邊的有機合成材料，理解其在不同領(lǐng)域的應用，并能夠思考如何合理使用這些材料，以減少對環(huán)境的影響。

6.環(huán)保意識方面：

學生在了解了有機合成材料的環(huán)境影響后，增強了環(huán)保意識。他們認識到有機合成材料雖然帶來了便利，但同時也可能對環(huán)境造成污染。學生開始關(guān)注材料的可持續(xù)性和環(huán)保性，意識到在享受科技帶來的便利的同時，也要保護環(huán)境。

總體來說，學生在本節(jié)課中不僅掌握了有機合成材料的基礎(chǔ)知識，而且在實踐能力、思維能力和環(huán)保意識等方面都取得了顯著的進步。這些學習效果將為學生未來的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將理論知識與實際生活緊密結(jié)合，通過引入生活中的實例，幫助學生更好地理解和掌握有機合成材料的知識。

2.為了提高學生的參與度和積極性，我設計了一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論和實驗探究，讓學生在動手操作和合作交流中深入理解課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂紀律控制上還存在不足，有些學生在討論時過于興奮，導致課堂秩序略顯混亂。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種互動方式，但仍有部分學生參與度不高，可能是因為我沒有充分考慮到每個學生的學習風格和需求。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴期末考試，這可能導致學生在平時學習中缺乏持續(xù)的動力。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將在今后的教學中加強對學生的引導和管理，確保課堂活動有序進行。我會制定明確的課堂規(guī)則，并在活動開始前對學生進行提醒。

2.為了提高學生的參與度，我將根據(jù)學生的不同學習風格調(diào)整教學方法。例如，對于動手能力強的學生，我會提供更多的實驗機會；對于喜歡安靜學習的學生，我會提供更多的獨立學習材料。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等，以更全面地評估學生的學習效果。同時，我會鼓勵學生自我評價，幫助他們建立自我反思的習慣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①有機合成材料的概念與特點

-重點知識點：有機合成材料的定義、分類及特性

-重點詞：合成、有機、輕質(zhì)、高強度、耐腐蝕、易加工

-重點句：有機合成材料是通過化學合成方法制備的，具有輕質(zhì)、高強度、耐腐蝕、易加工等特點。

②有機合成材料的分類與應用

-重點知識點：塑料、合成橡膠、合成纖維的分類及其應用領(lǐng)域

-重點詞：塑料、橡膠、纖維、日常生活、工業(yè)、醫(yī)療

-重點句：有機合成材料主要分為