提升卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中考前必刷卷（河北專用）（全解全析）

–2022學(xué)年下學(xué)期期中考前必刷卷-提升卷八年級語文·全解全析1．(1)

cūcāo

dìqiào(2)

①鵝卵

②覆蓋【詳解】（1）粗糙（cūcāo）：粗劣，毛糙。與精良、光滑相對；地殼（dìqiào）：地球表層部分。注意“殼”為多音字，此處讀“qiào”。（2）鵝卵：即鵝蛋；覆蓋：遮蓋，掩蓋。2．

關(guān)關(guān)雎鳩

君子好逑

芳草鮮美

落英繽紛

屋舍儼然

雙手摟定寶塔山

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

如三月兮【詳解】本題中“雎鳩”“逑”“儼”“摟”“兮”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。3．C【詳解】A．語序不當(dāng)；可將“開展”與“策劃”互換位置；B．缺少主語；可將“通過”或“使”刪去；D．句式雜糅；可將“是值得我們學(xué)習(xí)的”或“我們要學(xué)習(xí)”刪去；故選C。4．D【詳解】D．陶淵明是東晉時(shí)期的田園詩人；并非“北宋時(shí)期的田園詩人”；故選D。5．（1）示例1：我認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對人生和世界有深入的思考。示例2：我認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書，可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認(rèn)知世界。（2）示例：讀書如登山，山登的高，景象就看的遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊?！驹斀狻浚?）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)能力。表達(dá)觀點(diǎn)類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對某一現(xiàn)象、問題說出自己的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。就本題而言，既可以贊同畢淑敏“讀名著”的觀點(diǎn)，畢淑敏強(qiáng)調(diào)的是讀名著，享受名著中的精華；也可以贊同汪曾祺“讀雜書”的觀點(diǎn)，汪曾祺則強(qiáng)調(diào)要讀雜書，因?yàn)檫@樣才能擴(kuò)大知識面；然后從每種讀書方法對讀者的影響來分析即可。示例1：我認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著，可以享受名著中的精華，增長見識，啟迪智慧，提高我們的人文素養(yǎng)。

示例2：我認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)樽x雜書可以擴(kuò)大知識面，陶冶情操，是一種個(gè)性化的創(chuàng)造性活動(dòng)。（2）本題考查語言的表達(dá)?！疤皆慈恕焙汀安擅壅摺钡脑掃\(yùn)用了比喻的修辭手法，前者說明了讀書的益處，后者說明讀書要講究方法，將“粗讀”與“精讀”相結(jié)合。作答應(yīng)運(yùn)用比喻的修辭手法，或談?wù)撟x書的作用，或談?wù)搼?yīng)如何讀書即可。示例：讀書如釀蜜，只有多方采擷，才能釀出最香甜的蜜。6．文靜、美好、善良。7．如詩的開頭，用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使讀者由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到君子對淑女的思念（或追求或愛慕之情）。6．本題考查詩文內(nèi)容理解?！榜厚皇缗敝小榜厚弧敝干聿捏w態(tài)美好的樣子；“窈”有深邃之意，在此喻指女子心靈美；“窕”有幽美之意，在此喻指女子儀表美；“淑”是“好、善良”的意思；故而可以感受到詩中的女子是嫻靜美好、善良端莊的。7．本題考查表現(xiàn)手法。本題涉及“起興”的藝術(shù)手法。起興：先說其他事物，再說要說的事物。運(yùn)用：它一般用在詩章或各節(jié)的開頭，是一種利用語言因素建立在語句基礎(chǔ)上的“借物言情，以此引彼”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。在舉例時(shí)要結(jié)合內(nèi)容談蘊(yùn)含情感。示例：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑（關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。賢良美好的女子，是君子好的配偶）”以關(guān)雎之情意專一，興淑女應(yīng)配君子，歌頌美好的愛情；“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之（參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子，日日夜夜都想追求她）”以荇菜之流動(dòng)無方，興淑女之難求，表現(xiàn)相思之苦；“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之（參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子，彈琴鼓瑟來親近她）”以荇菜得以采之，興淑女之得而“友之”“采之”，表現(xiàn)思極之幻。8．（1）同“邀”，邀請

（2）竟然（居然）

（3）面對

（4）聽說9．B10．（1）田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。。（2）縣里的官吏一來收租，兩三天就可以收完離開。11．自然環(huán)境：偏僻幽深、秀美怡人；人文環(huán)境：和諧安寧、淳樸真誠、安居樂業(yè)。8．本題考查文言詞語的意思。通假字，解釋時(shí)要寫出同哪一個(gè)字。（1）句意：村里有人就邀請他到自己家里去。要：同“邀”，邀請。

（2）句意：竟然不知道有過漢朝。乃：竟然（居然）。

（3）句意：，那里面對西山。面：面對。

（4）句意：從來沒有聽說過。聞：聽說。9．本題考查文言句子的斷句。文言文的斷句要根據(jù)句子的意思、結(jié)構(gòu)來判定。這句話的意思是歷代子孫沒有一人到過城市，家家戶戶豐衣足食，沒有貴賤貧富之分?！白訉O歷世無一入城市”，這是一個(gè)主謂短語，中間不能分開，排除A、C；“家家足衣食”是一個(gè)主謂短語，不能分開，排除D；故選B。10．本題考查文言文句子翻譯。（1）交通：交錯(cuò)相通。（2）信宿：這里是兩三天的意思。11．本題考查對文言文內(nèi)容的分析概括。題目要求從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面找出共同點(diǎn)，分別概括即可。自然環(huán)境：【甲】文的自然環(huán)境有“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”；【乙】文的自然環(huán)境有“西山面之，渾河繞之，奧阻幽深”；可以概括出自然環(huán)境偏僻幽深、秀美怡人；人文環(huán)境：【甲】文的人文環(huán)境有“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂?！薄氨阋€家，設(shè)酒殺雞作食?！薄坝嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食?！?；【乙】文的人文環(huán)境有“居民千余家，淳淳悶悶，渾乎太古之意，桑麻林麓，遠(yuǎn)近映帶，婚姻嫁娶，不出其里?！薄白訉O歷世無一入城市家家足衣食無貴無賤。”；可以概括出人文環(huán)境和諧安寧、淳樸真誠、安居樂業(yè)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說啊?！薄疽摇哭せㄇf位置靠近束鹿，距離京城三百多里遠(yuǎn)的路程，那里面對西山，渾河環(huán)繞，腹地險(xiǎn)要，山谷幽深，外人很少到達(dá)。那里的居民有一千多戶，淳樸篤誠不開化，渾然是上古之人的樣子，當(dāng)?shù)亓诌吷铰磸V泛種植桑麻，與遠(yuǎn)處的青山相互映襯，男婚女嫁，從不超出莊里的范圍。居民從他們的始祖到現(xiàn)在，沒有一個(gè)人識字讀書?？h里的官吏一來收租，兩三天就可以收完回去。歷代子孫沒有一人到過城市，家家戶戶豐衣足食，沒有貴賤貧富之分。世上那些爭名奪利、欺凌傷害、偷盜訴訟、爭強(qiáng)斗勝之事，親人離別、孤苦遠(yuǎn)行的痛苦，祖祖輩輩傳了數(shù)十代，從來沒有聽說過。那里的山川風(fēng)景、民風(fēng)民俗，簡直就是一個(gè)存在于燕趙之間的桃花源。12．距離太陽2.7天文單位的地區(qū)，形成了一條溫度低于水的凝結(jié)點(diǎn)線——雪線13．列數(shù)字、作比較具體準(zhǔn)確突出（強(qiáng)調(diào)）說明了太陽風(fēng)形成的水少。14．（1）地球本身乃至地球外圍就都有水存在的；（2）彗星被地球捕獲帶來的大量水；（3）太陽風(fēng)形成的水降落地球。15．D12．本題考查對內(nèi)容的理解及信息提取。閱讀第④段，加點(diǎn)詞語“這條線”具體是指前一句“小行星帶在開始形成的時(shí)候，在距離太陽2.7天文單位的地區(qū)，形成了一條溫度低于水的凝結(jié)點(diǎn)線——雪線”。13．本題考查學(xué)生理解說明文說明方法及其作用的能力。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、引資料、列圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。答作用時(shí)應(yīng)結(jié)合句子的具體內(nèi)容，也就是對什么說明對象的什么特點(diǎn)起到什么作用，不能簡單地只從理論上概括作答。舉例說明本文所運(yùn)用的一種說明方法并分析其作用：方法：列數(shù)字、作比較、舉例子。文中“1.5噸”、“67.5億噸”，列數(shù)字；并且與地球表面的水貯量相比較。注意回答問題要結(jié)合文章，認(rèn)真分析。14．本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。閱讀文章可知，地球上水的來源有：（1）第②段：地球本身乃至地球外圍就都是有水存在的。（2）第④段：彗星彗尾上的水蒸氣也會(huì)一并被捕獲，這樣就帶來了大量的水。（3）第⑤段：也有科學(xué)家認(rèn)為地球上的水是太陽風(fēng)的杰作。據(jù)此概括即可。15．A.根據(jù)第②段內(nèi)容可知，地球在形成之初，其本身乃至外圍都有水的存在，不過可能是氣態(tài)的；B.根據(jù)第①段內(nèi)容可知，從外太空看，地球就好像是一個(gè)大水球，并不是在宇宙中地球像一個(gè)水球；C.根據(jù)第⑤段內(nèi)容可知，在地球大氣的高層，每年幾乎產(chǎn)生1.5噸這種“宇宙水”；D.表述符合文意。故選D。16．“我”在練習(xí)寫大楷時(shí)，因?yàn)轱L(fēng)大影響寫字，便猛力關(guān)門，差點(diǎn)把爸爸放在夾縫處的手指夾斷。爸爸沒有打“我”，還反思自己的過錯(cuò)。17．①交代了爸爸被“我”夾傷了手指卻沒有打“我”的原因，引出“我”的感悟；②爸爸的話給了“我”一個(gè)畢生受用的重要啟示，點(diǎn)明了文章的主旨；③通過語言描寫，突出人物形象，表現(xiàn)出爸爸善于反思、自省，勇于承擔(dān)責(zé)任的特點(diǎn)。18．這一段話運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，形象地表現(xiàn)了爸爸在手指被大門夾后痛苦的神態(tài)，突出了爸爸的手指受傷的嚴(yán)重程度。19．爸爸善于反思、自??；勇于承擔(dān)責(zé)任；寬容，非常疼愛女兒。16．本題考查對文章情節(jié)內(nèi)容的概括能力。本文用第一人稱寫法，敘述了發(fā)生在自己和爸爸身上的一件往事。概括能把事件的起因和經(jīng)過簡要交代清楚即可。故事起因（2-4段）：外面刮起大風(fēng)，影響自己練字，自己前去關(guān)門；經(jīng)過（5-12段）：關(guān)門擠到了爸爸的手指，爸爸強(qiáng)忍疼痛和怒氣，沒有打我；結(jié)果（13-18段）：爸爸反思自己的過錯(cuò)，并使自己受到教益。17．本題考查句子在文中的作用分析?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表現(xiàn)手法三個(gè)方面去分析。從結(jié)構(gòu)作用的角度看，“轉(zhuǎn)念一想，是我自己把手放在夾縫處的”，這句話承接上文，解釋了爸爸之所沒有打“我”的原因，同時(shí)又引發(fā)下文自己的感悟。從內(nèi)容上看，“錯(cuò)誤在我，我憑什么打她？”，這句話點(diǎn)明了文章的主旨：自己犯錯(cuò)不能責(zé)怪他人。從表現(xiàn)手法看，這是一句語言描寫，展現(xiàn)了爸爸勇于擔(dān)責(zé)的可貴性格特點(diǎn)。據(jù)此作答，意到即可。18．本題考查賞析句子。從修辭的角度來看，“全都痛得擠成了一團(tuán)”“痛得一根一根地豎立起來”語義夸大，這是夸張的手法，形象展現(xiàn)了爸爸當(dāng)時(shí)極度疼痛的神態(tài)特征；“像盤根錯(cuò)節(jié)的樹根”把爸爸的手指比作是樹根，這是比喻的手法，形象表現(xiàn)了爸爸手指彎曲的形態(tài)。再聯(lián)系此時(shí)“我”用力關(guān)門，夾住了爸爸的手指，十指連心的語境可知，這兩種手法形象地表現(xiàn)了爸爸手指被夾住后的極度痛苦的感受，突出了爸爸的手指受傷的嚴(yán)重程度。據(jù)此分析，意到即可。19．本題考查對人物形象的理解分析。解答應(yīng)結(jié)合人物在全文的表現(xiàn)來分析?！拔摇卑寻职值氖?jǐn)D得那么厲害，爸爸那么疼痛都沒有打“我”，可見爸爸對女兒的疼愛之深；爸爸不但沒有責(zé)怪“我”，反而反思自己的過錯(cuò)，可見爸爸是一個(gè)遇到事情善于從自身找原因，勇于擔(dān)責(zé)的人。20．(1)著裝習(xí)慣，言行習(xí)慣，餐桌禮儀，演出表情。（答出三點(diǎn)即可）(2)A(1)本題考查文段的理解與概括。根據(jù)第一段“你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌”可知，傅雷從穿衣習(xí)慣（著裝習(xí)慣）與言行習(xí)慣方面對孩子進(jìn)行了教導(dǎo)；根據(jù)第二段“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上”可知，傅雷從餐桌禮儀方面對孩子進(jìn)行了教導(dǎo)；根據(jù)第三段“出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意”可知，傅雷從演出表情方面對孩子進(jìn)行了教導(dǎo)。據(jù)此概括即可。(2)A．《傅雷家書》是一部書信體作品；并非日記體作品；故選A。21．范文一縷春風(fēng)拂面來這是一個(gè)春天，2019年的春天。陣陣微風(fēng)，吹走了嚴(yán)寒的冬天，那曾歷經(jīng)數(shù)月寒風(fēng)刺骨后的枝頭，又吐出了嫩綠的新芽。春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，到處春意盎然，生機(jī)勃勃。而我，卻沒有那本應(yīng)精神抖擻，充滿活力的心，只留下一顆“灰心”?，F(xiàn)在已經(jīng)是初三下學(xué)期了，離那人生的門檻——中考，只有不過3個(gè)月時(shí)間了，可是，我心中要拿6A的堅(jiān)定信念似乎有些動(dòng)搖了。從開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)行了兩次月考，當(dāng)成績出來的那天，我本是興致勃勃的沖進(jìn)學(xué)校，卻都是心情沮喪的慢步回家?？荚嚨某煽兒懿槐M人意，第一次月考的成績比上期期末考試差的多，而第二次月考的成績比第一次更差。以前常打120的數(shù)學(xué)，如今“0”插個(gè)隊(duì)，成了102；以前再差也有86的物理，如今只有68，真想不通自己的怎么搞的。我沮喪了，灰心了，一向樂觀的我，心中也不免被這沖擊所撼動(dòng)，再生猛的獅子，又怎么能從容面對兩次炸雷的暴響；再堅(jiān)強(qiáng)的士兵，又怎么能若無其事的挺過兩晚的蚊蟲叮咬。更何況我一個(gè)學(xué)生呢？回到了家，心情變得好了一些，似乎只有這里，能安慰我沮喪的心。爸爸不在家，只有媽媽還在忙碌著，我把情況都如實(shí)告訴了媽媽，媽媽聽完，頭上的汗珠仿佛又多了幾顆?！澳阕约河X的你盡力了沒？”媽媽只問了我這個(gè)簡單的問題。是啊，我盡力了嗎？我心中不斷波動(dòng)著，我上課好像不是很認(rèn)真??？我回家好像從來沒有復(fù)習(xí)過??？……我便如實(shí)回答了媽媽，媽媽嘆了口氣，說道：“沒盡力吧，天天想著玩電腦，你說盡力了我還不信呢！這次考的不好，你也不要灰心，現(xiàn)在就要中考了，知道沒盡力就要盡力。你老師說你還是很有潛力的！”聽了媽媽的話，我似乎明白了許多，是啊，灰心喪氣有什么用呢？一遇