小學(xué)生經(jīng)典寓言故事征文

小學(xué)生經(jīng)典寓言故事征文TOC\o"1-2"\h\u30117第一章走進(jìn)寓言世界：小學(xué)生與經(jīng)典寓言故事 126822第二章剖析經(jīng)典寓言：故事內(nèi)容與獨(dú)特特點(diǎn) 126371第三章我的寓言初體驗(yàn)：內(nèi)心的感受與觸動(dòng) 14573第四章挖掘深層意義：從故事看人生道理 223378第五章引經(jīng)據(jù)典：原文語句中的智慧之光 212503第六章寓言的力量：對小學(xué)長的影響 210950第七章總結(jié)與反思：我對寓言故事的新認(rèn)知 323795第八章展望未來：寓言在小學(xué)生教育中的更多可能 3第一章走進(jìn)寓言世界：小學(xué)生與經(jīng)典寓言故事寓言故事就像一把神奇的鑰匙，打開了小學(xué)生認(rèn)知世界的大門。對于我們小學(xué)生來說，寓言故事充滿了新奇與趣味。比如說《伊索寓言》，這可是一本超級經(jīng)典的寓言集呢。里面的故事豐富多彩，像《狼和小羊》，一只小羊在河邊喝水，狼卻故意找借口要吃掉它，小羊那么弱小，面對狼的強(qiáng)詞奪理，毫無還手之力。這些故事就發(fā)生在小動(dòng)物們之間，讀起來特別有意思。我們小學(xué)生在閱讀這些寓言故事的時(shí)候，就像是走進(jìn)了一個(gè)充滿奇妙動(dòng)物和有趣情節(jié)的世界。而且寓言故事往往篇幅短小，不會讓我們覺得冗長乏味，很適合我們在課余時(shí)間閱讀，每一個(gè)故事都像是一顆閃閃發(fā)光的小寶石，吸引著我們?nèi)ッ?。第二章剖析?jīng)典寓言：故事內(nèi)容與獨(dú)特特點(diǎn)就拿《龜兔賽跑》這個(gè)大家都耳熟能詳?shù)脑⒀詠碚f吧。故事內(nèi)容很簡單，兔子覺得自己跑得快，就很驕傲，在比賽途中睡起了大覺，而烏龜雖然爬得慢，但它一直堅(jiān)持不懈，最后贏得了比賽。這個(gè)故事的獨(dú)特之處在于，它用很簡潔的情節(jié)就把一個(gè)深刻的道理展現(xiàn)出來了。它沒有長篇大論的敘述，就是通過兔子和烏龜這兩個(gè)對比鮮明的角色來告訴我們，不能驕傲自滿，只要堅(jiān)持就能成功。再看《伊索寓言》里的《狐貍和葡萄》，狐貍想吃葡萄卻夠不著，就說葡萄是酸的。這個(gè)故事把狐貍那種自欺欺人的心理刻畫得淋漓盡致，通過動(dòng)物的行為來反映人類的弱點(diǎn)，這就是寓言故事的獨(dú)特魅力，用生動(dòng)的故事來代替枯燥的說教。第三章我的寓言初體驗(yàn)：內(nèi)心的感受與觸動(dòng)我第一次讀《烏鴉喝水》的時(shí)候，真的特別佩服那只烏鴉。故事里的烏鴉口渴了，到處找水喝，發(fā)覺了一個(gè)裝著半瓶水的瓶子，但是瓶口太小，它的嘴伸不進(jìn)去。烏鴉沒有放棄，而是想出了把小石子一顆一顆放進(jìn)瓶子里，讓水位升高的辦法。當(dāng)時(shí)我讀完這個(gè)故事，心里就想，這只烏鴉好聰明啊。它在遇到困難的時(shí)候沒有哭鼻子，也沒有干等著，而是積極地想辦法解決。我就想到自己在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有時(shí)候遇到難題就想放棄，可是這只烏鴉都能這么努力，我為什么不能呢？這個(gè)故事就像給了我一股力量，讓我在面對困難的時(shí)候更有勇氣去嘗試。第四章挖掘深層意義：從故事看人生道理《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)寓言故事蘊(yùn)含著深刻的人生道理。農(nóng)夫看到凍僵的蛇，出于好心把它放到懷里取暖，結(jié)果蛇蘇醒后卻咬了農(nóng)夫一口。從這個(gè)故事我們可以看到，做人要有分辨善惡的能力。不是所有看起來可憐的東西都是值得同情的，對于那些邪惡的、可能會傷害我們的人或事物，我們不能盲目地去給予幫助。就像在生活中，我們可能會遇到一些不良的陌生人，他們可能會用可憐的樣子來騙取我們的信任，這個(gè)時(shí)候我們就要小心謹(jǐn)慎。寓言故事就是這樣，它把生活中的一些復(fù)雜的道理通過簡單的故事講給我們聽，讓我們能更好地理解這個(gè)世界。第五章引經(jīng)據(jù)典：原文語句中的智慧之光在《伊索寓言》的《螞蟻和蟬》中，原文有這樣的描述：“冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：‘你為什么不在夏天儲存點(diǎn)糧食呢？’蟬回答說：‘那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫?！浵佇χf：‘如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！’”這短短的幾句話，充滿了智慧之光。它告訴我們，人要有長遠(yuǎn)的打算，不能只貪圖眼前的享樂。在我們的生活中，也經(jīng)常會遇到這樣的情況。比如有些同學(xué)在假期里只知道玩耍，不做作業(yè)，也不復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，等到開學(xué)了就手忙腳亂。這就和那只只知道唱歌的蟬一樣，沒有為以后做好準(zhǔn)備。第六章寓言的力量：對小學(xué)長的影響寓言故事對我們小學(xué)生的成長有著很大的影響。就像《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事，它告訴我們犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或者生活中做錯(cuò)了事情，如果能像故事里的人一樣，認(rèn)識到錯(cuò)誤并且馬上采取措施去補(bǔ)救，那我們就能不斷地進(jìn)步。比如說，有的同學(xué)在考試中因?yàn)榇中亩鴣G分，之后他如果能夠吸取教訓(xùn)，認(rèn)真檢查，那下次考試就可能會取得更好的成績。寓言故事就像是我們成長路上的小導(dǎo)師，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，在我們的心里種下了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的種子，引導(dǎo)我們成為更好的人。第七章總結(jié)與反思：我對寓言故事的新認(rèn)知經(jīng)過對寓言故事的深入了解，我對它有了新的認(rèn)知。以前我只覺得寓言故事好玩，現(xiàn)在我發(fā)覺它不僅僅是有趣的故事，更是充滿智慧的寶庫。每一個(gè)寓言故事都像是一面鏡子，讓我們能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。它還教會我們?nèi)绾稳タ创@個(gè)世界，如何去與人相處。比如《獅子和老鼠》這個(gè)故事，讓我知道，即使是強(qiáng)大的人也可能有需要弱小者幫助的時(shí)候，所以我們不能輕視任何人。而且寓言故事的教育意義不是一次性的，我們年齡的增長和閱歷的增加，我們會從同一個(gè)故事中領(lǐng)悟到更多不同的東西。第八章展望未來：寓言在小學(xué)生教育中的更多可能我覺得寓言在小學(xué)生教育中有著無限的可能。在未來，老師們可以用更多創(chuàng)新的方式來講解寓言故事。比如把寓言故事改編成小話劇，讓同學(xué)們自己去表演。像《三只小豬》這個(gè)寓言，同學(xué)們可以分別扮演三只小豬和大灰狼，在表演的過程中，他們能更加深