拔高卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中考前必刷卷（北京專用）（全解全析）

拔高卷-2021-2022學(xué)年下學(xué)期期中考前必刷卷（北京專用）八年級語文一、1.答案：（1）C

（2）D

（3）B

（4）C解析：（1）遒勁（qiújìng）：意思是形容雄健，有力量的；惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象；摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）：意思是形容人多擁擠。根據(jù)選項(xiàng)分析，故選C。（2）結(jié)合詞語含義和語境分析即可。巧妙絕倫：意思是指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的；屏息斂聲：意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子；自出心裁：意思是出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩文﹑技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性；誠惶誠恐：意思是非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。第一處根據(jù)“開創(chuàng)‘尚意’書風(fēng)”分析，“自出心裁”合適。第二處根據(jù)“欣賞著蘇軾書《醉翁亭記》的拓本”分析，“屏息斂聲”合適。故選D。（3）擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語中概括即可。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。因此，分析時(shí)，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語是：2020年9月13日，我校師生走進(jìn)故宮，參觀了“千古風(fēng)流人物——蘇軾主題書畫特展”。主體：我校師生；事件：參觀了“千古風(fēng)流人物——蘇軾主題書畫特展。概括為：我校師生參觀“千古風(fēng)流人物”特展。故選B。（4）根據(jù)《記承天寺夜游》的主旨句“但少閑人，如吾兩人者耳”分析，關(guān)鍵詞是“閑”，然后分析選項(xiàng)。C項(xiàng)“心若安時(shí)便得閑”含有“閑”字，也符合對聯(lián)“詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)”的特點(diǎn)。故選C。2.答案：B解析：B.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。前文說“神態(tài)相仿”，用“大相徑庭”不符合語境，使用錯(cuò)誤。故選B。3.答案：【乙】解析：仔細(xì)閱讀兩個(gè)解說詞。注意“行書”“草書”的特點(diǎn)。甲圖有行書、有草書，符合解說詞2的內(nèi)容。乙圖是行書，字體大小相兼、疏密得體、收放結(jié)合、濃淡相融，符合解說詞1的內(nèi)容。故乙圖書法是蘇東坡墨跡。4.答案：示例1：阿姨，您出文華門，向西走，過協(xié)和門，再向西南，就看到午門了。示例2：阿姨，您出文華門，向右走，過協(xié)和門，再向左拐，就看到午門了。解析：本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)圖示中的所在位置，然后分清方向（上北下南，左西右東），用簡潔的語言表達(dá)清楚即可。本題關(guān)鍵點(diǎn)：到了“文華門”怎么走，到了協(xié)和門怎么走。注意稱呼。如：阿姨，您從這里向南走，到文華門，出文華門，向西走，過協(xié)和門，再向西南，就看到午門了。二、（一）答案：5.羌管悠悠霜滿地

6.蠟炬成灰淚始干7.沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春解析：此題考查的是古代詩文的背記與默寫。注意“羌”“炬”“畔”等字書寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)字。理解性默寫要審清題干要求，從背記的內(nèi)容去分析查找即可。（二）8.答案：“悠”是寫憂思的樣子。連用兩個(gè)“悠”字把主人公綿綿不盡的相思之苦表達(dá)的淋漓盡致。9.答案：都采用了重章疊句的寫法，反復(fù)詠唱，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了詩的音樂性和節(jié)奏感，形成一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情。解析：本題考查煉字。在理解詞義的基礎(chǔ)上結(jié)合詩意分析。悠哉悠哉：意為“悠悠”，就是長。這句是說思念綿綿不斷。悠，感思。悠哉悠哉，猶言“想念呀，想念呀”?！坝圃沼圃?，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”意思是想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。兩個(gè)“悠”字把主人公綿綿不盡的相思之苦表達(dá)的淋漓盡致。解析：本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。重章疊句，是詩歌的一種表現(xiàn)手法，即各章的結(jié)構(gòu)和語言幾乎完全相同，中間只換幾個(gè)字，反復(fù)詠唱。這個(gè)“重疊手法”包括疊字，包括疊詞、疊句甚至段與段的重疊。段落的重疊稱為疊章。其作用是在整齊中有變化，于反復(fù)中抒心志，往往能取得一唱三嘆，回腸蕩氣的表達(dá)效果?？梢悦黠@看出《關(guān)雎》中“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之”和《無衣》中三節(jié)的文字略加改動(dòng)，這種僅對文字略加改動(dòng)的重章疊唱是《詩經(jīng)》中常用的手法。給人的感覺是：變化之中又包涵了穩(wěn)定。同時(shí)，這種改動(dòng)也造成了詩意的往復(fù)推進(jìn)。增強(qiáng)了詩的音樂性和節(jié)奏感，形成一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情。（三）10.答案：D解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞虛詞的能力。A.鮮：鮮艷/少；B.之：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，琴音；C.相：交互，行為動(dòng)作由雙方來/一同；D.嘗：兩個(gè)都是曾經(jīng)之意。故選D。11.答案：乙解析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力和對有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。甲：翻譯準(zhǔn)確。“又展現(xiàn)溪水之美之長”說法錯(cuò)誤，文中“芳草鮮美，落英繽紛”描繪了花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜的環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境之美，但文中并未提及溪水長，所以此項(xiàng)說法不準(zhǔn)確。乙：翻譯準(zhǔn)確。《桃花源記》以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，寫出了一個(gè)和平、寧靜、平等、安樂的理想社會(huì)，表達(dá)了作者的愿望，也成為后世人民的精神家園。此項(xiàng)對文意理解準(zhǔn)確。故選乙。12.答案：現(xiàn)實(shí)生活：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。陶淵明：對人民美好生活充滿向往；博學(xué)、率真、灑脫或者“任真自得”。解析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。乙文中“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”是作者自述生活的場景，簡陋的居室里空蕩蕩的，擋不住風(fēng)雨也遮不住太陽。短短的粗麻布衣服破破爛爛的,常常沒有吃的沒有喝的，所以此句體現(xiàn)了作者的現(xiàn)實(shí)生活。甲文以武陵人進(jìn)出桃花源為線索，塑造了一個(gè)幽美的世外桃源，并通過這個(gè)故事，表現(xiàn)了陶淵明希望能有一個(gè)沒有剝削，沒有壓迫人人平等自由快樂的理想社會(huì)，這是對人民能擁有美好生活的向往。乙文“博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得”體現(xiàn)陶淵明學(xué)識(shí)淵博又善于寫作，天資聰明而不拘小節(jié)，憑任自己的體會(huì)不受拘束，表現(xiàn)了他博學(xué)、率真、灑脫的特點(diǎn)。【參考譯文】甲東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。乙陶潛，字元亮，年輕時(shí)志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，憑任自己的體會(huì),不受拘束。曾在《五柳先生傳》說：“簡陋的居室里空蕩蕩的，擋不住風(fēng)雨也遮不住太陽。短短的粗麻布衣服破破爛爛的,常常沒有吃的沒有喝的，但還是安然自若的樣子?！彼约哼@么說，當(dāng)時(shí)的人也這樣說。當(dāng)有親朋帶著酒菜去找他，他也不推辭。每當(dāng)喝醉的時(shí)候，就舒舒服服的睡覺。他從沒有高興或生氣的樣子，只是見酒就喝，如果沒酒，也可以不停的吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，弦也不調(diào)音，每當(dāng)朋友門來喝酒。就彈琴唱歌，說：“只要能體味琴中的趣味，何必一定要有琴音呢！”三、13.答案：示例：小明，家書是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄托人們心中豐富的情感，還可以成為連接親人們的紐帶，手寫家書的作用是網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)無法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng)可以嗎？解析：本題考查勸說詞的擬寫。勸說是通過規(guī)勸讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。題目要求是勸說小明不要認(rèn)為有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，就可以不再用筆墨寫信了。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。示例：小明同學(xué)：你好！我們中國自古就是書信禮儀之邦，以前“車馬從前慢”的時(shí)代，能夠收到遠(yuǎn)方友人寄來的一封書信，那可比現(xiàn)在的短信或微信祝福要情深義重得多。而且，一筆一劃寫就的家書，是我們親友之間情感連接的紐帶，更是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。所以手寫的書信是網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)無法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng)好嗎？四、（一）14.答案：民族性

冰雪文化解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合材料一的內(nèi)容和圖片分析解答。（1）根據(jù)【材料一】“小小的冬奧會(huì)會(huì)徽體現(xiàn)了各民族、各國家的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了不同民族文化的交流，增進(jìn)了大眾對不同民族文化的吸收與融合，推動(dòng)了會(huì)徽的國際化發(fā)展”可以概括出“民族性”“國際性”的特點(diǎn)；結(jié)合《2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢”素材示意圖》中的“冬”字、剪紙?jiān)?、春?jié)元素等，有著濃厚的中華民族傳統(tǒng)文化色彩的特點(diǎn)；可概括為：民族性；（2）根據(jù)【材料一】“還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。冰雪文化不是一個(gè)雪花圖形所能代表的，它是層次性和功能性的意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一體，是知冰識(shí)雪的各族人民在特定的時(shí)空里形成的一種文化形態(tài)”，結(jié)合《2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢”素材示意圖》中的“冬”字是由滑雪和滑冰運(yùn)動(dòng)員兩種造型幻化而來，代表冰雪運(yùn)動(dòng)，可概括為：冰雪文化。15.答案：C解析：本題考查文章內(nèi)容理解。C.表述不準(zhǔn)確。根據(jù)【材料二】第二段“承載‘冰絲帶’概念的‘曲面幕墻’，集成了小半徑彎曲、鋼化、夾層、鍍膜和印刷等復(fù)雜工藝，挑戰(zhàn)‘現(xiàn)有幕墻體系和玻璃的工藝極限’”可知，是對“現(xiàn)有幕墻體系和玻璃的工藝極限”的挑戰(zhàn)，而非任何時(shí)候。故選C。16.答案：“冬夢”的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“漢字”等多種知識(shí)的積累、融合；在建造“冰絲帶”時(shí)，設(shè)計(jì)者們探求了“曲面幕墻”等各種新思路，并運(yùn)用了大量先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；“冰墩墩”形象和名字，其設(shè)計(jì)靈感源于“冰糖葫蘆”，并經(jīng)過了設(shè)計(jì)者們鍥而不舍的修改。解析：本題考查材料內(nèi)容理解和概括。解答時(shí)要結(jié)合三則材料，從材料中找出體現(xiàn)“冬夢”“冰絲帶”“冰墩墩”設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力的相關(guān)語句，并加以概括即可。根據(jù)【材料一】“2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽‘冬夢’就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性”和《2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢”素材示意圖》當(dāng)中的漢字寫成“冬”字、剪紙?jiān)?、春?jié)元素等，有著濃厚的中華民族傳統(tǒng)文化色彩的特點(diǎn)可知，“冬夢”的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“漢字”等多種知識(shí)的積累、融合；根據(jù)【材料二】第二段“為實(shí)現(xiàn)美好的設(shè)計(jì)理念，北京建院的建筑師和工程師團(tuán)隊(duì)提出了一系列極具科技含量、經(jīng)濟(jì)可行的工程方案”以及第四段“超大跨度的索網(wǎng)計(jì)算分析和找形，曲面幕墻的幾何優(yōu)化和工藝設(shè)計(jì)，先進(jìn)的制冰工藝”可知，在建造“冰絲帶”時(shí)，設(shè)計(jì)者們探求了“曲面幕墻”等各種新思路，并運(yùn)用了大量先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；根據(jù)【材料三】第一段“2022年北京冬奧會(huì)吉祥物‘冰墩墩’最初的創(chuàng)意為‘冰糖葫蘆’”“之后廣美設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對吉祥物進(jìn)行了反復(fù)探索”“于是又經(jīng)過無數(shù)次探討，產(chǎn)生了融進(jìn)‘冰絲帶’元素的創(chuàng)意”以及第二段“吉祥物的名字也經(jīng)過了反復(fù)斟酌”可知，“冰墩墩”形象和名字，其設(shè)計(jì)靈感源于“冰糖葫蘆”，并經(jīng)過了設(shè)計(jì)者們鍥而不舍的修改。（二）17.答案：示例：①十四歲進(jìn)入野戰(zhàn)醫(yī)院②緬懷、敬慕英雄（沉默無言）③深切感受到傷員的疼痛④不忘歷史，牢記（戰(zhàn)友）囑托解析：本題考查對文章情節(jié)梳理和概括。解答時(shí)根據(jù)表格提示先確定區(qū)間。從“王桃兒14歲開始，就和他們在一起，那是1939年，她瞞著父親與奶奶，跟著抗日軍政大學(xué)一位18歲的姐姐進(jìn)入八路軍第129師野戰(zhàn)醫(yī)院”可知第①空可填：14歲進(jìn)入野戰(zhàn)醫(yī)院；從“一條一條生命塵埃般悄然入土，換作一塊一塊沉默的磚。一塊磚，便是一名戰(zhàn)士“奢侈”的墓碑。她長久地在這樣的墓碑旁佇立，沉默無言”可知第②空為：沉默無言或者緬懷英雄；從“王桃知道他咬著牙。他說不疼，她就疼了，就一遍遍在創(chuàng)傷中磨練自己。再后來，那些打進(jìn)戰(zhàn)士們身體里的子彈，她一下就能給拔出來”可知第③空為：深切感知到戰(zhàn)士的痛苦；從“前兩年，王桃兒要求子女特意帶她回到曾經(jīng)的野戰(zhàn)醫(yī)院，觸摸舊時(shí)的印痕，一一告訴從前的人，她好好地活在勝利的日子中”可知第④空為：牢記戰(zhàn)友囑托。18.答案：D解析：本題考查對句子含義的理解。第一次出現(xiàn)是小戰(zhàn)士說“我們會(huì)贏的”“好好活著?！北磉_(dá)了小戰(zhàn)士堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝的信心；第二次出現(xiàn)“好好活著，勝利后的日子就沒有流血，沒有傷員了吧”是王桃兒心理活動(dòng)，是她對和平美好生活的向往；第三次“好好活著。他，是想告訴我這個(gè)吧？"她突然這樣說，“他說過，相信我們一定會(huì)勝利的?！笔峭跆覂夯貞浶?zhàn)士，明白小戰(zhàn)士的遺言，是要人們牢記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活。ABC表述無誤，故選D。19.答案：要點(diǎn)：文章以“年輕的眼神”來借指國難當(dāng)頭，以小戰(zhàn)士為代表的許許多多無名戰(zhàn)士及其所具有的精神品質(zhì)：①信念堅(jiān)定，為國家、民族利益甘愿犧牲自己年輕的生命（默默奉獻(xiàn)），②作戰(zhàn)勇敢。⑧異常堅(jiān)強(qiáng)，對身體病痛、革命道路困難的大無畏，④對美好和平生活的無限渴望。⑤懂事體貼，對醫(yī)護(hù)人員的理解和尊重。⑥對抗戰(zhàn)勝利充滿信心。⑦鼓勵(lì)戰(zhàn)友等。解析：本題考查文章主旨和人物形象分析。標(biāo)題“年輕的眼神”就是指在國難當(dāng)頭時(shí)，和小戰(zhàn)士一樣的普通士兵身上體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。文中小戰(zhàn)士拖著爛腿來到戰(zhàn)地醫(yī)院，在醫(yī)療條件極差的情況下，只能用樹枝刮腐肉，很疼卻不罵醫(yī)生一句，每次醒來都努力微笑。搶人疼痛說不疼，“我們都拼命沖鋒，子彈在耳邊嗖嗖響”堅(jiān)信我們會(huì)贏的，最后沒能挺過去，犧牲了。這些都體現(xiàn)了以小戰(zhàn)士為代表的千萬普通抗戰(zhàn)士兵具有信念堅(jiān)定，為國家、為民族甘愿犧牲、英勇善戰(zhàn)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、對美好生活充滿渴望、尊重醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)。（三）20.答案：做人要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。解析：本題考查中心論點(diǎn)的概括。從文章的題目“剛與柔”中可知，本文闡述的是“剛”與“柔”的關(guān)系；由第①段“道家貴柔”和第②段“與道家‘柔中見剛’相反，儒家是‘剛中見柔’”文章論述了道家的“柔中見剛”引出了儒家的“剛毅的哲學(xué)”，結(jié)合第⑦段，文章告訴人們“‘剛’與‘柔’是渾然一體，相互轉(zhuǎn)化的，也就是剛?cè)嵯酀?jì)”。因此可概括本文的論點(diǎn)為：做人要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。21.答案：比喻論證。生動(dòng)形象地論述了剛?cè)嵯酀?jì)對人生的重大意義，論證了本文的中心論點(diǎn)。解析：本題考查辨析論證方法及分析其作用。第⑦段中畫線句子“像煉丹爐中煉出的金丹”是一個(gè)比喻句，將“我們的人生”比作“煉出的金丹”這是運(yùn)用了比喻論證的方法，這樣就生動(dòng)形象地論述了剛?cè)嵯酀?jì)對人生的重大意義，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)：做人要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。20.答案：B解析：本題考查分析理解文本內(nèi)容。B.第⑤段從生活中，離不開“柔”入手，論述的是“‘柔’體現(xiàn)出一種忍讓，一種謙卑，一種對他人的諒解和包容，也是一種自信，對自己所擁有的人格優(yōu)勢的自信”的觀點(diǎn)。故選B。五、23.答案：范文百花村變奏曲清澈的小溪終于又開始?xì)g快地流淌，茂密的樹林遮住了毒辣的太陽，叫天子又從草間直竄向天空……雖然付出了慘重的代價(jià)，但我們終于醒悟，與自然握手言和。我住在一個(gè)叫百花村的美麗的地方。這是山里的一個(gè)小村莊，經(jīng)濟(jì)落后。但這里風(fēng)景很美，有漫山遍野的梨花、野杏花。我的鄉(xiāng)親們，為了生計(jì)走出大山，見到了外面世界的繁華，于是，那個(gè)叫二柱子的人，說要把這里建成風(fēng)景區(qū)，因?yàn)檫@里的花真好看，是多少城里人向往的世外桃源。于是，百花村慢慢來了很多的人，他們上山看花，拍照，折花踏苗。但是鄉(xiāng)親們并不介意，因?yàn)樗麄兞粝铝舜蟀训拟n票，我的鄉(xiāng)親們，用這些鈔票改變了生活。三年過去了，張家砍掉了房前屋后的樹，建起了小洋樓；李家有了本錢，在山里開了化工廠，賺了越來越多的錢，搬進(jìn)了自建的別墅……于是家家戶戶都開始效仿，在田地上蓋工廠，蓋別墅……什么時(shí)候開始呢？小溪里的水越來越少了，污濁不堪；山上再?zèng)]有了濃蔭和叫天子歡快的鳴叫，那片片梨花、杏花，孤零零的臥在山坡上，無精打采……村民們，無暇關(guān)心這些，他們的生活豐