美工區(qū)域活動(dòng)方案

美工區(qū)域活動(dòng)方案為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的美工區(qū)域活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。美工區(qū)域活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉各區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，能在教師提醒下遵守游戲規(guī)則。2、能和同伴一起商量玩法，友好地玩。重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū)活動(dòng)過程：一、談話，回憶上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)規(guī)則1、請個(gè)別幼兒講述，玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)要怎么玩？2、教師小結(jié)二、介紹新材料窗花，彩紙，剪刀1、你想剪什么樣的窗花？你知道怎樣剪嗎？2、教師小結(jié)：小朋友可以剪自己喜歡的窗花圖案，可以有三角形，正方形，圓形等形狀組合成窗花。三、幼兒自主選擇區(qū)域，教師觀察，指導(dǎo)1．你想剪什么窗花？2．你會(huì)用到什么圖案？四、評價(jià)1、看區(qū)域活動(dòng)時(shí)的照片，說說你在干什么？2、表揚(yáng)在活動(dòng)中能有序活動(dòng)，遵守規(guī)則的幼兒。上次活動(dòng)回顧：在美工區(qū)，安欣，萱萱，諾諾小朋友都選擇了剪紙窗花。在活動(dòng)中，安欣剪紙窗花速度最快，五角星外輪廓，里面的形狀都是正方形，形狀不夠多。經(jīng)老師提醒，又進(jìn)行了加工，剪出了圓形、花邊。金林萱則也是過于簡單，簡單隨意剪了幾下就是窗花了。只有雨諾小朋友剪得窗花圖案較細(xì)致，美觀。另外，觀察擺放材料的籮筐，發(fā)現(xiàn)幼兒剪好的窗花都是亂糟糟擺放在籮筐中。因此，需要提供白色本子，幼兒將剪下的美麗的窗花張貼在本子上，將幼兒的作品展示在本子上，供幼兒欣賞。美工區(qū)域活動(dòng)方案2活動(dòng)名稱：給娃娃做秋衣活動(dòng)目標(biāo)：1．區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：花布，娃娃，紙活動(dòng)過程：1．語言誘導(dǎo)，引起興趣建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。2．欣賞范例、討論。設(shè)問：（1）為什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？（5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？3．討論作畫方法4．幼兒創(chuàng)作5．引導(dǎo)講評，幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”6．折秋衣（四角向中心折的方法）《給娃娃做秋衣》活動(dòng)反思這是一次幼兒極為感興趣的活動(dòng)。活動(dòng)開始，大家看到上次活動(dòng)的作品（娃娃的頭），知道今天要接著為娃娃設(shè)計(jì)衣服后，孩子們就對活動(dòng)充滿了創(chuàng)作欲望。由于幼兒的自由創(chuàng)作空間大，設(shè)計(jì)出的服裝樣式豐富，有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色創(chuàng)造的等等。由于活動(dòng)時(shí)間有限，許多孩子還保持著創(chuàng)作欲望。于是在活動(dòng)后，我將孩子的作品投放在美術(shù)區(qū)，供大家欣賞。又在區(qū)域中投放大量的更豐富的廢舊材料供孩子更好的創(chuàng)作，使活動(dòng)得到很好的延伸。美工區(qū)域活動(dòng)方案3一、設(shè)計(jì)思路區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們常習(xí)慣于對集體教學(xué)活動(dòng)投入較多的時(shí)間和精力，而對幼兒的游戲特別是自選游戲的指導(dǎo)并不充分，有時(shí)甚至采取放任自流的態(tài)度。但實(shí)際上，幼兒游戲的內(nèi)容和方法往往不純粹是自我的結(jié)果，如果教師能給予合理的指導(dǎo)，就可能促使幼兒更好地實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)游戲的發(fā)展價(jià)值?？梢哉f，游戲蘊(yùn)含著幼兒學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的種種契機(jī)可能，一次成功的游戲就是一次成功的教育，其情境的營造，規(guī)則的形成，問題的設(shè)置，角色間的合作，師幼的互動(dòng)。游戲既是幼兒快樂的源泉更是幼兒成長的階梯。小小的游戲既能孕育幼兒的智慧更能體現(xiàn)我們教育者的智慧。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為主線，使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，提高計(jì)算能力，同時(shí)將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機(jī)的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動(dòng)過程中，通過多種方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)留有較大的空間，使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡區(qū)域活動(dòng)，樂意與同伴一起合作游戲。2、樂意把自己的心愿畫在心愿卡上，并大膽講述。3、遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)等待。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備一棵圣誕樹、皺紙、蠟光紙、剪刀、固體膠、廢舊紙盒、可樂罐、創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有設(shè)計(jì)氛圍的場地。四、活動(dòng)過程說明我的設(shè)計(jì)第一層面活動(dòng)目標(biāo)：（高）發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)各色各樣的心愿卡。材料提供：教師與幼兒共同收集廢舊紙、可樂瓶、蛋糕紙等等。引導(dǎo)策略：上次我們的小朋友們設(shè)計(jì)的心愿卡都非常的棒；今天，我要來考考小朋友在設(shè)計(jì)及裝飾心愿卡上有沒有一個(gè)突破，看看誰的最特別。誰的心愿卡讓我一眼看到就忘不了，下面就讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造，大膽的進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的時(shí)候教師可以提一些見意對好的幼兒給予一定的肯定，表揚(yáng)。我會(huì)設(shè)計(jì)第二層面活動(dòng)目標(biāo)：（中）大膽的去嘗試自己設(shè)計(jì)心愿卡。材料提供：各色裝飾用品、半成品的紙、一個(gè)簡單裝飾的心愿卡。引導(dǎo)策略：今天，我請來了我的心愿卡，想與小朋友來做朋友，心愿卡他們最近有一個(gè)問題需要我們的幫忙。你們愿意來幫助它們嗎？（愿意）心愿卡說：“小朋友的心愿卡制作的都非常的漂亮，但外表大部分都很相識。長的都差不多，所以，我們會(huì)為了這個(gè)小事情進(jìn)行吵架，今天，我來就是希望小朋友幫我這個(gè)忙，幫我們設(shè)計(jì)不要長的一模一樣的心愿卡好嗎？小朋友們你們覺得該怎么辦呢？（從新進(jìn)行設(shè)計(jì)，裝飾）好，那讓我們共同來設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)各色各樣的心愿卡。第三層面活動(dòng)目標(biāo)：（低）愿意把自己的心愿畫在心愿卡上。材料提供：卡紙、剪刀、固體膠、皺紙、心愿卡。引導(dǎo)策略：小朋友們，你們有心愿嗎？（有）今天，我們就把自己的小心愿裝到我們的心愿卡上，讓更多的人知道自己的心愿，祝愿自己早日完成心愿。老師拿出愛心卡請小朋友們把自己的心愿用畫畫的方式來寫心愿，裝飾好后并高高掛起。五、交流討論本次活動(dòng)，我采取了教師請幼兒的方式；由于我們提倡自主，多數(shù)都是幼兒自己來選擇的?？蛇@次由老師來選擇，先請三位比較活躍的幼兒，有請了三位較文靜的幼兒，分別請他們到活動(dòng)區(qū)去做自己的心愿卡。剛開始三位文靜的幼兒覺得沒事可做，不知道從和下手，這時(shí)我看到丁丁的心愿卡上多了很多的圖片，這是我就馬上請丁丁來講述，等丁丁還沒有講完，那幾位幼兒就開始尋找材料，開始裝飾起來了，最后不愛講話的文文把自己的心愿大聲的講給了所有的小朋友們聽，所以說一次好的區(qū)域活動(dòng)就是一次成功的教育，讓孩子們掌握的更多，更自然。六、延伸活動(dòng)我們把活動(dòng)延伸到——故事會(huì)、新聞區(qū)等等。美工區(qū)域活動(dòng)方案4一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。二、有計(jì)劃地投放材料創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的`興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆聲音振動(dòng)、沉浮。3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個(gè)寬松的心理環(huán)境在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評，以講評推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評價(jià)能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。八、活動(dòng)時(shí)間：周一、周三、周五上午10：00――10：40周二、周四下午15：45――16：25美工區(qū)域活動(dòng)方案5一、總目標(biāo)：1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng)，積極參與。2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能，認(rèn)真操作。4、愛護(hù)玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。5、能與伙伴友好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)愿望，能使用禮貌語言與人交往。6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。8、游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。主題：我愛我家一、科學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)名稱：多功能轉(zhuǎn)盤目標(biāo)：1、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。2、鞏固對各種圖形的認(rèn)識。3、體驗(yàn)操作的樂趣。材料：圖片，轉(zhuǎn)盤，籃子二、角色區(qū)設(shè)計(jì)名稱：溫馨娃娃家目標(biāo)：1、通過隨意玩、辦角色玩。2、在分享玩具的同時(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。3、學(xué)習(xí)自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì)名稱：小小建筑師目標(biāo)：1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。材料：各種材料的玩具、積木。四、音樂區(qū)設(shè)計(jì)：名稱：大家秀一秀目標(biāo)：1、了解各種樂器發(fā)出的聲音。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、通過聽音樂模仿、創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感。材料：各種動(dòng)物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。五、閱