六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版課件第4課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì)_第1頁
六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版課件第4課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北師大版）北師大版六年級下冊第三單元圖形的運(yùn)動基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)知識總結(jié)情境導(dǎo)入DCAOBDCAOB探究新知將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對稱圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對稱圖形，設(shè)計(jì)出美麗的圖案。知識總結(jié)1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的?；A(chǔ)練習(xí)2.將圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個美麗的圖案。3.讀一讀，做一做。

荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把自己稱為一個“圖形藝術(shù)家”，他從圖形的運(yùn)動中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作出來的。

你能運(yùn)用圖形的不同運(yùn)動方式，創(chuàng)作出一幅自己的作品嗎？

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