2025年春新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第4單元 第4單元-第5節(jié) 小小養(yǎng)殖場

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)（下）

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第5節(jié)小小養(yǎng)殖場四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，直觀感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義，體會(huì)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。2.能在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，初步感受逐步逼近的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展初步的推理意識(shí)和數(shù)感。3.在多個(gè)數(shù)的大小比較過程中，感悟相等與不等關(guān)系，發(fā)展符號(hào)意識(shí)?！倦y點(diǎn)】能夠用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系?！局攸c(diǎn)】理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義。比一比，填一填。課堂導(dǎo)入用我們上一節(jié)學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法即可解決。今天我們來學(xué)習(xí)在具體情境中怎么描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。46○6440○3991○8969○9676○6729○3055○6699○100<>><><<<新知探究誰多?誰少?先看看圖，再說一說。雞100只鵝22只鴨92只借助數(shù)線尺比一比1020304050607080901002292100雞、鴨、鵝相比，雞最多，鵝最少。從左往右，數(shù)越來越大借助數(shù)線尺比一比1020304050607080901002292100雞與鴨相距較近雞比鵝多得多，雞比鴨多一些。雞與鵝相距較遠(yuǎn)鴨比雞少一些，鵝比雞少得多。借助數(shù)線尺比一比1020304050607080901002292100雞與鴨相距較近雞和鴨的數(shù)量差不多。雞與鵝相距較遠(yuǎn)1001020304050607080901000想一想，羊可能有多少只?(畫“√”)羊的只數(shù)與鵝差不多。70只26只3只222670370、26、3相比，26與22較近?！?8，26，90，97四個(gè)數(shù)中，有一個(gè)是兔子的只數(shù)，猜一猜。比18多得多。是18嗎?不是。比18多得多的數(shù)有90，97，是90嗎?你猜對(duì)了。是97。比18多得多就是指兔子的只數(shù)與18相差很大。將卡片上的數(shù)從小到大排一排。試一試我先找到最小的數(shù)10，10剩下的數(shù)里，38最小，接著是50，51，最后剩下最大的數(shù)98。<38<50<51<98先排前2個(gè)，50比98小，98排在50的右邊，10<38<50<98<51再排38，38又比50小，繼續(xù)排10，10比38小，最后排51，51比50大且比98小，即51在50和98之間。將卡片上的數(shù)從小到大排一排。試一試將卡片上的數(shù)從小到大排一排。試一試奇思是這樣思考的，你能看懂嗎?1020304050607080901001038505198越往右數(shù)越大。10<38<50<51<98在圖上標(biāo)一標(biāo)能幫助我們快速解決排序問題。跳繩的比跑步的少一些。跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多。課堂練習(xí)1.跑步的有86人。跳遠(yuǎn)的可能有多少人?(畫“〇”）跳繩的可能有多少人?(畫“√”）88人12人76人√〇2.填一填，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?我爸爸的年齡和你爸爸的差不多。我爸爸今年37歲。淘氣的爸爸今年可能多少歲?(畫“√”）39人50人28人√3.下面是淘氣班4個(gè)小組體育比賽得分情況，請(qǐng)按照得分的高低排序。用卡片擺一擺，填一填。淘氣組95笑笑組88妙想組91奇思組79（）>（）>（）>（）708090100958891799591887928筐59筐67筐100筐少得多表示1號(hào)車運(yùn)的蘋果筐數(shù)和2號(hào)車相比，相差大。28筐比62筐少得多。

我運(yùn)的蘋果比2號(hào)車少得多。我運(yùn)了62筐蘋果。我運(yùn)的蘋果比2號(hào)車多一些。△4.運(yùn)蘋果。1號(hào)車可能運(yùn)多少筐？（畫“△”）3號(hào)車可能運(yùn)多少筐？（畫“○”）28筐59筐67筐100筐我運(yùn)的蘋果比2號(hào)車少得多。我運(yùn)了62筐蘋果。我運(yùn)的蘋果比2號(hào)車多一些?！?.運(yùn)蘋果。1號(hào)車可能運(yùn)多少筐？（畫“△”）3號(hào)車可能運(yùn)多少筐？（畫“○”）多一些表示3號(hào)車運(yùn)的蘋果筐數(shù)和2號(hào)車相比,相差小。67筐比62筐多一些?！?.用“小得多”或“小一些”填空。(1)一年級(jí)的人數(shù)比二年級(jí)(

)。(2)三年級(jí)的人數(shù)比二年級(jí)(

)。小一些小得多一年級(jí)有28人。二年級(jí)有96人。三年級(jí)有83人。6.用“大得多”或“大一些”填空。一年級(jí)有28人。二年級(jí)有96人。三年級(jí)有83人。(1)三年級(jí)的人數(shù)比一年級(jí)(

)。(2)二年級(jí)的人數(shù)比三年級(jí)(

)。大一些大得多課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？描述兩個(gè)數(shù)的相對(duì)大小的方法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)的大小比較接近時(shí)，就說大數(shù)比小數(shù)多一些或小數(shù)比大數(shù)少一些；當(dāng)兩個(gè)數(shù)相差很大時(shí)，就說大數(shù)比小數(shù)多得多或小數(shù)比大數(shù)少得多；當(dāng)兩個(gè)數(shù)非常接近時(shí)，就說這兩個(gè)數(shù)差不多。對(duì)多