《傅雷家書》閱讀任務(wù)單一：字字句句現(xiàn)關(guān)懷

第二節(jié)閱讀任務(wù)單（一）“字字句句現(xiàn)關(guān)懷”閱讀任務(wù)單1.一九五四年：三月二十四日上午、七月二十九日媽媽信、九月四日、十一月二十三日夜、十二月二十七日。（1）傅雷在三月二十四日上午的家書中向傅聰多次表明自己對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度，試用原文中的句子來(lái)表述傅雷的學(xué)問(wèn)觀?！敬鸢浮苛硗庖稽c(diǎn)我可以告訴你：就是我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則。（2）傅雷在九月四日的家書中給傅聰介紹了一個(gè)叫克拉可夫的古城，它是怎樣的？【答案】克拉可夫是一個(gè)古城，古色古香的街道，教堂，橋，都是耐人尋味的。（3）傅雷在十一月二十三日夜的家書中舉了貝多芬有一回彈完琴，聽的人都流著淚，他卻哈哈大笑的事例，目的是要告訴兒子什么？【答案】告訴傅聰要做一個(gè)能控制自己感情的人，這才是最大的成功，才是達(dá)到了藝術(shù)與人生的最高境界。（4）在傅聰剛出國(guó)的這一年里，傅雷是如何來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的關(guān)心的，讀完所選家書后，請(qǐng)你對(duì)感受最深的字句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫批注【提示】可以從稱呼、吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、藝術(shù)、做人等方面入手。（5）結(jié)合所選家書，你覺(jué)得傅雷是個(gè)怎樣的父親？試舉例說(shuō)明【答案】傅雷是一個(gè)慈愛細(xì)心的父親。在一九五四年九月四日的這封家書中，開篇是這樣寫的：“聰，親愛的孩子……看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？還是室內(nèi)拍的照，光暗對(duì)比之下顯得瘦?！备道走€是一個(gè)教子有方的父親。家書中無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘記教育自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，而這些生活、藝術(shù)、人生修養(yǎng)方面的教育不光是單純的說(shuō)教，而是認(rèn)真的分析。2.一九五五年：四月一日晚——三日、五月十一日、六月十六日、十二月十一日夜、十二月二十七日午。（1）傅雷在四月三日的家書中說(shuō)了這樣一句話：“大概我對(duì)你從小的不得當(dāng)、不合理的教育，后果還沒(méi)有完全消滅?！蹦阒栏道姿f(shuō)的對(duì)傅聰不得當(dāng)、不合理的教育具體是怎樣的嗎？查閱資料，了解一下?！敬鸢浮扛道捉套由鯂?yán)，傅聰、傅敏小的時(shí)候常常領(lǐng)受到他的處罰，在楊絳先生的《記傅雷》中也提到幾件小事，說(shuō)傅雷對(duì)孩子的管教十分的嚴(yán)厲，有時(shí)甚至?xí)蛩麄儭Ｔ凇陡道准視分?，連傅雷自己都覺(jué)得那時(shí)是在“虐待”孩子。所幸的是，從傅聰出國(guó)之后，傅雷就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，多次懺悔，道歉。（2）在五月十一日的信中，傅雷用了大量的篇幅教傅聰如何向杰老師解釋調(diào)換老師的問(wèn)題，但在結(jié)尾時(shí)又說(shuō)“我又細(xì)細(xì)想了想杰老師的問(wèn)題，覺(jué)得無(wú)論如何，還是你自己和他談為妙”。這樣的行文是否矛盾呢？你怎么看【答案】不矛盾。這更能體現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的關(guān)心是細(xì)致入微、面面俱到的，一開始擔(dān)心由于兒子不善于表達(dá)影響與杰先生的關(guān)系，所以，設(shè)身處地為他想好該怎么說(shuō)。后來(lái)又覺(jué)得應(yīng)該鍛煉孩子處理間題的能力，也相信真誠(chéng)才能解決問(wèn)題，所以最終交給傅聰自己處理。（3）傅雷在十二月十一日夜的家書中說(shuō)的“小布爾喬亞”是什么意思？【答案】小布爾喬亞是英語(yǔ)音譯過(guò)來(lái)的，即小資產(chǎn)階級(jí)或小資階級(jí)的意思。（4）傅雷在關(guān)心兒子的生活情況之余，還適當(dāng)?shù)馗嬷约旱囊恍┕ぷ髑闆r，如在十二月二十七日午的家書中提到，當(dāng)周而復(fù)、吳強(qiáng)兩位來(lái)了解傅雷的生活情況時(shí)，傅雷向他們提出三個(gè)建議，分別是：①關(guān)于高級(jí)知識(shí)分子的問(wèn)題；②關(guān)于音樂(lè)界；③關(guān)于國(guó)畫界。（5）在所選的家書中有幾封提到了傅聰轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題上傅雷的態(tài)度是怎樣的？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)答【答案】傅雷不同意，但沒(méi)有堅(jiān)決反對(duì)，而是通過(guò)曉之以理、動(dòng)之以情的辦法與傅聰分析轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的利弊、事情的輕重，以此來(lái)幫助傅聰做決定。如一九五五年四月一日晚——三日的家書中，傅雷把傅聰轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)稱為新路，把當(dāng)時(shí)在波蘭跟隨杰老師的學(xué)習(xí)稱為老路，讓傅聰把老路與新路放在秤盤里稱一稱，以此衡量利弊。在一九五五年五月十一日的家書中甚至上升到了政府層面，著重分析了轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)問(wèn)題的輕重，都在幫助傅聰分析轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在設(shè)身處地、面面俱到的分析后，表明自己的態(tài)度只要我們的政府答應(yīng)（只要政府認(rèn)為在中波邦交上無(wú)影響），我也并不反對(duì)”。3.一九五六年：一月四日深夜、一月二十日、二月二十九日夜、四月二十九日、七月二十九日、十月十日深夜一十一日下午。（1）根據(jù)傅雷在一月四日深夜的這封家書內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)傅雷教傅聰解決練琴技巧方面煩惱的方法。【答案】靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根源，然后想法對(duì)癥下藥，或者向別的師友討教。還要認(rèn)識(shí)到手的緊張和整個(gè)身心有關(guān)系，要注意內(nèi)心修養(yǎng)。（2）傅雷在二月二十九日夜的家書中提到“真誠(chéng)的‘不懂’，比不真誠(chéng)的‘懂’，還叫人好受些”。結(jié)合書信內(nèi)容談一談這句話的含義。【答案】傅雷是在強(qiáng)調(diào)“真誠(chéng)”的重要性，他覺(jué)得對(duì)待藝術(shù)一定要虛心，知道就是知道，不知道就是不知道，不能自欺欺人，只有真正了解別人、了解自己了，才能成長(zhǎng)為一名真正的藝術(shù)家。（3）傅雷在教育兒子的時(shí)候，提到了許多蘊(yùn)含深刻道理的句子，從中選擇幾句整理為自己的座右銘。（至少三句）【答案】①要克服困難，先得鎮(zhèn)定！只有多用頭腦才能解決問(wèn)題。②建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。③一個(gè)人吃苦碰釘子都不要緊，只要吸取教訓(xùn)，所謂人生或社會(huì)的教育就是這么回事。（4）傅雷從生活、藝術(shù)技巧、人生修養(yǎng)等方面與傅聰進(jìn)行交流，對(duì)所選的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，圈點(diǎn)勾畫出自己感興趣的字詞句段，對(duì)感受較深的內(nèi)容，進(jìn)行批注并摘錄?！咎崾尽咳c(diǎn)勾畫、批注、摘錄略。應(yīng)根據(jù)自己的閱讀情況，嘗試使用選擇性閱讀的方法，讀有所獲即可。4.一九六○年：八月五日、八月二十九日、九月七日、十一月十二日（1）傅雷在八月二十九日的家書中，得知傅聰與彌拉訂婚的消息后，家人除了高興、祝福外，還與傅聰交流了對(duì)待婚姻的態(tài)度，從原文中找?guī)讉€(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下對(duì)待婚姻的正確態(tài)度?！敬鸢浮孔鹬?、諒解、寬容、忠誠(chéng)、莊嚴(yán)、虔敬（2）傅雷